Tập đọc
CHÚ ĐẤT NUNG.
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Hiểu từ ngữ trong truyện:
Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành
người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung
mình trong lửa đỏ.
2. Kỹ năng: Đọc trơn cả bài, đọc đúng các tiếng, từ và câu,
biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện đúng diễn biến của sự
việc, tính cách các nhân vật.
3. Thái độ : Giáo dục H tính can đảm vượt qua thử thách, khó
khăn.
II. Chuẩn bò :
− GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
− HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy và học:
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ: Văn hay chữ tốt.
− GV kiểm tra đọc H.
− GV nhận xét – đánh giá.
3. Giới thiệu bài :
− GV giới thiệu tranh minh hoạ
chủ điểm Tiếng sáo diều.
− GV ghi tựa bài.
4. Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1 : Luyện đọc
• MT : Giúp H đọc trơn toàn
bài và hiểu từ ngữ trong
truyện.
• PP : Thực hành, giảng
+ Cụ Chắt, Chú bé Đất sau
trở thành Đất Nung, chàng
kò só cưỡi ngựa, nàng công
chúa bằng bột nặn, ông
Hòn Rấm.
+ Đó là những đồ chơi củạ
Chắt
+ H đọc và TLCH.
1
nào?
+ Chú bé Đất, chàng kò só,
nàng công chúa có phải
là con người không?
Đoạn 1:
+ Cu Chắt có những đồ chơi
gì? Chúng khác nhau như thế
nào?
→ GV : đoạn 1 giới thiệu về
đồ chơi của cụ Chắt.
Đoạn 2:
+ Chú bé Đất làm quen với
hai người bột, kết quả ra
sao?
→ GV: đoạn 2 giới thiệu Chú
bé Đất và hai người bột làm
quen với nhau.
Đoạn 3:
+ Chú bé Đất đi đâu và gặp
chuyện gì?
+ Vì sao chú bé Đất quyết
bẩn hết quần áo của hai
người bột. Chàng kò só phàn
nàn. Cụ Chắt bỏ riêng 2
người bột vào trong lọ thuỷ
tinh.
− H đọc và TLCH.
+ Đất nhớ quê, tìm đường ra
cánh đồng, gặp trời đổ
mưa, chú ngấm nước, rét
quá.
+ Vì chú muốn được xông
pha làm nhiều việc có ích.
+ Phải rèn luyện trong thử
thách, con người mới trở
thành cứng rắn, hữu ích.
+ Vượt qua được thử thách,
khó khăn, con người mới
trở nên mạnh mẽ, cứng
cỏi.
+ Lửa thử vàng, gian nan thử
sức, được tôi luyện trong
gian nan.
Hoạt động cá nhân.
− Nhiều H luyện đọc.
− Đọc cá nhân.
− Đọc phân vai.
− 4 H 1 nhóm đọc phân vai.
+ Chú bé Đất can đảm,
muống trở thành người khoẻ
mạnh, làm được nhiều việc
→ Ghi bảng tựa bài.
4. Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1 : Ôn tập kiến
thức đã học.
• MT : H nhớ lại cách thực
hiện phép chia cho số có 1
chữ số?
• PP : Vấn đáp, thực hành.
− Nêu cách thực hiện phép
chia cho số có 1 chữ số?
− GV đọc đề.
2735 : 5
1044 : 3
Hoạt động 2: Luyện tập.
• MT : H luyện tập chia cho
số có 1 chữ số trong các
dạng toán.
• PP: Thực hành, luyện
tập.
Bài 1 : Đặt tính rồi tính.
− GV đọc đề.
→ GV giơ bảng bài đúng → gọi
H nêu cách thực hiện.
→ Nhận xét.
Hát
− H nêu .
Hoạt động lớp.
− H làm bảng con.
Hoạt động lớp, cá nhân.
→ Nhận xét → Tuyên dương.
5. Tổng kết – Dặn dò :
− Học lại bài.
− Chuẩn bò : “ Một số chia cho
1 tích”
− Nhận xét tiết học.
− H làm bài.
− Mỡi dãy 3 em, thi đua gắn
kết quả bài toán tiếp
sức.
→ H thi đua.
Bài 3: H đọc đề.
− H điều khiển.
− Bài toán cho gì?
− Bài toán hỏi gì?
− Tìm TBC của nhiều số như
thế nào?
− Để biết trung bình mỗi kho
chứa bao nhiêu kg gạo, bạn
làm như thế nào?
→ H nêu cách giải.
→ Lớp làm bài vào vở.
− 1 H sửa bảng lớp.
− H sửa bài.
Bài 4: H đọc đề.
− H nêu.
góp phần vào cuộc thắng
lợi?
− Nhận xét, chấm điểm.
3. Giới thiệu bài :
Nhà Trần thành lập.
4. Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhà Trần
thành lập.
• MT: Nắm được hoàn cảnh
ra đời của nhà Trần và
1 số điều lệ dưới thời
Trần.
• PP : Đàm thoại, động não.
− GV: Nhà Trần ra đời trong
hoàn cảnh nào?
− GV phát phiếu và yêu cầu
H đánh dấu ( x ) vào những
việc nhà Trần thực hiện.
− Đứng đầu nhà nước là vua.
Hát
− H nêu
Hoạt động cá nhân.
− Cuối thế kó XII nhà Lý suy
yếu. Triều đình lục đục
nhân dân cơ cực. Nhà Lý
phải dựa vào nhà Trần.
Nhà Lý không có con trai
chỉ có con gái là Lý
Chiêu Hoàng. Lý Chiêu
Hoàng lấy Trần Cảnh và
dân chúng dưới thời Trần
chưa có sự cách biệt xa?
→ Những sự kiện đó cho em
suy nghó gì về cuộc sống của
nhân dân dưới thời Trần?
− GV chốt ý → Ghi nhớ.
Hoạt động 3 : Củng cố.
− Nhà Trần ra đời trong hoàn
cảnh nào? Vào năm nào?
− Nêu 1 số luật lệ dưới thời
Trần mà em biết?
5. Tổng kết – Dặn dò :
− Chuẩn bò: Nhà Trần và
việc đắp đê.
nhường ngôi cho con.
− Có các chức quan Hà đê
sứ, Khuyến nông sứ, Đồn
điền sứ.
− Đặt trống trước cung điện
để dân đến thỉnh khi có
điều oan ức.
− Cả nước chia thành các
Lộ, Phủ, Châu, Huyện,
Xả.
− Trai tráng trên 18 tuổi
được tuyển vào quân đội,
thời bình thì sản xuất, thời
chiến thì tham gia chiến
đấu.
− H nêu bài làm.
3. Giới thiệu bài :
− Búp bê của ai?
4. Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1 : Kể chuyện.
• MT : H nghe, nhớ được cốt
truyện.
• PP: Kể chuyện.
− GV kể toàn bộ câu chuyện.
− Lưu ý dáng điệu, nét mặt.
Hoạt động 2 : Ghi lời thuyết
minh cho tranh.
• MT : Ghi được lới thuyết
minh phù hợp với từng tranh
trong SGK.
• PP : Động não.
− GV chia 4 nhóm.
− Gợi ý: lời thuyết minh ở
mỗi tranh cần ngắn gọn,
chỉ bằng 1 câu sát nội
dung tranh.
− GV yêu cầu H gắn lời
thuyết minh.
− GV sửa - chốt.
Tranh 1: Búp bê bò bỏ quên
trên nóc tủ.
Tranh 2: Mùa đông, không
có váy áo, búp bê bò lạnh
cóng, còn cô chủ thì ngủ
trong chăn ấm.
Hát
với tình huống mới.
• MT : Biết kể lại phần kết
với tình huống mới.
• PP : Động não.
− Suy nghó về những khả
năng có thể xảy ra trong
tình huống cô chủ cũ gặp
lại búp bê trên tay cô chủ
mới.
− GV nhận xét.
5. Tổng kết – Dặn dò :
− 1 H khá giỏi kể toàn bộ
câu chuyện theo hướng kết
thúc mới.
− Nói lời khuyên với cô chủ
cũ?
− Nhận xét.
− Chuẩn bòbài mới.
− 2 – 3 H đọc.
Hoạt động cá nhân.
− H kể
− H nêu vì sao hay, hay ở
điểm nào.
Hoạt động nhóm đôi.
− H suy nghó – viết.
− Các nhóm đọc phần kết
mới.
− H kể.
− H nói.
9
nhân với số có 1 chữ số
và nhân với số tròn chục.
− GV viết các biểu thức lên
bảng:.
24 : ( 3 × 2 )
24 : 3 : 2
24 : 2 : 3
→ Hãy nêu cách tính giá trò
biểu thức?
− Em có nhận xét gì về giá
trò của 3 biểu thức trên?
− Khi tính 24 : ( 3 × 2 ) em tính như
thế nào?
− Khi tính 24 : 3 : 2 hay 24 : 2 : 3
ta thực hiện như thế nào?
− Như vậy em rút ra kết luận
gì?
⇒ GV nhận xét và chốt:
Hát
− H nêu.
Hoạt động lớp.
− H nêu → thực hiện tính ( 3
em ).
− H nêu: bằng nhau.
24 : ( 3 × 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2
: 3
− H nêu: ta thực hiện nhân
rồi chia.
− H nêu: ta lấy số đó chia
Bài 3: Toán đố.
− H đọc đề.
− Gọi H tóm tắt.
− H thảo luận 4 nhóm tìm
cách giải
− Gọi các nhóm nêu hướng
giải.
− Lớp làm bài.
− Sửa bài.
− Gọi H chích bong bóng, trong bong
bóng có thăm sửa theo cách ghi
trên thăm.
→ GV nhận xét.
Hoạt động 3: Củng cố.
• MT: Khắc sâu kiến thức.
• PP: Thực hành, thi đua.
− Phát biểu quy tắc chia 1 số
cho 1 tích?
− Cho ví dụ rồi tính theo 3 cách.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Bài 1: H đọc đề.
− H làm bài vào vở.
− H thi đua sửa bài.
a) 50 : (2 x 5)
= 50 : 10 = 5
= 50 : 5 : 2 = 10 : 2 = 5
→ H 2 dãy nhận xét lẫn
nhau.
→ Sửa bài.
Bài 2: H đọc đề.
− GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3.
− H : SGK.
III. Các hoạt động :
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
2. Bài cũ : Câu hỏi - Dấu
chấm hỏi.
− Câu hỏi dùng để làm gì?
Cho ví dụ?
− Nhận biết câuhỏi nhờ
những dấu hiệu nào? Cho ví
dụ?
− GV nhận xét, tuyên dương.
3. Giới thiệu bài :
Ghi bạng tựa bài
4. Phát triển các hoạt động
Hoạt động 1 : Ôn kiến thức.
• MT : Giúp H củng cố lại
kiến thức đã học.
• PP: Đàm thoại, giảng
dạy.
− Nêu lại ghi nhớ của bài?
− Cho ví dụ 1 số câu hỏi? Cho
biết câu hỏi ấy của ai? Và
để hỏi ai?
− Câu hỏi thường có các từ
gì? và trong câu hỏi có
dấu gì? đặt ở đâu?
− GV nhận xét, chuyển ý qua
phần Luyện tập.
• PP: Tổng hợp.
Bài 1:
− Yêu cầu H đọc đề.
− GV nhận xét, chốt ý.
Bài 2:
− Yêu cầu H đọc đề.
− GV nhận xét. GV chấm bài
của các nhóm khác. Kết
luận về nhóm làm bài tốt
nhất.
Bài 3:
− Yêu cầu H đọc đề.
− GV nhận xét, đi đến lời giải
đúng.
Bài 4:
− Yêu cầu H đọc đề.
Dùng thẻ đúng sai
− GV nhận xét, chốt ý.
Hoạt động 3: Củng cố.
• PP: Tổng hợp.
− GV nhận xét, chốt ý, tuyên
dương.
5. Tổng kết – Dặn dò :
− Về nhà xem lại các bài
tập, học ôn lại ghi nhớ.
− Chuẩn bò : Dùng câu hỏi
vào mục đích khác.
− Nhận xét tiết học.
− H phát biểu ý kiến.
− Cả lớp nhận xét
kiệm.
4. Thái độ : Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước.
II. Chuẩn bò :
− GV : Hình vẽ trong SGK trang 56, 57.
Giấy A
o
đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi H.
− HS : Mỗi H chuẩn bò giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu.
III. Các hoạt động :
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC1. Khởi động :
2. Bài cũ : Một số cách làm sạch
nước.
− Nhận xét, chấm điểm
3. Giới thiệu bài :
− GV ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát và
thảo luận.
• MT : Nêu những việc nên
và không nên làm để
tiết kiệm nước.
• PP : Quan sát, thảo luận.
− GV yêu cầu H quan sát hình
vẽ và trả lời các câu hỏi
trang 56 và 57 SGK.
− Gọi 1 số H trình bày kết
quả làm theo cặp.
thể hiện qua các hình sau:
• Những việc không nên làm
để tránh lãng phí nước, thể
hiện qua các hình sau:
• Lí do cần phải tiết kiệm
nước được thể hiện qua
các hình trang 57.
Hoạt động nhóm, lớp.
15khác cùng tiết kiệm nước.
• PP : Thực hành vẽ tranh,
thảo luận.
− GV chia nhóm và giao nhiệm
vụ cho các nhóm.
− Xây dựng bản cam kết tiết
kiệm nước.
− Thảo luận để tìm ý cho nội
dung tranh tuyên truyền cổ
động mọi người cùng tiết
kiệm nước. Phân công
từng thành viên của nhóm
vẽ hoặc viết từng phần
của bức tranh.
− GV đi tới các nhóm kiểm tra
và giúp đỡ, đảm bảo rằng
mọi H đều tham gia.
− Các nhóm treo sản phẩm
của nhóm mình. Cử đại
các bạn làm các việc như
GV đã hướng dẫn.
Các nhóm hoàn thành
tác phẩm
Trưng bày ở lớp.
16
làm nước bò ô nhiễm”
− Nhận xét tiết
17
Copyright: Tài liệu đại học ©