Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TUYÊN TRUYỀN CHUẨN BỊ TÂM THẾ CHO TRẺ 5
TUỔI VÀO LỚP 1,TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG
I. Phần mở đầu:
1. Lý do chọn đề tài
Trẻ vào lớp 1 là bước ngoặt, từ trường mầm non chuyển lên bậc tiểu học đối với trẻ
nhỏ là một chặng đường mới đầy thú vị nhưng cũng đầy bỡ ngỡ nếu các bé không được
chuẩn bị tâm lý từ sớm, bởi vậy việc chuẩn bị mọi mặt cho một trẻ vào lớp 1 được coi là hết
sức quan trọng.Trong những năm gần đây, khi điều kiện kinh tế phát triển, sự quan tâm, đầu
tư của một số bậc phụ huynh chuẩn bị cho trẻ vào lớp một càng mạnh mẽ hơn, quyết liệt
hơn. Đó là một biểu hiện thực sự đáng mừng. Tuy nhiên chuẩn bị những gì cho trẻ, đầu tư
như thế nào cho đúng cái trẻ cần khi bước vào lớp 1 lại là vấn đề đang rất cần trao đổi, định
hướng. Thực tế cho thấy, rất nhiều vị phụ huynh vì quá lo lắng, quá nóng vội nên đã muốn “
sắm sửa” cho trẻ những “ hành trang” chưa cần thiết, thậm chí rất sai lệch .Trước những vấn
đề ấy, nhiều phụ huynh đã chọn giải pháp là cố gắng trang bị thật nhiều tri thức cho con, để
con biết đọc, biết viết trước khi nhập học nhằm hạn chế việc con không theo kịp các bạn
cùng trang lứa, dẫn đến tâm lý sợ học và mặc cảm. Thực ra, việc làm này tưởng chừng như
có lợi nhưng ngược lại. Có thể kể ra một số sai lầm các bậc phụ huynh thường mắc phải
như: Cho trẻ vào lớp 1 chưa đúng độ tuổi .Có thể nói việc cho trẻ vào lớp 1 khi chưa tròn 6
tuổi là điều hết sức tai hại. Bởi lẽ khi chưa trò 6 tuổi thì chắc chắn các yếu tố về thể lực, kĩ
năng, tâm lí, ngôn ngữ...chưa đáp ứng với các yêu cầu vận động , sinh hoạt học tập, giao
tiếp của học sinh lớp 1. Trẻ hơn nhau một vài tháng là khác hẳn về khả năng tiếp thu, vốn
ngôn ngữ và khả năng giao tiếp. Chính vì vậy kết quả học tập không cao. Hay dạy trước
những bài trong chương trình, sách giáo khoa lớp 1. Nhiều phụ huynh vì qua nôn nóng, lo
lắng đã bắt con học trước cả mấy tháng hè, kể cả đánh vần, tập viết, kể chuyện....theo sách
giáo khoa lớp 1.Chính vì vậy khi bước vào lớp 1 trẻ sẽ rất nhàm chán, mất hứng thú, chủ
quan không tập trung, ép trẻ học quá sớm vô tình chúng ta làm mất đi sự tập trung chú ý và
hứng thú học tập của trẻ sau này, đồng thời làm giảm đi sự phát triển của bộ chuẩn trẻ 5

- Mục tiêu của đề tài:
Chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi một cách toàn diện về thể chất, tinh thần, kĩ năng xã hội...để
có một tâm thế vững vàng chuẩn bị cho việc học tập ở lớp 1.
Nhằm giúp phụ huynh nhận thức và góp phần giáo dục toàn diện về giáo dục phát
triển nhận thức, phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội, phát triển thẩm mĩ cho trẻ mầm non.
Làm nền tảng cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi bước vào phổ thông.
2
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

- Nhiệm vụ của đề tài:
Cung cấp cho trẻ 5 tuổi các kĩ năng cần thiết để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1.Đồng thời
giúp trẻ hình thành và phát triển một số thói quen, một số năng lực của một học sinh.
Sự kết hợp giữa giáo viên và phụ huynh trong việc giúp trẻ có kiến thức phổ thông để
vào lớp 1,yêu cầu các cháu phải làm quen với 29 chữ cái , qua đó nhận biết ,phát âm và viết
được 29 chữ cái là một hành trang để trẻ vững vàng bước vào trường tiểu học.
Dựa theo đặc điểm tình hình lớp, tâm lý phụ huynh và kinh nghiệm của cá nhân giáo
viên đưa ra các biện pháp tuyên truyền đến các bậc phụ huynh về việc chuẩn bị cho trẻ vào
lớp 1: như chú ý đến đặc điểm phát triển của trẻ theo các lĩnh vực.
3. Đối tượng nghiên cứu.
Nghiên cứu một số biện pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1, ở Trường
Mầm non Hoa Hồng.
4. Giới hạn của đề tài.
- Dựa trên khả năng hoạt động trong ngày của trẻ, và trong các hoạt động ngoài giờ
khác.
- Trao đổi, tuyên truyền qua các hoạt động đón trẻ đầu giờ, trả trẻ cuối ngày.Trao đổi

chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1.
+ Đặt ra câu hỏi đối với trẻ để tìm hiểu tâm thế, tâm lý của trẻ về việc thay đổi môi
trường học tập.
c) Phương pháp thống kê toán học
Phương pháp lấy ý kiến của phụ huynh sau mỗi lần họp phụ huynh( họp đầu năm,
giữa năm và cuối năm học ).
II. Phần nội dung:
1. Cơ sở lý luận
Chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 là mục tiêu của giáo dục mầm non và là mục đích đầu tiên
ban hành Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi. Đây là giai đoạn vô cùng quan trọng đối với
trẻ .Tâm lý sẵn sàn đi học của mỗi trẻ phụ thuộc vào sự chuẩn bị đúng đẵn của trường mầm
non và đặc biệt là quan niệm của các bậc phụ huynh.
Chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 là chuẩn bị cho trẻ toàn diện về thể lực , nhận thức, ngôn
ngữ, tình cảm xã hội , kĩ năng hoạt động cần thiết trong hoạt động học tập bằng phương
4
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

pháp phù hợp với sự phát triển của trẻ, cùng với sự phối hợp thống nhất giữa gia đình và
nhà trường mầm non.
Theo các công trình nghiên cứu khoa học, trẻ em dưới 6 tuổi cơ tay còn yếu, khi cầm
bút chỉ viết được những nét sổ, nghiêng, cong. Vì thế, trẻ chỉ nên tô theo những nét có sẵn,
tập điều khiển cơ tay để dần dần học viết nét chữ. Khi học viết sớm, cơ tay yếu, trẻ dễ cầm
bút tùy tiện, sai tư thế ngồi viết và cách cầm bút. Ngoài ra, khi phải ngồi nhiều để tập viết,
làm toán, trẻ sẽ căng thẳng, mệt mỏi, cảm thấy bị áp lực. Và nguy cơ tiềm ẩn nhất là khi đã
biết trước các kiến thức của lớp một, vào năm học, bé dễ chán và có thái độ chủ quan ảnh

- Lớp lá 1 đóng tại phân hiệu chính của trường, chính vì vậy mà lớp được sự quan
tâm chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường.
- BGH nhà trường là những đồng chí có kinh nghiệm nhiều năm trong nghề vì vậy
lớp Tôi thường xuyên được tư vấn, giúp đỡ trong việc tháo gỡ những ý kiến cũng như thắc
mắc của phụ huynh về tất cả mọi mặt đặc biệt là việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 .
- Lớp có đủ hai giáo viên/lớp và đều đạt trình độ trên chuẩn trở lên và công tác
nhiều năm trong nghề, là giáo viên giỏi các cấp, luôn yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình, năng
động sáng tạo trong công tác nâng cao chất lượng giáo dục.
Học sinh được chia theo độ tuổi và thực hiện đúng chương trình của từng độ tuổi
theo quy định của Vụ GDMN, nên việc nhận thức, kỹ năng, kỹ xảo về phát triển các mặt
của trẻ trong lớp tương đối đồng đều.
- Nguyên nhân chủ quan:
Trong mỗi giai đoạn phát triển trẻ đều mang những đặc điểm đặc trưng. Việc chuyển
từ giai đoạn này sang giai đoạn khác là một sự chuyển biến mang tính nhảy vọt, có sự biến
đổi về chất và lượng. Sự phát triển ở một giai đoạn nhất định vừa là kết quả của giai đoạn
trước đó vừa là tiền đề cho bước phát triển của giai đoạn tiếp theo. Nếu trẻ được phát triển
tốt ở giai đoạn này cũng chính là sự chuẩn bị tốt cho giai đoạn tiếp theo.
Tuy nhiên không phải trẻ em nào cũng dễ dàng thích nghi được và bước ngoặc này là
một sự kiện quan trọng khiến các bậc cha mẹ và các nhà giáo dục cần phải quan tâm. Một
mặt là để giúp trẻ hoàn thiện những thành tựu trong suốt thời kì mẫu giáo, mặt khác tích cực
chuẩn bị cho trẻ đủ điều kiện để thích nghi với cuộc sống ở trường phổ thông, với hoạt động
chủ đạo là hoạt động học tập.

6
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

huynh kịp thời, vì thế tôi quyết định lập kế hoạch đưa ra một số biện pháp giúp phụ huynh
cùng phối kết hợp “chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1”.
- Đa phần phụ huynh chưa nắm được nguyên tắc phù hợp giữ nội dung, phương pháp
dạy học với đặc điểm hình thái chức năng tâm lí ở lứa tuổi này.
- Phụ huynh có nhận định chưa đúng về việc cần chuẩn bị những gì? Chuẩn bị như
thế nào? cho trẻ vào lớp 1.Tâm lí lo sợ trẻ sẽ không theo kịp bạn bè.
Nhiều phụ huynh thiếu tin tưởng vào nhà trường, cô giáo chủ nhiệm nên vẫn cho trẻ
tham gia các lớp học viết chữ cái , làm toán vào các ngày nghĩ.Mong muốn trẻ biết trước để
khi vào lớp 1 không bị bỡ ngỡ, lạ lẫm.
- Thuận lợi
- Lớp lá 1 đóng tại phân hiệu chính của trường, chính vì vậy mà lớp được sự quan
tâm chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu nhà trường.
- BGH nhà trường là những đồng chí có kinh nghiệm nhiều năm trong nghề vì vậy
lớp Tôi thường xuyên được tư vấn, giúp đỡ trong việc tháo gỡ những ý kiến cũng như thắc
mắc của phụ huynh về tất cả mọi mặt đặc biệt là việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 .
- Lớp có đủ hai giáo viên/lớp và đều đạt trình độ trên chuẩn trở lên và công tác
nhiều năm trong nghề, là giáo viên giỏi các cấp, luôn yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình, năng
động sáng tạo trong công tác nâng cao chất lượng giáo dục.
Học sinh được chia theo độ tuổi và thực hiện đúng chương trình của từng độ tuổi
theo quy định của Vụ GDMN, nên việc nhận thức, kỹ năng, kỹ xảo về phát triển các mặt
của trẻ trong lớp tương đối đồng đều.
- Khó khăn
Trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ cũng như tuyên truyền cho các bậc phụ huynh
bản thân tôi còn gặp nhiều khó khăn:

Phụ huynh nắm bắt và biết trẻ được tham gia và học những gì thông qua những hoạt
động ở trường, kết hợp cùng nhà trường và cô giáo chủ nhiệm có những biện pháp thiết
thực, hữu ích trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1một cách tự nhiên, nhẹ nhàng,
không mang tính áp đặt, kìm hãm sự phát triển của trẻ.
Giúp phụ huynh nhận thức đúng về sự phát triển của trẻ 5 tuổi để thống nhất , phối
hợp trong chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục giữa gia đình ,nhà trường, và xã hội.
Xác định rõ mục đích là tìm ra những biện pháp hiệu quả, có tính thuyết phục cao để tuyên

9
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

truyền phụ huynh trong việc chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1 của lớp lá 1, trường mầm
non Hoa Hồng theo chương trình mầm non mới hiện nay.
Giáo viên giúp phụ huynh hiểu được đặc điểm tâm, sinh lí của từng lứa tuổi. Kết hợp
với nhà trường và cô giáo chủ nhiệm để có những biện pháp tốt phát triển toàn diện cho trẻ
để chuẩn bị cho trẻ bước vào lớp 1. Không có suy nghĩ sai lệch, ép buộc trẻ phải học trước
chương trình lớp 1, gây cho trẻ áp lực, kìm hãm về tâm lí .
b.Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
* Biện pháp 1: Chuẩn bị cho trẻ về các mặt phát triển theo chương trình giáo
dục Mầm non.
* Chuẩn bị về mặt thể chất:
Điều kiện vật chất ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình học tập của người học
sinh là thể lực. Thể lực phát triển tốt sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho những tư chất,
những yếu tố sinh học với tư cách là tiền đề vật chất của sự phát triển nhân cách có
cơ hội phát huy tác dụng. Trẻ có thể lực tốt, khỏe mạnh, tăng cân đều. da dẻ hồng

ý quan tâm đến những cháu ít vận động, chưa tham gia tích cực vào hoạt động.
Ví dụ: Lớp tôi đầu năm có một số cháu: Đạt, Kim Anh giờ học, giờ chơi đều
rất thụ động, ngồi yên một chỗ, bạn rủ cũng không chơi. Tôi thấy vậy liền rủ 3
cháu cùng chơi với cô, hướng dẫn trẻ chơi, khuyến khích động viên từng trẻ, rồi
rủ vài cháu khác cùng vào chơi. Sau vài lần như vậy cảm thấy cháu rất thích
chơi, vui vẻ, tích cực, tính thụ động của trẻ đã biến mất từ lúc nào không biết.
Tôi thấy rằng: Làm được tất cả các điều trên là ta đã chuẩn bị cho trẻ tốt về mặt
thể lực. Trẻ được vận động hợp lý, ăn ngủ tốt sẽ có một thể lực tốt, trẻ khỏe
mạnh, tăng cân đều, vận động tốt, ít ốm đau sẽ hạn chế được các bệnh truyền
- Tăng cường tính tự lập trong việc giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Luyện tập thường xuyên khả năng vận động thô: Chạy sức bền, trèo leo xuống
thang, đi trên ghế băng đầu đội túi cát…
- Phát triển vận động tinh, sự khéo léo của đôi bàn tay, các giác quan, tự xỏ quai
giày, tự cài nút áo, tự xếp quần áo sau khi thay đồ.Các thói quen này rất có ích cho trẻ
hình thành tính độc lập, không phụ thuộc ỷ lại vào người khác.
- Trẻ được cô phân công, công việc trực nhật : Xếp bát, thìa, bê đồ ăn phụ cô,
thông qua hành động này trẻ còn học được một số quy luật trong phép đếm.
VD : Có 10 bạn thì xếp 10 cái thìa…
11
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

- Cho trẻ chơi một số trò chơi đòi hỏi sự khéo léo, sáng tạo trong giờ vui chơi
ngoài trời hay giờ tạo hình.
* Chuẩn bị về mặt trí tuệ
Như chúng ta đều biết, để làm tiền đề cho trẻ mẫu giáo lớn bước vào lớp một

Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

Nhận biết các chữ số 1-10 và các số liền trước, liền sau, cung cấp cho trẻ biết số chẵn, số
lẻ… được thể hiện trong hoạt động làm quen với toán. Nhận biết và phát âm thành thạo 29
chữ cái, nhận biết các chữ cái có trong từ, cụm từ, nhận biết các chữ cái thông qua trò
chơi… thông qua hoạt động làm quen với chữ cái. Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ, câu
chuyện dành cho lứa tuổi. biết đánh giá các nhân vật trong chuyện… thông qua hoạt động
làm quen văn học. Đó là điều kiện cần thiết để trẻ tiếp thu, lĩnh hội chương trình học tập
cũng như tham gia vào các hoạt động khác ở trường phổ thông.Môi trường trang trí cũng rất
quan trọng, góp phần giúp trẻ phát triển trí tuệ thông qua hoạt động chơi, học cùng cô, bạn.
Ở lớp tôi có trang trí góc “Bé vui học toán” ở đó những đồ vật, con vật theo chủ đề,
có số lượng thay đổi theo chương trình trẻ đang học. đặc biệt ở góc này tôi và trẻ cùng thực
hiện, giống như trẻ đang chơi mà lại học. Hoạt động này trẻ vô cùng thích và đây là một góc
mở của lớp tôi.
Ví dụ: Tuần này trẻ học làm quen với toán đề tài: “Một tuần của bé” sau giờ học tôi
cùng trẻ thực hiện góc này: cùng trẻ gắn thứ tự các ngày trong tuần : Thứ hai- thứ ba…chủ
nhật. Hoặc tuần này cháu học “Bé đếm đến 9”, lớp đang thực hiện chủ đề “Động vật” tôi
cùng các cháu thực hiện: Cùng dán con vật có số lượng 8, và cùng tìm chữ số tương ứng.Tôi
luôn tổ chức chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ đúng thời gian biểu, không bao giờ cắt xắn.
Tổ chức các hoạt động một cách khoa học, có hiệu quả, thường xuyên sử dụng câu hỏi mở
để phát triển tư duy cho trẻ.
Ví dụ: Giờ học làm quen văn học: Câu chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”
Ngoài câu hỏi đàm thoại theo nội dung câu chuyện tôi còn hỏi thêm:
+Nếu cháu là Thỏ em cháu sẽ làm gì khi gặp Sóc và Nhím ?.
+Qua câu chuyện cháu học được gì ở Thỏ anh ?....Hoặc giờ học: Khám phá
khoa học: “Nước đối với đời sống con người” Tôi hỏi thêm:
+Con làm gì để bảo vệ nguồn nước ?

13

người bất hạnh. Biết được vị trí của mình trong gia đình và trong xã hội (là con ai,
cháu ai, em hay anh chị của ai, là học sinh lớp nào…) và cách ứng xử phù hợp với
14
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

vai trò của mình. Giáo dục hành vi và qui tắc ứng xử xã hội trong sinh hoạt ở gia
đình, trường lớp, cộng đồng gần gũi…giáo dục trẻ biết quan tâm bảo vệ môi
trường. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện
tượng xung quanh…. Là sự chuẩn bị rất cần thiết để giúp trẻ thích nghi tốt với môi
trường học tập mới. Thông qua các hoạt động mang tính tập thể, trẻ làm quen dần
với sinh hoạt trong nhóm bạn bè, qua đó làm nảy nở trẻ những động cơ xã hội tốt
đẹp, hào hứng được đi học, được trở thành một người học sinh. Được trải nghiệm
những câu chuyện kể, các trò chơi, sử dụng những đồ dùng học tập của lớp một,
tham quan trường tiểu học..(chủ điểm trường tiểu học) giúp trẻ có những biểu
tượng chính xác về trường phổ thông về các mối quan hệ giữa bạn bè, thầy cô giáo
…Từ đó kích thích được sự háo hức đến trường học tập của trẻ Hình thành những
thói quen vệ sinh cá nhân, tính tự lập và khả năng tự phục vụ trong các công việc
sinh hoạt hàng ngày vừa sức cũng là một khía cạnh quan trọng cho trẻ trước khi
bước vào trường phổ thông.
Ví dụ: Tập trẻ có thói quen lao động tự phục vụ như: Tự rửa mặt, chải răng hàng
ngày, tự xếp bàn ghế giờ ăn, giờ học, nhặt rác trên sân trường, từ bê giường
ngủ…Khuyến khích trẻ làm những việc nhỏ giúp đỡ cô giáo như: Sắp xếp kệ đồ
chơi, quét lớp…Ở lớp tôi có trang trí góc lễ giáo, ở đó có những hình ảnh đẹp mang tính
giáo dục cao như: Bé mời nước cho ông, bà, bé giúp đỡ ba mẹ, cụ già, biết vòng tay chào
khách đến nhà, biết nhận quà bằng hai tay…thông qua góc đó giáo dục trẻ biết kính trọng,

và giúp cho việc tiếp thu kiến thức học tập tốt ở trường phổ thông. Hình thành và
phát triển những kỹ năng nghe, nói, tiền đọc, tiền viết là rất quan trọng. Đó là nền
tảng để trẻ hiểu về thế giới chữ viết và tiếp nhận nhiều tri thức mới. thông qua các
hoạt động sinh hoạt, học tập, lao động, qua các buổi tham quan, dạo chơi…cần
khuyến khích trẻ sử dụng tiếng mẹ đẻ một cách thành thạo, mở rộng vốn từ về thế
giới xung quanh. Tập cho trẻ biết diễn đạt những gì mình muốn nói một cách rõ
ràng, mạch lạc, không nói ngọng, nói lắp. Trẻ có ngôn ngữ mạch lạc phát triển tốt
thì đồng thời các quá trình tâm lý như tư duy, tưởng tượng, trí nhớ, tri giác… của
trẻ cũng phát triển tốt.
Bên cạnh đó chuẩn bị cho việc đọc, viết: như cho trẻ tiếp xúc với chữ viết trong môi
trường xung quanh, nhận dạng và phát âm các chữ cái, tô chữ cái, từ,xem và nghe đọc các
loại sách. Cho trẻ làm quen với cách đọc, hướng đọc, từ phảisang trái, từ dòng trên xuống
dòng dưới, đọc truyện qua các tranh vẽ, đọc phải diễn cảm, các tranh vẽ phải đẹp và to, chữ
16
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

viết rõ ràng.Dạy trẻ làm quen chữ cái thông qua giờ học: Làm quen chữ cái, tôi tổ chức giờ
học không những đúng phương pháp mà còn phải phong phú qua các giờ học làm quen, trò
chơi với chữ cái… giúp trẻ nhận biết được 29 chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt, nhận
biết các chữ cái có trong từ, cụm từ. Cho trẻ làm quen với các kiểu chữ in thường, viết
thường, in hoa viết hoa để làm tiền đề cho việc bước vào lớp một.Không những trong giờ
học làm quen với chữ cái mà thông qua các hoạt động khác, mọi lúc mọi nơi ta cũng cần
giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. Do vốn từ của trẻ chưa phong phú, trẻ chưa có khả năng hiểu
nghĩa của từ, khả năng tư duy còn hạn chế… Vì vậy tôi cho rằng một trong những hướng
thiết thực cần chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo lớn vào lớp một là rèn luyện cho trẻ kỹ năng đặt

mới.Chuẩn bị một số kỹ năng cần thiết của hoạt động học tập và tinh thần: Rèn luyện một
số kỹ năng cơ bản của hoạt động học tập cần thiết như giúp cho trẻ biết cách cầm bút, cách
đặt vở trong giờ học vẽ, mở sách, vở trong các lần học tập tô, làm quen với toán, tạo
hình… , tư thế ngồi đúng trong khi ngồi học,chơi. Giúp trẻ thích nghi với hoạt động học tập
mới, tránh được những bỡ ngỡ ban đầu dễ gây cho trẻ những cảm giác sợ sệt, thiếu tự tin.
Để đạt được những hiệu quả cần tạo điều kiện cho trẻ làm quen dần với môi trường học tập
như: bố trí bàn ghế cho trẻ ngồi học cung cấp và cho trẻ tiếp xúc thường xuyên với sách,
truyện, bút, thước… hướng dẫn trẻ cách sử dụng các dụng cụ học tập đó như thế nào cho
đúng thông qua việc làm mẫu, quan sát và uốn nắn trực tiếp cho trẻ.
Ví dụ: Trong giờ học vẽ một số cháu hay nhìn gần, ngồi sai tư thế. Tôi luôn chú ý và
nhắc nhở thường xuyên, sửa ngay tư thế cho trẻ, khuyến khích động viên trẻ bằng cách: con
ngồi đúng lớn lên sẽ có một thân hình đẹp, vẽ cũng sẽ rất đẹp, ngồi sai tư thế sẽ bị gù lưng,
cong vẹo cột sống, sẽ thành người xấu lắm.
Được chuẩn bị tốt về mặt tinh thần đối với trẻ cũng rất quan trọng. Trẻ có
một tinh thần tốt, luôn luôn vui vẻ, thích thú trong mọi công việc, và đặc biệt là
luôn vươn tới, luôn mong mỏi mình sẽ được đi học lớp 1 đó là một điều rất tốt. Vì
vậy, tôi luôn động viên, khích lệ trẻ ngoan, biết vâng lời người lớn, hoàn thành các
nhiệm vụ được người lớn giao cho.Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo trước khi vào lớp 1 được tiến
hành thường xuyên,từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp thông qua các trò chơi hay các
hoạt động hấp dẫn mà trẻ yêu thích. Cần tránh nôn nóng, áp đặt ép buộc trẻ học trước những
gì trẻ em được tiếp thu một cách bài bản ở trường phổ thông sau này. Bởi dễ gây ra cho trẻ
những chán nản, chủ quan, chểnh mảng dần đến tiêu diệt hứng thú học tập ngay từ những
buổi học ban đầu và gây ra không ít những khó khăn cho giáo viên tiểu học trong việc khắc
phục, uốn nắn những hậu quả sai lầm mà trẻ đã mắc phải.Trong giờ ăn, giờ chơi giáo viên
tập cho trẻ biết sử dụng những đồ dùng một cách gọn gàng, khéo léo. Các nhà khoa học đã
18
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng



19
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

Ngay từ đầu năm học tôi đã kết hợp với Ban giám hiệu nhà trường tổ chức họp
phụ huynh đầu năm và dành thời gian nhiều hơn vào việc trao đổi , thống nhất với cha
mẹ về mục tiêu ,nội dung, phương pháp, biện pháp chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 với cách
làm như sau :
Cách làm:
- Thông qua kế hoạch chăm sóc , nuôi dưỡng giáo dục trẻ của nhà trường ,của
lớp.Tuyên truyền các bậc phụ huynh cùng phối hợp với nhà trường để trẻ được giáo
dục một cách hiệu quả nhất.
- Giới thiệu với phụ huynh về Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi của sở GD&ĐT
- Làm bảng chỉ số đánh giá trẻ 5 tuổi công khai ngoài bảng tuyên truyền theo
tuần học để phụ huynh nắm bắt
- Thông qua chỉ đạo của bộ GD&ĐT về việc không dạy trước chương trình lớp 1
cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi.
Mục đích:
- Giúp phụ huynh nhận thức đúng về sự phát triển của trẻ 5 tuổi
- Phụ huynh nắm bắt được những yêu cầu cần đạt được ở trẻ qua 5 mặt phát
triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát triển thể chất, phát
triển quan hệ tình cảm xã hội ở mỗi chủ đề, chủ điểm.
- Phụ huynh biết được quy định chung của bộ GD&ĐT áp dụng cho toàn bộ trẻ
trẻ em mầm non và yên tâm về chương trình học của con tại trường.
- Giúp phụ huynh thoải mái tư tưởng và không còn lo lắng về có cho con đi học
trước chương trình lớp 1 hay không.

- Chuẩn bị không gian , lớp học thoáng mát, sạch sẽ và trang trí phù hợp, đẹp mắt thu
hút trẻ.
Qua 5 chủ đề đã thực hiện trong học kỳ I, kết quả trên trẻ đã tiến bộ rõ rệt, khiến phụ
huynh đã yên tâm hơn và chủ động phối kết hợp cùng giáo viên thông qua kế hoạch chủ
nhiệm, kế hoạch giáo dục, các chỉ số được lựa chọn để theo dõi, giúp đỡ trẻ.
Vậy nên thay vì lo tìm nơi cho con học chữ và học tính toán, hãy để con được học và
chơi thoải mái theo lứa tuổi và giúp con chuẩn bị những kỹ năng như:
1.Có khả năng ngồi yên và lắng nghe.
2. Biết tôn trọng những đứa trẻ khác.
21
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

3. Hiểu được từ “Không” và giới hạn của các hành vi.
4. Hiểu được từ “Dừng lại” và những câu tương tự dùng để nói, khi muốn ngăn chặn
một điều gì đó nguy hiểm.
5. Biết đi bô và có thể biết sử dụng bồn cầu.
6. Nhận ra tên của chính mình.
7. Biết nói với người lớn để đề nghị sự giúp đỡ.
8. Biết cách cởi áo khoác và biết tự đi giày.
9. Biết nói một câu đầy đủ, không chỉ là một từ.
10. Biết mở và thưởng thức một cuốn sách.
Những kỹ năng sống cần thiết cho trẻ vào lớp 1:
- Kỹ năng tự chăm sóc cho bản thân, tự bảo vệ mình; rèn luyện thói quen tự lập trong
cả suy nghĩ và cuộc sống:
- Kỹ năng hòa đồng và thân thiện trong môi trường bạn bè mới

thể trở thành học trò kém chỉ vì có vấn đề về thị lực hoặc thính giác.
- Giúp con làm quen trước với môi trường mới. Hãy đưa con bạn đến trường vài lần
trước khi khai giảng và giới thiệu cho cháu đâu là phòng học, nhà ăn... để con bạn cảm thấy
tự tin hơn khi một mình đến trường.
- Sắm những vật dụng cần thiết. Bọn trẻ thường thích tưởng tượng mình là nhân vật
trong các câu chuyện mang tính giáo dục. Bạn nên mua cho con mình các cuốn sách viết về
các hoạt động ở nhà trường và nhất là lễ khai giảng. Chuẩn bị cặp sách và những đồ dùng cá
nhân... Những đồ vật mới tạo cho trẻ hào hứng và một tâm trạng yên tâm khi vào lớp.
- Tự đưa con đến trường. Đừng để con đến trường một mình vào ngày khai giảng
hoặc nhờ một người quen nào đó đưa con bạn đến trường. Nếu có thể hãy đưa cháu đến tận
cửa lớp. Tối về hãy nghe con bạn kể lại những gì đã diễn ra vào những buổi học đầu tiên,
chia sẻ những lo lắng, suy nghĩ của trẻ. Trấn an chúng và tạo điều kiện để trẻ bộc bạch hết
những lo lắng ấy.
Tất cả những điều trên giúp ích rất nhiều đối với sự phát triển tâm lý của trẻ.
- Tổ chức cho bé đi tham quan trường tiểu học, cùng ba mẹ đi đón anh chị ở trường
tiểu học để bé được quan sát, làm quen dần.
23
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng


Một số biện pháp tuyên truyền chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1,
trường Mầm non Hoa Hồng

* Trao đổi, tuyên truyền tới phụ huynh về giúp đỡ trẻ chuẩn bị tâm thế vào lớp
1.
Trong giai đoạn này, vai trò của phụ huynh đặc biệt quan trọng trong việc phối hợp
với Nhà Trường giúp chăm sóc và chuẩn bị tâm lý, hỗ trợ trẻ từng bước điều chỉnh các thói
quen từ bậc Mầm non bằng nhiều cách như: bố mẹ cần tạo cho trẻ thói quen tự lập bằng
cách khuyến khích trẻ thực hiện trọn vẹn một vài công việc nhà đơn giản, tự tạo một thời

ảnh họp phụ huynh đầu năm
* Biện pháp 3: Trao đổi giữa Ban giám hiệu, phụ huynh, giáo viên tiểu học , Y tế
học đường và giáo viên chủ nhiệm
- Ngoài các buổi họp phụ huynh định kỳ, tôi cũng mạnh dạn tổ chức buổi gặp
mặt, mời Ban giám hiệu, y tế học đường cũng như một số giáo viên đang giảng dạy lớp
tiểu học tại xã nhà, và toàn thể phụ huynh trong lớp cùng bày tỏ quan điểm , suy nghĩ
và lo lắng về “ biện pháp chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp 1” để được tư vấn và cùng
đưa ra hướng giải quyết tốt nhất giúp các bé và cha mẹ yên tâm chuẩn bị vào lớp 1,
giáo viên tiểu học thì không phải vất vả để “nắn “ lại trẻ.
Cô Yến - giáo viên tiểu học Tây Phong chia sẻ: Khi trẻ bước vào lớp 1 thường có tâm
lý lo âu vì phải sang học ở môi trường mới. Các em sẽ thấy lạ lẫm bởi ở tiểu học hoạt động
học là chính khác với ở trường mầm non chủ yếu là vui chơi. Nếu không chuẩn bị tốt về tư
tưởng và các kỹ năng cần thiết trẻ sẽ thấy tự ti so với các bạn. Vì vậy trước khi vào lớp 1 trẻ
cần được tham gia nhiều các hoạt động đòi hỏi sự vận động nhanh nhẹn, các trò chơi khám
phá đòi hỏi khả năng suy nghĩ, sáng tạo.
Như vậy để trẻ có được sự háo hức và hào hứng với trường học mới cha mẹ hãy cho
con em mình làm quen với nếp sinh hoạt của trường tiểu học và cần trang bị cho trẻ những
25
Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Tuyết – Trường MN
Hoa Hồng