CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số:…………………
1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trong trường
Mầm non.
2. Lĩnh vực áp dụng: Đề tài được nghiên cứu áp dụng đối với trẻ Mầm
non tại trường Mầm non nơi tôi đang công tác và có thể trao đổi với các trường
mầm non khác trong toàn bậc học.
3. Mô tả bản chất của sáng kiến
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết
Nhà trường là nơi tập trung nhiều học sinh, đối tượng này được sinh hoạt,
học tập trong một khoảng không gian hạn chế của trường học và phòng học. Đây
là những yếu tố và điều kiện thuận lợi để cho các loại tai nạn, thương tích, bệnh
tật có cơ hội phát sinh, lây nhiễm. Vì thế, sự phát triển lệch lạc trong giai đoạn
này sẽ dẫn đến những hậu quả khôn lường sau này sẽ khó khắc phục.
Nhà trường là nơi giáo dục toàn diện cho cả một thế hệ trẻ liên tục từ hết
thế hệ này kế tiếp đến các thế hệ khác. Vì vậy, Y tế trường học là một công
tác quan trọng hàng đầu trong việc thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ,
nâng cao sức khỏe cho trẻ và là một công tác cần được quan tâm triển khai
hoạt động một cách liên tục nhằm chuyển biến các kiến thức khoa học thành
các kỹ năng thực hành trong mọi hoạt động sống của lứa tuổi học đường.


Làm tốt công tác Y tế học đường là việc làm hết sức cần thiết để công tác
giáo dục đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện về Đức - Trí - Thể - Mỹ - Lao
động. Điều đó góp phần không nhỏ vào sự nghiệp phát triển giáo dục và xa hơn
nữa là sức khỏe của dân tộc mai sau.
Xuất phát từ những lý do trên tôi quyết định chọn đề tài “Một số biện pháp
chăm sóc sức khỏe trẻ trong trường Mầm non”.


3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sang kiến
3.2.1. Mục đích của giải pháp
Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tôi mong được đóng góp ý kiến của
mình đồng thời trao đổi với các bạn đồng nghiệp, các thầy cô giáo để cùng tìm
ra những biện pháp tốt nhất trong công tác quản lý và chăm sóc sức khỏe trẻ,
đảm bảo cho sự phát triển toàn diện nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình
chăm sóc giáo dục mầm non và tạo được uy tín với phụ huynh học sinh.
3.2.2. Nội dung của giải pháp
Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế học đường


Đây là công tác quan trọng hàng đầu được thực hiện vào đầu năm học,
công tác này là kim chỉ nam cho hoạt động. Một nhân viên y tế trường học muốn
công tác Y tế học đường hoạt động có hiệu quả thì phải xây dựng được kế hoạch
một cách thiết thực, hiệu quả nhất để trình lãnh đạo phê duyệt và tổ chức thực
hiện.
Đầu năm học, cán bộ chuyên trách mảng y tế trường học của Phòng giáo
dục sẽ có kế hoạch thực hiện chung cho tất cả các đơn vị trường học mà Phòng
quản lý. Đây sẽ là định hướng chung cho kế hoạch hoạt động tại đơn vị. Tùy
theo đặc thù của đơn vị, chương trình y tế của địa phương mà người cán bộ y tế
trường học mới xây dựng chi tiết về kế hoạch của mình. Đó là kế hoạch hoạt
động chung cho cả năm học.
Sau khi lên được kế hoạch chi tiết, thiết thực tôi trình lãnh đạo phê duyệt
và tiến hành tổ chức thực hiện. Trong quá trình thực hiện tôi cũng luôn bám sát
theo chỉ đạo của Phòng giáo dục, chương trình y tế địa phương để kịp thời bổ
sung vào kế hoạch thực hiện cũng như có được sự chủ động để phối hợp với
thực hiện các chương trình y tế cho đơn vị.
Biện pháp 2: Tạo môi trường thân thiện, trong sạch an toàn
Là cán bộ phụ trách y tế tôi thấy tầm quan trọng của công tác vệ sinh môi

a. Thường xuyên giữ cho trẻ sạch: Đối với trẻ phải được rửa tay, được
chăm sóc chu đáo về khâu vệ sinh. Đối với trẻ bé cô giáo là người trực tiếp giúp
trẻ vệ sinh cá nhân.
b. Rèn kĩ năng vệ sinh cá nhân: Chỉ đạo các lớp triển khai dạy trẻ các kỹ năng
vệ sinh cá nhân để trẻ có thói quen lau mặt theo quy trình, rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.

Biện pháp 5: Phòng ngừa bệnh truyền nhiễm
a. Các bệnh truyền nhiễm như
+ Bệnh truyền qua đường hô hấp (Ho gà, bệnh cúm, bệnh sởi …)
+ Bệnh truyền qua đường tiêu hóa (Tiêu chảy, tả lỵ, thương hàn …)
+ Bệnh truyền qua đường máu (Sốt xuất huyết , HIV/ AIDS…)


+ Bệnh truyền qua đường da và niêm mạc (Bệnh Chân – Tay - Miệng,
nấm móng tay, ghẻ…)
b. Các bệnh thường gặp khác
+ Bệnh đau mắt hột, thấp tim, suy dinh dưỡng …
+ Các bệnh do thiếu các vi chất (Iode, sắt, vitamin A, … ) .
c. Biện pháp phòng chống
Tôi đã cùng Ban sức khỏe nhà trường và giáo viên thường xuyên quan sát,
theo dõi các dấu hiệu mầm bệnh của học sinh để kịp thời xử trí cách ly và
chuyển tuyến trên điều trị, phòng chống lây nhiễm rộng từ trường tới gia đình và
xã hội .
Đối với các bệnh truyền nhiễm qua đường hô hấp có hướng báo động
thành đại dịch như bệnh cúm gia cầm cúm AH5N1, cúm AH1N1, bệnh Chân –
Tay - Miệng… tôi kết hợp với cán bộ y tế tuyến trên tổ chức thông tin tuyên
truyền rộng rãi trong trường học, ngoài cộng đồng dân cư về các dấu hiệu của
người mắc bệnh, truyền thông các biện pháp phòng chống dịch... Khi phát hiện
ca bệnh phải báo cáo ngay với cơ sở y tế gần nhất để cách ly, theo dõi điều trị,

trường mà tôi đang công tác sẽ có nhiều chuyển biến hơn. Đối tượng của các
giải pháp không chỉ là học sinh, giáo viên các lớp mà còn mang tính tuyên
truyền rộng rãi đến các bậc phụ huynh để từ đó có những kiến thức chăm sóc trẻ
một cách hợp lý nhất.
3.4 Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp
Sau khi áp dụng ‘‘Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe trẻ trong trường
Mầm non’’ tôi đã đạt được một số kết quả như sau:
Trẻ suy dinh dưỡng thấp còi 1/275;
Trẻ suy dinh dưỡng cân nặng 2/275;
Trẻ thừa cân 15/275;
Số trẻ mắc bệnh 7/275;
Giáo viên và phụ huynh đã nắm chắc một số kiến thức cơ bản về công tác
chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho trẻ ở độ tuổi mầm non;
Phụ huynh biết cách chăm sóc, vệ sinh cá nhân cho trẻ tại nhà;
Có ý thức trong việc phòng chống dịch bệnh, biết được một số triệu chứng
và sơ cưu ban đầu khi trẻ mắc bệnh;


Trẻ biết được tầm quan trọng của việc vệ sinh cá nhân và tự phục vụ cho
mình những vấn đề cơ bản;
3.5 Tài liệu kèm theo: 1 đĩa DVD phòng ngừa một số bệnh thường gặp ở
trẻ.