i

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
––––––––––––––––––

TRỊNH BÁ CƢỜM

BIỆN PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ
GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN
TRƢỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ QUẢNG NINH
Chuyên ngành : QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số

: 60.14.05

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ TÍNH

THÁI NGUYÊN - 2010

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


i

LỜI CẢM ƠN
Tác giả xin được bày tỏ lời cảm ơn chân thành tới:

3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu ........................................................ 3
3.1. Đối tượng nghiên cứu ...................................................................... 3
3.2. Khách thể nghiên cứu ...................................................................... 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................. 3
5. Giả thuyết khoa học ................................................................................ 4
6. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................ 4
6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận ........................................... 4
6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn ........................................ 4
6.2.1. Phương pháp điều tra viết ......................................................... 4
6.2.2. Phương pháp quan sát .............................................................. 5
6.2.3. Phương pháp tọa đàm, phỏng vấn............................................. 5
6.2.4. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm ........................................... 5
6.2.5. Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động ................... 5
6.2.6. Phương pháp thống kê toán học ................................................ 6
7. Phạm vi và giới hạn của đề tài ................................................................ 6
8. Đóng góp mới của luận văn .................................................................... 6
9. Cấu trúc luận văn .................................................................................... 6
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


iii
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN Ở TRƢỜNG
TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP ........................................... 7
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu ............................................................... 7
1.1.1. Ở nước ngoài ................................................................................. 7
1.1.2. Ở trong nước ta ............................................................................. 9
1.2. Một số khái niệm công cụ và cơ sở pháp lý của quản lý hoạt động

mới phương pháp giảng dạy môn GDTC............................... 25
1.3.3.2. Hiệu trưởng chỉ đạo đổi mới phương pháp giáo dục thể
chất cho sinh viên nhằm nâng cao hiệu quả GDTC trong
nhà trường............................................................................ 26
1.3.3.3. Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chuyên môn quản lý tốt sân bãi,
dụng cụ tập luyện môn GDTC .............................................. 27
1.3.3.4. Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chuyên môn quản lý hoạt động
giảng dạy của giảng viên và hoạt động học tập của sinh
viên và kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn GDTC.......... 28
1.3.4. Các yếu tố ảnh hưởng tới kết quả của quản lý hoạt động
GDTC cho sinh viên trường THCN.............................................. 30
1.3.4.1. Các yếu tố chủ quan .............................................................. 30
1.3.4.2. Các yếu tố khách quan .......................................................... 30
Kết luận chƣơng 1 ....................................................................................... 34
Chƣơng 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƢỜNG THKT
QUẢNG NINH ........................................................................ 35
2.1. Một vài nét về khách thể điều tra ........................................................ 35
2.2. Thực trang hoạt động GDTC ở trường THKT Quảng Ninh ................ 36
2.2.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, sinh
viên về vai trò của hoạt động GDTC ở trường THCN .................. 36
2.2.2. Thực trạng thực hiện nội dung chương trình GDTC ở trường
THKT Quảng Ninh ...................................................................... 39
2.2.2.1. Mục tiêu môn học.................................................................. 39
2.2.2.2. Nhiệm vụ của môn học GDTC được xác định là: .................. 39
2.2.2.3. Nội dung chương trình .......................................................... 40
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


3.2.3. Đa dạng hoá các loại hình hoạt động GDTC cho sinh viên ......... 67
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


vi
3.2.4. Nâng cao năng lực chuyên môn cho các cán bộ giảng dạy
môn GDTC .................................................................................. 70
3.2.5. Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho GDTC ............................ 73
3.2.6. Tổ chức tốt các phong trào thi đua rèn luyện thân thể trong
nhà trường .................................................................................. 75
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất ............................................. 77
3.4. Khẳng định tính khả thi của các biện pháp .......................................... 78
3.4.1. Khẳng định tính khả thi của các nguyên tắc đề xuất biện
pháp ...................................................................................................... 78
3.4.2. Kiểm định tính khả thi của các biện pháp hội thảo khoa học ....... 80
3.4.3. Kiểm định tính khả thi của các biện pháp tăng cường quản lý
GDTC cho sinh viên trường THKT Quảng Ninh qua phương
pháp chuyên gia .......................................................................... 81
Kết luận chƣơng 3 ....................................................................................... 82
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ..................................................................... 83
1. Kết luận ................................................................................................. 83
2. Kiến nghị ............................................................................................... 85
2.1. Đối với các cơ quản quản lý cấp Nhà nước, cấp Bộ, Ngành và
cấp tỉnh ......................................................................................... 85
2.2. Đối với Ban giám hiệu trường THKT Quảng Ninh.......................... 85
2.3. Đối với giáo viên ............................................................................ 85
2.4. Đối với sinh viên ............................................................................. 85
TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................... 86

Giáo viên

H.S

:

Học sinh

PGS.TS

:

Phó giáo sư. Tiến sĩ

NXB

:

Nhà xuất bản

RLTT

:

Rèn luyện thân thể

T.Q

:


Trung học kinh tế

VĐV

:

Vận động viên

n

:

Số lượng

%

:

Tỷ lệ %

Các đơn vị đo lƣờng viết tắt

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


viii

DANH MỤC CÁC BẢNG

Đánh giá của sinh viên về thực trạng công tác tổ chức quản
lý hoạt động GDTC cho sinh viên trường THKT Quảng
Ninh (n = 264) ......................................................................... 49

Bảng 2.7.

Thực trạng sử dụng các biện pháp chỉ đạo thực hiện các
hoạt động GDTC cho sinh viên trường THKT Quảng Ninh
của các cán bộ quản lý Sở GD&ĐT và Sở Tài chính Quảng
Ninh (n = 12) ........................................................................... 52

Bảng 2.8.

Thực trạng sử dụng các biện pháp chỉ đạo thực hiện các
hoạt động GDTC của cán bộ quản lý trường THKT Quảng
Ninh (n = 15) ........................................................................... 54

Bảng 2.9.

Kết quả học tập kỹ thuật và RLTT của sinh viên khoá 2005
-2006 - 2007 trường THKT Quảng Ninh.................................. 57

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên

http://www.lrc-tnu.edu.vn


ix
Bảng 2.10. Thực trạng phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả môn học
GDTC bằng chấm điểm kỹ thuật .............................................. 58

read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....



data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....