Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Lịch sử là một trong những môn học nằm trong chương trình thi THPT. Tuy nhiên
điều đáng nói là trong những năm gần đây kết quả của môn thi này qua các kỳ thi
thường đạt kết quả chưa cao.
Vì sao kết quả môn Lịch sử thường thấp hơn các môn khác? Đó là câu hỏi được
nhiều nhà chuyên môn và cả xã hội quan tâm. Để khắc phục điều này đòi hỏi sự cố
gắng lớn của các cấp, các ngành có liên quan cũng như của toàn xã hội mà trước hết
là sự nỗ lực của những giáo viên đang trực tiếp đứng lớp giảng dạy môn học này.
Mỗi giáo viên phải chọn lọc để cung cấp cho học sinh những kiến thứ cơ bản nhất.
Bên cạnh đó, người giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh những cách để hiểu và ghi
nhớ được những kiến thức đó, biến kiến thức của sách, vở, của thầy, cô thành kiến
thức của mình.
Từ lí do nêu trên và để cùng góp phần cùng các giáo viên bộ môn trong tỉnh ,trong
ngành vực dậy bộ môn Lịch sử giúp việc dạy học và làm bài thi của học sinh đạt kết
quả cao hơn trong các kì thi, trả lại vị trí xứng đáng cho môn học trong chương trình
giáo dục THPT, tôi xin mạnh dạn đưa ra đề tài : “ Một vài biện pháp nhằm nâng cao
hiệu quả ôn thi THPT Quốc Gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử ” để các thầy cô
giáo bộ môn cùng bạn bè đồng nghiệp cùng tham khảo và góp ý để cùng góp phần
nâng cao hiệu quả giảng dạy môn học .
II. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN.
1 cơ sở lí luận.
Một số quan điểm đổi mới giáo dục THPT.
1. 1. Luật Giáo Dục số 38/2005/QH11, Điều 28 : “ Phương pháp giáo dục phổ
thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh ; phù hợp
với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng
làm việc theo nhóm , rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đén
tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh ”,…
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN


hiểu rằng nó cũng là một môn khoa học như bao môn học khác. Vì vậy chưa có
phương pháp học tập đúng đắn.

TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

2


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

- Bên cạnh đó có một số giáo viên bộ môn chưa thật sự tâm huyết với nghề,
trong quá trình dạy học chưa thực sự chú ý đầu tư nhiều cho hoạt động chuyên
môn chuyên môn.
Từ những thực trạng còn tồn tại đó ở môn học và đặc biệt là đối tượng học sinh lớp
12 cuối cấp tôi xin đưa ra một vài biện pháp hướng dẫn học sinh ôn tập môn học và
làm bài thi để giúp các em đạt kết quả cao hơn trong kì thi THPT vô cùng quan trọng,
mang tính chất bước ngoặt cuộc đời các em.
III. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI.
1. Đối tượng nghiên cứu.
Học sinh khối 12 - Trường THPT Kiệm Tân.
2. Phạm vi nghiên cứu.
Nội dung thi THPT môn Lịch sử gồm 2 phần lớn:
- Lịch sử thế giới 1945-2000.
- Lịch sử Việt Nam 1919-2000.
Trong đề tài này tôi chỉ đưa ra một vài biện pháp hướng dẫn học sinh học bài, ôn tập
và cách làm bài thi phần lịch sử Việt Nam và mới nhất là phương án thi trắc nghiệm
khách quan.

TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN


hoàn thành.
* 1930 - 1945: Tiến hành giải phóng dân tộc.

TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

4


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

Sau khi ra đời, Đảng cộng sản Việt Nam đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh chống
Pháp và phong kiến qua các phong trào cách mạng (1930 - 1931, 1936 - 1939, 1939 1945). Vơi thắng lợi của cách mạng tháng Tám 1945 nhiệm vụ này đã được hoàn
thành.
* 1945 - 1954: Đấu tranh bảo vệ chính quyền, nền độc lập vừa mới giành lại
được - kháng chiến chống Pháp tái xâm lược.
Sau cách mạng tháng Tám, nước ta đứng trước muôn vàn khó khăn và thử thách.
Thực dân Pháp quay lại xâm lược. Đảng và Mặt trận Việt Minh đã lãnh đạo nhân dân
ta kháng chiến chống Pháp qua các chiến dịch lớn: chiến dịch Việt Bắc thu đông
1947, Biên giới thu đông 1950, cuộc tấn công đông xuân 1953-1954 với đỉnh cao là
chiến dịch Điện Biên Phủ.
7/5/1954: Chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi, nhiệm vụ cơ bản của
giai đoạn này hoàn thành.
* 1954 - 1975: Kháng chiến chống Mỹ và chính quyền Sài Gòn.
Sau khi Pháp buộc phải rút quân khỏi nước ta (vì Pháp buộc phải ký hiệp định
Giơnevơ), Mỹ đã thay chân Pháp lập lên chính quyền Sài Gòn làm tay sai để thực
hiện âm mưu biến miền Nam thành thuộc địa kiểu mới và là 1 căn cứ quân sự. Một
lần nữa nhân dân ta phải đứng lên chống Mỹ và tay sai.
Chiến thắng của cuộc tổng tiến công trong mùa xuân 1975 với đỉnh cao là chiến
dịch Hồ Chí Minh đã hoàn thành nhiệm vụ này.
* 1975 - 1986: Thống nhất đất nước về mặt nhà nuớc, bước đầu xây dựng và

Những sự kiện lớn cách nhau 5 năm
 1920: Nguyễn Ái Quốc đọc được luận cương của Lênin -> xác định con đường
cách mạng vô sản là con đường giải phóng dân tộc Việt Nam.
 1925: Nguyễn Ái Quốc thành lập hội Việt Nam cách mạng thành niên- chuẩn bị
về mặt tổ chức cho sự ra đời của Đảng Cộng Sản Việt Nam.
 1930: Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập.
 1935: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 1 của Đảng- đánh dấu Đảng đã được
phục hồi sau thời gian bị Pháp “khủng bố trắng”.
 1940: Phát xít Nhật vào Đông Dương, câu kết với thực dân Pháp- nhân dân ta
sống trong cảnh “1 cổ 2 tròng”.
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

6


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

 1945: Tổng khởi nghĩa tháng 8 thành công, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra
đời.
 1950: Chiến dịch biên giới thu đông diễn ra và giành thắng lợi- tạo ra 1 bước
ngoặt trong cuộc kháng chiến chống Pháp.
 1955 (-1= 1954) : Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi, hiệp định Giơnevơ được
kí- cuộc kháng chiến chống Pháp kết thúc thắng lợi, Pháp rút quân khỏi
nước ta. Mỹ can thiệp ngày càng sâu vào miền Nam nước ta.
 1960: Phong trào Đồng khởi ở miền Nam thắng lợi– đánh dấu 1 bước ngoặt trong
cuộc kháng chiến chống Mỹ: từ thế giữ gìn lực lượng sang thế tiến công,
kết hợp đấu tranh chính trị với khởi nghĩa vũ trang.
 1965: Chiến tranh đặc biệt của Mỹ ở miền Nam thất bại, Mỹ mở rộng chiến tranh
phá hoại miền Bắc lần thứ 1.
 1970: Mỹ mở rộng chiến tranh xâm lược Campuchia- Hội nghị cấp cao 3 nước

- Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 – 1945 )
 Là cuộc chiến tranh do phe phát xít (cầm đầu là phát xít Đức) phát động nhằm
chia lại thị trường thế giới.
 Ban đầu là 1 cuộc chiến tranh đế quốc phi nghĩa. Khi Liên Xô đứng lên chống
phát xít, tính chất chiến tranh đã thay đổi.
 9 / 1940: Nhật nhảy vào Đông Dương.
 12 / 1941: chiến tranh Châu Á - Thái Bình Dương bùng nổ.
 Đầu 1945 : Chiến tranh bước vào giai đoạn cuối: phe phát xít lần lượt bị tiêu
diệt.
 Cuối tháng 4 / 1945: Phát xít Đức bị tiêu diệt hoàn toàn- chiến tranh kết thúc ở
Châu Âu.
 Ngày 6 và 8 / 8 /1945 : Mỹ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.
 15 / 8 /1945: Phát xít Nhật kí văn kiện đầu hàng không điều kiện. Chiến tranh
thế giới 2 kết thúc.
- Tình hình Châu Phi những năm 50-60: Phong trào đấu tranh chống Pháp của nhân
dân châu Phi bùng nổ mạnh mẽ và thu được nhiều thắng lợi-> Tạo điều kiện thuận lợi
cho cuộc kháng chiến chống Pháp của ta.

TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

8


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

-Tình hình Mỹ la tinh những năm 70 – TK XX: Phong trào đấu tranh chế độ thuộc
địa kiểu mới của Mỹ phát triển và giành nhiều thắng lợi-> Tạo điều kiện thuận lợi cho
cuộc kháng chiến chống Mỹ của ta.
- Cách bầu cử và những lần bầu cử Tổng thống ở nước Mỹ trong những năm 60đầu những năm 70:
 Cứ 4 năm 1 tiến hành bầu cử 1 lần vào tháng 11.

Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

- Tại nước Pháp (1917- cuối 1923)
+ Tham gia

Hội người Việt Nam yêu nước tại Pháp - 1917.
Đảng Xã hội Pháp - 1918.
Gửi bản yêu sách 8 điểm đến hội nghị Vecxai - đòi quyền lợi cho
dân tộc Việt Nam - 1919.
Đại hội Tua – Sáng lập Đảng cộng sản Pháp - là người cộng sản
đầu tiên của Việt Nam.- 1920.

+ Viết bài

Báo Người cùng khổ, Nhân đạo.
Tạp chí Thư tín quốc tế.
Tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp.

+ Thành lập: Hội Liên hiệp thuộc địa ở Pari.
- Tại Liên Xô (cuối 1923- giữa 1924)
Hội nghị quốc tế nông dân
+ Dự

-> Thành viên của Quốc tế Cộng sản
Đại hội V Quốc tế cộng sản

+ Viết bài

Báo Sự thật
Tạp chí Thư tín quốc tế

Hoàn cảnh triệu tập hội nghị TW tháng 11/1939 và hội nghị TW tháng 5/1941:
Cần ghi nhớ: từ cuối 1939, Đảng chủ trương đặt vấn đề giải phóng dân tộc lên
hàng đầu vì tình hình thế giới và trong nước đã thay đổi.
- Nhìn vào thời gian để tìm ý cơ bản sau:

Tình hình cuộc chiến tranh thế giới thứ 2.
+ Tình hình thế giới

Ở Đông Dương xuất hiện thêm kẻ thù nào -> hậu quả.

+ Tình hình trong nước

Phong trào cách mạng diễn ra như thế nào.
Chủ trương mới của Đảng.

+ Địa điểm, thời gian diễn ra hội nghị:
+ Người chủ trì:

TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

11


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

* Nội dung chính của 1 số hội nghị
Hội nghị thành lập Đảng đầu 1930

Hội nghị TW tháng 10/1930


Mặt trận phản đế Đông Mặt trận Việt Minh

-Phương

Dương.
Hoạt động bí mật.

pháp
- Khẩu hiệu

trang.
Tịch thu ruộng đất của đế Giảm tô, giảm tức, người cày có
quốc, tay sai.

Đấu tranh chính trị+ khởi nghĩa vũ

ruộng

Thành lập chính phủ dân
- Thàn
chủ Thành lập chính phủ Nhân dân.
cộng hòa.

*Diễn biến chính của cách mạng tháng Tám 1945
Lập và ghi nhớ theo bảng sau:
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

12



* Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám. Những biện pháp mà ta đã thực
hiện để củng cố chính quyền và khắc phục những khó khăn.
Tình hình:
Kinh tế: tình hình nông- công- thương nghiệp?
Tài chính: Ngân sách nhà nước còn bao nhiêu?
- Khó khăn
nào?

Chính trị: Chính quyền non trẻ phải đối đầu với những kẻ thù
Văn hóa giáo dục: Số người mù chữ, hủ tục của chế độ cũ
Nước ta rơi vào thế “ngàn cân treo sợi tóc”.

- Thuận lợi

Trong nước.
Quốc tê.

Những biện pháp khắc phục :
- Trước mắt: kêu gọi sự ủng hộ của nhân dân.
- Lâu dài: mỗi khó khăn có những biện pháp khác nhau.
* Ý nghĩa lịch sử của 1 sự kiện: Sự ra đời của Đảng, sự thành công của cách
mạng tháng Tám, cuộc kháng chiến chống Pháp, Mỹ kết thúc thắng lợi.
- Sự kiện đó diễn ra đã đem lại kết quả chung cuộc như thế nào? Chứng tỏ điều gì?
- Tác động như thế nào đối với lịch sử dân tộc ngay tại thời điểm đó và cả giai đoạn
sau.
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

13



14


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

* Các chiến dịch trong kháng chiến chống Pháp: Việt Bắc thu đông 1947, Biên
giới thu đông 1950, cuộc tấn công chiến lược đông Xuân 1953-1954, chiến dịch
Điện Biên Phủ.
Phải nắm được:
- Hoàn cảnh lịch sử.
- Âm mưu của Pháp.
- Chủ trương của ta.
- Diễn biến.
- Kết quả.
- Ý nghĩa.
Trong phần diễn biến chiến dịch cần phải nhớ:
• Bản đồ chiến dịch 1cách sơ lược nhất: các con đường và 1 vài địa danh có
liên quan.
• Ngày mở đầu và ngày kết thúc chiến dịch.
• Nơi Pháp hoặc Ta chọn làm điểm mở đầu cuộc tấn công.
• Lực lượng và hướng tiến quân của quân Pháp.
• Cách đối phó của ta: Đánh từng hướng, từng vị trí và diệt từng lực lượng
như thế nào, những chiến công tiêu biểu của ta.
Trong phần kết quả phải nhớ 1 vài số liệu:
 Số quân Pháp bị ta tiêu diệt.
 Số vũ khí và phương tiện chiến tranh của Pháp bị ta phá hủy,
Trong phần ý nghĩa: Đối chiếu kết quả ta thu được với âm mưu của Pháp và chủ
trương của ta để rút ra những gì ta giành được khi chiến dịch kết thúc.
* Nội dung hiệp định sơ bộ 6 / 3 /1946, hiệp định Giơnevơ 1954 và hiệp định Pari
1973.

chiến lược chiến tranh này.
- Căn cứ vào âm mưu và lực lượng để tìm ra thủ đoạn.
Ví dụ cụ thể:
- Trong “chiến tranh đặc biệt” âm mưu của Mỹ là “dùng người Việt đánh người
Việt” thì trước nhất Mỹ phải thực hiện các thủ đoạn:
 Bắt lính để tăng thêm quân cho quân đội Sài Gòn.
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

16


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

 Tăng đầu tư, viện trợ cho chính quyền Sài Gòn.
 Đưa thêm vào MN nhiều cố vấn quân sự.
 Dồn dân lập các ấp chiến lược để cô lập cách mạng.
- Kể về các chiến công của ta phải xét trên 3 mặt trận: Quân sự, chính trị, chống
phá bình định (phá ấp chiến lược):
 Quân sự: Những trận đánh lớn và ý nghĩa của chiến thắng đó.
 Phong trào đấu tranh chính trị chủ yếu diễn ra ở các đô thị lớn.
 Phong trào chống phá bình định diễn ra ở các vùng nông thôn.
- Để tránh nhầm lẫn giữa các chiến lược chiến tranh nên lập và ghi nhớ bảng sau :
Chiến
lược
chiến
tranh/
thời gian
Chiến
tranh đặc
biệt

-Bắt lính để
tăng thêm
quân cho
quân đội Sài
Gòn.
- Tăng đầu
tư, viện trợ
cho chính
quyền Sài
Gòn.
-Đưa thêm
vào MN
nhiều cố
vấn quân sự
Mỹ.
-Dồn dân
lập các ấp
chiến lược.

*Quân sự:

Chiến

Dùng
người Việt
đánh
người
Việt.

Dựa vào

quân Mỹ và

bộ

đặc

binh lực

các nước quân đồng

( 8/1965).

( 1965-

biệt có

và hỏa

đồng

-Chiến thắng 2 mùa khô:

1968)

nguy

lực, tạo

minh của Mỹ vào


diệt vào

ở các đô thị.

trường.

Vạn Tường

* Phong trào phá ấp chiến

và 2 mùa

lược diễn ra mạnh mẽ ở các

khô.

vùng nông thôn.

minh của
+1 miền Nam.

-Chiến thắng Vạn Tường

+ 1965-1966.
+ 1966-1967.

- Mở rộng
chiến tranh
phá hoại
miền Bắc


Mỹ

chỉ minh của

cuộc hành quân xâm lược

Đông

tranh

Việt.

huy

Mỹ.

Campuchia của 10 vạn quân

Dương

cục bộ.

-Phát triển

Mĩ và quân đội Sài Gòn.

hóa

quân đội SG -12/2->23 / 3 /1971:Ta+Lào

Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

đội Sài

-Tháng 3->6/1972:Ta mở

Gòn.

cuộc tổng tấn công, chọc

- Mở rộng

thủng 3 phòng tuyến mạnh

chiến tranh

nhất của địch ở Tây

phá hoại

Nguyên, Quảng Trịvà Đông

miền Bắc

Nam Bộ.

lần 2, xâm

Chính trị :



sôi nổi

Liên Xô để

* Ở nông thôn phong trào

cô lập ta.

phá ấp chiến lược, chống
bình định đã góp phần mở
rộng vùng giải phóng.

- Cả 3 chiến lược chiến tranh đều giống nhau ở các mặt sau:
 Đều là hình thức chiến tranh xâm lược thực dân kiểu mới của Mỹ.
 Do cố vấn Mỹ chỉ huy.
 Có sự tham gia của quân đội Sài Gòn.
 Sử dụng các phương tiện chiến tranh hiện đại của Mỹ.
 Nhằm mục tiêu: tiêu diệt lực lượng cách mạng và nhân dân ta, biến miền Nam
thành thuộc địa kiểu và là 1 căn cứ quân sự của Mỹ ở Đông Nam Á.
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

19


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

- Điểm khác nhau cơ bản nhất về chiến lược giữa các loại hình chiến tranh trên là ở
lực lượng chủ yếu mà Mỹ sử dụng.
* Những thành tựu của các kế hoạch 5 năm

TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

20


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

Sau đây là một vài kĩ năng cụ thể giúp các em ôn tập tốt và làm bài thi.
2.1. Phải đọc kĩ câu hỏi và tìm ra từ chìa khóa trong câu hỏi.
Từ chìa khóa trong câu hỏi được xem là mấu chốt để giải quyết vấn đề, sau khi đọc
xong câu hỏi học sinh cần xác định được từ chìa khóa trọng tâm mà câu hỏi yêu cầu
để từ đó có thể đưa ra lựa chọn chính xác. Điều này có ý nghĩa như một người bị lạc
vào rừng sâu nếu bình tĩnh xác định hướng đi đúng thì sẽ nhanh chóng thoát khỏi sự
lạc lối. Còn chúng ta không xác định đúng từ chìa khóa thì sẽ mãi lòng vòng,hoài phí
mất nhiều thời gian . Trong khi đó thời gian giành cho mỗi câu hỏi trắc nghiệm khách
quan chỉ là hơn một phút.
Ví dụ : Sau cách mạng tháng Tám để giải quyết căn bản nạn đói chủ tịch Hồ Chí
Minh kêu gọi đồng bào ta :
A. Tấc đất tấc vàng.
B. Không một tấc đất bỏ hoang.
C. Ngày đồng tâm.
D. Tăng gia sản xuất ngay, tăng gia sản xuất nữa.
Đáp án đúng là phương án D . Như vậy từ chìa khóa trong câu hỏi này mà các em cần
xác định được là “ giải quyết căn bản nạn đói ”
2. 2. Tự mình đưa ra câu trả lời trước khi đọc đáp án.
Sau khi đọc câu hỏi học sinh nên tự mình thử đưa ra trong đầu một phương án trả lời,
sau đó thử đối chiếu với bốn phương án mà câu hỏi đặt ra xem có phương án nào
trùng hoặc gần giống với suy nghĩ trong đầu mình hay không rồi đưa ra quyết định
lựa chọn.
Ví dụ : Lí luận nào sau đây được các hội viên của Hội Việt Nam cách mạng thanh

Trong trường hợp này các em không nên để rơi vào ma trận thời gian mà có thể bỏ
qua và tìm phương án trả lời sau, hoặc cần dứt khoát đưa ra ngay một đáp án mà mình
lựa chọn theo cảm tính. Đặc biệt là các em không bao giờ bỏ trống bất cứ câu hỏi nào,
trường hợp cuối cùng các em sẽ đưa ra lựa chọn bất kì một phương án trả lời nào
trong bốn phương án đã cho, vì các em nên hiểu rằng trong câu hỏi trắc nghiệm chúng
ta đã có được 25% yếu tố may mắn. Do đó các em cần phải tô hết toàn bộ số câu hỏi
mà bài thi đã yêu cầu trước khi thời gian khép lại.
Ví dụ : Sau khi hiệp định sơ bộ 06/03/1946 và tạm ước 14/09/1946 được kí kết ,
thực dân pháp tỏ thái độ :
A Tiếp tục khiêu khích và gây hấn với quân ta ở nhiều nơi.
B. Tiếp tục đàm phán với ta để đưa ra một giải pháp hòa bình.
C. Thực hiện các điều khoản mà hiệp ước đã kí.
D. Đẩy mạnh chuẩn bị chiến tranh xâm lược nước ta thêm một lần nữa.
Phương án mà các em cần lựa chọn là đáp án D.
3 . Tổ chức ôn tập .
Giáo viên phải xác định được có bao nhiêu thời gian để thực hiện việc ôn tập. Căn
cứ vào lượng thời gian đó để chia kiến thức cho mỗi tiết, mỗi tuần ,mỗi đợt rồi
“khoán” kiến thức để học sinh thưc hiện. Trong thời gian ôn tập, giáo viên không
cung cấp kiến thức mới, không dạy lại kiến thức cũ mà chỉ khái quát kiến thức trọng
tâm, giải đáp thắc mắc của học sinh, hướng dẫn cách học và kiểm tra việc học của học
sinh.
Việc thường xuyên kiểm tra việc học của học sinh là rất quan trọng. Cuối mỗi
tuần, mỗi đợt có thể cho học sinh bốc thăm và trả lời câu hỏi bất kỳ trong số các câu
hỏi mà giáo viên đã “khoán”. Có thể cho học sinh trình bày miệng, hoặc viết trên
bảng, sau đó giáo viên chấm, nhận xét, nhắc nhở để học sinh tránh mắc lỗi khi làm
bài. Tổ chức kiểm tra cần nhẹ nhàng để giảm áp lực. Có thể tổ chức thi đua giữa các
tổ trong lớp để tạo không khí hào hứng cho học sinh. Nếu có điều kiện thì tổ chức thi
đua giữa các lớp.
4 . Hướng dẫn học sinh làm bài thi .
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

mới ,phục vụ thực tiễn cho việc ôn tập và thi của các em học sinh thân yêu .

TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN

23


Một vài biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả ôn thi THPT quốc gia cho học sinh lớp 12 môn Lịch Sử

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Thiết kế bài giảng Lịch Sử lớp 12 - Nguyễn Thị Thạch (CB)
NXB Hà Nội.
2 . Hướng dẫn ôn thi THPT Quốc Gia môn Lịch Sử - Trịnh Đình Tùng (CB)
NXB Đại Học Sư Phạm .
3 . Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT môn lịch sử - ThS Trương Ngọc Thơi
NXB Thanh Hóa 2013 .
4 . Đại cương lịch sử Việt Nam . (Tập 3 ) - Lê Mậu Hãn ( CB )
NXB Giáo Dục .
5 . Phương pháp dạy học Lịch Sử phổ thông - GS Phan Ngọc Liên
NXB ĐHSP Hà Nội .
6 . Các con đường và biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học Lịch Sử THPT
Nguyễn Thị Côi (CB) – NXB Đại Học Sư Phạm .
7 . Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình SGK lớp 12 môn lịch sử
NXB Giáo Dục .
8 . Tài liệu tham khảo về cách mạng tháng Tám - Lê Văn Lãng (CB)
NXB Giáo Dục Hà Nội .
9 . Sách giáo viên Lịch Sử lớp 12 nâng cao - NXB Giáo Dục .
10. Một số phương pháp làm bài thi trắc nghiệm môn Lịch sử - NXB Giáo Dục
TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN