PHẦN A
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Nghành học Mầm non đang trên đà đổi mới hình thức giáo dục và hoàn thiện
các phương pháp giáo dục theo hướng tích cực. Bên cạnh các hoạt động học tập thì
hoạt động ngoài trời là nhu cầu không thể thiếu đối với trẻ mẫu giáo trong trường
Mầm non. Hoạt động ngoài trời nhằm tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với
không khí trong lành của thiên nhiên, nhằm rèn luyện sức khỏe cho trẻ và thiết lập
mối quan hệ với môi trường xung quanh,góp phần mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về
môi trường tự nhiên ,xã hội, thỏa mản nhu cầu hoạt động có chủ đích và theo ý
thích của trẻ. Đó là tiêu chí hàng đầu giúp trẻ phát triển về: Đức ,trí, thể , mỹ …là
yếu tố đầu tiên làm hành trang cho trẻ bước vào các lớp phổ thông.
Trường mẫu giáo Hoa Hồng các năm trước đây tổ chức các hoạt động ngoài
trời (HĐNT) theo từng chủ điểm sau chuyển dần sang chủ đề, mổi chủ đề thực hiện
từ 2-6 tuần.Đa số giáo viên tổ chức khám phá chủ đề , nội dung chưa phong phú
,lập đi lập lại một nội dung gây cho trẻ sự nhàm chán không tập trung nhiều trong
việc khám phá chủ đề .Bên cạnh đó việc tổ chức các trò chơi vận động ,dân gian…
chưa phù hợp theo từng chủ đề đó là điều tôi trăn trở nhất.
Sau khi dự giờ học tập các đơn vị bạn, tham khảo qua sách báo… Tôi đã tách
từ chủ đề lớn thành từng chủ đề nhỏ , hướng dẫn giáo viên tổ chức khám phá nội
dung chủ đề theo từng ngày nội dung mới và có sự kế tiếp của ngày trước từ đó trẻ
hứng thú khám phá chủ đề một cách tích cực.
1
Vì thế tôi chọn đề tài “ Tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ Mầm Non”
để rút kinh ngiệm, phát huy những ưu điểm ,khắc phục những mặt còn hạn chế, bổ
sung những thiếu sót trong việc tổ chức HĐNT ngày càng hiệu quả hơn.
II/ VÀI NÉT VỀ TRƯỜNG HOA HỒNG:
Năm học 2008-2009 trường huy động được 360 trẻ/12lớp, có 6 lớp học bán
trú với số học sinh gần 187 trong đó có 61 trẻ dân tộc học ở khu vực trường chính
số còn lại ở 6 lớp thôn buôn học 2buổi /ngày chủ yếu là học sinh dân tộc thiểu số ,

dưới sự hướng dẩn của cô và do trẻ tự tìm tòi khám phá.
2/ ĐẶC ĐIỂM HĐNT:
- Khi tham gia hoạt động ngoài trời trẻ được thay đổi môi trường hoạt động,
trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên , được trực tiếp quan sát những hoạt động của xã
hội, khám phá những điều mới lạ qua các hoạt động như : Quan sát hiện tượng
thiên nhiên, môi trường sống của các sự vật ,tiếp xúc với nước, cát ,sỏi, nhặt lá cây
cùng cô làm những đồ chơi đơn giản , chăm sóc vật nuôi ,cây trồng của lớp của
trường …
- Điều này được thể hiện qua nhận thức của trẻ, trẻ tò mò ham hiểu biết,
mạnh dạn nêu lên những gì trẻ đã được trải nghiệm, trẻ thường nêu lên những câu
hoie phức tạp,số lượng câu hỏi nhiều hơn về các sự vật ,hiện tượng theo từng chủ
đề mà trẻ cần khám phá.
3
- HĐNT tạo cho trẻ nhiều cơ hội vận động toàn thân,phát triễn kỹ năng vận
động thô như:đi, chạy ,nhảy ,leo trèo,giữ thăng bằng, sự kết hợp các giác quan và
tiếp nhận cảm giác…trẻ thể hiện được tính tự do tự nguyện, tính cộng đồng, biết
thành lập theo nhóm làm đồ chơi, chơi các trò chơi vận động ,dân gian,Chơi tự do,
cùng nhau làm những thí nghiệm đơn giản…đặc điểm tâm sinh lý của trẻ phát triễn
ngày càng hoàn thiện hơn.
3/ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC CHO TRẺ HĐNT:
a/ Khi tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động ngoài trời phương pháp quan sát gần
như là phương pháp chủ đạo. Mối quan hệ của cô và trẻ là mối quan hệ tương tác,
cùng hợp tác chia sẻ với nhau.Không mang tính áp đặt từ phía cô, cô là người
thường xuyên quan sát trao đổi với từng cá nhân ,từng nhóm nhỏ, nhóm lớn khéo
léo dẫn dắt trẻ quan sát theo chủ đề, phát hiện ra những thay đổi của sự vật hiện
tượng trong cuộc sống hàng ngày trong môi trường thiên nhiên xã hội xung quanh
trẻ.
b/ Trong thời gian dạo chơi ngoài trời giáo viên tổ chức cho trẻ trò chuyện theo
chủ đề ,ôn kiến thức đã học, làm quen kiến thức mới với hình thức linh hoạt sáng
tạo thể hiện tính logic, tổ chức hướng dẩn trò chơi mới, chơi các trò chơi trong

Cô Nguyễn Thị Thúy Nhung Lớp chồi 1
Chủ đề : Phương tiện giao thông
5
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
6
* Đi dạo : Cô trẻ đi dạo một vòng hát bài : “Đi
chơi” ,xếp 3 hàng ngang.
- Cô chào các cháu một ngày mới.
- Hôm qua thứ mấy?
-Vậy hôm nay thứ mấy?
Hôm nay là ngày học cuối tuần c/c thi đua học
ngoan học giỏi…
- Hôm nay thời tiết như thế nào?
Cô dặn dò trẻ đi học mặc ấm.
- Cô ,cháu ta đang học chủ đề gì?
- Các cháu đi học bằng phương tiện gì?
- Máy bay thuộc phương tiện gì?
- Ôtô ,xe máy ,xe đạp…là phương tiện gì?
- Tầu thủy ,ca nô thuộc phương tiện gì?
- Các phương tiện đó có lợi ích gì?
- Các cháu đi học bằng phương tiện gì?
Cô giáo dục trẻ chấp hành về giao thông.
* Ôn kiến thức đã học: “Các phương tiện giao
thông”
- Hôm qua cô Hà đã dạy các con học gì?
Cô nhắc lại tên một số phương tiện giao
thông.
* Cung cấp kiến thức mới : Một chuyến tham
quan”
- Cháu đi dạo , hát cùng cô sau

* Chơi tự do: Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo
ý thích.
* Kết thúc: Thu dọn đồ chơi.
- Cháu tự nêu theo hiểu biết của
mình.
- Cháu tự nêu .
- Lớp hát di chuyển đội hình
vòng tròn.
- Trẻ tham gia chơi.
- Trẻ nêu theo sự hiểu biết của
mình.
-Trẻ tham gia chơi.
- trẻ lấy bóng, chong chóng, máy
bay, thuyền, phấn, trâu lá mít ra
chơi tự do.

- Đối tượng 100% dân tộc Ê đê
b/ Tiết 2: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007
Cô H Lơng Niê - Lớp B/ Nhang
Chủ điểm : Một số nghề .
8
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Đi dạo:
- Lớp hát bài chú công nhân kết hợp đi dạo một
vòng xếp đội hình 3hàng ngang.
- Ở địa phương ta có những nghề gì?
- Có một ngày đặc biệt trong tháng 11 đó là ngày gì?
Cả nước ta đón chào ngày20/11 là ngày lễ của các
thầy cô giáo c/c phải học ngoan…
- Hôm qua thứ mấy?

- Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng.
* Kết thúc : Thu dọn đồ chơi
- Lấy bóng chơi tùy ý.
- Thu dọn đồ chơi.
5/ NHẬN XÉT :
a/ Tiết 1: Cô Nhung.
- Ưu điểm :
+ Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ tương đối đầy đủ theo chủ đề.
+ Chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động tương đối đảm bảo.
+ Sắp xếp đội hình trò chuyện phù hợp , di chuyển đội hình nhanh nhẹn.
+ Thực hiện đầy đủ các nội dung hoạt động kết hợp tuyên truyền các nội
dung liên quan tới chủ đề ,chủ điểm.
- Khuyết điểm :
+ Trước khi đi dạo cô chưa chú ý dặn dò trẻ quan sát các ptgt trước cổng
trường.
+ Chưa kết hợp vào ngày thứ sáu giáo dục trẻ thi đua học ngoan để được
hoa Bé ngoan
+ Khi khám phá chủ đề : Cô chỉ đặt câu hỏi đóng , chưa phát triễn tư duy
cho trẻ ( có thể hỏi : Tên các ptgt , những ptgt đường thủy, đường bộ… để cho trẻ
tự nêu nhận xét vì đây là hoạt động ngày cuối tuần.)
+ Chưa biết kết hợp các nội dung có cùng chủ đề : Để tổ chức trò chuyện,
ôn kiến thức đã học, cung cấp kiến thức mới, chuyển tiếp chưa logic ,còn lập lại
câu hỏi có cùng nội dung (Ở phần trò chuyện khám phá chủ đề ).
10
+ Đồ chơi tự do đa số được làm sẳn, chưa tổ chức cho trẻ cùng cô làm
một số đồ chơi đơn giản như: Lấy lá cây cắt hình ô tô, thuyền, dùng giấy gấp
thuyền,gợi ý trẻ vẽ các ptgt…
b/ Tiết 2: Cô HLơng
- Ưu điểm :
+ Cô có chuẩn bị đồ dùng đồ chơi , môi trường cho trẻ hoạt động.

- Kế hoạch của giáo viên đã thể hiện được mục đích yêu cầu của buổi đi
dạo , xác định đầy đủ các bước như sau : Chuẩn bị môi trường hoạt động ,đồ dùng
đồ chơi học liệu, ôn kiến thức củ làm quen kiến thức mới, tổ chức các trò chơi theo
chủ đề ,nội dung quan sát khám phá theo chủ đề kết hợp giáo dục tuyên truyền các
chuyên đề khác.
Ví dụ : Chủ đề phương tiện giao thông.
- Công tác chuẩn bị :
+ Môi trường hoạt động : Sân trường sạch sẽ, nơi có thể quan sát các
phương tiện giao thông.
+ Đồ dùng học liệu: Tranh ảnh các phương tiện giao thông đường bộ ,
đường thủy, đường không, đường sắt, các hộp giấy ,kéo hồ,phấn giấy màu ,các đồ
chơi liên quan đến chủ đề …
12
- Nội dung hoạt động :
+ Tổ chức cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành ,tắm nắng ban mai,
quan sát các phương tiện giao thông trước cổng trường, trò chuyện , khám phá so
sánh các nhóm ptgt.
+ Nội dung trò huyện theo từng ngày có tính kế thừa ngày trước không
gây nhàm chán cho trẻ.
+ Ôn kiến thức củ ,làm quen kiến thức sắp học theo nội dung hàng ngày.
+ Tổ chức các trò chơi : - Vận động : Ô tô về bến.
- Dân gian : Dung dăng dung dẻ .
- Chơi tự do : Với giấy ,lá cây ,hộp phấn …làm
ô tô ,gấp thuyền ,máy bay, vẽ tầu …
2/ Tổ chức hoạt động :
* Định hướng hoạt động đi dạo:
Do đặc thù của trường Hoa Hồng giáo viên thường tổ chức cho trẻ đi dạo
sau khi tập thể dục,múa hát sân trường. Được bắt đầu bằng bài hát phù hợp với chủ
đề, kết hợp đi dạo ,hít thở không khí trong lành ,trẻ được tắm nắng ban mai, cô
hướng trẻ quan sát các sự vật, hiện tượng theo chủ đề.

- Hôm nay thứ mấy?
-Cháu hát cùng cô.
- Cháu học ở trường Hoa Hồng
- Có bạn ,có cô…
- Cháu tự nêu nhận xét.
- Cháu hát.
- Ngày 20/11
- Lễ của thầy ,cô
-Trẻ lắng nghe.
- Lớp đọc thơ.
- Cháu kể
- Trời mưa.
- Cháu tự nêu nhận xét.
- Cháu tự nêu nhận xét.
- Lạnh.
- Mặc áo mưa, che dù…
-Thứ sáu
14
Thứ bảy ,chủ nhật là ngày nghĩ…các cháu ở
nhà vâng lời bố mẹ.
* Ôn kiến thức củ: Vẽ bông hoa
-Dùng kỹ năng gì để vẽ hoa ? Cầm bút tay nào?
* Làm quen kiến thức mới: Lớp đọc thơ “ cô
dạy.”
- Trong bài thơ bé nói gì với mẹ?
* Trò chơi :
- Dân gian : Dung dăng dung dẻ
- Vận động : Bắt Bướm
- Chơi tự do: Chong chóng, trâu lá mít
* Kết thúc : Thu dọn đồ chơi.

giảng dạy, phù hợp với chủ đề chủ điểm .
- Chuẩn bị môi trường cho trẻ đi dạo tốt đối với trường chính , tương đối,đối
với các lớp ở thôn buôn.
- Do đối tượng trẻ dân tộc ở các thôn buôn học ghép 2-3độ tuổi, nên khả
năng tiếng việt của trẻ còn nhiều hạn chế và ngược lại đố với giáo viên, mặc dù các
cô đã cố gắng tăng cường tiếng việt cho trẻ song vì cô phát âm chưa chuẩn nên
các cháu nắm bắt nội dung cô truyền tải đôi khi chưa đạt yêu cầu.
- Do đặc điểm trên giáo viên chỉ chú ý đến những cháu nhanh nhẹn, có khả
năng quản trò để tổ chức trò chuyện khám phá chủ đề hoặc tổ chức các trò chơi.
- Phần chơi tự do không nhất thiết phải tạo ra sản phẩm nên giáo viên chưa
chú ý đến năng khiếu ,sở trường của trẻ ,tổ chức chưa có tính phổ biến gây hứng
thú cho trẻ hoạt động.
4/ Mốt số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động:
- Qua dự giờ thăm lớp đã nêu trên, tôi đã nhận xét góp ý đối với từng giáo
viên, và tổ chức dự giờ dạy tốt ,thao giảng, qua sự góp ý , cùng chia sẽ làm rõ vấn
16
đề cần khám phá cho trẻ, đa số giáo viên đều nhận thấy cách tổ chức khám phá chủ
đề trước đây chưa phát huy được tính tích cực và phát triễn tư duy cho trẻ, tổ chức
một số trò chơi chưa phù hợp với chủ đề . Với tinh thần ham học hỏi ,nhiệt tình đối
với trẻ chúng tôi đã cùng nhau phối hợp soạn thảo chương trình tổ chức HĐNT
theo từng chủ đề lớn đến chủ đề nhánh như sau :
Ví dụ 1: Chủ đề : “ Thế giới động vật ”
Chủ đề nhánh : “ Một số loại cá ”
- Nội dung khám phá :
Thứ hai : Trò chuyện về một số cá mà trẻ biết.
Thứ ba : Trò chuyện cụ thể về một số cá nước mặn, ích lợi của chúng.
Thứ tư : Trò chuyện cụ thể về một số cá nước ngọt, ích lợi của chúng.
Thứ Năm : Trò chuyện cụ thể về một số cá cảnh, ích lợi của chúng.
Thứ sáu : Trò chuyện tổng hợp ,các loại cá dùng để ăn ,để làm cảnh và
còn chế biến,xuấtkhẩu…

nắng ban mai,nhằm nâng cao sức đề kháng cho cơ thể trẻ.
- Qua các trò chơi vận động: Giúp cơ thể trẻ nhanh nhẹn hoạt bát phát triễn
một cách toàn diện.
18
- Qua các trò chơi dân gian: Trẻ biết một trong những bản sắc văn hóa dân
tộc Việt Nam và được lưu truyền qua các thế hệ sau.
- Chơi tự do: Trẻ được cô hướng dẫn làm đồ chơi từ những nguyên vật liệu
có sẳn ở địa phương như: Tận dụng những vật dụng phế thải, lá cây… Nhằm rèn
luyện cho trẻ tính kiên trì,nhẫn nại, phát triễn tính tò mò ham hiểu biết, đặc biệt là
tính sáng tạo ở trẻ.
2/ KẾT QUẢ:
Qua sự nổ lực của bộ phận chuyên môn,của tập thể giáo viên ,và đặc biệt
là sự góp ý của hiệu trưởng trường Hoa Hồng trong năm học 2007-2008 và năm
2008-2009 đã đạt được những kết quả như sau:
NĂM HỌC: 2007-2008
STT HỌ VÀ TÊN THỨ NGÀY LỚP CHỦ ĐỀ XẾP
LOẠI
01 Lê Thị Hiền T 4/19/9/07 Lá 2 Trường Mầm non ĐYC
02 Hồ Thị Bích
Thuần
T 5/18/10/07 Chồi 2 Một số nghề ở địa
phương
KHÁ
03 Lê Thị Hồng T 3/6/11/07 Lá 1 Đồ dùng trong gia KHÁ
19
đình
04 Lê Thị Hiền T 4/7/11/07 Lá2 Đồ dùng trong gia
đình
KHÁ
05 Hồ Thị Bích

03 Bùi Thị Quang 25 /9/08 B/Lôl Trường Mầm non KHÁ
04 Lê Thị Hà 25/9/08 Lá2 Công việc của người
lớn trong trường Mầm
non.
KHÁ
05 H Rí Ka Na 30/ 9/ 08 Lá3 Gia đình KHÁ
06 H Anh Niê 1/10/08 B/ Tai Gia đình
ĐYC
07 Nguyễn Thị Thu
Huyền
6/10/08
B/GLăng Gia đình
ĐYC
08 Lê Thị Pha 10/11/08 Lá 1 Bé yêu cô giáo KHÁ
09 Nguyễn Thị
Ngọc Liễu
11/11/08 Chồi 2 Bé yêu cô giáo TỐT
10 Trịnh Thị Phùng 14/11/08 Mầm Bé yêu cô giáo TỐT
11 Bùi Thị Quang 17/11/08 B/Lôl Một số nghề KHÁ
12 H Anh Niê T3/23/12/08 B/ Tai Động vật sống dưới
nước
ĐYC
13 Hồ Thị Bích
Thuần
T3/6/01/09 Lá 1 Thế giới côn trùng TỐT
14 Lê Thị Hà T4/7/1/09 Chồi 2 Động vật sống trong KHÁ
21
rừng
15 Bùi Thị Quang T5/8/01/09 Lá 1 Thế giới côn trùng KHÁ
16 Hoàng Thị Hà T6/9/1/09 Mầm Bốn mùa đều đẹp KHÁ

+ Phát huy tính tích cực sáng tạo của trẻ tránh sự áp đặt từ phía cô.
+ Giáo viên luôn có ý chí phấn đấu ,không dừng ở mức đã đạt được.
- Về việc tổ chức cho trẻ hoạt động:
+ Giáo nắm vững đặc điểm khả năng và nhu cầu hứng thú của trẻ, để tổ
chức cho trẻ họat động.Và tạo cơ hội cho tất cả trẻ đều được tham gia các hoạt
động,đặc biệt là các cháu còn rụt rè ,nhút nhát.
+ Tổ chức đánh giá hoạt động từng ngày để rút kinh nghiệm, những ưu
khuyết điểm ,tổ hức hoạt động cho trẻ ngày càng tốt hơn.
* Đối với bản thân:
- Lên kế hoạch , chương trình hoạt động cụ thể theo từng chủ đề,chủ điểm
tổ chức thao giảng ,dự giờ,bồi dưỡng giáo viên, khuyến khích giáo viên phấn đấu tổ
chức tiết hoạt động đạt giờ tốt nhiều hơn.
- Không ngừng học hỏi qua các tài liệu sách báo,đặc biệt là tài liệu liên
quan đến tổ chức HĐNT , tăng cường dự giờ ,thăm lớp các trường bạn.
23
- Tổ chức dự giờ một giáo viên hết một chủ đề nhánh để xây dựng rút kinh
nghiệm sát sao cụ thể hơn.
- Tham mưu với hiệu trưởng tổ chức thi : Giáo viên tổ chức HĐNT giỏi cấp
trường, thi làm đồ dùng đồ chơi hoạt động ngoài trời.
4/ KIẾN NGHỊ :
* Về cơ sở vật chất:
- Nhà trường tham mưu với các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương,
các bậc PHHS làm tốt công tác XHHGD xây dựng trường lớp có sân chơi ,đảm bảo
vệ sinh môi trường cho trẻ, các lớp ở thôn buôn được hoạt động độc lập.Khu vực
trường chính có trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho HĐNT.
* Về tài liệu tham khảo:
- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham khảo các tài liệu sách
báo ,tạp chícó nội dung về tổ chức HĐNT cho trẻ.
* Về thực hiện chuyên đề:
- Tham mưu với các cấp tổ chức cho giáo viên được học tiếng Ê đê để