MỤC LỤC
NỘI DUNG

A. Mở đầu
I. Lý do chọn đề tài

TRANG

II. Mục đích nghiên cứu

1
1
1

III. Đối tượng nghiên cứu.

2

IV. Phương pháp nghiên cứu.

2

B. Nội dung
I. Cơ sở lí luận.
II. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.
III. Giải pháp
1. Chỉ đạo các trường đăng ký nội dung làm điểm nhấn ngay đầu năm học.

2
2
2

Phát triển giáo dục nhanh, bền vững và hiệu quả là tạo sức cạnh tranh cho
kinh tế - xã hội. Phát triển nhanh và bền vững về giáo dục là góp phần đưa con
người vào vị trí trung tâm của tiến trình phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục tạo
cơ hội giúp cho mọi người phát huy được tài năng, trí tuệ, sở trường, năng lực
của mình, tham gia vào quá trình phát triển và thụ hưởng thành quả của quá
trnhf đổi mới toàn diện nước ta mà Đảng đang thực hiện; chất lượng cuộc sống
của mỗi người ngày một nâng cao.
Chính vì vậy, nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục là một việc làm thiết
thực của các cấp quản lý giáo dục nói chung và của mỗi nhà trường nói riêng,
một trong những nhiệm vụ trọng tâm của người người quản lí giáo dục là
phải chỉ đạo, hướng dẫn một các toàn diện trong đó đặc biệt chỉ đạo sâu về
chuyên môn, coi trọng chất lượng mũi nhọn. Nhưng để chất lượng mũi nhọn
của các nhà trường được nâng lên một cách đồng bộ thì không phải nhà
trường nào cũng có thể làm được bởi vì nó còn phụ thuộc vào các yếu tố: địa
phương, giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ...
Tôi thiết nghĩ đã làm chuyên môn thì nhất định phải vừa hồng, vừa
chuyên, phải có hướng đi mới phù hợp với tình hình giáo dục hiện nay, làm
cho giáo dục huyện nhà ngày một phát triển. Để làm được điều này không
phải là dễ và đến nay cũng chưa có một tài liệu nào bàn sâu về vấn đề này.
Chính vì vậy, là một chuyên viên tâm huyết với nghề, với chất lượng giáo
dục huyện nhà, tôi luôn băn khoăn trăn trở về vấn đề này. Chính điều đó đã
đưa tôi đến lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo
dục nói chung và chất lượng mũi nhọn nói riêng ở các trường THCS trên
địa bàn huyện Yên Định bằng việc đăng ký thực hiện một nội dung đổi
mới làm điểm nhấn trong năm học” với mong muốn được trao đổi kinh
nghiệm, nhận được sự góp ý của đồng nghiệp để chất lượng giáo dục ngày
càng tốt hơn.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Đề tài này thực hiện với mục đích:

đoạn hiện nay, ngành giáo dục đang tích cực từng bước mới công tác quản lý
giáo dục, đổi mới nội dung chương trình, đổi mới phương pháp dạy học, nhằm
nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, hoàn thành mục tiêu: “Nâng cao dân
trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại
hóa đất nước, đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển đất nước”.
Trong công tác giáo dục, nâng cao chất lượng là nhiệm vụ trọng tâm, trong
đó bao gồm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu và nâng cao chất
lượng đại trà, đầu tư cơ sở vật chất theo hướng hiện đại.
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU.

Những năm gần đây, Giáo dục Yên Định luôn nhận được sự quan tâm đặc
biệt của Sở GD&ĐT Thanh Hóa, Huyện ủy, HĐND, UBND huyện, sự phối hợp
có hiệu quả giữa Phòng GD&ĐT với các phòng, ban, các tổ chức đoàn thể trong
huyện, vì vậy chất lượng giáo dục Yên Định đang từng bước khởi sắc trên tất cả
các mặt, cụ thể:
Quy mô, hệ thống trường lớp ổn định; chất lượng giáo dục được nâng lên,
học sinh đạt kết quả cao trong các kỳ thi quốc gia, kỳ thi cấp tỉnh; công tác quản
lý giáo dục có bước chuyển biến tích cực; trình độ đội ngũ nhà giáo và cán bộ
quản lý được nâng lên từng bước đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục; cơ sở vật
chất, trang thiết bị dạy học được tăng cường và từng bước hiện đại hóa; xã hội
hóa giáo dục được đẩy mạnh.

3


Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, giáo dục Yên Định hiện nay vẫn
còn có những tồn tại, bất cập sau:
Chất lượng giáo dục còn thấp so với yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội.
Chưa coi trọng đúng mức đánh giá hiệu quả quản lý và hiệu quả đầu tư cho
giáo dục.

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO
Số: 337/GDYĐ
V/v thực hiện nội dung đổi mới
Năm học 2015 - 2016

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Yên Định, ngày 22 tháng 10 năm 2015

Kính gửi: Hiệu trưởng các trường THCS trong toàn huyện.

4


Thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 bậc Trung học cơ sở của Phòng
GD&ĐT huyện Yên Định;
Để tiếp tục triển khai, thực hiện Đề án số 2071/QĐ- UBND ngày 05 tháng
12 năm 2013 của UBND huyện về nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
huyện giai đoạn 2013-2015 và định hướng đến năm 2020; tiếp tục thực hiện chủ
đề “Đẩy mạnh công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục chất lượng toàn
diện, đặc biệt là chất lượng mũi nhọn”; tiếp tục thực hiện các phong trào thi đua,
các cuộc vận động lớn của ngành. Phòng GD&ĐT Yên Định yêu cầu các trường
triển khai thực hiện tốt đổi mới quản lý giáo dục bằng việc đăng ký một nội
dung đổi mới làm điểm nhấn trong năm học 2015-2016, cụ thể như sau:
1. Lựa chọn nội dung đổi mới
Mỗi nhà trường căn cứ vào tình hình thực tế năm học 2015-2016 của đơn
vị mình, nội dung đã được thống nhất trong Hội nghị công chức, viên chức, Ban
giám hiệu cùng với Hội đồng sư phạm nhà trường xây dựng kế hoạch, các giải
pháp thực hiện nội dung đổi mới đó. Các trường gửi đăng ký nội dung đổi mới

mới

THCS Bổ sung cơ sở vật
chất phục vụ cho
công tác dạy và học
trong nhà trường

…Bước đầu đưa giáo

Thời gian thực
hiện và hoàn
thành
- Đổ bê tông - 30/12/2015
250 m2 đường
vào trường
- Đổ bê tông - 30/1/2016
170m2
sân
trường
- Mua quạt
lớp học 15 cái - 15/10/2015
…
- Tập huấn - Sáng 17/11/205
Chỉ tiêu cụ
thể

5


án điện tử vào dạy cách sử dụng

Đỗ Văn Cường

* Nội dung các trường đăng ký nội dung đổi mới trong năm học 2015-2016:
PHÒNG GD&ĐT YÊN ĐỊNH
CỤM: HƯNG- HẢI- TÂN- TIẾN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Định Hưng, ngày 28 tháng 10 năm 2015

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2015-2016
TT
1

Đơn vị
trường
THCS
Định
Hưng

Thời gian
Chỉ tiêu cụ thể
thực hiện và
hoàn thành
Xây dựng thư Tham mưu với lãnh đạo địa Từ
tháng
viện chuẩn phương xây dựng thư viện,
6/2015
đến


THCS
Định Tiến

20/11/2015

Từ
21/11/2015
đến
30/12/2015.

Từ
30/12/2015.
- Khai thác sử dụng phần
Từ tháng 8
Tăng cường
mềm QLGD vnEdu.vn.
năm 2015 đến
UDCNTT
- Triển khai sử dụng SLLĐT tháng 5 năm
trong quản lí
trên 98%.
2016
và giảng dạy
- Sử dụng giáo án điện tử
tại trường
trong giảng dạy, 100% các
THCS Định
tiết thao giảng có sử dụng
Tân

- Kiểm tra sổ
- Chất lượng giờ giảng (khi báo giảng vào
thao giảng và BGH dự giờ thứ 3 hàng
đột xuất) là một trong những tuần
tiêu chí đánh giá thi đua của - 30/12/2015
7


4

Trường
THCS
Định Hải

- Xây dựng
thư viện
chuẩn quốc
gia.

giáo viên trong năm học.
- Có đủ giá tủ đựng sách
báo, báo chí.
- Có kho đựng sách báo.
- Có phòng đọc cho giáo
viên, học sinh.
- Huy động số lượng sách
báo chí từ 500 bản đến 2500
bản.
- Có nội qui phòng đọc.


THCS
Định
Hưng

Xây dựng thư Nhà trường đã tham mưu
viện chuẩn với Đảng ủy, UBND xã xây
dựng được thư viện, 02
phòng đọc đủ kích thước
theo quy định.
- Tổng số CBGV NV đóng
góp sách, tài liệu tham khảo:
120 cuốn.
- Vận động HS đóng góp
SGK, sách truyện được: 340
cuốn.
- Nhà trường đã mua sắm bổ
sung được: 3120 đầu sách.
- Mua sắm được 4 máy tính
kết nối mạng, 04 câu khẩu
hiệu.

Kết quả

Điểm xếp loại
Do 4 trường
trong cụm
chấm

9.5 điểm
Xếp loại: A

- 100% GV soạn giảng giáo
tại trường
án điện tử trong giảng dạy, THCS Định
- 100% các tiết thao giảng
Tân
có sử dụng máy chiếu.
- Số tiết thao giảng xếp giờ
giỏi, khá trong học kỳ I và
học kỳ II: 52 giờ.
- Tất cả các tiết dạy có thực
hành, thí nghiệm, nhân viên
phụ trách thiết bị dạy học
đều thực hiện nghiêm túc
việc cho đăng ký và mượn
thiết bị thí nghiệm, thực
hành theo đúng quy định.
- Vào ngày 25 hàng tháng
Chỉ đạo các
BGH thường xuyên kiểm tra
tổ, giáo viên
định kỳ. Trong năm đã kiểm
bộ môn sử
tra đột xuất được 28 giáo
dụng hiệu quả
viên (trong đó chú trọng
trang thiết bị
việc sử dụng trang thiết bị
dạy học nhằm
dạy học của giáo viên và
nâng cao chất

thư viện
chuẩn quốc
gia.

02 tủ đựng sách báo, báo.
- Xây mới được 01 phòng
kho sách kết hợp với phòng
đọc GV, 01 phòng đọc HS.
- GV, HS quyên góp được
gần 400 đầu sách.
- Mua mới được 2398 đầu
sách mới.
- Mua mới 02 máy tính.

9.4 điểm
Xếp loại: A

2. Chỉ đạo các trường tổ chức sơ kết nội dung đổi mới vào cuối học kỳ I
và báo cáo kết quả về Phòng GD&ĐT.
Căn cứ vào nội dung đăng ký đầu năm và kết quả tính đến hết học kỳ I của
các trường báo cáo, những đơn vị nào tiến độ hoặc kết quả không đảm bảo chất
lượng Phòng GD&ĐT có hướng chỉ đạo đối với các trường trong học kỳ II tiếp
tục tham mưu, đẩy nhanh tiến độ có hiệu quả theo đúng kế hoạch và thời gian đề
ra.
3. Chỉ đạo các cụm tổ chức họp, đánh giá nội dung đổi mới vào cuối
năm học.
Hàng năm, vào cuối năm học Phòng GD&ĐT đều có Công văn chỉ đạo
hướng dẫn các cụm thi đua tổ chức họp, đánh giá kết quả thực hiện nội dung đổi
mới của các trường trong cụm, các trường tổ chức kiểm tra chéo lẫn nhau, tránh
đánh giá nhầm ảnh hưởng đến việc xếp thi đua của các đơn vị. Kết quả nội dung

- Cụm: Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng các trường.
3. Nội dung
- Cụm trưởng các cụm chịu trách nhiệm tổ chức Hội nghị họp đánh giá
nội dung đổi mới làm điểm nhấn của các đơn vị đã thống nhất trong cuộc họp
kiểm tra đầu năm (có gửi kèm). Các trường trong cụm có thể kiểm tra chéo giữa
các đơn vị nếu thấy cần thiết.
- Các cụm đánh giá xếp loại theo A, B, C tuỳ vào mức độ hoàn thành so
với nội dung đăng ký đổi mới của các trường trong cụm theo thang điểm 10. Các
cụm đánh giá cụ thể như sau:
+ Tính thiết thực, khả thi của nội dung đổi mới: 2 điểm.
+ Tính hiệu quả thực hiện nội dung đổi mới đến thời điểm đánh giá, xếp
loại: 5 điểm.
+ Kết quả xếp loại hai mặt giáo dục: 3 điểm.
- Cụm trưởng các cụm báo cáo thời gian, địa điểm tổ chức Hội nghị của
cụm về Phòng GD&ĐT qua đồng chí Vũ Hồng Tuấn. Email:
[email protected] trước ngày 07/5/2016 để Phòng GD&ĐT về dự và
chỉ đạo.
- Các đ/c cụm trưởng phụ trách nội dung đổi mới của các cụm:
+ Cụm: Định Long, Định Liên, Định Tăng, Định Tường, Thị Trấn, Lê
Đình Kiên: Đ/c Thành;
+ Cụm: Yên Phong, Yên Thái, Yên Bái, Yên Trường: Đ/c Chuẩn;
+ Cụm: Yên Hùng, Yên Thịnh, Yên Ninh, Yên Lạc: Đ/c Chương;
+ Cụm: Yên Phú, Yên Tâm, Yên Giang, Thống nhất: Đ/c Tân;
+ Cụm: Quý lộc, Yên Thọ, Yên Trung, Yên Lâm: Đ/c Thuẩn;
+ Cụm: Định Hoà, Định Bình, Định Công, Định Thành: Đ/c Lê Văn
Xuân;
+ Cụm: Định Tiến, Định Tân, Định Hưng, Định Hải: Đ/c Tài.
Lưu ý:
- Bảng đánh giá tính hiệu quả của đơn vị.
TT

làm được.
HSG xếp thứ
16/29. (tăng 8
bậc).

11


- Để đánh giá tính hiệu quả việc thực hiện nội dung đổi mới một cách
công bằng và khách quan giữa các cụm trong toàn huyện. Yêu cầu cụm trưởng
các cụm thống nhất tất cả những nội dung đăng ký đổi mới của các trường đều
hướng về tính hiệu quả hai mặt giáo dục của đơn vị.
4. Tổ chức thực hiện
Các đồng chí Cụm trưởng các cụm phụ trách nội dung đổi mới, gửi biên
bản kết quả kiểm tra, đánh giá và xếp loại nội dung đổi mới của cụm về Phòng
GD&ĐT chậm nhất vào ngày 19/5/2016 (qua đồng chí Vũ Hồng Tuấn – Chuyên
viên Phòng GD&ĐT bằng cả bản cứng và bản mềm). Bộ phận THCS Phòng
GD&ĐT sẽ căn cứ vào kết quả thống nhất xếp loại của cụm để đánh giá tiêu chí
thi đua này.
Nhận được Công văn này, Phòng GD&ĐT Yên Định yêu cầu các trường
triển khai nghiêm túc, thực hiện tốt nội dung trên./.
Nơi nhận:
- Như kính gửi (để thực hiện);
- Lưu: VT PGD&ĐT.

TRƯỞNG PHÒNG
(Đã ký)
Đỗ Văn Cường

Một số hình ảnh minh họa các cụm tổ chức đánh giá xếp loại cuối năm học lấy

THCS Lê Đình Kiên, Yên Lạc, Yên Giang, Yên Trung, Định Tiến, Quý Lộc,
Yên Phú, Định Tăng, Yên Trường);
Cuộc thi “Vận dụng kiến thức liên môn” dành cho học sinh trung học cấp
huyện đạt 16 giải. Trong đó: 01 nhất, 02 nhì, 04 ba, 09 KK (tiêu biểu là đơn vị:
THCS Lê Đình Kiên, Yên Lạc, Yên Giang, Yên Trung, Định Tiến, Quý Lộc,
Yên Phú, Định Tăng, Yên Trường);
Cuộc thi “Em yêu lịch sử Việt Nam” đạt 10 giải. Trong đó: 02 nhì, 02 ba,
06 KK;
Thi giải toán trên mạng Internet, kết quả có 161 giải, trong đó 6 giải Nhất,
11 giải Nhì, 46 giải Ba; 98 giải KK;
Thi Violympic Tiếng Anh trên mạng, kết quả có 134 giải, trong đó 6 giải
Nhất, 8 giải Nhì, 19 giải Ba; 101 giải KK.
Giao lưu học sinh giỏi giải Toán bằng máy tính cầm tay lớp 8 cấp huyện
năm học 2014-2015: 44 giải (trong đó Giải Nhất: 01, Nhì: 03, Ba: 07, KK: 33).
Thi nghề phổ thông, kết quả xếp loại giỏi đạt: 1331/2189 em, tỷ lệ 60,80% tăng 12, 02% so với năm trước), loại khá đạt: 847/2189 em, tỷ lệ 38,64%, loại TB
đạt: 10/2189 em, tỷ lệ 0,46%.
* Về giáo viên
Kỳ thi “Dạy học tích hợp” bậc THCS đạt 17 giải. Trong đó: 01 nhất, 02
nhì, 06 ba, 08 KK (tiêu biểu là đơn vị: THCS&THPT Thống Nhất, Lê Đình
Kiên, Định Tăng, Yên Phú, Yên Trường, Yên Tâm, Yên Lạc, Định Long, Định
Bình, Quý Lộc, Yên Giang, Định Thành, Thị trấn Quán Lào, Định Hòa);
Công tác đúc rút viết SKKN: Tổng số SKKN xếp loại A cấp trường nạp
về HĐKH ngành 835, kết quả có 650 SKKN được đánh giá xếp loại (loại A: 111
SK, chiếm tỷ lệ 13,3%; loại B: 228 SK, chiếm tỷ lệ 27,3%; Xếp loại C: 311 SK,
chiếm tỷ lệ 37,2%; Không xếp loại: 185 SK, chiếm tỷ lệ 22,2%). Trong đó có 66
SKKN xếp loại A cấp huyện gửi HĐKH cấp tỉnh xét duyệt.
4.2. Kết quả các kỳ thi, hội thi cấp tỉnh, Quốc gia năm học 2014-2015
* Về học sinh
Kỳ thi KHKT đạt 03 giải: 01 nhì, 01 ba, 01 KK tiêu biểu là THCS Yên
Trung, Yên Tâm, Định Tiến. Trong đó có 01 giải đặc biệt cấp Quốc gia (sản

(tiêu biểu là đơn vị: THCS Lê Đình Kiên, Yên Lạc, Định Hưng, Yên Giang, Yên
Trung, Yên Tâm, Yên Lâm, Yên Bái, Định Tăng, Yên Bái).
Kì thi HSG Mĩ thuật đạt 4 giải nhất, 8 giải nhì, 12 giải 3 và 91 giải khuyến
khích.
Kỳ thi khảo sát chất lượng học kỳ I, khối lớp 9 có nhiều đơn vị có thành
tích nổi bật đứng tốp đầu như: THCS Lê Đình Kiên, THCS Thị trấn Quán Lào,
THCS Định Long, THCS Định Tiến, THCS Yên Phong, THCS Yên Thọ, THCS
Yên Tâm, THCS Định Liên, THCS Yên Trường, THCS Yên Bái…
Thi nghề phổ thông, kết quả xếp loại giỏi: 1346/2048 em, đạt 65,7%, loại
khá: 694/2048 em đạt 33,9%, loại TB 8/2048 em đạt 0,4%.
4.4. Kết quả các kỳ thi, hội thi cấp tỉnh, Quốc gia năm học 2015-2016
Trong hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh bậc THCS có 10/14 đ/c đạt giáo
viên dạy giỏi cấp tỉnh.
Thi học sinh giỏi máy tính cầm tay cấp tỉnh lớp 9 đạt 8 giải: 02 giải nhì,
01giải ba, 06 giải khuyến khích, xếp thứ 05 toàn tỉnh.
Kỳ thi DHTH cấp tỉnh: 01 giải nhất, 7 giải nhì, 12 giải ba và 08 giải
khuyến khích. Kỳ thi VDKTLM cấp tỉnh: 01 giải nhất, 04 giải nhì, 10 giải ba và
12 giải khuyến khích
Kỳ thi KHKT cấp tỉnh đạt 08 giải: 02 ba, 06 KK tiêu biểu là THCS Yên
Tâm, Yên Lâm, Định Tiến, Định Long, Yên Phong, Yên Lạc, Lê Đình Kiên,
Định Hòa.

15


Kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hóa lớp cấp tỉnh đạt 70 giải: 05 giải
nhất, 11 giải nhì, 24 giải ba và 30 giải khuyến khích ( Đứng thứ nhất toàn tỉnh).
tiêu biểu là THCS Định Thành, Yên Tâm, Yên Lâm, Định Tiến, Định Long, Yên
Phong, Yên Lạc, Lê Đình Kiên, Định Hòa.
Kỳ thi DHTH cấp Quốc gia: 02 khuyến khích.

1613
1813
6958

%
89,86
87,38
100,00
100,00
100,00

Hạnh kiểm
Khá
T.Bình
SL
%
SL
%
172
9,53
11
0,61
252 11,52
24
1,10
217 11,58
43
2,29
210 10,20
35

1804 213 11,81
2
7
2187 320 14,63
3
8
1874 255 13,61
4
9
2058 320 15,55
Toàn cấp 8053 1108 13,76

Khá
SL

%

701
969
752
846
3268

38,86
44,31
40,13
41,11
40,58

Học lực

3,40

Kém
S
%
L
3
0,17
0
0,00
2
0,11
2
0,10
7
0,09

4.5. Kết quả xây dựng cơ sở vật chất năm học 2014-2015 và năm học
2015-2016
Trong 2 năm học gần đây, Phòng GD&ĐT ban hành Công văn chỉ đạo các
trường đăng ký một nội dung đổi mới làm điểm nhấn trong năm học, sau 2 năm
thực hiện đa số các trường đã có nhiều thay đổi mang đến một một diện mạo
mới không chỉ về chất lượng giáo dục mà cơ sở vật chất đã được bổ sung cơ bản
theo quy định của trường đạt chuẩn Quốc gia. Chính vì vầy số lượng trường đạt
chuẩn Quốc gia của Yên Định trong 2 năm học gần đây đã được tăng lên đáng
kể góp phần không nhỏ vào việc xây dựng thành công huyện Yên Định trở thành
huyện Nông thôn mới vào cuối năm 2015. cụ thể:
16



quan tâm, thúc đẩy, nâng cao.
2. Kiến nghị:
Đối với trung ương, cấp tỉnh, huyện cần tiếp tục có những những chính
sách mới về Giáo dục và Đào tạo.
Cán bộ quản lý giáo dục được được học tập, cập nhật nâng cao nghiệp vụ
sư phạm, nhất là nghiệp vụ quản lý giáo dục.
Có nghị quyết riêng về Giáo dục và Đào tạo, ưu tiên về tài chính, cơ sở
vật chất và đặc biệt tập trung vào vấn đề nhân lực làm nòng cốt cho công tác
chuyển mình của Giáo dục và Đào tạo địa phương.

17


Uỷ ban nhân dân huyện cần đầu tư, tạo môi trường thuận lợi để hình
thành trên địa bàn huyện trường chất lượng cao.
Vì thời gian có hạn, đây lại là vấn đề khó bởi nó quyết định đến từ nhiều yếu
tố, tuy nhiên bước đầu đã chứng minh và khẳng định được tính hiệu quả của nó,
tôi tin tưởng rằng với phương pháp và cách làm này nếu được nhân rộng sẽ luôn
thúc đẩy cho sự nghiệp giáo dục phát triển.
Yên Định, ngày 16/4/2016
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của bản thân,
không sao chép nội dung của người khác.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
Người viết
ĐƠN VỊ

Vũ Hồng Tuấn

18