S¸ng kiÕn kinh nghiÖm

NguyÔn Thu H¬ng

MỞ ĐẦU
Trẻ mầm non “Học mà chơi – chơi mà học”. Vui chơi là hoạt động chủ
đạo của lứa tuổi mầm non, mà trong đó vui chơi ngoài trời là một hoạt động
không thể thiếu được với trẻ. Tham gia hoạt động ngoài trời, trẻ sẽ được hít thở
không khí trong lành, được quan sát thế giới xung quanh, được khám phá những
điều mới lạ từ thiên nhiên, được tự do hoạt động theo ý thích, tích lũy kiến thức,
rèn luyện các kỹ năng và tăng thêm vốn kinh nghiệm sống cho bản thân.
Hoạt động ngoài trời là một trong những hoạt động vui chơi mà trẻ hứng
thú nhất, mang lại cho trẻ nhiều niềm vui và kiến thức cần thiết về thế giới xung
quanh trẻ. Trẻ nhận thức được thế giới xung quanh bằng cách tiếp xúc, tìm hiểu,
khám phá và quan tâm đến những gì xảy ra ở cuộc sống xung quanh mình. Qua
hoạt động ngoài trời trẻ thỏa mãn nhu cầu hoạt động, nhu cầu tìm hiểu, khám
phá của bản thân. Hoạt động vui chơi ngoài trời tạo cho trẻ sự nhanh nhẹn và
hứng thú với môi trường tự nhiên đồng thời trẻ tự tin, mạnh dạn trong cuộc
sống.
Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời là một môi trường hấp dẫn và lôi
cuốn trẻ nếu chúng ta biết nắm bắt và tận dụng tất cả những yếu tố có sẵn trong
thiên nhiên, tác động vào chúng qua các trò chơi, quan sát, tìm hiểu sự vật xung
quanh trẻ trong các tình huống. Những câu hỏi như: Vì sao? Làm thế nào?... và
sự tò mò ham hiểu biết của trẻ, sẽ giúp giáo viên hình thành hành vi đẹp, thói
quen tốt cho trẻ.
Thực tế trong nhiều năm qua, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Phòng
Giáo dục và Đào tạo huyện Thanh Trì đã hết sức quan tâm đến việc tổ chức hoạt
động ngoài trời cho trẻ: Đã tổ chức các lớp tập huấn, kiến tập cho giáo viên
mầm non. Ủy ban nhân dân huyện, Ủy ban nhân dân xã đã quan tâm tạo điều
kiện về cơ sở vật chất; quy hoạch sân trường; trang bị đồ chơi ngoài trời; xây
dựng vườn cổ tích. Bên cạnh đó, Ban giám hiệu nhà trường đã trang bị nhiều

- Tìm ra hệ thống các biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động
ngoài trời cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi, lớp C1 trường Mầm non A Tứ Hiệp.
* Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp tổ chức hoạt động ngoài trời cho
trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi, lớp C1 trường Mầm non A Tứ Hiệp.
* Phạm vi nghiên cứu: Trẻ 3 - 4 tuổi lớp C1 trường Mầm non A Tứ
Hiệp, năm học 2012 - 2013.

Trêng mÇm non A Tø HiÖp

Trang 2


Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thu Hơng

NI DUNG
I. C S Lí LUN:
Vic giỏo dc tr nh v nhng giỏ tr ca mụi trng sng, giỳp tr c
gn gi vi thiờn nhiờn, tỡm hiu v hc cỏch hũa nhp vi mụi trng xung
quanh l vụ cựng cn thit. Quỏ trỡnh giỏo dc ny cú th tin hnh thụng qua
nhiu hot ng khỏc nhau nhng hot ng ngoi tri vn c coi l hot
ng cú nhiu u th. Rt nhiu nh khoa hc ó chng minh rng: Sau cỏc
hot ng giỏo dc cú ch ớch, giỏo viờn cho tr tham gia vo cỏc hot ng
ngoi tri, cú khi ch cn i do quanh sõn trng cng giỳp tr vn ng
thõn th v hớt th khụng khớ trong lnh, giỳp u úc tr thoi mỏi, sng khoỏi
hn. Ngoi ra, khi luyn tp v tham gia cỏc trũ chi vn ng ngoi tri thng
xuyờn vi thi gian thớch hp s giỳp cho c th tr t tng hp Vitamin D
(Vitamin D c tng hp t cht 7 Dehydrocholesterol di da di tỏc
dng bc x ca tia cc tớm trong ỏnh sỏng mt tri thnh cholecalciferol


Trang 3


Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thu Hơng

Vi tỡnh hỡnh thc trng nh trờn trong quỏ trỡnh thc hin ti, tụi ó
gp mt s thun li v khú khn nh sau:
2. iu kin thun li :
- i vi cụ: Cỏc cụ trong nhúm lp nhit tỡnh, yờu ngh mn tr v cú
kh nng s phm vng vng.
- i vi tr: 100% tr cựng tui nờn thun li trong vic chm súc,
giỏo dc tr. Tr i hc tng i u nờn t l chuyờn cn cao. Tr tớch cc
tham gia hot ng chi
- C s vt cht: Nh trng ó u t v c u t mua dựng
chi hot ng ngoi tri p, hin i.
+ Trng cú khu vn c tớch, sõn trng cú nhiu cõy xanh, vn rau,
vn hoa, nhiu cõy n qu.
- i vi ph huynh: Cỏc bc ph huynh rt nhit tỡnh ng h cỏc nguyờn
vt liu ph thi giỏo viờn lm dựng, chi cho tr.
3. iu kin khú khn:
- Sõn trng ó cú vn hoa tuy nhiờn vn cha phong phỳ v cỏc loi
hoa.
- dựng, chi phc v cho hot ng ngoi tri ó cú song cha
phong phỳ v chng loi.
- Giỏo viờn cũn ngn ngi cha chỳ ý n cht lng t chc hot ng
ngoi tri: Cha linh hot tn dng nhng iu kin t nhiờn cho tr c tỡm
tũi, khỏm phỏ; h thng cõu hi t ra cũn cha phỏt huy c tớnh tớch cc ca

ỏnh giỏ c chớnh xỏc thc trng s phỏt trin ca tr v nhn thc,
k nng ri t ú mi cú cỏc bin phỏp phự hp. Do vy tụi tin hnh kho sỏt
tr qua vic theo dừi cỏc hot ng trong ngy ca tr cựng vi vic t chc cho
tr tham gia 1 s hot ng tri nghim, giao lu, tham quanv n khi ỏnh
giỏ tr u nm tụi thu c kt qu nh sau:
Kt qu kho sỏt u nm:
STT Ni dung kho sỏt

Tt
S tr

1.
2
3
4
5

K nng quan sỏt.
K nng phỏn oỏn
suy lun.
Kh nng chỳ ý.
Kh nng phi hp
tp th.
Mc hng thỳ.

Khỏ

T l
%


8/46

17.4

8/46

17.4 14/46

7/46

15.2

8/46

17.4 13/46 27.7 18/46 39.1

7/46

15.2

9/46

19.5 11/46

5/46

10.8

30.
4

Chủ đề

Tên hoạt
động
- Quan sát
có chủ
đích

Trường
mầm non
A
Tứ
Hiệp của
bé

Đồ dùng, đồ chơi
hiện có
- 1 tranh tường
trường mầm non
- Đồ chơi ngoài trời:
+ 4 Cầu trượt (1 đã
hỏng)
+ 2 đu quay
+ 1 xích đu
- Các phòng học và
phòng chức năng.
- Các lá cờ nhỏ có
màu sắc khác nhau.

- Trò chơi

về chủ đề.
- Các đồ chơi
ngoài trời.

- Các phòng
học và phòng
chức năng.
- 1 dây thừng
dài 5m
- Tranh tường
về chủ đề gia
đình cho trẻ
quan sát
- 1 bộ thí
nghiệm vật
chìm, vật nổi
- Đồ dùng cho
trẻ thí nghiệm
với các giác
quan.
- Mũ chó sói

- Các khu vực
trong trường
- Các cô, bác
trong trường
- Mũ thỏ

Trêng mÇm non A Tø HiÖp


Thế giới
động vật - Trò chơi - Mũ mèo, mũ chim,
vận động mũ cò
- Ghế của trẻ
- Quan sát - 1 cây đào
có chủ
- Cây hoa bỏng
Tết và lễ đích
- Cây hoa cúc
hội mùa
- Tranh ảnh về ngày
xuân
Tết
- Trò chơi - Bóng
vận động - Túi cát
- Quan sát - Các loại cây xanh,
có chủ
cây hoa trong vườn
đích
trường
Thế giới
thực vật - Trò chơi - Mũ gà
vận động
- Quan sát - Nhà để xe có xe
có chủ
đạp, xe máy.
Phương đích
- Tranh tường về chủ
tiện và
đề giao thông

- Cây hoa cúc
- Tranh ảnh về
ngày Tết
- 1 dây thừng
dài 5m
- Các loại cây
xanh, cây hoa
trong vườn
trường

- Mũ gấu
- Mũ ong
- Mũ chó sói

- 1 dây thừng
dài 5m
- 1 bộ đồ làm
thí nghiệm về
cây
- Bình tưới
nước

- Xe đạp, xe
máy
- Tranh tường
về chủ đề giao
thông.

- 1 bộ thí
nghiệm về

- M chú súi
- M chú súi
- i vi hot ng tham quan: Trờn a bn ó cú 1 s ca hng phc v
cho hot ng ny nh: quy bỏn thuc, ca hng sa cha xe mỏy, Trm y t
2. Bin phỏp 2: Su tm mt s thớ nghim khoa hc, mt s trũ chi vn
ng, trũ chi dõn gian cho tr hot ng ngoi tri:
2.1. Su tm mt s thớ nghim khoa hc cho tr hot ng ngoi tri:
Tr mm non rt thớch tỡm hiu v khỏm phỏ mụi trng xung quanh. Tr
rt vui sng khi c quan sỏt, cựng cụ lm cỏc thớ nghim ri t ú rỳt ra kt
lun. T nhng thớ nghim nh ny s hỡnh thnh tr nhng biu tng v mụi
trng t nhiờn: cõy c, hoa lỏ, cỏc hin tng t nhiờn. Cỏch hc trc nghim
trc tip ny rt thớch hp vi tr la tui mm non v l mt trong nhng
nhim v ca cụng tỏc i mi giỏo dc mm non hin nay.
Thụng qua vic cho tr lm cỏc thớ nghim, ũi hi tr phi s dng tớch
cc cỏc giỏc quan. Chớnh vỡ vy s phỏt trin tr nng lc quan sỏt, kh nng
phõn tớch, so sỏnh tng hp nh vy kh nng cm nhn ca tr nhanh nhy,
chớnh xỏc, nhng biu tng, kt qu thu nhn c tr nờn c th v sinh ng,
hp dn hn. Qua ú khi dy cho tr tớnh tũ mũ t nhiờn v to c hi cho tr
khỏm phỏ v c im ni bt v ớch li ca cõy ci, iu kin sng ca cõy v
mt vi mi liờn h n gin gia cõy vi mụi trng sng, cỏch chm súc v
bo v chỳng, ng thi trau di úc quan sỏt, so sỏnh, nhn xột v phỏn oỏn ca
tr, hỡnh thnh tr tỡnh cm, thỏi ỳng n i vi cõy c, hoa lỏ
Vi tr 3 - 4 tui nhn thc ca tr cũn hn ch nờn cỏc thớ nghim n
gin, d thc hin l phự hp vi tr. khi dy s hng thỳ, tớnh tũ mũ ca
tr tụi ó tranh th cỏc gi ngh tra nghiờn cu sỏch bỏo, cỏc cun ti liu
nh: Bộ n vi khoa hc qua trũ chi, Tr mm non khỏm phỏ khoa hc, Khỏm
phỏ thớ nghim mụi trng xung quanh cho tr mm non, trờn mng internet
Ngoi ra, tụi cũn su tm t cỏc ch em ng nghip v cỏc thớ nghim khoa hc
dnh cho tr mu giỏo bộ.
* Kt qu t c: Tụi ó su tm c 16 thớ nghim v khi t chc cỏc

+ Cái nào nóng hơn
- Thí nghiệm về sự chuyển động
+ Quả trứng quay
- Thí nghiệm về nam châm
+ Kẹp ghim giấy biết leo trèo

2.2. Sưu tầm một số trò chơi vận động, trò chơi dân gian cho trẻ hoạt động
ngoài trời:
Trò chơi nói chung chiếm một vị trí quan trọng trong đời sống của trẻ
mầm non. Trong sự đa dạng của các trò chơi dành cho trẻ phải đặc biệt chú ý
đến loại trò chơi vận động, vì trong trò chơi này, tất cả trẻ tham gia chơi đều
được thu hút vào vận động. Trò chơi vận động thuộc loại trò chơi có luật, là sự
phối hợp giữa các thao tác vận động và một số vận động cơ bản. Ở trường mầm
non trò chơi vận động được sử dụng một cách tối đa, nó vừa là nội dung học
trong chương trình giáo dục thể chất, vừa là phương pháp dạy học vận động còn
đối với hoạt động ngoài trời thì trò chơi vận động là hình thức tổ chức vui chơi,
nghỉ ngơi tích cực được trẻ rất ham thích. Khi chơi trò chơi vận động giúp trẻ
mở rộng và khắc sâu thêm những biểu tượng của mình về thế giới xung quanh
như: Đặc điểm lao động của người lớn, cách thức vận động của động vật và
phương tiện giao thông…ở trẻ sẽ phát triển mối xúc cảm với thế giới xung
quanh.
Bên cạnh các trò chơi vận động nói chung thì trò chơi dân gian cũng
chiếm một vị trí quan trọng trong đời sống của trẻ mầm non. Có thể nói trò chơi
dân gian là một di sản văn hóa quý báu của dân tộc. Nó được kết thành từ quá
trình lao động và sinh hoạt, trong đó tích tụ cả trí tuệ và niềm vui sống của bao
thế hệ người Việt xưa. Đặc biệt đối với trẻ em, trò chơi dân gian không chỉ chắp
cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo mà còn giúp các em
hiểu về tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương đất nước. Các trò chơi dân gian
đều rất dễ chơi, trẻ em chơi ở đâu cũng được. Thêm nữa đồ chơi lại dễ kiếm: chỉ
cần cọng lá dừa, mảnh giấy, cái que tre…Không những thế nhiều trò chơi dân

- Kộo co
- Bt mt bt dờ
- By cỏ
- Rng rng ri rt
- Thi vỏc ci chy
- Mốo ui chut
- Tp tm vụng
- Kộo ca la x
- Cũ bt ch
- Chi chi chnh chnh
+ Cỏc trũ chi vn ng
- Qu búng ny
- Bác nông dân và đàn bò. - ễ tụ v chim s
- Búng trũn to.
- Thuyn vo bn
- Mốo v chim s
- Đôi bạn.
- Thỏ con dạo chơi.
- Lm on tu
- Cáo và thỏ.
- Bt bm
- Mỏy bay
- B cõu v mốo
- G con v m
- ốn ốn xanh
- Gấu và ong.
- Chim mẹ v chim con
- Chốo thuyn
- Chú súi xu tớnh
- V đúng nhà.

Búng trũn to.
Đôi bạn.
Trng mm non - Quan sỏt chi ngoi tri.
Trờng mầm non A Tứ Hiệp

Ni dung khỏm phỏ

Trang 10


Sáng kiến kinh nghiệm

A T Hip ca bộ

Bộ v gia ỡnh

Ngh nghip

Th gii ng vt

Nguyễn Thu Hơng

- Quan sỏt thi tit trong ngy.
- Giao lu tp th vi lp B1.

- Quan sỏt tranh tng theo
ch .
- Quan sỏt tranh v cỏc kiu
nh.
- Tham quan nh bn Hong

trng.
- Thớ nghim cõy cú cn ỏnh

Trờng mầm non A Tứ Hiệp

Bt bm
Dung dăng dung dẻ.
Lộn cầu vồng.
Kéo co.
Rng rng ri rt
G con v m
Chim mẹ v chim con
V đúng nhà.
G m v g con
To dỏng
Nhẩy bớc
Nu na nu nng
Bt mt bt dờ
Dung dng dung d
G tỡm mi
Lái máy bay.
Mốo ui chut
Bác nông dân và đàn bò.
Thi vác củi chạy
Kộo ca la x
Mốo v chim s
Thỏ con dạo chơi.
Cáo và thỏ.
Gấu và ong.
Chú súi xu tớnh


Chi chi chnh chnh
ễ tụ v chim s
Thuyn vo bn
Lm on tu
Mỏy bay
ốn ốn xanh
Chốo thuyn
Tu ha
Chut vo nh kho
Nc v cỏc hin - Thớ nghim v nc, khụng Tri nng tri ma
tng t nhiờn
khớ, ỏnh sỏng.
Nng v ma
Quờ hng - Bỏc - Quan sỏt tranh nh v Bỏc B cõu v mốo
H kớnh yờu
H.
Chú súi xu tớnh
- Quan sỏt tranh tng v bộ
vi bin o.
Vi k hoch trờn tụi thy rng: mi ch khi t chc cho tr chi, tr
rt ho hng, thớch thỳ. Bờn cnh ú cũn giỳp tr phỏt trin cỏc k nng quan
sỏt, k nng phỏn oỏn suy lun, kh nng chỳ ý, kh nng phi hp tp th.
4. Bin phỏp 4: Lm dựng, chi t to t cỏc nguyờn vt liu ph thi
v cỏc nguyờn vt liu t thiờn nhiờn.
dựng, chi v cỏc phng tin phc v cho hot ng ngoi tri cú
ý ngha cc k quan trng. chi l ngi bn khụng th thiu trong cỏc trũ
chi ca tr v l ngun vui ca tr th, l nhng phng tin tr dựng vui
chi, l nhng vt c th giỳp tr cm, nm d dng... giỳp tr tỡm hiu khỏm
phỏ th gii xung quanh. chi cũn cú tỏc dng thỳc y, hỡnh thnh v phỏt

việc như sau:
- Vệ sinh sạch sẽ nguyên liệu, phế liệu.
- Phân loại nguyên liệu, phế liệu theo chất liệu và chủng loại.
- Sắp xếp gọn gàng vào các hộp cát tông và để nơi dễ cất, dễ lấy, thuận
tiện cho việc làm đồ dùng.
- Tiến hành làm đồ dùng đồ chơi theo đúng kế hoạch đã xây dựng.
Trong quá trình làm, chúng tôi luôn nghiên cứu và thống nhất với nhau
chủ đề này làm gì? Làm như thế nào? Sử dụng nguyên liệu gì? Thời gian làm?
Với sự thống nhất như trên, khi thực hiện đến chủ đề nào; chúng tôi làm
bổ sung đồ dùng đồ chơi phù hợp với chủ đề đó.
Bên cạnh việc tận dụng các nguyên vật liệu, phế liệu làm đồ dùng, đồ
chơi thì làm đồ dùng, đồ chơi từ các nguyên vật liệu thiên nhiên để tổ chức hoạt
động ngoài trời cho trẻ cũng là một sự sang tạo. Qua các nguyên vật liệu mở
như: các loại lá cây, cỏ, các loại hạt, cọng rau muống... Có thể kích thích sự sáng
tạo ở trẻ. Trẻ được tham gia vào hoạt động ngoài trời với nhiều hình thức phong
phú.
* Kết quả đạt được: Chúng tôi đã làm được những đồ dùng sau từ các nguyên
vật liệu phế thải:
- Bình tưới nước.
- Mũ các con vật.
- Thùng rác mini.
- Vô lăng ô tô.
- Tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng.
- Thuyền gấp bằng giấy.
Ngoài ra từ các nguyên vật liệu từ thiên nhiên trẻ còn được cùng cô làm được
các bức tranh từ lá cây, xếp hình các con vật bằng lá cây, làm các đồ chơi ngộ
nghĩnh: làm con trâu từ lá mít, sỏ vòng bằng cọng rau muống.

Trêng mÇm non A Tø HiÖp


trẻ khi cần thiết. Chú ý tới thể trạng của trẻ để gợi ý, khuyến khích trẻ tham gia
vào những nội dung phù hợp.
- Giáo viên giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp. Tập cho trẻ làm quen
với hiệu lệnh, khi cần tập trung trẻ lại một chỗ hoặc chuẩn bị vào lớp.
* Tổ chức hoạt động:
- Tùy thuộc vào nội dung của chủ đề trong tuần, điều kiện của trường, lớp,
hoạt động ngoài trời của lớp, tôi được tiến hành với một số nội dung, hình thức
hoạt động sau:
+ Tổ chức cho trẻ quan sát một số sự thay đổi của các hiện tượng thiên
nhiên, âm thanh, thời tiết, cây cối, hoa lá, hoạt động của con người, con vật.
Trêng mÇm non A Tø HiÖp

Trang 14


Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thu Hơng

+ Tham gia vo cỏc hot ng chm súc gúc thiờn nhiờn: Ti cõy, lau
lỏ, nht lỏ rng
+ Do chi trong sõn trng, thm cỏc khu vc trong trng nh: Nh
bp, phũng y t v cỏc nhúm lp hc khỏc hoc tham quan ngoi khu vc
vn trng nh: Ca hng bỏch hoỏ, trng tiu hc thuc cng ng dõn
c gn trng.
+ Chi vi nhng trũ chi vn ng, trũ chi dõn gian m tr yờu thớch.
+ Chi t do vi cỏc thit b, chi ngoi tri; lm chi v chi vi
cỏc vt liu thiờn nhiờn nh: Cõy, hoa, lỏ
- Trong quỏ trỡnh chi, giỏo viờn luụn quan sỏt, bao quỏt tt c cỏc nhúm
chi trong sõn trng, nhc nh tr khụng c chi quỏ khu vc quy nh ca


Ảnh minh họa 4: Trẻ lớp mẫu giáo bé C1 đang quan sát vườn rau khoai lang

Ảnh minh họa 5: Trẻ lớp mẫu giáo bé C1 đang quan sát nhà xe.
Trêng mÇm non A Tø HiÖp

Trang 16


S¸ng kiÕn kinh nghiÖm

NguyÔn Thu H¬ng

Ảnh minh họa 6: Trẻ lớp mẫu giáo bé C1 đang nhặt lá vàng rụng.
* Trò chơi vận động: Đầu năm cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
đến cuối năm, cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn trẻ nói cách chơi, luật chơi
của trò chơi đó.
VD: Ở chủ đề "Bé và gia đình" có thể cho trẻ chơi trò chơi Tạo dáng
+ Mục đích: Giúp trẻ rèn luyện cách nhận biết và thể hiện các trạng thái khác
nhau bằng những vận động biểu cảm.
+ Cách chơi: Cô yêu cầu trẻ bắt chước dáng đi của các con vật như: gấu, thỏ,
vịt...Trẻ nào thể hiện giống nhất sẽ là người thắng cuộc.

Ảnh minh họa 7: Trẻ lớp MGB C1 đang chơi TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”
Trêng mÇm non A Tø HiÖp

Trang 17


S¸ng kiÕn kinh nghiÖm


Ảnh minh họa 11: Trẻ lớp MGB C1 đang làm thí nghiệm “Đồ chơi nhảy lên”
Trêng mÇm non A Tø HiÖp

Trang 19


S¸ng kiÕn kinh nghiÖm

NguyÔn Thu H¬ng

Ảnh minh họa 12: Cô và trẻ lớp MGB C1 đang làm thí nghiệm “Sao nước không chảy”

Ảnh minh họa 13: Cô và trẻ lớp MGB C1 đang làm thí nghiệm “Thổi để lấy ra”
Trêng mÇm non A Tø HiÖp

Trang 20


S¸ng kiÕn kinh nghiÖm

NguyÔn Thu H¬ng

c. Tổ chức hoạt động giao lưu:
Tổ chức “Hoạt động giao lưu” tạo không khí thi đua sôi nổi cho trẻ trong
cùng một lớp cũng như trong một trường học. Đồng thời, góp phần hưởng ứng
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,
nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ, thể hiện khả năng sáng tạo của
giáo viên với việc đổi mới hình thức phương pháp dạy học, tạo cho các cháu có
một môi trường học tập thân thiện an toàn, giúp các cháu tích cực tham gia các

- Hoạt động tham quan có thể là thăm các khu vực trong trường như nhà bếp,
phòng y tế... Hoặc tham quan ngoài khu vực trường như: trạm y tế, cửa hàng...
- Trước khi cho trẻ tham quan tôi đã liên hệ với địa điểm cần tham quan để
được sự ủng hộ của những người ở nơi cho trẻ tham quan, từ đó có kế hoạch tổ
chức, lựa chọn vị trí tham quan cho phù hợp.
- Tổ chức cho trẻ tham quan
+ Cho trẻ đến địa điểm cần tham quan. Khi đưa trẻ đến nơi tham quan tôi luôn
quan tâm đến vị trí đứng, những đồ vật xung quanh trẻ làm sao đảm bảo cho trẻ
được an toàn, thoải mái khi tham gia hoạt động tham quan.
+ Tổ chức cho trẻ quan sát trò chuyện với những người ở nơi cần tham quan,
khuyến khích trẻ tự đặt ra các câu hỏi để người lớn trả lời.

Ảnh minh họa 15: Trẻ mẫu giáo bé C1 tham quan phòng y tế
* Kết thúc hoạt động:
- Tập trung trẻ lại hướng dẫn trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi quy định,
rửa tay, lau mặt chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo.
* Lưu ý trong quá trình trẻ chơi tôi đã luôn quan tâm đến:
- Lựa chọn nội dung chơi phù hợp với trẻ, với hoàn cảnh thực tế. Có thể
cho trẻ tham gia khoảng 5 - 7 phút trò chơi vận động, trò chơi dân gian mà trẻ
thích; sau đó cho trẻ cùng chơi nhặt lá, làm đồ chơi bằng nguyên vật liệu thiên
nhiên, chăm sóc cây cối…
- Tổ chức phối hợp hợp lí nội dung hoạt động có tính động với những nội
dung mang tính chất tĩnh như ngồi nghe kể chuyện, hát, đọc thơ…
- Những hôm thời tiết mưa, quá nóng, quá lạnh không thể tổ chức cho trẻ
tham gia vào hoạt động ngoài trời có thể cho trẻ chơi vận động, chơi trò chơi
dân gian nhẹ nhàng trong lớp hoặc chơi trò chơi học tập, quan sát các hiện tượng
thay đổi của thời tiết. Có thể tổ chức cho trẻ tham gia vào các hoạt động: nghe
Trêng mÇm non A Tø HiÖp

Trang 22

mi quan h mt thit gia giỏo viờn v gia ỡnh tr, gõy nh hng cụng tỏc
giỏo dc trng n gia ỡnh.
Thụng qua cỏc bui hp ph huynh, sau khi hp ton trng, v lp hp
tụi ó ph bin cho cha m tr nhng kin thc khoa hc v nuụi dy tr, tm
quan trng ca hot ng ngoi tri ti s phỏt trin nhõn cỏch tr. Chớnh vỡ vy,
ph huynh phi to iu kin cho tr tham gia vo cỏc hot ng ca gia ỡnh,
cung cp cho tr nhng tri thc v th gii xung quanh.
VD nh: Cho tr cựng tham gia i chi Cụng viờn tr cú th quan sỏt
th gii xung quanh. Tr c nhỡn thy cỏc bỏc nhõn viờn chm súc cõy nh
th no?, cho con vt n ra sao?. Khụng ch th cỏc bc ph huynh cú th cho tr
i chi siờu th, du lch Ngoi ra cú th tn dng ngay chớnh quang cnh nh
ca tr, ca nhng ngi xung quanh cho tr quan sỏt.
Sau mi ln ú cha m cn hi tr v cỏc s vic din ra nh th no? Qua
ú giỳp tr nh sõu nhng tri thc mi tr c trc tip quan sỏt. Tr s ỏp
dng tri nghim trong cỏc gi chi.
Ngoi cỏc bui hp ph huynh, tụi ó tn dng cỏc bui ún, tr tr
trao i vi ph huynh, xõy dng gúc tuyờn truyn ca lp thụng bỏo nhng ni
dung hng tun, hng thỏng yờu cu ph huynh cn phi hp.
* Kt qu t c:
Trờng mầm non A Tứ Hiệp

Trang 23


Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thu Hơng

Vi bin phỏp ny, tụi ó nhn thy:
- 100% ph huynh ó nhn thc c tm quan trng ca hot ng ngoi

STT Ni dung kho sỏt

Tt
S tr

1.
2
3
4

T l
%

Khỏ
S tr

T l
%

K nng quan sỏt. 27/46 58.6 17/46 37
K nng phỏn oỏn
26/46 56.4 15/46 32.6
suy lun.
Kh nng chỳ ý.
34.
27/46 58.6 16/46
8
Kh nng phi hp
30.
28/46 60.6 14/46

6.6

0

4/46

8.8

0
Trang 24

T l
%


S¸ng kiÕn kinh nghiÖm

5

NguyÔn Thu H¬ng

Mức độ hứng thú.

30/46

65

14/46

30.

lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo, của Ban giám hiệu đã quan tâm tạo điều
kiện về cơ sở vật chất, sự đoàn kết quyết tâm của tất cả giáo viên tại lớp đã nỗ
lực trong việc làm đồ dùng đồ chơi và nghiêm túc thực hiện hoạt động ngoài trời
cho trẻ. Bên cạnh đó là sự quan tâm, phối hợp của các bậc phụ huynh tại lớp.
II- Bài học kinh nghiệm:
Để nâng cao được chất lượng hoạt động ngoài trời tại lớp, đòi hỏi người
giáo viên cần phải:
- Có tâm huyết với nghề, phải có kế hoạch tổ chức phù hợp, nắm bắt thực
tế, đánh giá, điều chỉnh nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động phù
hợp với trẻ ở từng giai đoạn nhất định
- Có ý thức nghiêm túc thực hiện đúng kế hoạch chăm sóc - giáo dục trẻ,
không cắt bỏ hoạt động.
- Có tinh thần tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ trong việc tổ chức hoạt
động ngoài trời.
- Tích cực, nhiệt tình sáng tạo trong việc làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ
cho hoạt động ngoài trời.
Trêng mÇm non A Tø HiÖp

Trang 25