A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP:
Để thực hiện “Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục” như Nghị quyết Hội nghị lần
thứ 8 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) đã đề ra, trước hết cần quan tâm đến đổi
mới môi trường giáo dục, trong đó có nội dung : “ Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an
toàn, thân thiện và hiệu quả” trong các nhà trường là một trong những điều kiện quan trong
trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo ở trường học.
Môi trường là nơi sống của con người nói chung, môi trường ảnh hưởng nhiều đến sự
sống, sự phát triển của từng cá nhân trong cộng đồng dân cư. Vì thế môi trường sống của chúng
ta cần được bảo vệ gìn giữ, nhằm mục đích chính là tự bảo vệ chúng ta. Nhất là trong phạm vi
trường mầm non cần có một môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện và hiệu quả tạo
điều kiện cho trẻ được gần gủi sống với môi trường thiên nhiên là điều cần thiết và quan trọng.
Ở trường Mầm non là nơi nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ từ những bước khởi đầu trong cuộc
đời, Vì trẻ mầm non như một tờ giấy trắng, trước lúc vào học trường mầm non thì trẻ sống trong
môi trường gia đình hoàn toàn khác biệt. Làm thế nào để tạo cho trẻ cảm giác thích thú, yêu
mến, không sợ sệt và đầy tình yêu thương đùm bọc của Cô giáo, đến một môi trường an toàn về
tình cảm và thể chất. Với tầm quan trọng và vai trò to lớn của phong trào trong quá trình thực
hiện nhiệm vụ của nhà trường với trách nhiệm của một người hiệu trưởng tôi nghĩ rằng việc tạo
môi trường trong lành cho các cháu vui chơi, học tập là điều kiện thiết yếu nhất, trẻ cần điều
kiện tốt để phát triển thể chất và tinh thần, trong đó môi trường thiên nhiên chiếm một phần
quan trọng: Cháu được tắm nắng, hít thở không khí trong lành trong môi trường thiên nhiên, trẻ
còn mở rộng kiến thức thực tế trong việc tìm hiểu môi trường xung quanh, quan sát sự phát
triển sinh tồn trong môi trường sống của cây, cỏ, hoa lá trẻ được trực tiếp quan sát một số hiện
tượng thiên nhiên…Trẻ được vận động thể lực, chạy, nhảy, ném, bắt…
Thực hiện yêu cầu ngày một đổi mới hiện nay đáp ứng cho điều kiện phát triển của trẻ:
Năng động, linh hoạt, tự tin, sáng tạo, trẻ phải có điều kiện tìm tòi khám phá, trong phạm vi lớp
học chưa đủ mà cần cho các cháu tiếp cận thiên nhiên để có thể trải nghiệm và thực hành
những điều cô cung cấp trong giờ hoạt động chung, hoạt động ngoài trời, thể dục sáng trẻ còn
được tiếp nhận không khí trong lành, được sởi ánh nắng ban mai buổi sáng giúp chơ cơ thể trẻ
phát triển tốt, Trẻ được ngắm nghía những vườn hoa tươi, những cây cảnh, cây xanh bóng mát,
đám cỏ, vườn rau trong vườn trường giúp trẻ được thư giản, trẻ yêu thích đến trường qua khung

I. THỰC TRẠNG NỘI DUNG CẦN NGHIÊN CỨU:
An toàn, xanh , sạch đẹp những vấn đề không thể thiếu trong môi trường giáo dục của nhà
trường. Bác Hồ dạy “ Trẻ em như búp trên cành- Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”. Chính vì
vậy,để giáo dục trẻ được tốt chúng ta cần quan tâm đến việc xây dựng môi trường học tập cho
trẻ. Với trách nhiệm của 1 người cán bộ quản lý trường MN, bản thân tôi nhận thức được vấn đề
để nâng cao chất lượng CSGD trẻ theo chương trình đổi mới Mầm non , cần phải cải tạo sân
chơi cho phù hợp yêu cầu cần thiết, phục vụ được cho các cháu hoạt động, cho giáo viên có điều
kiện giảng dạy thuận tiện, thoải mái trong việc tổ chức hoạt động ngoài trời, giảm tải sức lao
động của giáo viên khi đưa cháu ra sân vui chơi, học tập.
Trong giai đoạn đất nước phát triển , đời sống người dân được nâng cao, nhưng đối với
địa bàn xã tôi đang công tác đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, thu nhập của phụ
huynh thấp, điều kiện cho các bậc phụ huynh chăm sóc trẻ chưa được chú trọng ,đa số trẻ ít
được tiếp cận với các đồ chơi ngoài trời .Chính vì thế môi trường thiên nhiên trong trường học
tốt cũng góp phần trong việc phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ mầm non và giúp trẻ phát
triển 1 cách toàn diện hơn và giúp phụ huynh hứng thú khi đưa trẻ đến trường .
Trong quá trình thực hiện “ Xây dựng sân trường mầm non xanh - sạch - đẹp - an toànthân thiện và hiệu quả ” trong trường mầm non tôi đang quản lý gặp những thuận lợi và khó
khăn sau:
a)Thuận lợi:
Nhà trường luôn được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, của chính quyền địa phương, của
ban ĐDHCMHS; Sự chỉ đạo sâu sát của phòng giáo dục Lệ Thuỷ và các đồng chí chuyên viên tổ
Mầm non thường xuyên hướng dẫn chỉ đạo nhà trường
trường hoạt động cho trẻ.

2

trong việc xây dựng sân chơi, môi


Diện tích sân trường rộng, đủ diện tích ( 7. 367m2 ở 3 điểm) đảm bảo theo quy định tại
điều lệ trường mầm non.

nên tôi kiên quyết lựa chọn những giải pháp tôi cho là tối ưu nhất nhằm thực hiện đề tài đạt
hiệu quả tốt nhất.
II. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
*Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch để chỉ đạo xây dựng sân trường “ Xanh, sạch, đẹp,
an toàn, thân thiện và hiệu quả” - Thiết kế sơ đồ quy hoạch sân trường.
a. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo:
Nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” là một trong 5 nội dung của
phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”.Vì vậy trước khi xây dựng kế
hoạch tôi ra ngay quyết định thành lập Ban chỉ đạo cấp trường do Hiệu trưởng nhà trường làm

3


trưởng ban, phó hiệu trưởng làm phó ban; Bí thư chi đoàn, các tổ trường chuyên môn là thành
viên trong ban chỉ đạo. Từ đó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm, học kỳ, tháng; Kế hoạch
hoạch định rõ nội dung công việc cần làm và nguồn kinh phí thực hiện thông qua ban chỉ đạo
thảo luận, bổ sung vào kế hoạch và đi đến thống nhất. Tôi tiến hành họp hội đồng sư phạm
triển khai kế hoạch kịp thời đến tận cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường ngay từ đầu
năm học, phân công cụ thể cho thành viên trong ban chỉ đạo để chủ trì, phối hợp trong các
hoạt động của phong trào.
Trong kế hoạch xây dựng tôi đã chú trọng chọn điểm trung tâm để chỉ đạo điểm và
cũng là điểm lựa chọn để tham dự hội thi môi trường “ Xanh, sạch, đẹp, thân thiện và hiệu quả”
cấp huyện sau đó nhân rộng ra điểm lẻ.
b. Thiết kế sơ đồ quy hoạch sân trường
Quy hoạch khu vực sân chơi theo tôi mục đích chính là phải phục vụ được hết khả năng
mặt bằng cho các cháu hoạt động theo các nhu cầu như :
+ Nhu cầu vận động : Trẻ Mầm non luôn hoạt động do bản tính hiếu động, không thể ngồi
yên vì thế cần thiết phải có sân rộng cho trẻ vận động thường xuyên để phát triển cơ thể.
+ Nhu cầu khám phá thiên nhiên : Tâm lý lứa tuổi mầm non thích khám phá tìm tòi, quan
sát các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên, tất cả đều mới lạ đối với trẻ trong hằng ngày ra

với lãnh đạo các cấp về việc lập kế hoạch xây dựng sân trường. Tuy nhiên, việc tham mưu cũng
phải có kế hoạch chuẩn bị, không tham mưu lặt vặt theo vụ việc, mỗi lần được bố trí làm việc
phải chuẩn bị kỹ nội dung để trình bày một cách toàn diện, trọng tâm. Sau khi xây dựng kế
hoạch quy hoạch sân chơi tôi mạnh dạn làm tờ trình tham mưu với Lãnh đạo địa phương ký
duyệt kế hoạch xây dựng khuôn viên; tiếp tục tôi tham mưu với lãnh đạo phòng giáo dục ký
vào tờ trình và cuối cùng tôi trình UBND huyện để xin hỗ trợ kinh phí.
Tổng kinh phí trong năm học 2014 - 2015 mà tôi xin được nguồn từ địa phương và UBND
huyện là: 1.760.000.000 đồng.
Ngoài ra, tôi còn tham mưu với lãnh đạo PGD, Sở giáo dục xin được 1 bộ đồ chơi ngoài
trời trị giá: 35.265.000 đồng.
b. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về xã hội hóa để huy động
nguồn kinh phí:
Muốn làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục thì chúng ta phải biết cách tuyên truyền
đúng nơi, đúng chổ, đúng đối tượng. Đối tượng đầu tiên phải tuyên truyền đó là tập thể cán bộ,
giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Trước mắt, phải phân tích cho: ‘Người trong nhà hiểu
trước” sau đó người nhà thống nhất ủng hộ thì người ngoài mới ủng hộ. Phải làm sao để họ thấy
được nơi đây là ngôi nhà chung của tập thể sư phạm, khi tập thể sư phạm nhà trường thấy kế
hoạch của hiệu trưởng là đúng đắn họ sẵn sàng ra sức ủng hộ không ngại khó khăn. Chính bản
thân họ sẽ hiểu ra rằng: nếu thiếu thốn cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học, môi trường sư
phạm không đảm bảo thì hiệu quả công tác sẽ không cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà
trường sẽ bị giảm đi. Ngược lại, nếu nhà trường có điều kiện tốt thì bản thân mỗi thành viên
sống trong ngôi nhà chung này sẽ có nhiều thuận lợi hơn trong công việc, hiệu quả công tác
cao hơn, uy tín hơn nhờ đó mà được nhân lên trong lòng nhiều người và sẽ được cả cộng đồng
đồng tình thống nhất giúp đỡ. Kết quả mỗi CB,GV, NV ủng hộ 100.000 đ nhưng rất thoải mái vui
vẽ. Ngoài ra hội rễ còn tặng những chậu cây cảnh tuyệt đẹp rất có giá trị.
Tuyên truyền phải làm sao để mọi người hiểu ra rằng: “ Nếu toàn xã hội và các gia đình
quan tâm với công tác XHH thì con em họ được hưởng môi trường giáo dục tốt hơn”. Việc tuyên
truyền phải là một chủ trương đúng đắn với mục đích dành những gì đẹp nhất cho trẻ thơ, tất cả
vì tường lai con em chúng ta.
*Tôi đã thực hiện cách tuyên truyền có hiệu quả như sau:

+ Vào đầu T10 / 2014 khi có nguồn kinh phí tôi tích cực tham mưu với UBND xã tạo mặt

bằng, lát sân gạch ở cụm trung tâm; Đóng trần, lát gạch 2 phòng học ở điểm trường 2.
+ Tháng 12/2014 tiến hành láng sân xi măng, xây, đóng gạch bồn hoa, đường đi lối lại;
quét vôi ve tạo nét mới hàng rào ở điểm trường 3.
Tổng kinh phí: 1.760.000.000 đồng
•

Nguồn kinh phí huy động XHH:
+ Xây 01 phòng y tế; bồn hoa; vẽ môi trường bên ngoài, vườn cổ tích ở cụm trung tâm;
+ Trồng cây xanh bóng mát, vườn cây ăn quả, vườn rau; Tu sữa đồ chơi ngoài trời, công

trình vệ sinh, bắt vòi nước, sơn lại toàn bộ cửa ở 3 điểm trường;
Đúng vào dịp Tết trồng cây (04 tháng 01 âm lịch) trường đã trồng 45 cây bóng mát và
cây ăn quả. Từ bàn tay chăm sóc, nâng niu bồn hoa cây cảnh của các giáo viên, nhà trường
đang xây dựng vững chuẩn “Xanh - Sạch - Đẹp”. Trong năm học, Ban đại diện cha mẹ học sinh
đã hổ trợ gạch bờ lóc để xây làm đường đi lối lại ở vườn rau. Nhà trường huy động phụ huynh,
giáo viên xây dựng vườn rau của bé, trồng vườn cây ăn quả ở cụm Trung tâm, cụm 3. Thiết kế
khu phát triển vận động, khu vườn cổ tích để tạo mọi cơ hội cho trẻ khám phá, vui chơi, học tập.
Chính vì thế mà trong năm hoc này nhà trường đạt giải ba hội thi “Xanh – Sạch – Đẹp – thân
thiện và hiệu quả” cấp huyện.
Nhà trường giao chỉ tiêu cho chi đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm các lớp, Ban đại
diện cha mẹ học sinh chăm sóc các công trình bồn hoa, bồn cây trong khu vực trường. Phát
động trong chi đoàn, lớp học phong trào giữ gìn đồ chơi sạch đẹp; Tổng kinh phí huy động
xã hội hóa là: 74.100.000 đồng ( chưa tính công đóng góp của phụ huynh . Mỗi phụ huynh
từ 2- 3 công / năm)
*Giải pháp 4: Bố trí các khu vực tích hợp hoạt động vui chơi :

6


c) Khu chơi theo ý thích :
Tâm lý các cháu gái thường thích chơi bày hàng ,mua bán , nấu ăn …Tôi bố trí thêm một
góc chơi phân vai dưới bóng cây râm mát ,các cháu hứng thú tập làm những công việc của mẹ,ï
của bà , của bố và liên kết các góc chơi khác trong giờ chơi tự do
Vận dụng vào cây cỏ, lá vàng …. có trong vườn cây cô hướng dẫn cho cháu chơi bán hàng ,
nấu ăn , ….Đóng vai các nhân vật bằng những lá cây làm nón , mão vua , quần áo …
Cháu còn biết tận dụng những chiếc lá vàng, hoa , cỏ… để tạo ra sản phẩm tạo hình, vật
thay thế từ đó xây dựng cho trẻ lòng yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo quản, gìn giữ môi
trường thiên nhiên mà cháu đang sống, biết vận dụng sáng tạo từ nguyên vật liệu làm thành
món đồ chơi lý thú . .
Một số cháu có thể tưới hoa, nhổ cỏ dại, quét sân vườn tập làm công việc lao động của
người lớn bằng những dụng cụ lao động do các cô tự chế .

7


*Giải pháp 5: Hướng dẫn giáo viên thực hiện :
Xây dựng hoàn chỉnh môi trường thiên nhiên trước khi bàn giao cho các nhóm ,lớp tiến
hành đưa vào sử dụng tôi chỉ đạo lớp Lớn thực hiện điểm , cùng bàn bạc với giáo viên lớp
Các lớp dự giờ rút kinh nghiệm về biện pháp tổ chức cho trẻ thâm nhập môi trường thiên
nhiên sinh hoạt , học tập , tạo không khí tự do thoải mái cho trẻ nhưng phải có sự giám sát ,
hướng dẫn, gợi mở của giáo viên , để có thể gìn giữ bảo quản môi trường luôn khang trang ,
sạch , đẹp
Cô phải xây dựng cho cháu lòng yêu thiên nhiên , biết tự giữ gìn bảo quản tài sản chung ,
khi chơi xong phải biết thu dọn, các cháu biết chăm sóc cây, nhặt lá vàng, nhặt rác, tưới cây …
Từ những việc chăm chút quan tâm đến các góc chơi dành riêng cho mình trẻ ý thức tốt và biết
bảo quản môi trường thiên nhiên của trường mình luôn xanh – sạch - đẹp .
Theo từng chủ điểm tôi phân công giáo viên chăm sóc vườn chơi thay đổi cây cảnh , phù
hợp yêu cầu chuyên môn , chăm nom tưới bón phân cho cây , làm vệ sinh các khu vực trong
hằng tuần cho trẻ luôn thấy được sự mới lạ ,kích thích cho trẻ tìm tòi học hỏi nhiều hơn , tuyên

sẽ là cơ hội tốt cho các cháu phát triển tốt thể chất và trí tuệ và qua đó hình thành cho trẻ tình
cảm sâu sắc về quê hương ở bước đầu tiên là mái trường mầm non thân yêu của các cháu .
Hoạt động trong một ngày tại các trường mầm non đòi hỏi người giáo viên làm việc với
cường độ lao động cao, việc đưa trẻ vui chơi học tập ngoài trời sẽ giảm tải cường độ lao động do
giáo viên sẽ giảng dạy trong thực tế, bằng đồ dùng dạy học từ thiên nhiên, bằng chính sản
phẩm trẻ tạo ra từ các nguyên vật liệu trong thiên nhiên, giáo viên có nhiều thời gian nâng cao
chất lượng giảng dạy hơn.
Một ngôi trường với khuôn viên sạch sẽ, thoáng mát, xinh đẹp ngay cái nhìn đầu tiên sẽ
tạo cho phụ huynh ấn tượng đẹp, thân thiện với trường lớp hơn, an tâm giao phó con em mình
vào học .Giúp nhà trường thực hiện tốt chủ đề năm học đó là “Xây dựng trường học thân thiện
học sịnh tích cực”.

9


II. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:
1.Đối với giáo viên: Cần tích cực chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, khu vườn của bé tươi xanh để
tạo môi trường học tập tốt nhất, thân thiện nhất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thu hút
trẻ đến trường.
2. Đối với Phòng GD: Mặc dù trong năm qua Phòng GD đã quan tâm tổ chức cho CBQL trường
học tham quan học tập các trường bạn. Nhưng chúng tôi kính đề nghị lãnh đạo nên tôt chức
nhiều lần để chị em chúng tôi có nhiều cơ hội để học tập chỉ đạo phong trào ở trường tốt hơn.
Trên đây là một số biện phápchỉ đạo xây dựng sân chơi xanh - sạch -đẹp- an
toàn, thân thiện tạo điều kiện tốt cho trẻ tiếp cận với môi trường thiên nhiên.

Rất

mong được sự góp ý của hôị đồng khoa học để bản sáng kiến được hoàn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn