A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Giáo dục âm nhạc là một hoạt động hết sức quan trọng đối với trẻ lứa
tuổi mầm non, là bộ môn nghệ thuật phản ánh thế giới âm thanh muôn màu
đang không ngừng chuyển động. ở trường mầm non giáo dục âm nhạc là
một hoạt động không thể thiếu đối với trẻ, nó là một hoạt động nghệ thuật
phản ánh hiện thực khách quan bằng những hình tượng có sức biểu hiện
bằng âm thanh. Nó là phương tiện giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh,
phát triển lời nói, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm…Đối với trẻ âm nhạc
là thế giới diệu kỳ đầy cảm xúc, thế giới âm nhạc không ngừng chuyển
động tạo điều kiện cho trẻ phát triển các chức năng tâm lý, năng lực hoạt
động và sự hiểu biết của trẻ. Trẻ có thể tiếp cận âm nhạc ngay từ khi còn
nằm trong nôi qua lời ru ngọt ngào của bà, của mẹ… Trẻ mầm non vốn
ngây thơ trong sáng, dễ xúc cảm nên khi tiếp xúc với âm nhạc tâm hồn trẻ
thơ càng trong trẻo đầy tình cảm thiết tha đầm ấm.
Với trẻ, âm nhạc còn là cái nôi của sự trưởng thành về nhân cách, được
nghe nhạc, được hát, được chơi trò chơi âm nhạc, là điều kiện để giúp trẻ
trẻ tiếp thu một cách hào hứng phấn khởi, phát triển ngôn ngữ, tư duy, khả
năng giao tiếp, mạnh dạn, tự tin hơn trong cuộc sống sau này. Từ đó làm
phát triển quá trình nhận thức của trẻ.
Trong âm nhạc, không phải chỉ có dạy hát, hát cho trẻ nghe hay dạy trẻ
vận động mà còn dạy trẻ chơi các trò chơi âm nhạc. Qua trò chơi âm nhạc
trẻ được ôn luyện các bài hát đã học một cách tự nhiên, thoải mái. Trò chơi
âm nhạc có tác dụng phát triển nhận thức, rèn luyện các phản xạ, phát triển
năng lực đặc biệt đang tiềm ẩn trong tâm hồn mỗi trẻ.
Nhận thức được điều đó, tôi đã mạnh dạn đưa ra sáng kiến kiinh
nghiệm “Xây dựng một số trò chơi âm nhạc cho trẻ 3 - 4 tuổi theo chủ
đề Quê Hương - Đất Nước”.

1





Quan sát

Số trẻ hứng
thú về các trò
chơi

Số trẻ hứng
thú về nội dung
chơi

Số trẻ hiểu
trò chơi, chơi
tích cực

Tổng số trẻ

19
18
25
39 trẻ
Đạt %
48.7%
46.1%
64.1%
Từ kết quả của thực trạng trên tôi đã quyết định mạnh dạn đi sâu vào
nghiên cứu đề tài “Xây dựng một số trò chơi âm nhạc cho trẻ 3 - 4 tuổi
theo chủ đề Quê hương - Đất nước”.
III. CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

a, Mục đích - yêu cầu:
- Rèn khả năng nghe nhạc và ghi nhớ.
- Trẻ đoàn đúng tên làn điệu dân ca của các miền khác nhau.
b, Chuẩn bị:
- Đàn ócgan, dụng cụ âm nhạc.
c, Luật chơi:
- Nếu trẻ nào không đoán ra được tên bài hát và tên làn điệu dân ca thì
phải thực hiện một số yêu cầu của cô giáo.
d, Cách chơi:
- Tôi cho trẻ nghe một bài hát thuộc làn điệu dân ca nào đó, trẻ nghe và
đoán tên bài hát và làn điệu dân ca của các miền khác nhau.
* Trò chơi “Nhạc cụ yêu thương”
a, Mục đích - yêu cầu:
- Trẻ biết được một số nhạc cụ của Việt Nam.
- Trẻ nhận biết đặc điểm, hình dáng, âm thanh.
- Trẻ phát triển tai nghe, cảm nhận được âm nhạc, nảy sinh cảm xúc âm
nhạc. Phát triển thẩm mỹ, nhận thức của trẻ.
- Trẻ biết tên nhạc cụ âm nhạc.
b, Chuẩn bị:
- Máy vi tính, các bài hát đánh bằng các nhạc cụ khác nhau có liên quan
đến chủ đề “Quê hương - Đất nước”.
c, Luật chơi:

4


- Nếu trẻ nào không đoán được tên nhạc cụ đã đánh của bài hát đó thì
phải hát một bài hát về chủ đề “Quê hương - Đất nước”.
d, Cách chơi:
- Trẻ chọn số hoặc hình ảnh mà mình thích sau đó lắng tai nghe xem bài

Từ các trò chơi, tôi xây dựng cách tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi sau.
a, Trò chơi “Đến thăm địa danh”

- Nêu tên trò chơi:
Đây là loại trò chơi rèn luyện trí nhớ âm nhạc, giúp trẻ nhớ được
những bài hát có trong chủ đề, sau đó tôi nêu tên trò chơi:

7


Quê hương - Đất nước chúng ta có rất nhiều địa danh và danh lam thắng
cảnh đẹp và muốn tìm hiểu về những địa danh đó chúng mình sẽ cùng tham
gia một số trò chơi âm nhạc đó là trò chơi “Đến thăm địa danh”
- Giải thích cách chơi:
Đây là một trò chơi rất hay. Mỗi hình ảnh là một địa danh hay một miền
quê ở Việt Nam chúng ta đấy.
- Làm mẫu:
Cô quay vòng quay nếu kim quay dừng ở địa danh nào thì hát bài hát có
chứa địa danh đó.
Ví dụ: Cô quay kim dừng ở hình ảnh Hồ gươm - Tháp rùa. Cô hát bài
“Yêu Hà Nội”
- Tổ chức trẻ chơi:
Trong khi trẻ chơi tôi luôn khuyến khích động viên trẻ có thể gợi ý tên
các bài hát cho trẻ.
b, Trò chơi “Giai điệu quê hương”
Trò chơi này có tác dụng rèn khả năng nghe cho trẻ, giúp trẻ biết đúng
tên làn điệu dân ca của các vùng miền khác nhau của dân tộc.
- Nêu tên trò chơi:
Quê hương là cái nôi của những bài ca ngọt ngào và sâu lắng. Mỗi một
vùng miền đều có những làn điệu âm nhạc khác nhau và để biết thêm về

Ví dụ: Các số hoặc các hình ảnh về “Quê hương - Đất nước”. Sau
những biểu tượng đó là tiếng của một loại nhạc cụ trẻ chú ý nghe đoán tên
nhạc cụ đó.
Trong khi trẻ chơi tôi cổ vũ động viên trẻ chơi, giúp đỡ trẻ nhút nhát,
trẻ yếu.
d, Trò chơi “Hát đối”
- Nêu tên trò chơi:
Đây là loại trò chơi luyện trí nhớ âm nhạc giúp trẻ khắc sâu hình tượng
Quê hương - Đất nước.
Các con ạ! Mỗi độ xuân về trên các vùng miền của dân tộc diễn ra rất
nhiều lễ hội. Trong đó không thể kể đến hội thi “Hát đối” và để hoà mình
trong không khí của hội thi đó hôm nay cô có một trò chơi âm nhạc rất hay
đó là trò chơi
“Hát đối”

10


- Giải thích cách chơi:
Chia trẻ làm 2 đội
Mỗi đội phải hát một bài ở một vùng, miền khác nhau. Trong thời gian
là 3 phút nếu đội nào hát được nhiều bài hát hơn thì độ đó giành chiến
thắng. Trong khi trẻ chơi tôi luôn cổ vũ động viên trẻ, giúp trẻ nhút nhát
phát huy hết khả năng chơi của mình vào cuộc chơi.
e/ Trò chơi “Chiếc quạt kỳ diệu”

Đây là một loại trò chơi rèn luyện trí nhớ âm nhạc của trẻ. Chơi trò chơi
này giúp trẻ thêm yêu mến Quê hương - Đất nước con người Việt Nam.
Nhằm giúp trẻ khả năng phát âm chuẩn, chính xác. Rèn luyện khả năng vận
động nhanh nhẹn cho trẻ và tinh thần đoàn kết.

thú về tên trò thú về nội dung trò
chơi

Tổng số trẻ

chơi

chơi,

chơi

tích cực

19
39 cháu
Đạt %
48.7%
* Kết quả thực nghiệm cho thấy:

18

25

46.1%

64.1%

Quan sát

Số trẻ hứng



+ Từ thực tế đó tôi nhận thấy việc giáo dục âm nhạc ở trường tôi đã đáp
ứng được nhu cầu của ngành học mầm non nói chung và hoạt động giáo
dục âm nhạc nói riêng, đã phát huy được hết vai trò của âm nhạc đối với sự
hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ. Qua đó tôi nhận thấy rất cần
thiết phải sưu tầm, xây dựng trò chơi âm nhạc mới phù hợp với chủ đề. Nội
dung các trò chơi phù hợp với khả năng của trẻ để từ đó kích thích sự ham
mê chơi trò chơi âm nhạc phát triển những tố chất sẵn có ở trẻ.
2. Ý kiến đề xuất:
-

Qua sáng kiến này bản thân tôi kính đề nghị tới các cấp nghành các cơ

quan đoàn thể, cần tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học tập ở các đơn
vị bạn để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm.
- Đầu tư kinh phí mua một số trang thiết bị đồ dùng đồ chơi để phục vụ
trò chơi âm nhạc phục vụ hoạt động âm nhạc như: Dụng cụ gõ đệm, Trống,
phách, các dụng cụ Quê hương.
- Có các biện pháp, kiến nghị để mở các lớp bồi dưỡng kỹ năng tổ chức
các trò chơi âm nhạc cho đội ngũ giáo viên.
- Cung cấp các tiến bộ khoa học kỹ thuật như: Học tập qua băng hình,
đĩa ghi hình...để cung cấp thêm tư liệu cho giáo viên.
- Trên đây là một số biện pháp “Xây dựng một số trò chơi âm nhạc cho
trẻ 3 – 4 tuổi theo chủ đề quê hương- đất nước”. Tôi rất mong được sự
góp ý của Hội đồng khoa học các cấp và đồng nghiệp gần xa để bản thân
cùng tiến bộ hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Thị trấn, ngày 20 tháng 4 năm 2012
Người viết sáng kiến