PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN
TRƯỜNG THCS YÊN CHÍNH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2016-2017
MÔN TIN HỌC - LỚP 6
I. CĂN CỨ
Căn cứ công văn số 1077/ SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2016 về việc triển khai thực hiện Khung kế hoạch dạy học và hướng
dẫn xây dựng các loại kế hoạch; sử dụng hồ sơ, sổ sách năm học 2016-2017.
Căn cứ công văn số 671 /PGD&ĐT ngày 07/9/2016 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ý Yên về việc hướng dẫn xây dựng
kế hoạch dạy học bộ môn và hướng dẫn xây dựng các loại kế hoạch năm học 2016-2017.
Tổ khoa học tự nhiên xây dựng kế hoạch dạy học môn tin 6 học cụ thể như sau:
II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Thời lượng: 37 tuần
- Học kì I: 19 tuần
- Học kì II: 18 tuần
Tuần
(Theo năm
học)
1-4

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
CHỦ ĐỀ 1:
LÀM QUEN
VỚI TIN HỌC

và những
học
chủ đề)
HS
giảm tải nếu
có)
- Năng lực hợp tác
- Phương pháp:
1,2
- Năng lực sử dụng ngôn Đặt và giải quyết
ngữ
vấn đề, thảo luận
- Năng lực giao tiếp
nhóm, đàm thoại,
3,4
- Năng lực giải quyết vấn đáp, xử lý
vấn đề.
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp.
- Kỹ thuật: Chia


Tuần
(Theo năm
học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học

10

Tiết 9,10:
Bài 5. Luyện tập chuột
Tiết 11,12:
Bài 6. Học gõ mười
ngón
Tiết 13,14:
Bài 7. Sử dụng phần
mềm Mario để luyện gõ
phím
Tiết 15,16:
Bài 8. Quan sát trái đất
và các vì sao trong Hệ

Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)

5
6,7

8

1,2
3,4

5,6
7,8

học
giảm tải nếu
có)
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
- Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.

phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

Mặt trời
Tiết 17: Bài tập

Tiết 18: Kiểm tra 1 tiết

10-19

CHỦ ĐỀ 3:
HỆ ĐIỀU
HÀNH

20

Tiết 19,20:
Bài 9. Vì sao cần có hệ
điều hành?
Tiết 21,22:
Bài 10. Hệ điều hành
làm những việc gì?
Tiết 23,24:
Bài 11. Tổ chức thông
tin trong máy tính
Tiết 25,26:
Bài 12. Hệ điều hành
Windows
Tiết 27,28:

Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những
học
giảm tải nếu
có)
nhiệm vụ; Đặt câu
- Làm việc cá
nhân.
- Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
- Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;

hành (1 tiết)
Tiết 36: Ôn tập
Tiết 37,38:
Kiểm tra học kì I

20-28

CHỦ ĐỀ 4.
SOẠN THẢO
VĂN BẢN

18

Tiết 39,40:
Bài 13. Làm quen với
soạn thảo văn bản
Tiết 41:
Bài 14. Soạn thảo văn
bản đơn giản
Tiết 42,43:
Bài thực hành 5. Văn
bản đầu tiên của em
Tiết 44,45:
Bài 15. Chỉnh sửa văn
bản

Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)

4,5
6,7

- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn
ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT

- Phương pháp:
Làm việc cá nhân.
- Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp
- Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia

Tiết 50:
Bài 17. Định dạng
đoạn văn
Tiết 51,52:
Bài thực hành 7. Em
tập trình bày văn bản

Tiết 53,54:
Bài 18. Trình bày trang
văn bản và in

Tiết 55: Bài tập
Tiết 56: Kiểm tra

Thứ tự
tiết dạy
(của
chủ đề)

Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những

nhóm, đàm thoại,
vấn đáp.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:


Tuần
(Theo năm
học)

29-37

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

CHỦ ĐỀ 4.
SOẠN THẢO

Tiết 60,61:
Bài 20. Thêm hình ảnh

4,5

để minh họa
Tiết 62,63:
Bài thực hành 8. Em

6,7

Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức dạy
và những
học
giảm tải nếu
có)

Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu

đọng bằng bảng
Tiết 66,67:
Bài thực hành 9. Danh

10,11

- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn
ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.

- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp.
Hình thức: Dạy


Tuần
(Theo năm
học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

bạ riêng của em
Tiết 68,69:
Bài thực hành tổng hợp.

12,13

Du lịch ba miền
Tiết 70: Bài tập
Tiết 71: Kiểm tra TH
(1 tiết)
Tiết 72: Ôn tập
Tiết 73: Kiểm tra LT
Tiết 74: Kiểm tra thực
hành

HIỆU TRƯỞNG

14
15
16
17
18

- Năng lực sử dụng học trong lớp và
CNTT - TT
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
-nhóm;
Làm việcGiao
cá

Căn cứ công văn số 1077/ SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2016 về việc triển khai thực hiện Khung kế hoạch dạy học và hướng
dẫn xây dựng các loại kế hoạch; sử dụng hồ sơ, sổ sách năm học 2016-2017.
Căn cứ công văn số 671 /PGD&ĐT ngày 07/9/2016 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ý Yên về việc hướng dẫn xây dựng
kế hoạch dạy học bộ môn và hướng dẫn xây dựng các loại kế hoạch năm học 2016-2017.
Tổ khoa học tự nhiên xây dựng kế hoạch dạy học môn tin học 7 cụ thể như sau:
II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Thời lượng: 37 tuần
- Học kì I: 19 tuần
- Học kì II: 18 tuần
Tuần
(Theo năm
học)
1-9

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn
CHỦ ĐỀ 1:
CHƯƠNG
TRÌNH BẢNG
TÍNH

Tổng số
tiết
theo
chủ đề
18


- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.

Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)


Tuần
(Theo năm
học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Tổng số
tiết
theo
chủ đề



Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học

5,6

7,8

9,10

11,12

13,14
15,16

- Năng lực sử dụng
CNTT -TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực hợp tác.

- Năng lực sử dụng

chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.

Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)


Tuần
(Theo năm
học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học

4

Tiết 17: Bài tập

17

Tiết 18: Kiểm tra 1 tiết

18

Tiết 19-22:
Luyện gõ phím bằng
Typing Test

1-4

Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học

Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ
Làmthuật:
việcChia
cá
nhóm;
Giao

- Kỹ thuật: Chia

Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)


Tuần
(Theo năm
học)

12-19

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Tổng số
tiết
theo
chủ đề

16

Tiết theo PPCT, tên

3,4,5

6,7
8,9,10

- Năng lực sử dụng
CNTT – TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.

- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sáng tạo.

Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.



Tuần
(Theo năm
học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Tổng số
tiết
theo
chủ đề

20-28

Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)

Tiết 33: Bài tập

11

Tiết 34: Kiểm tra thực
hành 1 tiết


Học vẽ hình học động
với GeoGebra

Tiết 47,48:
Bài 7. Trình bày và in

Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực tính toán.

1-4

5-8

1,2

- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.


nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết

Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)


Tuần
(Theo năm
học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Tổng số
tiết
theo
chủ đề


người học giỏi?

7,8

Tiết 55: Kiểm tra 1 tiết

9

- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sáng tạo

- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực tính toán

- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực tính toán.

Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
vấn đề, thảo luận

Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)


Tuần
(Theo năm
học)

29-37

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Tổng số
tiết
theo
chủ đề

19

Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)

thành phát triển cho
HS

15

- Năng lực sử dụng
CNTT - TT
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sáng tạo

- Năng lực hợp tác.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực giao tiếp.
- Năng lực làm việc, giải
quyết vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.

Phương pháp, kĩ
thuật tổ chức
dạy học
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:

có)


Tuần
(Theo năm
học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Tổng số
tiết
theo
chủ đề

HIỆU TRƯỞNG

Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)

Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)

Tiết 71,72

quyết vấn đề.
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
Yên Chính, ngày
tháng
năm 2016
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Ghi chú
(Nội dung
điều chỉnh
và những
giảm tải nếu
có)


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN
TRƯỜNG THCS YÊN CHÍNH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2016-2017
MÔN TIN HỌC - LỚP 8
I. CĂN CỨ
Căn cứ công văn số 1077/ SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2016 về việc triển khai thực hiện Khung kế hoạch dạy học và hướng
dẫn xây dựng các loại kế hoạch; sử dụng hồ sơ, sổ sách năm học 2016-2017.
Căn cứ công văn số 671 /PGD&ĐT ngày 07/9/2016 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Ý Yên về việc hướng dẫn xây dựng

chương trình máy tính

Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)
1,2

Ghi chú
Định hướng năng lực,
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
phẩm chất cần hình
điều chỉnh
thuật tổ chức
thành phát triển cho
và những
dạy học
HS
giảm tải nếu
có)
- Năng lực hợp tác
- Phương pháp:
- Năng lực sử dụng Đặt và giải quyết
ngôn ngữ
vấn đề, thảo luận


Tuần
(Theo

Bài thực hành 2. Viết
chương trình để tính
toán

Tiết 13,14:
Bài 4. Sử dụng biến
trong chương trình

Thứ tự
tiết dạy
(của chủ
đề)

Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

3,4

- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực tính toán
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT

5,6,7

8,9

vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, vấn đáp,
đàm thoại.


- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.

Tiết 15,16,17:
Ôn tập
Tiết 18:
Kiểm tra 1 tiết LT

Ôn tập và
kiểm tra

1,2,3

4

10-13

Chủ đề : Lập
trình

8

Tiết 19,20
Bài thực hành 3. Khai
báo và sử dụng biến

1,2

- Năng lực sử dụng
CNTT-TT.

nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề.
thảo luận nhóm,
vấn đáp, đàm
thoại.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia


Tuần
(Theo
năm học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Bài 5. Từ bài toán đến
chương trình

Tiết 23,24:
Bài 6. Câu lệnh điều
kiện
Tiết 25,26:
Bài thực hành 4. Sử
dụng lệnh điều kiện if
... then

5,6
7,8

- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng
ngôn ngữ
- Năng lựcgiao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT - TT

Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học

phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia


Tuần
(Theo
năm học)

14-17

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Chủ đề: Phần
mềm

Tổng số
tiết
theo
chủ đề

8

Tiết theo PPCT, tên
bài dạy (hoặc nội
dung tiết dạy)



18

Tiết 39,40,41
Bài 7. Câu lệnh lặp
Tiết 42,43,44:

- Năng lực nhận biết.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng
CNTT – TT.

1,2
3

4
20-28

Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

1,2,3
4,5,6

- Năng lực sử dụng

nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:
Trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận


Tuần
(Theo
năm học)

Chủ đề/chuyên
đề môn học,
chủ đề dạy học
tích hợp liên
môn

Tổng số
tiết


12,13,14

Tiết 53,54,55:
Ôn tập
Tiết 56:
Kiểm tra 1 tiết LT

Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)

15,16,17
18

- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng

Giao
vấn
đề,vụ;
thảo
nhiệm
Đặtluận
câu
nhóm,
đàm
thoại,
hỏi; Động não.
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
chức dạy học:


Tuần
(Theo
năm học)

Chủ đề: Phần
mềm

2

10

1,2

Tiết
59,60,61,62,63,64
Học vẽ hình với phần
mềm GeoGebra
Tiết 65,66,67,68:
Quan sát hình không
gian với phần mềm
Yenka

Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng
ngôn ngữ
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải quyết
vấn đề.
- Năng lực sử dụng

hỏi; Động não.
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp, xử lý
tình huống.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao
nhiệm vụ; Đặt câu
hỏi; Động não.
- Phương pháp:
Đặt và giải quyết
vấn đề, thảo luận
nhóm, đàm thoại,
vấn đáp.
Hình thức: Dạy
học trong lớp và
phòng máy tính.
- Kỹ thuật: Chia
nhóm;
Giao


Tuần
(Theo
năm học)


đề)

1
2,3

4

HIỆU TRƯỞNG

Định hướng năng lực,
phẩm chất cần hình
thành phát triển cho
HS

Ghi chú
(Nội dung
Phương pháp, kĩ
điều chỉnh
thuật tổ chức
và những
dạy học
giảm tải nếu
có)

nhiệm vụ; Đặt câu
- Làm việc cá
nhân.
Hình thức tổ
- Năng lực làm việc, chức dạy học:
giải quyết vấn đề.