A. Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài
Nói đến giáo dục nhiều nhà khoa học, nhà nghiên cứu học đã đa ra
nhiều quan điểm khác nhau, nhng chung quy họ đều khẳng định rằng giáo
dục là chìa khoá, là cơ sở vững chắc cho mọi ngành kinh tế, khoa học kỹ
thuật, quốc phòng. Chính vì thế trong Nghị quyết TW2 khoá VIII của Đảng
đã coi: Giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu. Vì vậy để đạt đ ợc mục
tiêu và nhiệm vụ cơ bản của giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp
hoá-hiện đại hoá là phải thực hiện tốt quá trình giáo dục, từ đó việc nâng cao
chất lợng dạy và học trong các nhà trờng hiện nay là vấn đề cấp bách nhất.
Việc chăm sóc giáo dục góp phần quyết định việc nâng cao chất lợng
giáo dục theo mục tiêu đào tạo ở các bậc học, đặc biệt là bậc học mầm non.
Việc chăm sóc giáo dục trẻ phụ thuộc rất lớn đến sự phát triển nhân cách
của trẻ sau này nh Bác Hồ đã nói:
Trẻ em nh búp trên cành
Biết ăn, ngủ biết học hành là ngoan
Do đó việc chăm sóc giáo dục trẻ có một vị trí cực kỳ quan trọng
trong việc trồng ngời. Bài học đợc nhắc đến đầu tiên là Chăm sóc giáo
dục trẻ phù hợp, khoa học sáng tạo giúp ngành học mầm non có một nền
móng vững chắc cho tơng lai sau này.
Xác định đợc vị trí, tầm quan trọng của việc chăm sóc giáo dục trẻ.
Là một hiệu phó tôi rất băn khoăn, trăn trở về vấn đề này, làm thế nào để
chăm sóc giáo dục trẻ một cách có hiệu quả nhất? Để đảm bảo cho trẻ đợc
hoạt động đầy đủ các thời điểm trong ngày của trẻ, trẻ đợc học hành, vui
chơi vì : Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. Trong nhiều năm qua bản
1
thân tôi đã tập trung suy nghĩ tìm ra các biện pháp để thực hiện tốt việc
chăm sóc giáo dục trẻ ở trờng mầm non.
II. Thực trạng nhà trờng.
Trờng mầm non Lam Sơn nằm ngay cạnh UBND phờng. Trờng có 9
lớp, nằm tập trung ở một địa điểm, cơ sở vật chất còn nghèo nàn, phơng tiện

mở động viên khuyến khích các cháu và phải gần gũi thơng yêu các cháu
nh con ruột của mình .
3
Đối với những cháu yếu kém, nhút nhát tôi yêu cầu giáo viên ân cần,
gần gũi, giúp đỡ cho cháu có hứng thú tham gia hoạt động.
Hàng ngày, ngoài những hoạt động chính cô giáo phải chú ý chăm
sóc các cháu mọi lúc, mọi nơi bằng công việc cụ thể nh: cắt móng tay, đan
cúc áo rơi, chải đầu, sửa sang quần áo cho cháu. Bên cạnh đó giáo viên dạy
trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện cô còn gần gũi trò chuyện cùng trẻ. Sau mỗi
giờ hoạt động cô cho trẻ tự trao đổi với nhau về những hoạt động mà trẻ vừa
đợc tham gia đồng thời cô hớng dẫn cho trẻ tự giữ vệ sinh và bắt lao động
tự phục vụ. Cô dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép với ngời lớn tuổi, biết đoàn kết
thân ái với bạn bè.
Việc quan tâm chăm sóc của giáo viên đối với các cháu đã tạo cho
phụ huynh học sinh sự tin tởng và kính nể. Cha mẹ các cháu nhận thức rõ
việc cho các cháu đi học đợc chăm sóc giáo dục khác xa với các cháu
không đợc chăm sóc giáo dục ở trờng mầm non.
Sau những giờ hoạt động của trẻ, các cháu đã quen dần và bắt đầu
thích hoà mình cùng tập thể cô giáo và các bạn. Các cháu đã yêu quý cô và
thích tham gia vào các hoạt động của trờng, lớp, coi việc tham gia các hoạt
động của trờng, lớp là không thể thiếu đợc ở trẻ, từ đó cô giáo đã dần dần
đa trẻ vào nội quy, thực hiện theo chế độ sinh hoạt của trờng mầm non.
2.Tham mu với chính quyền địa phơng xây dựng cơ sở vật chất
cho nhà trờng.
Nh chúng ta đã biết cơ sở vật chất là điều kiện, là phơng tiện rất quan
trọng để thực hiện mọi nhiệm vụ. Không có cơ sở vật chất đảm bảo thì dù
giáo viên có giỏi, có nhiệt tình đến mấy cũng không thể làm tốt công tác
chăm sóc giáo dục trẻ một cách có hiệu quả cao.
Trờng lớp, phòng học sạch sẽ, đẹp đẽ cũng là yếu tố kích thích trẻ
đến trờng tham gia vào các hoạt động.

một xã hội tuổi thơ, có vai bác sỹ, chú bộ đội, chú công nhân xây dựng, bác
cấp dỡng, cô giáo, bán hàng những trò chơi có cô giáo là ngời bạn lớn
cùng tham gia hoà mình, nhập vai cùng chơi tập thể với trẻ. Qua vui chơi cô
giáo đã dạy cho trẻ biết ứng xử trong gia đình, xã hội, tăng thêm sự hiểu
biết một cách rõ rệt, điều này đã giúp trẻ phát triển tốt về nhận thức.
4. Tuyên truyền giáo dục mầm non trong các ngày khai giảng,
ngày hội, ngày lễ, các hội thi.
Công tác tuyên truyền là việc làm quan trọng không thể thiếu đợc
trong nhà trờng. Để khuấy động đợc phong trào thì việc tổ chức các ngày
hội, ngày lễ phải thực sự là ngày hội của toàn dân nh ngày khai giảng năm
học. Tôi tập trung trang trí cờ hoa, biểu ngữ, bóng bay, loa đài tạo không
khí sôi động vui tơi. Cha mẹ các cháu đa cháu đến trờng cũng dự lễ khai
giảng. Nhân dịp này nhà trờng có dịp tuyên truyền về ngành học của mình. Vị
trí, vai trò và tầm quan trọng của ngành học mần non đợc nâng lên.
- Hàng năm đã tổ chức tốt các hội thi, có cả hội cha mẹ học sinh cũng
tham gia. Mỗi công việc của trờng nhà trờng đều mời đầy đủ lãnh đạo Đảng
uỷ, Uỷ ban nhân dân phờng, trởng các đầu ngành, cha mẹ học sinh để họ
hiểu, biết về hoạt động của cô và trò trong trờng mầm non . Qua đó họ có
những nhận thức đúng đắn về con em họ đã đợc các cô chăm sóc giáo dục.
Bằng kết quả cụ thể, cha mẹ các cháu thấy rằng nếu con em không đ-
ợc đến trờng và đợc chăm sóc giáo dục đúng phơng pháp sẽ bị thiệt thòi.
Không chỉ dừng lại ở việc chăm sóc giáo dục hợp lý mà nhà trờng còn chọn
6
đội văn nghệ của trờng tham gia biểu diễn trong các ngày hội, ngày lễ để
các cấp, các ngành cùng quan tâm hơn đến ngành học.
5. Đội ngũ giáo viên quyết định sự thành công của việc chăm sóc
giáo dục trẻ.
Với chức năng cô giáo là ngời mẹ hiền thứ hai của trẻ. Trẻ hàng ngày
đến lớp với cô đợc cô dạy bảo, chăm sóc, mọi vấn đề gì trẻ đều dựa vào cô
giáo. Ta thờng thấy cô giáo nói gì trẻ đều nghe theo. ở nhà có chuyện gì trẻ

hợp với nhu cầu của trẻ, trẻ rất say sa thích học tập, thích đợc hoạt động.
Lớp học ngày một đông hơn cùng với việc chăm sóc giáo dục trẻ bằng mọi
hình thức, mọi hoạt động. Đặc biệt tôi chú trọng nhất tới cháu độ 5 tuổi để
chuẩn bị tâm thế cho cháu bớc vào trờng phổ thông.
7. Phối hợp với trờng tiểu học tuyên truyền về vai trò, vị trí và
tầm quan trọng của ngành học mầm non.
Để phụ huynh hiểu đợc sự cần thiết phải đa cháu tới trờng mầm non.
Vì cháu có đợc học mẫu giáo thì mới hình thành cho trẻ các kỹ năng cần
thiết, mới trang bị cho trẻ một số kiến thức cần thiết, chuẩn bị cho trẻ có
tâm t, thế bớc vào trờng phổ thông.
Cấp học mầm non là cấp học bé nhất nhng nó là cấp học quan trọng,
là tiền đề cho cấp học trên: Tuyên truyền cho phụ huynh thấy rõ việc này
cho trẻ vào học mẫu giáo là không thể thiếu đợc và phụ huynh thấy đợc
phần lớn các cháu học sinh khá giỏi ở trờng tiểu học qua mẫu giáo. Cháu
nào không đợc học qua mẫu giáo thì tiếp thu kiến thức rất khó khăn, kết
quả học tập và nề nếp rất yếu.
Hàng năm trong công tác tuyển sinh nhà trờng đã kết hợp với trờng
tiểu học, hoàn tất mọi thủ tục tạo điều kiện thuận lợi cho cha mẹ các cháu.
II. Kết quả:
Với những việc làm trên tôi đã thu đợc những kết quả sau:
8
- Về chỉ tiêu thực hiện việc chăm sóc giáo dục trẻ 100%.
- Do biết cách tổ chức và có biện pháp thực hiện chăm sóc giáo dục
trẻ trên qui mô trờng lớp, chất lợng đợc nâng lên rõ rệt.
- Năm học 2002-2003 tỷ lệ tốt + khá đạt 75%, trung bình: 25%
- Năm học 2003-2004 tỷ lệ tốt + khá đạt 85%, trung bình: 15%
So với năm học trớc thì chất lợng chăm sóc giáo dục đợc tăng lên rõ
rệt.
Với những kết quả đã đạt đợc, nhà trờng đã gây đợc niềm tin đối với
phụ huynh học sinh, thực sự là nơi tin cậy của các bậc phụ huynh khi đa

biện pháp hữu hiệu hơn trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, thực hiện đợc các
chỉ tiêu kế hoạch của cấp trên giao, đáp ứng đợc yêu cầu nhiệm vụ mục tiêu
giáo dục mà nghị quyết trung ơng II khoá 8 đã đề ra.
10