BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH

Lê Thị Trinh

THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC
PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
Ở HUYỆN CHÂU THÀNH TỈNH TÂY NINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thành phố Hồ Chí Minh - 2016


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH

Lê Thị Trinh

THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC
PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
Ở HUYỆN CHÂU THÀNH TỈNH TÂY NINH
Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục mầm non)
Mã số

: 60 14 01 01

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC


và đóng góp những ý kiến quý báu cho đề tài này được hoàn thiện hơn.
Sau cùng, tôi cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và tất cả những người thân
đã luôn ở bên tôi ủng hộ, động viên, chia sẻ với tôi khi tham gia chương trình học Cao
học cũng như hoàn thành luận văn đúng hạn.
Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2016
Học viên cao học
LÊ THỊ TRINH


MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các biểu đồ
MỞ ĐẦU ......................................................................................................................... 1
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG
SỐNG CHO TRẺ 5 -6 TUỔI .................................................................... 6
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................................................ 6
1.1.1. Tình hình nghiên cứu về kĩ năng sống và phương pháp giáo dục kĩ năng
sống cho trẻ mẫu giáo trên thế giới .................................................................. 6
1.1.2. Tình hình nghiên cứu về kĩ năng sống và phương pháp giáo dục kĩ năng
sống cho trẻ mẫu giáo tại Việt Nam ................................................................. 7
1.2. Lý luận về các phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5 – 6 tuổi .................... 9
1.2.1. Khái niệm về kĩ năng sống ............................................................................... 9
1.2.2. Nội dung giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 5 – 6 tuổi ........................................ 12
1.2.3. Các phương pháp giáo dục kĩ năng sống ....................................................... 15
1.3. Đặc điểm của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ..................................................................... 28

2.2.6. Thực trạng mức độ phù hợp của các phương pháp giáo dục kĩ năng
sống của giáo viên mầm non .......................................................................... 64
2.2.7. Những khó khăn và kiến nghị, đề xuất của giáo viên mầm non khi sử
dụng các phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho trẻ ................................... 76
2.3. Đề xuất một số giải pháp sử dụng các phương pháp giáo dục kĩ năng sống
cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở trường mầm non ....................................................... 85
2.3.1. Những định hướng xác lập giải pháp ............................................................. 85
2.3.2. Những nguyên tắc xác lập giải pháp .............................................................. 86
2.3.3. Một số giải pháp sử dụng các phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho


trẻ mầm non 5 – 6 tuổi ................................................................................... 86
2.3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp ..................................................................... 94
2.4. Khảo nghiệm một số giải pháp sử dụng các phương pháp giáo dục kĩ năng
sống cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở trường mầm non .............................................. 95
2.4.1. Mục đích khảo nghiệm ................................................................................... 95
2.4.2. Nội dung khảo nghiệm ................................................................................... 95
2.4.3. Tổ chức khảo nghiệm ..................................................................................... 95
2.4.4. Kết quả khảo nghiệm ..................................................................................... 96
Tiểu kết chƣơng 2 ...................................................................................................... 101
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ SƢ PHẠM ............................................................... 103
TÀI LIỆU THAM KHẢO......................................................................................... 106
PHỤ LỤC


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

GV

Giáo viên


Mẫu giáo


DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1.

Bảng phương pháp và đối tượng khảo sát. ................................................ 38

Bảng 2.2.
Bảng 2.3.

Trình độ chuyên môn của giáo viên mầm non........................................... 39
Thâm niên công tác của giáo viên mầm non và cán bộ quản lý ................ 40

Bảng 2.4.
Bảng 2.5.

Nhận thức của giáo viên mầm non và cán bộ quản lý về kĩ năng sống ..... 42
Nhận thức của giáo viên mầm non và cán bộ quản lý về nội dung
giáo dục kĩ năng sống ................................................................................ 44

Bảng 2.6.

Mức độ sử dụng thường xuyên các phương pháp giáo dục kĩ năng
sống cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ................................................................ 55

Bảng 2.7.

Mức độ hiệu quả của các phương pháp giáo dục kĩ năng sống cho trẻ

Biểu đồ 2.1. Biểu đồ trình độ chuyên môn của giáo viên mầm non ............................. 39
Biểu đồ 2.1. Biểu đồ trình độ chuyên môn của cán bộ quản lý ..................................... 40


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....



data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not

read....

data error !!! can't not
read....