ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
KHOA SƢ PHẠM

LÊ THỊ PHƢƠNG THOA

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Hà Nội – 2007


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
KHOA SƢ PHẠM

LÊ THỊ PHƢƠNG THOA

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Chuyên ngành:

Quản lý giáo dục

Mã số:

601405



MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ...................................................................................................... 4
1. Lý do chọn đề tài ....................................................................................... 4
2. Mục đích nghiên cứu ................................................................................. 5
3. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................ 5
4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu .......................................................... 5
5. Giả thuyết nghiên cứu ............................................................................... 6
6. Ý nghĩa khoa học của đề tài ...................................................................... 6
7. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................... 6
8. Phƣơng pháp nghiên cứu ........................................................................... 6
9. Cấu trúc luận văn ...................................................................................... 7
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHƢƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC .................................... Error! Bookmark not defined.
1.1. Một số khái niệm cơ bản ...................... Error! Bookmark not defined.
1.1.1. Chƣơng trình ..................................... Error! Bookmark not defined.
1.1.2. Đào tạo .............................................. Error! Bookmark not defined.
1.1.3. Chƣơng trình đào tạo......................... Error! Bookmark not defined.
1.1.4. Quản lý .............................................. Error! Bookmark not defined.
1.1.5. Quản lý chƣơng trình đào tạo ............ Error! Bookmark not defined.
1.2. Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục ........ Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Các chức năng cơ bản của quản lý .... Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Vai trò của quản lý ............................ Error! Bookmark not defined.
1.2.3. Các phƣơng pháp quản lý.................. Error! Bookmark not defined.
1.2.4. Quản lý giáo dục ............................... Error! Bookmark not defined.
1.3. Cơ sở lý luận về chƣơng trình đào tạo và quản lý chƣơng trình
đào tạo ......................................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Chƣơng trình khung .......................... Error! Bookmark not defined.
1.3.2. Các cách tiếp cận xây dựng chƣơng trìnhError! Bookmark not defined.
1.3.3. Quy trình phát triển chƣơng trình đào tạoError! Bookmark not defined.

trình
đào tạo đại học............................................. Error! Bookmark not defined.
2.4.2. Phân cấp tổ chức quản lý chƣơng trình đào tạoError! Bookmark not defined.
2.4.3. Thiết kế chƣơng trình đào tạo ........... Error! Bookmark not defined.
2.4.4. Tổ chức thực hiện chƣơng trình đào tạoError! Bookmark not defined.
2.4.5. Giám sát, đánh giá chƣơng trình ....... Error! Bookmark not defined.


2.5. Những điểm mạnh ................................ Error! Bookmark not defined.
2.6. Những tồn tại và nguyên nhân ............. Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHƢƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI .................. Error! Bookmark not defined.
3.1. Định hƣớng chung phát triển nhà trƣờngError! Bookmark not defined.
3.1.1. Mục tiêu chung .................................. Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Mục tiêu cụ thể của nhà trƣờng......... Error! Bookmark not defined.
3.2. Những nguyên tắc quản lý chƣơng trình đào tạoError! Bookmark not defined.
3.2.1. Đảm bảo mục tiêu ............................. Error! Bookmark not defined.
3.2.2. Đảm bảo tính đồng bộ ....................... Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Đảm bảo tính thực tiễn, khả thi ......... Error! Bookmark not defined.
3.3. Những biện pháp .................................. Error! Bookmark not defined.

3.3.1. Quản lý, chỉ đạo công tác thiết kế, cập nhật chƣơng trình,Error! Bookmark not d

3.3.2. Quản lý công tác tổ chức đào tạo theo chƣơng trìnhError! Bookmark not defined
3.3.3. Quản lý công tác kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của sinh
viên. ............................................................. Error! Bookmark not defined.

3.3.4. Thanh tra, kiểm tra việc thực thi kế hoạch đào tạo.Error! Bookmark not defined.
3.3.5. Đánh giá và hoàn thiện chƣơng trình đào tạoError! Bookmark not defined.

hiện cho sinh viên sƣ phạm kỹ thuật (luận án tiến sĩ, tác giả Nguyễn Ngọc Hùng)
- Một số biện pháp quản lý chất lƣợng dạy học Tiếng Anh chuyên ngành ở
trƣờng Đại học Y Hải Phòng (luận văn thạc sĩ của tác giả Vũ Thị Tuyết).
- Những biện pháp tăng cƣờng quản lý công tác giảng dạy của đội ngũ giáo
viên thỉnh giảng tại trƣờng Dân lập Hải Phòng (luận văn thạc sĩ của tác giả Hồ Văn
Giỏi).
Cho đến nay, chƣa có một luận văn nào nghiên cứu về những biện pháp quản
lý chƣơng trình đào tạo ở trƣờng Đại học Công nghệ (ĐHCN), Đại học Quốc gia
Hà Nội (ĐHQGHN).
Trƣờng ĐHCN- ĐHQGHN là một trƣờng ĐH “trẻ”, mới đƣợc thành lập tháng
5 năm 2004. Đây là một trƣờng đại học thành viên của ĐHQGHN - một trung tâm
đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu và ứng dụng khoa học - công nghệ đa
ngành, đa lĩnh vực chất lƣợng cao của Việt Nam đƣợc thành lập theo một mô hình


mới, đƣợc ƣu tiên đầu tƣ về cán bộ, tài chính, cơ sở vật chất, có quyền chủ động
cao trong các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học - công nghệ, tài chính, quan
hệ quốc tế và tổ chức bộ máy. Trong thời gian qua, trƣờng Công nghệ cũng đã có
những bƣớc tiến mạnh mẽ trong việc xây dựng và hoàn thiện công tác quản lý,
phát triển quy mô và chất lƣợng đào tạo. Tuy nhiên, hiện nay nó vẫn luôn là vấn
đề, là mục tiêu cấp bách hàng đầu của Trƣờng. Xuất phát từ thực tế của đơn vị làm
nảy sinh những vấn đề cần nghiên cứu về lý luận và thực tiễn, tác giả đã chọn đề
tài: “Một số biện pháp quản lý chƣơng trình đào tạo ở trƣờng Đại học Công
nghệ, Đại học Quốc gia Hà nội” với mong muốn đáp ứng đƣợc nhu cầu đào tạo
chất lƣợng cao của ĐHQGHN trong giai đoạn hiện nay.
2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu cơ sở khoa học_thực tiễn để đề ra đƣợc những biện pháp quản lý
chƣơng trình đào tạo đại học tại trƣờng ĐHCN, ĐHQGHN trong giai đoạn hiện
nay nhằm bảo đảm chất lƣợng đào tạo.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu

8. Phƣơng pháp nghiên cứu
8.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
Nghiên cứu các văn kiện chính trị của Đảng và Nhà nƣớc, các tài liệu, các
công trình khoa học về quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng liên quan đến công tác
quản lý ở trƣờng đại học liên quan đến đề tài.


8.2. Nhóm nghiên cứu phương pháp thực tiễn
- Tiến hành phân tích, tổng hợp, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn qua các báo
cáo về công tác quản lý.
8.3. Lấy ý kiến chuyên gia
- Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, nhà chuyên gia, nhà khoa học có kinh
nghiệm.
9. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo và phụ lục,
luận văn đƣợc trình bày trong ba chƣơng:
- Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý chƣơng trình đào tạo đại học.
- Chƣơng 2: Thực trạng chƣơng trình đào tạo và quản lý chƣơng trình đào
tạo đại học ở trƣờng Đại học Công nghệ, ĐHQGHN.
- Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý chƣơng trình đào tạo đại học ở
trƣờng Đại học Công nghệ, ĐHQGHN.


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ GD&ĐT (1998), Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo đến
năm 2020, Hà nội.
2. Bộ GD&ĐT, Vụ Đại học và Sau đại học (Lƣu hành nội bộ), Phát triển chương
trình đào tạo Đại học và Cao đẳng, 3/2006.
3. Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010, Nhà xuất bản giáo dục, 2002
4. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nhà

19. Trần Khánh Đức, Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO
& TQH, Nxb Giáo dục.
20. Trần Khánh Đức, Sư phạm kỹ thuật, Nxb Giáo dục.
21. Nguyễn Minh Đƣờng (1996), Tổ chức và quản lý quá trình đào tạo, Viện
nghiên cứu và phát riển giáo dục, Hà Nội.
22. Đặng Xuân Hải (2003), Lý luận dạy học nói chung và dạy Đại học nói riêng,
Tài liệu cho các lớp cao học quản lý giáo dục, Hà nội.
23. Đặng Xuân Hải (2003), Quản lý nhà nước về giáo dục-đào tạo,Chuyên đề bồi
dƣỡng nhiệm vụ quản lý cho lớp cao học Hà nội.
24. GS.TSHK. Vũ Ngọc Hải, PGS. TS. Trần Khánh Đức, Hệ thống giáo dục
hiện đại trong những năm đầu thế kỷ XXI (Việt Nam và thế giới), Nxb Giáo
dục.
25. Nguyễn Ngọc Hùng, Luận án tiến sỹ, Các giải pháp đổi mới quản lý dạy học
thực hành theo tiếp cận năng lực thực hiện cho sinh viên sư phạm kỹ thuật,
Khoa Sƣ phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 2005.
26. PGS.TS. Đặng Bá Lãm, Quản lý nhà nước về giáo dục. Lý luận và thực tiễn,
nxb Chính trị - Quốc gia.
27. PGS.TS. Đặng Bá Lãm (2003), Giáo dục Việt Nam những thập niên đàu thế
kỷ XXI, chiến lược phát triển, Nxb Giáo dục, Hà nội.
28. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2001), Tâm lý học quản lý theo cách tiếp cận hành vi tổ
chức, tài liệu cho các lớp cao học, Hà Nội.
29. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2001), Quản lý nguồn nhân lực, Tài liệu bồi dƣỡng
nhiệm vụ quản lý cho các lớp cao học, Hà Nội.


30. Lƣu Xuân Mới (2000), Lý luận dạy học Đại học, Nxb Giáo dục,
Hà nội.
31. Khoa Sƣ Phạm, ĐHQGHN, Giáo dục học đại học (tài liệu bồi dưỡng dùng cho
các lớp giáo dục đại học và nghiệp vụ sư phạm đại học), Hà nội 2003.
32. Chairing An Academic Department, Sage Publications, International Education