Ng vn 7

Trng THCS Hoa Thy

Ngy son : 30.10.2012
Tit 41

Ngy dy : 1.11.2012
KIM TRA VN

I.Mc tiờu cn t :
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng về Văn học
Trung Đại - Lớp 7
II. Hình thức đề kiểm tra:
- Hình thức đề kiểm tra: đề tự luận
- Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm tại lớp (thời gian 45 phút)
III. Kiểm tra:
Đề 1:
Câu 1:(2điểm) Hãy chép bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến.
Câu 2: (3điểm): Có ý kiến cho rằng, ngữ ta với ta trong bài Qua Đèo Ngang và
Bạn đến chơi nhà hoàn toàn chẳng khác gì nhau. Em có tán thành với ý kiến đó
không? Vì sao?
Câu 3:(5điểm) Phân tích bài ca dao :
Công cha nh núi ngất trời
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra.
Núi cao biển rộng mênh mông,
Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi!
Đề 2:
Câu 1: (2điểm) Hãy chép bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan .
Câu 2 và câu 3: Nh đề 1
Đáp án: Cả hai đề

1. Kiến thức :
- Khái niệm từ đồng âm.
- Việc sử dụng từ đồng âm.
2. Kĩ năng :
- Nhận biết từ đồng âm trong văn bản ; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa.
- Đặt câu phân biệt từ đồng âm.
- Nhận biết hiện tượng chơi chữ bằng từ đồng âm.
III.Tiến trình dạy-học:
1.Ổn định: sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là từ trái nghĩa ?Cách sử dụng từ trái nghĩa?Lấy vd?
3.Bài mới: * Giới thiệu bài:
Hoạt động 1:
I.THẾ NÀO LÀ TỪ ĐỒNG
bảng phụ vd1 sgk
đọc vd
ÂM:
?Giải thích nghĩa của mỗi lồng1:nhảy dựng lên
1.Tìm hiểu:
từ “lồng”trong hai vd
lồng2:vật làm bằng
trên?
tre,nứa,gỗ ,sắt...để nhốt
các con vật
-giống nhau về âm thanh
Nghĩa các từ “lồng” có
Các từ không liên quan
nhưng nghĩa khác xa
liên quan đến nhau
về nghĩa
nhau,không liên quan đến

b.Chân2 bàn rất vững
Chân3:bộ phận tiếp giáp
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7
c.Chân3 trời,mặt đất sạch
như lau.
Để tránh hiểu lầm do hiện
tượng đồng âm,cần chú ý
điều gì khi giao tiếp?
Hoạt động 3
đọc lại đoạn dịch thơ Bài
ca nhà tranh bị gió thu
phá.Tìm từ đồng âm với
mỗi từ đó

Trường THCS Hoa Thủy
với mặt đất
Chú ý ngữ cảnh

Đọc to văn bản
Tìm từ đồng âm
trả lời

đọc bt 2
thực hiện theo nhóm
trình bày trên bảng
Thực hiện bt 2
đọc bt3

Cổ2:bộ phận trên cùng của
áo,giày
Cổ3:chỗ eo lại của một số đồ
vật,nối thân với miệng
Cổ4:thời xa xưa trong lịch sử
3.Gợi ý:
-Họ ngồi bên bàn,bàn công
việc
-Con sâu rơi xuống hố sâu
-Năm người đó ra đi cùng một
năm
4.Anh chàng lợi dụng hiện
tượng từ đồng âm để không
trả lại cái vạc.Cần nói rõ cái
vạc làm bằng đồng,dùng đựng
đồ

Hoạt động 5:
4.Củng cố: - Khái niệm từ đồng âm?Cách sử dụng từ đồng âm
5.Dặn dò: - Nắm bài.Hoàn thành bài tập
- Chuẩn bị “Kiểm tra tiếng Việt”
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7

Ngày soạn:3.11.2012

Trường THCS Hoa Thủy


-Bài ca nhà tranh bị gió thu
tranh bị gió thu phá.Nêu ý toàn cảnh về cảnh vật và sự
phá:
nghĩa của chúng đối với bài việc để làm nền cho tâm
thơ?
trạng
Lưu ý:Bài thơ là một chỉnh P2: tự sự: giải thích tâm trạng
thể,việc phân chia ranh giới bất lực
giữa các phương thức biểu P3: miêu tả:lí do ít ngủ,tâm
đạt chỉ có tính chất tương
trạng suy tư
đối
-Đoạn văn của Duy Khán:
Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự đọc đoạn văn
và miêu tả trong đoạn văn
-tự sự:bố đi chân đất...khi bố
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7

Trường THCS Hoa Thủy

và cảm nghĩ của tác giả?

về
-miêu tả:những ngón
chân...gan bàn chân..mu bàn
nếu không có yếu tố tự sự
chân...

kết hợp miêu tả,tự sự để viết
mẹ ngày xưa, hình ảnh của thành văn biểu cảm
mẹ
đọc bài viết
biểu cảm: lòng nhớ mẹ
lớp nhận xét

yếu tố tự sự, miêu tả gợi ra
đối tượng cụ thể và làm nền
tảng bộc lộ cảm xúc

*Ghi nhớ: sgk
II.Luyện tập:
1.

2.

Hoạt động 3:
4.Củng cố: - Yếu tố tự sự,miêu tả trong văn bản biểu cảm
5.Dặn dò : - Hoàn chỉnh bài tập.Rèn luyện kĩ năng
- Chuẩn bị “Trả bài viết số 2”

Ngày soạn :4.11.2012
Tiết 44,45 (VB)

Ngày dạy :6.11.2012
CẢNH KHUYA.RẰM THÁNG GIÊNG

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp hs:

bận trăm công nghìn việc. Thế nhưng, khi ở nơi rừng sâu nước thẳm của chiến khu
Việt Bắc, tình cờ gặp một cảnh đẹp, vẳng nghe một tiếng hát hay dõi theo một mảnh
trăng xa thì Người lại làm thơ. Bài thơ "Cảnh khuya" viết bằng tiếng Việt và bài thơ
"Rằm tháng giêng" viết bằng chữ Hán mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hôm
nay chính là những bài thơ được làm trong trường hợp hiếm hoi như thế.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động1
Quan sát
I.Vài nét về tác giả,tác
Giới thiệu tranh ảnh về Bác Trình bày về Bác
phẩm:
Trình bày những hiểu biết
1.Tác giả:
của em về tác giả?
-Hồ Chí Minh (1890-1969):
nhà lãnh tụ vĩ đại của dân
tộc, danh nhân văn hoá thế
Những trò lố hay là Va-ren giới, nhà thơ lớn của dân tộc
Em đã đọc những tác phẩm và Phan Bội Châu,Nhật kí
nào của Bác?
trong tù…
Quan sát tranh
2.Hoàn cảnh sáng tác:
Cho hs quan sát tranh Bác chiến khu Việt Bắc-những -Sáng tác ở chiến khu Việt
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7

câu cuối?
Câu thơ thứ ba có vai trò
gì?Câu thơ cho thấy Bác
đang ở trong trạng thái
nào?Vì lí do gì?
Câu thơ cuối cho thấy
nguyên nhân chủ yếu nào
khiến tác giả chưa ngủ?
Em còn biết những bài thơ

Trường THCS Hoa Thủy
năm 1947-1948,những năm Bắc
tháng đầy khó khăn,gian
khổ nhưng oanh liệt,hào
II.Đọc,tìm hiểu chung:
hùng
1.Đọc:
đọc văn bản
thất ngôn tứ tuyệt
so sánh điểm khác về thể
thơ: Cách ngắt nhịp câu1,4
khác
-thiếu từ xuân ở câu 2
Có nhiều từ láy hay: lồng
lộng, bát ngát. Dịch sang
thể lục bát
đọc bài thơ
tả cảnh khuya trên rừng
Việt Bắc
trả lời theo hiểu biết

-Chưa ngủ:
+ngắm cảnh đẹp
+lo việc nước

hoạt động cá nhân

GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7
nào của Bác hoặc viết về
Bác không ngủ vì lo cho
dân cho nước?
Qua việc chưa ngủ của
Bác, em cảm nhận điều gì
về tâm hồn và tình cảm của
Người?
Hai câu thơ đầu tả cảnh gì?
Ở đâu?
Câu thơ đầu mở ra một
không gian như thế nào?
Câu thơ thứ hai tác giả sử
dụng biện pháp nghệ thuật
nào?Biện pháp đó tạo nên
sắc thái đặc biệt nào của
đêm rằm xuân?
Trong phiên âm, tác giả đã
điểm thêm những nét đẹp
gì cho dòng sông?
Trong làn khói sóng Bác và

a.Hai câu thơ đầu:
-Không gian: cao rộng, bát
ngát, tràn đầy ánh trăng
-Điệp từ: "xuân"
→Cảnh vật lộng lẫy, trong
trẻo, trẻ trung, đầy sức sống
b.Hai câu cuối:

tạo vẻ đẹp cổ điển: khói
sóng
có cả vẻ đẹp sắc thái cổ
điển
bàn việc quân
mang vẻ đẹp cổ thi

kết hợp giữa chất thép và
chất nghệ sĩ
nêu những nét nghệ thuật
chung

? Hai bài thơ " Cảnh
khuya" và "Rằm tháng
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa

-Bàn việc quân: yêu quê
hương
-Trăng đầy thuyền:→phong
thái ung dung, lạc quan, tin
tưởng vào thắng lợi của cách
mạng.

-Tình cảm có thật sự

Hoạt động của trò
nhắc lại đề
nghe và đối chiếu bài viết
của mình

GV: Nguyễn Thị Thu Hòa

Nội dung ghi bảng
V.Trả bài viết số 2:
*Đề:Loài hoa em yêu


Ngữ văn 7

Trường THCS Hoa Thủy

không?Trên cơ sở nào?
-Các chi tiết có gợi cảm
không?Sử dụng các biện
pháp nghệ thuật nào?
-Bố cục có cân đối không?
*Gv nhận xét chung:
nhận bài và sửa lỗi
-Ưu điểm: hầu hết các em
đều nắm đúng yêu cầu về
rút kinh nghiệm cá nhân
thể loại văn biểu cảm,đúng
về đối tượng biểu cảm

KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp hs: - Ôn tập các kiến thức cơ bản về tiếng Việt như từ Hán Việt,từ láy,từ trái
nghĩa...
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7

Trường THCS Hoa Thủy
- Rèn luyện cách làm bài kiểm tra

B.ĐỀ RA:
1.Từ nhà trường là đơn vị ngôn ngữ gì về cấu tạo?
A.Từ đơn
B.Từ láy
C. Từ ghép đẳng lập
D. Từ ghép chính phụ
2. Từ nào là từ Hán Việt trong các từ sau?
A. Thiết tha
B. Buồn phiền
C. Lương tâm
D. Dịu dàng
3.Trong các câu sau, câu nào không sử dụng quan hệ từ?
A. Sáng nay mẹ tôi làm việc ở nhà.
B. Tôi giữ mãi bức ảnh Nga tặng.
C. Ô tô buýt là phương tiện giao thông thuận tiện cho mọi người.
D. Bố tặng mẹ nhiều quà trong ngày 8/3.
4. Xác định các từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm trong các ngữ cảnh sau:


GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7

Trường THCS Hoa Thủy

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs:
-Hiểu thế nào là thành ngữ.
- Nhận biết thành ngữ trong văn bản; hiểu nghĩa và tác dụng của thành ngữ trong văn
bản.
- Có ý thức trau dồi vốn thành ngữ .
B. Trọng tâm kiến thức kĩ năng:
1.Kiến thức:
- Khái niệm thành ngữ.
- Nghĩa của thành ngữ.
- Chức năng của thành ngữ trong câu.
- Đặc điểm diễn đạt và tác dụng của thành ngữ.
2.Kĩ năng:
- Nhận biết thành ngữ.
- Giải thích ý nghĩa của một số thành ngữ thông dụng.
*Tích hợp: VB: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng
LV: Luyện nói về văn biểu cảm
B.CHUẨN BỊ:
Gv: giáo án,sgk,tài liệu
Hs: soạn bài,sgk,vở ghi
C.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:
1.Ổn định: sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ:kiểm tra sự chuẩn bị của hs

nghĩa,không hợp lí
Dẫu có thiêng liêng đành phận
gái
Lẽ nào châu chấu đấu ong voi
Nhanh như chớp:hành
-Nghĩa có thể được hiểu
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7

Trường THCS Hoa Thủy

?Nhanh như chớp có nghĩa là
gì?Tại sao lại nói nhanh như
chớp?
Nghĩa cụm từ lên thác xuống
ghềnh được hiểu bằng cách nào?
vậy thành ngữ là gì?
Đèn chiếu một số thành ngữ:
1
2
Hay lam hay Lòng lang dạ
làm
sói
mẹ goá con
nước đổ lá
côi
khoai
mưa to gió

phép chuyển nghĩa

II.Sử dụng thành ngữ:
1.Tìm hiểu:
đọc vd
bảy nổi ba chìm:vị ngữ
tắt lửa tối đèn:phụ ngữ
cụm danh từ
thay thế từ để rút ra nhận
xét cách diễn đạt nào hay
hơn

Phân tích cái hay của việc dùng
các thành ngữ ở trên?
Đèn chiếu : nhận xét về nhóm
từ: tráo trở,bội bạc,phản trắc và
nhóm thành ngữ: ăn cháo đá
bát,khỏi vòng cong đuôi,qua cầu
cùng đồng nghĩa nhưng
rút ván
dùng thành ngữ hay và có
Hoạt động 3:
Tìm và giải thích nghĩa của các tính biểu cảm
thành ngữ
đọc bt1 sgk
hoạt động cá nhân

kể vắn tắt các truyền thuyết và
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


No cơm áo ấm
Bách chiến bách thắng
Sinh cơ lập nghiệp

điền vào bảng phụ

Hoạt động 4:
4.Củng cố: -Thế nào là thành ngữ?Tác dụng của thành ngữ
5. Dặn dò : -Hoàn thành bài tập.Chuẩn bị “Trả bài kiểm tra tiếng Việt”

Ngày soạn:11.11.2012

Ngày dạy:13.11.2012

TIẾT 49: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN.TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs:
-Tự đánh giá đúng ưu,khuyết điểm về bài làm
-Củng cố kiến thức về văn,tiếng việt
B.CHUẨNBỊ:
Gv: chấm bài,giáo án,sgk,tư liệu
Hs: kiểm tra lại bài,sgk,vở ghi
C.TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:
1.Ổn định: sĩ số
2.Trả bài:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
trả bài kiểm tra
nêu yêu cầu và đáp án
gv nhận xét chung:
-Ưu điểm:+Hầu hết hs đều

tự sửa chữa
chưa hoàn chỉnh,nhiều em
ngắt câu tuỳ tiện:
+Phần phương thức biểu
đạt nhiều em không nắm
được
+Hầu hết chưa phân tích
được cái hay của hai câu
đầu bài thơ Hồi hương
ngẫu thư
trả bài kiểm tra
Nêu đáp án và biểu điểm
Gv nhận xét chung:
-Ưu điểm :
+Hầu hết hs đều nắm được
phần nhận diện về đơn vị
từ
+nhận diện được từ Hán
Việt,từ láy
+Tạo lập được đoạn văn
có chủ đề cho trước và biết
sử dụng từ láy,đại từ ngôi
thứ ba
-Nhược điểm:
+Nhiều em chưa thực hành
nhận diện được từ đồng
nghĩa ,từ đồng âm,từ trái
nghĩa:
Lớp 7B: Học, Nguyễn Thị
Huyền, Ngọc Lan, Nga

Huy, Kỳ, Loan, Lộc, Nam.
Lớp 7C:Ninh, Nguyễn
Nhung, Quỳnh, Thanh,
Thành
Lớp 7D: Toàn, Lê Tuấn,
Kim Thảo,Thúy c, Phan
Thương.
+ Tẩy xoá nhiều,sai nhiều
lỗi chính tả:
3.Dặn dò: - Nắm lại kiến thức.Rút kinh nghiệm làm bài
- Chuẩn bị “Tiếng gà trưa”

Ngày soạn:17.11.2012
TIẾT 50 (LV)

Ngày dạy:19.11.2012

CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC.

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp hs:
-Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học
-Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm đã học trong chương trình
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG:
1.Kiến thức:
- Yêu cầu của bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học.
- Cách làm dạng bài biểu cảm về tác phẩm văn học.
2.Kĩ năng:
- Cảm thụ tác phẩm văn bản đã học.
- Viết được những đoạn văn, bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học.

đó
sao mờ....
Tào Khê nước chảy vẫn
còn trơ trơ.
hồi tưởng lại cảm xúc của
Bài ca dao có nội dung gì? mình khi đọc bài ca dao
và những ấn tượng do bài
ca dao tạo nên
đoạn đầu
-Tưởng tượng một người
Tác giả cảm nhận thế nào
người quen nhớ quê
về hai câu đầu bài ca dao? hồi tưởng về lúc nghe
-Tưởng tượng cảnh ngóng
ở hai câu tiếp tác giả cảm
giảng,
trông và tiếng kêu tiếc
nghĩ bằng cách nào?
tưởng tượng cảnh ở đoạn nuối của người trông
2
-Suy ngẫm về con sông
ở hai câu tiếp tác giả trình
Ngân Hà
bày cảm nhận của mình
-Suy ngẫm về con sông
bằng cách nào?
suy ngẫm về dải Ngân Hà Tào Khê
cảm nghĩ về hai câu cuối
như thế nào?
về con sông Tào Khê

2.Gợi ý:
-MB: giới thiệu tác
giả,hoàn cảnh tiếp xúc với
tác phẩm
-TB: +Xúc động về tình
yêu, sự gắn bó với quê
hương dù hình dáng đã
thay đổi nhưng tâm
hồn,máu thịt của quê
hương “Giọng” vẫn không
thay đổi
+Thông cảm với nỗi éo
le,nỗi buồn của nhà thơ
sau khi về quê mà bị xem
như người xa lạ
+Liên tưởng tới những bài
thơ cùng chủ đề của Lí
Bạch
-KB: Đây là một bài thơ
nhiều ý nghĩa...

Bt1 về nhà làm

Hoạt động 3:
4. Củng cố: - Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
5. Dặn dò : - Hoàn thành bài tập1
- Chuẩn bị “ Viết bài tập làm văn số3 ”

Ngày soạn:12.11.2012
TIẾT 51,52

D. Dặn dò: - Nắm lại kiến thức.Thực hành luyện tập
- Chuẩn bị “Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học”

Ngày soạn:19.11.2012
TIẾT 53,54 (VB)

Ngày dạy:21.11.2012
TIẾNG GÀ TRƯA
Xuân Quỳnh

A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp hs:
-Cảm nhận vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những kỉ niệm về tuổi thơ và tình cảm
bà cháu được thể hiện trong bài thơ
-Thấy được nghệ thuật biểu hiện cảm xúc , tình cảm tác giả thông qua những chi tiết
tự nhiên, bình dị.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KĨ NĂNG:
1.Kiến thức:
- Sơ giản về tác giả Xuân Quỳnh.
- Cơ sở của lòng yêu nước; sức mạnh của người chiến sĩ trong cuộc kháng chiến
chống Mĩ: những kĩ niệm tuổi thơ trong sáng, sâu nặng nghĩa tình.
- Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu trong bài thơ.
2.Kĩ năng:
- Đọc - hiểu, phân tích văn bản thơ trữ tình có sử dụng các yếu tố tự sự.
- Phân tích các yếu tố biểu cảm trong văn bản.
GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7


Thơ bà thường viết
đẹp của tuổi thơ và tình bà cháu về những tình cảm
gần gũi,bình dị
trong đời sống gia
đình và cuộc sống
thường ngàyvới trái
tim chân thành,tha
thiết, đằm thắm
2. Tác phẩm:Viết
trong thời kì đầu
cuộc kháng chiến
Hướng dẫn hs đọc giọng
nhận xét giọng đọc
chống Mĩ
vui,bồi hồi,phân biệt lời
II.Đọc và tìm hiểu
mắng yêu của bà với kể,tả
chung:
trữ tình
giải thích từ ngữ
1.Đọc:
hướng dẫn hs giải thích
2.Từ khó:
một số từ: khum,chắt
-Hành quân:(đơn vị
chiu,toi, hành quân
quân đội) di chuyển
từ nơi này đến nơi
khác theo đội hình
-Khum:Uốn cong


Hoạt động 4:
Cảm hứng của tác giả
trong bài thơ được khơi
gợi từ sự việc gì?Mạch
cảm xúc?
Những hình ảnh và kỉ
niệm gì trong tuổi thơ đã
được gợi lại từ tiếng gà
trưa?Hình thức nghệ thuật
nào đáng chú ý?

vồng lên hoặc lên
lõm xuống
-Chắt chiu:coi là
quý và chăm
chút,nâng niu
-Toi:chết nhiều một
lúc vì bệnh dịch
Thể thơ tương đối tự
do,nòng cốt là thể 5
chữ

Phát biểu cảm nhận
tiếng bà mắng suồng sã,thân
thương
hình ảnh đôi tay bà nhăn nheo,
già nua khum soi trứng
hình ảnh bà lo đàn gà
II.Đọc-hiểu văn

hoạt động cá nhân

Hình ảnh người bà hiện
lên qua những chi tiết nào?
đọc ghi nhớ
Qua đó em cảm nhận được
gì về hình ảnh người bà và
tình cảm bà cháu thể hiện
trong bài thơ ?
Vì sao nhà thơ có thể nghĩ
rằng “tiếng gà trưa-mang
bao nhiêu hạnh phúc”?
Nhận xét ý nghĩa của từ Vì
được lặp lại liên tiếp ở các
câu cuối
Em có nhận xét gì về tình
yêu tổ quốc?
Hoạt động 4:
Văn bản Tiếng gà trưa là
một bài thơ trữ tình.Theo
em,tình cảm sâu sắc nào
của lòng người được bộc
lộ và bộc lộ như thế nào?

trứng hồng
-Kỉ niệm xem trộm
gà đẻ bị bà mắng
-Hình ảnh người bà
thân thương
-Niềm vui và mong

mục đích chiến đấu

GV: Nguyễn Thị Thu Hòa


Ngữ văn 7

Trường THCS Hoa Thủy
III. Tổng kết:
-Tiếng gà trưa đã
gợi dậy trong anh bộ
đội đang hành quân
những kỉ niệm đẹp
của tuổi thơ và tình
bà cháu thắm
thiết;làm sâu sắc
tình yêu tổ quốc
-Sử dụng nhiều điệp
từ,điệp ngữ,hình ảnh
chân thực ,bình dị
* Ghi nhớ: sgk

Hoạt động 4:
4.Củng cố: -Ý nghĩa tiếng gà trưa.Tình cảm bà cháu
- Nghệ thuật dùng thể thơ,điệp ngữ
5.Dặn dò : -Nắm bài.Học thuộc bài thơ
-Soạn bài “Một thứ quà của lúa non”

Ngày soạn:24.11.2012
TIẾT 56 (TV)

3. Bài mới: *Giới thiệu bài:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động của thầy
Hoạt động 1
I.Điệp ngữ và tác dụng của
điệp ngữ:
Đọc khổ thơ đầu và khổ
1.Ví dụ:
Có những từ ngữ nào lặp
cuối bài Tiếng gà trưa
-Lặp lại từ ngữ:
đi lặp lại? Có tác dụng gì? lặp lại: nghe,vì
+ Nghe
Nhấn mạnh hồi ức cảm
+ Vì
nhận bằng cảm giác và
mục đích chiến đấu...
-Tác dụng: làm nổi bật
Như vậy, điệp ngữ là gì?
đọc ghi nhớ
ý,gây cảm xúc mạnh với
Tác dụng?
người đọc
Hoạt động 2
2.Ghi nhớ: sgk
So sánh điệp ngữ ở 3
điệp ngữ nối tiếp:rất lâu..
II. Các dạng điệp ngữ:
vd.Tìm đặc điểm của mỗi cách quãng:Nghe.vì


Ngữ văn 7

Trường THCS Hoa Thủy

đó là điệp ngữ gì?

điệp ngữ: xa nhau:cách
quãng
Theo em đoạn văn đó có một giấc mơ:nối tiếp
phải sử dụng phép điệp đọc bt3
ngữ không?
đoạn văn bị lỗi lặp từ,
Chữa lại đoạn văn cho tốt không phải điệp ngữ
hơn
sửa lại

3

Hoạt động 4:
4.Củng cố: -Thế nào là điệp ngữ?Các dạng điệp ngữ?
- Tác dụng của phép điệp ngữ
5. Dặn dò: - Nắm bài. Hoàn thành bài tập
- Chuẩn bị “Chơi chữ”

Ngày soạn:2511.2012
TIẾT 56 (LV)
VĂN HỌC

Ngày dạy: 27.11.2012