Tập đọc
THƯ THĂM BẠN.
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Nhận biết được bố cục cơ bản của một bức
thư, tác dụng của từng phần trong bức thư,
Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư:đó là tinh
cảm thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn.
2. Kỹ năng : Đọc lưu loát, thể hiện được tình cảm của bạn
nhỏ bộc lộ trong bức thư.
3. Thái độ :Gdục HS con người phải yêu thương, chia sẽ, giúp
đỡ lẫn nhau, trong lúc hoạn nạn.
II. Chuẩn bò :
− GV : Tranh minh họa trong bài.Các bức ảnh về cảch cứu đồng
bào trong cơn lũ lụt .
− HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn đònh :
2. Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ
nước mình .
− GV nhận xét – ghi điểm ..
3. Giới thiệu bài :
GV ghi tựa bài.
4. Phát triển các hoạt dộng
 Hoạt động 1 : Luyện đọc
• PP : Thực hành, đàm thoại
− GV đọc diễn cảm bức thư +
tranh.
− Chia đoạn: 2 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …chia
buồn với bạn.

− HS đọc thầm phần chú
giải các từ mới ở cuối
bài đọc và nêu nghóa
các từ : xã thân, quyên
góp, khắc phục .
Hoạt động lớp, nhóm
− H đọc – trả lời câu hỏi .
• Hs khác lắng nghe và
nhận xét
− Tìm những câu cho thấy bạn
Lương rất hiểu biết cách an
ủi bạn Hồng ?
− GV nhận xét – chốt:
− Liên hệ và GD hs
− GV tổ chức học nhóm đôi .
• Những dòng mở đầu và
kết thúc
bức thư có tác dụng gì ?
− GV nhận xét – chốt : đó là
phần đầu thư và phần cuối
thư .
 Hoạt động 3: Đọc diễn
cảm
• PP : Thực hành, giảng giải.
− GV hướng dẫn cách đọc:
Giọng tình cảm, nhẹ nhàng,
chân thành.Trầm giọng khi
đọc những câu nói về sự
mất mác, giọng khoẻ
khoắn khi đọc những câu

− H đọc thi đua 2 dãy.
− Lương rất giàu tình cảm,
biết hoàn cảnh của Hồng
đã viết thư bày tỏ sự
thông cảm, thăm hỏi bạn
trong lúc hoạn nạn, khó
khăn.
− Nhiều HS phát biểu .
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………….
Toán
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT ).
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Củng cố thêm về hàng và lớp, cách dùng
bảng thống kê số liệu.
2. Kỹ năng : Rèn kó năng đọc, viết các số đến lớp triệu.
3. Thái độ : Tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bò :
− GV : SGK, bảng phụ.
− HS : SGK, VBT.
III. Các hoạt động :
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :

− GV cho H đọc số dòng đầu
tiên.
− Gọi H vd mỗi con số thuộc
hàng nào, lớp nào?
GV hướng dẫn H làm số 740
347 210 theo thứ tự
− GV cho H làm các phần còn
lại.
Hát
− H nêu.
Hoạt động lớp, cá nhân.

− H viết bảng.
− H đọc ( khoảng 3 em )
− H phân tích: số
− H đọc số ( 3 em ).
H nêu.
− H nhắc lại ( 3- 4 em ).
Hoạt động lớp, cá
nhân.
− H đọc đề bài
− H đọc ( 2 – 3 em )
− H xác đònh
− H tách lớp và đọc số.
− H đọc số.
− H làm bài.
− H sửa bài → lớp nhận
xét.
−
− H đọc đề

→ Lớp nhận xét.

Hoạt động lớp.
− H thi đua
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lòch sử
NƯỚC VĂN LANG.
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Biết được nước Văn Lang là nhà nước đầy tiên
của nước ta.Nhà nước này ra đời cách đây 700 năm TCN, là
nơi người Lạc Việt sinh sống, biết sơ lược về tổ chức xã hội
thời Hùng Vương.
2. Kỹ năng : Mô tả được những nét chính về đời sống vật
chất và tinh thần của người Lạc Việt.
3. Thái dộ : Tự hào về lòch sử dân tộc.
II. Chuẩn bò :
− GV : Hình trong SGK, phiếu học tập, bản đồ TNVN.
− HS : SGK.
III. Các hoạt động :
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
2. Bài cũ :
− Kiểm tra: ĐDHT.
3. Giới thiệu bài :
Nước Văn Lang
4. Phát triển các hoạt động :

Hoạt động lớp, cá nhân.
− H xác đònh ( sông Hồng,
sông Mã, Phú Thọ ).
− 700 năm TCN.
− Phong Châu ( Phú Thọ ).
Hùng Vương
Lạc hầu, Lạc tướng
Lạc dân
− H quan sát tranh và điền
vào phiếu
− H trình bày.
− Lớp nhận xét.
−
− H nêu
GV yêu cầu H quan sát tranh
và đọc SGK để điền vào
phiếu học tập .

− GV cho H trình bày kết quả.
 Hoạt động 3 : Liên hệ
thực tế.
− đòa phương em còn lưu
giữ những tục lệ nào của
người Lạc Việt?
 Hoạt động 4 : Củng
cố.
− Kể tên một số tục lệ
của người Lạc Việt.
5 Tổng kết – Dặn dò :
− Chuẩn bò: Nước Âu Lạc.

cầu của đề bài.
− GV gạch dưới những chữ.
Kể lại một chuyện em đã
chứng kiến hoặc tham gia
thể hiện tình cảm thương
yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa
mọi người.
− Em sẽ chọn kể chuyện gì?
− GV nhận xét.
b/ Thực hành kể chuyện.
− GV lưu ý:
+ Nhớ lại câu chuyện
+ Sắp xếp đúng thứ tự các
chi tiết ……..
− GV nhận xét.
 Hoạt động 3 : Củng cố
− Yêu cầu H kể lại câu
chuyện.
5. Tổng kết – Dặn dò :
− Về nhà viết vào vở
− Chuẩn bò:” Thạch Sanh chém
trăn tinh”.
Hát
H kể
Hoạt động lớp, cá nhân
− 1 H đọc đề bài.
− H đọc thầm đề bài- đọc
gợi ý 1.
− H nêu
− ( vd: Giúp người gặp nạn,

− Kể tên các hàng lớp đã
học theo thứ tự từ bé đến
lớn
− Các số đến lớp, triệu có
mấy chữ số?
− Gọi H cho ví dụ về số có
đến hàng chục triệu, hàng
trăm triệu.
 Hoạt động 2: Luyện tập
• PP : Luyện tập -Thực
hành.
Bài 1: Viết vào chỗ chấm.
− GV yêu cầu H lần lượt tự
đọc thầm các số ở “ cột
số” rồi điền vào chỗ
chấm.
→ GV cho H sửa bài miệng.
Bài 2: Nối
− GV cho H tự làm bài.
→ 2 em cạnh nhau kiểm tra kết
quả lẫn nhau.
Bài 3 : Viết.
− GV viết số 64973213 lên
bảng.
− Yêu cầu H xác đònh số 4
thuộc hàng nào? Lớp nào?.
− Vậy giá trò của nó là bao
Hát
− H nêu
→ Lớp nhận xét.

Bài 4: Viết số thích hợp vào
chỗ chấm.
− GV cho H làm bài, GV theo
dõi.
→ Sửa bài miệng + nêu quy
luật của mỗi dãy số.
→ GV nhận xét.
→ GV chấm vở.
 Hoạt động 3 : Củng cố
− GV ghi số 7859736 lên bảng.
− GV chỉ vào chữ số nào → H
ghi của chỉ số đó trong số
vào bảng con.
− Ví dụ: GV chỉ số 9 → H ghi
bảng con 9000 → sau đó 2
dãy kiểm tra chéo nhau.
− GV đọc số.
5. Tổng kết – Dặn dò :
− Nhận xét tiết học.
− Chuẩn bò: Luyện tập.
Bài 4: H đọc đề.
− H làm bài.
− H nêu quy luật & đọc dãy
số đã điền.
→ Lớp nhận xét.
− H viết số vào bảng con.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

dẫn.
− Tổ chức cho HS sửa bài
− GV theo dõi, nhận xét,
• GV chốt lại các ý chính .

 Hoạt động 2 : Phần ghi
nhớ.
• PP: Giảng giải.
− Đọc phần ghi nhớ SGK.
− GV dùng bảng đã ghi sẵn
nội dung.
− Ghi nhớ để giải thích cho rõ
thêm.
 Hoạt động 3 : Luyện tập.
HS hát
− HS nêu miệng, lớp
nhận xét .
Hoạt động nhóm, lớp.
− 2 HS nối tiếp nhau đọc các
yêu cầu trong bài tập
∗ Nhóm 1 :
− Ghi lại các từ chỉ gồm 1
tiếng ( Nó, …
∗ Nhóm 2 :
− Ghi lại các từ gồm nhiều
tiếng (từ phức) : bé bỏng,
…
∗ Nhóm 3 :
− Theo em tiếng dùng để
làm gì ?

thích thì đó thường là từ
( từ đơn hoặc từ phức ).
− GV nhận xét, tuyên dương.
Bài tập 3:
− Yêu cầu H đọc đề.
− GV tổ chức cho từng H nói
từ mình chọn và đặt câu
với từ đó.
− GV nhận xét, tuyên dương.
 Hoạt động 4 : Củng cố.
− Nêu 1 số từ đơn và 1 số
từ phức.
− Thế nào là từ đơn?
− Thế nào là từ phức?
− GV nhận xét.
5. Tổng kết – Dặn dò :
− Về học ghi nhớ, xem lại bài
tập.
− Chuẩn bò:: Nhân hậu. Đoàn
kết.
Hoạt động nhóm.
− H đọc yêu cầu bài tập.
− Các nhóm trao đổi, làm
bài.
− Nhóm nào làm xong dán
bài làm lên bảng.
− Đại diện nhóm trình bày
kết quả:
Rất/ công bằng/ rất/
thông minh/

− 2 H nêu.
− Lớp nhận xét.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Khoa học
VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO.
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức : Sau bài học, H biết:
− Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm
và chất béo.
− Nhận ra nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và
chất béo.
2. Kỹ năng : H có kỹ năng nói tên, vai trò và nhận ra nguồn
gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo
3. Thái dộ : Giáo dục học sinh yêu thích khoa học.
II. Chuẩn bò :
− GV : Các hình vẽ trong SGK, phiếu học tập.
− HS : SGK
III. Các hoạt động :
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Các chất dinh
dưỡng có trong thức ăn.
Vai trò của chất bột
đường.
− Nhận xét,

và trình bày
− … trứng, cua, đậu phụ, thòt
lợn, cá, pho-mát, gà.
− H kể
− H nêu , nhận xét
… vì chất béo rất giàu năng
lượng và giúp cơ thể hấp thu
các vi-ta-min: A, D, E, K.
thích ăn?
− Nêu vai trò nhóm thức ăn
chứa nhiều chất béo ?
 Hoạt động 2: Nhận ra
nguồn gốc của các
nhóm thức ăn chứa
nhiều chất đạm và chất
béo
• PP : Thực hành, đàm thoại,
giảng giải.
Phát * Phiếu học
tập*
− Chữa bài tập cả lớp
 Hoạt động 4 : Củng cố
− Nhóm thức ăn có nguồn
gốc từ chất đạm và chất
béo đều có nguồn gốc từ
đâu?
5. Tổng kết – Dặn dò :
− Xem lại bài.
− Chuẩn bò: Vai trò của vi-ta-
min, chất khoáng và chất

III. Các hoạt động dạy và học:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
2. Kiểm tra bài cũ : Thư thăm
bạn
− Kiểm tra 2 H đọc .
− nhận xét – ghi điểm ..
3. Giới thiệu bài :
Ghi tựa bài.
4. Diễn biến các hoạt dộng
 Hoạt động 1 : Luyện đọc
• PP : Thực hành, hỏi đáp,
giảng giải
− GV đọc diễn cảm bài văn +
tranh.
− Chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: “Từ đầu đến…
cứu giúp “
+ Đoạn 2: “Tôi lục tìm…cho
ông cả”
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
− Hướng dẫn HS luyện đọc
kết hợp giải nghóa từ .
− GV nhận xét cách đọc và
cho HS phát âm lại những
từ phát âm sai nhiều ( nếu
có ).
 Hoạt động 2: Tìm hiểu
bài
• PP :Đàm thoại, thảo luận,

cần của cậu bé chứng tỏ
tình cảm của cậu đối với
ông lão ăn xin như thế nào
?
− GV chốt : Tấm lòng nhân
hậu đáng quý của một
cậu bé qua đường với một
ông lão ăn xin .
Đoạn 3:
− GV chia nhóm – giao việc .
+ Đọc đoạn 3 và TLCH .
+ Cậu bé không có gì cho
ông lão, nhưng ông lão lại
nói :”Như vậy là cháu đã
cho ông lão rồi”. Em hiểu
cậu bé đã cho ông lão cái
gì ?
_Theo em cậu bé đã nhận
được gì ở ông lão ăn xin ?
− GV nhận xét – chốt : Hai con
người, hai thân phận, hoàn
cảnh khác xa nhau nhưng
vẫn cho được nhau, nhận
được từ nhau sự đồng cảm .
 Hoạt động 3: Đọc diễn
cảm
• PP : Thực hành, giảng giải.
− GV lưu ý : giọng đọc cần
phù hợp với từng loại câu.
Chú ý nhấn giọng, ngắt