SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TIẾNG ANH CẤP THPT
QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ I- MÔ TẢ NỘI DUNG:
A. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀ I:
1. Cơ sở lí luâ ̣n:
Trong văn kiện Đại hội đại biểu lần thứ VIII của Đảng đã chỉ rõ: "Cùng với khoa
học và công nghệ, giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào
tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Giáo dục, rèn luyện thế hệ trẻ có đủ: Đức - Trí - Thể
- Mỹ." Trong nhiều chủ trương cải tổ của Giáo dục, vấn đề quan trọng là giáo dục thế
hệ trẻ trong nhà trường phổ thông thành những con người mới phát triển toàn diện, lành
mạnh cả về thể chất và tinh thần, có vốn trí thức đa dạng, biết chủ động linh hoạt trong
việc giải quyết các tình huống đời sống. Có nhiều công văn về đổi mới phương pháp
dạy học để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng và hiệu quả trong Giáo dục – đào tạo
và đã đem lại những thay đổi, tiến bộ nhất định cho chất lượng giáo dục hiện nay. Tuy
nhiên, nếu chỉ với các giờ lên lớp chính khóa thì chưa thể đáp ứng được hết nhu cầu của
giáo dục hội nhập hiện đại, cũng chưa tạo đủ điều kiện, môi trường để học sinh bộc lộ,
phát huy hết khả năng của mình.
Hơn nữa, một yêu cầu lớn đặt ra trong quá trình dạy học với HS phổ thông nói chung
là luôn phải phát hiện, nuôi dưỡng và phát huy hứng thú của các em đối với môn học.
Với môn Tiế ng Anh càng cần thiết hơn bởi lâu nay HS rấ t ngại đọc, ngại nói, nga ̣i nghe
và cả nga ̣i viế t. Việc bồi dưỡng say mê hứng thú với việc học Tiế ng Anh được thực hiện
trước hết là thông qua các giờ dạy chính khóa trên lớp với sự đổi mới về hình thức dạy
học, kiểm tra và đánh giá. Song do đặc trưng bộ môn vốn gắn liền với thực tiễn nên nếu
chỉ có những giờ chính khóa thì chưa đủ điều kiện để khơi dậy niềm đam mê, hứng thú
của HS. Vì vậy các hoạt động ngoại khóa ngoài giờ lên lớp là rất cần thiết.
Hoạt động ngoại khóa là con đường gắn lí thuyết với thực tiễn tạo nên sự thống nhất
giữa nhận thức với hành động của HS, là hình thức văn hóa văn nghệ, thẩm mĩ, vui chơi
giải trí…vì vậy nó đóng vai trò quan trọng trong việc bổ sung những kĩ năng và kinh
nghiệm sống cho HS, giúp các em trở thành con người toàn diện. Chính vì thế, hoạt


1.“Cơ hô ̣i nói và đo ̣c chữ Tiế ng Anh ở
trường rấ t it́ , về nhà khó ho ̣c bài, con chán và
ho ̣c đố i phó”
2.“Quá nhiề u từ vựng phải ho ̣c thuô ̣c lòng
mà qua bữa khác là con quên nên con ngán”
3.“Đâu có người nước ngoài nào đế n Viñ h
Xuân miǹ h đâu mà ho ̣c cho nhiề u”
4.“ Nhiề u điể m ngữ pháp quá nên con luôn
lẫn lô ̣n khi làm bài”
5.“Vô lớp ho ̣c GV da ̣y buồ n ngủ lắ m con ho ̣c
không vô!”
6. Lí do khác

22 HS

11HS
7 HS
17 HS
5 HS
3HS

Từ câu trả lời của HS minh chứng cho tôi thấ y rằ ng các em thiế u đô ̣ng lực ho ̣c tâ ̣p,
thiế u cả sự say mê đố i với viê ̣c ho ̣c tâ ̣p bô ̣ môn dẫn đế n lơ là và hỏng kiế n thức.
Bảng thố ng kê chấ t lượng môn Tiế ng Anh 2 tháng 9 + 10
lớp 10A 8, 10A12 năm học 2014- 2015
TSHS
65

G

2
3.08

Bảng thố ng kê chấ t lượng môn Tiế ng Anh 2 tháng 9 + 10
khố i 10 năm học 2014- 2015
TSHS
404

G
SL
35

K
%
8.66
TSHS
404

SL
126

%
31.19

TRÊN TB
SL
%
303
75


- Tổ chức hô ̣i thi sáng tác truyê ̣n tranh bằ ng tiế ng Anh.
-Thi hùng biê ̣n tiế ng Anh cấ p trường, cấ p tỉnh.
-Câu la ̣c bô ̣ nói tiế ng Anh giờ ra chơi.
-Đa da ̣ng các hoa ̣t đô ̣ng traĩ nghiê ̣m sáng ta ̣o.
GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 2


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

Với mong muốn thu hút sự hứng thú của các em học sinh đố i với viê ̣c ho ̣c tâ ̣p bô ̣ môn,
giúp các em rèn luyê ̣n ki ̃ năng sử du ̣ng tiế ng Anh cũng như rèn luyê ̣n ki ̃ năng số ng.
Những điều đó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của bộ môn, sự thành công
trong sự nghiệp giáo dục của trường THPT Vĩnh Xuân nói riêng cũng như giáo dục tỉnh
nhà nói chung.
II. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1. Tổ chức hội thi sáng tác truyê ̣n tranh bằ ng Tiế ng Anh
* Cách tiế n hành
- Lâ ̣p kế hoa ̣ch thông báo cuô ̣c thi Tiế ng Anh cho HS: thời gian bắ t đầ u, nô ̣i dung yêu
cầ u, thời gian nô ̣p sản phẩ m.
- Giới thiê ̣u mô ̣t phầ n mề m làm truyê ̣n tranh rấ t dễ sử du ̣ng cho các em đó là phầ n mề m
toondoo
- Tâ ̣p huấ n cho ho ̣c sinh biế t cách sử du ̣ng phầ n mề m làm truyê ̣n tranh.
- Đinh
̣ hướng nô ̣i dung các em cầ n sáng tác theo nô ̣i dung yêu cầ u của cuô ̣c thi. Ví du ̣
chủ đề về thầ y cô, trường lớp, ba ̣n bè, quê hương, ....
- Phân công giáo viên hỗ trơ ̣ nô ̣i dung viế t bằ ng tiế ng Anh ở từng lớp.
- Đôn đố c, đô ̣ng viên các em trong quá trin
̀ h sáng tác.

thể hiê ̣n trong các trang truyê ̣n.
+ Nô ̣i dung rấ t sâu sắ c.
Khi các em hiể u ý nghiã của hoa ̣t đô ̣ng các em sẽ có nhiề u hứng thú đầ u tư.
-GV hướng dẫn phải theo sát HS giúp các em chin
̉ h sửa nô ̣i dung Tiế ng Anh vì các em
thường xuyên sử du ̣ng “Google dich”
̣ nên có những câu nói của nhân vâ ̣t truyê ̣n tranh
không đúng theo trâ ̣t tự Tiế ng Anh.
GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 4


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

- Cầ n sự hỗ trơ ̣ của GVCN đô ̣ng viên các em.
- Chin
́ h bản thân GV hướng dẫn cũng phải hiể u rõ qui trin
̀ h sáng tác trên phầ n mề m
toondoo thì mới hỗ trơ ̣ tố t cho HS đươ ̣c.
2. Tổ chức hội thi hùng biê ̣n tiế ng Anh
- Lâ ̣p kế hoa ̣ch thông báo kế hoa ̣ch thi hùng biê ̣n tiế ng Anh cấ p trường vào giờ sinh hoa ̣t
dưới cờ.
- Ha ̣n đinh
̣ thời gian cho lớp đăng kí tên HS tham gia thi, thời gian nô ̣p Power Point
phầ n giới thiê ̣u.
- Phân công công viê ̣c cho các thành viên trong tổ chuyên môn hỗ trơ ̣ HS sửa nô ̣i dung
hùng biê ̣n.
- Nhờ GVCN tư vấ n cho các em nô ̣i dung giới thiê ̣u cũng như hin
̀ h ảnh về lớp chủ nhiê ̣m

- Các em hào hứng đi ủng hô ̣ ba ̣n và ngồ i yên lă ̣ng theo dõi cuô ̣c thi.
- Đứng đầ u là ba lớp ho ̣c chương trin
̀ h thí điể m.
Năm học 2016- 2017:
- 100% các lớp tham gia thi hùng biê ̣n cấ p trường.
- Nô ̣i dung phong phú hơn, các lớp đầ u tư phầ n giới thiê ̣u rấ t tố t.
- Bài thi hùng biê ̣n đa da ̣ng chủ đề hơn và các em chiụ khó nghe câu trả lời của BTC và
diễn đa ̣t câu trả lời tuy chưa hay, chưa lưu loát nhưng rấ t cố gắ ng.
- Ha ̣ng nhấ t là lớp 11A1
* Kinh nghiệm khi thực hiện giải pháp
GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 6


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

- Khâu tuyên truyề n phải liên tu ̣c vì đây là mô ̣t sân chơi đòi hỏi ki ̃ năng thuyế t trình nên
các em chưa thâ ̣t sự tự tin.
- GVBM cầ n sâu sát hoa ̣t đô ̣ng các lớp đươc̣ phân công.
- BTC chuẩ n bi không
khí buổ i thi cho thâ ̣t tố t. Chuẩ n bi micro,
trang trí sân khấ u, trang
̣
̣
phu ̣c của thí sinh,. …...
3. Hình thành câu la ̣c bộ nói tiế ng Anh giờ ra chơi.
* Cách tiế n hành
- Ra mắ t Câu la ̣c bô ̣ nói Tiế ng Anh
trước toàn trường ngay từ đầ u năm ho ̣c

yêu thić h…
- GVBM phải cố gắ ng và tâm huyế t thì mới duy trì đươ ̣c vì thực hiê ̣n vào giờ ra chơi
sau tiế t da ̣y nên rấ t mê ̣t.
- Chỉ nên thực hiê ̣n mô ̣t lầ n/ tuầ n / khố i.

GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 7


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

4. Tổ chức trải nghiê ̣m sáng ta ̣o môn Tiế ng Anh gắ n với chủ đề
Hoạt động TNST là hoạt động giáo dục, trong đó, dưới sự hướng dẫn của nhà giáo
dục, từng cá nhân học sinh được tham gia trực tiếp vào các hoạt động khác nhau của đời
sống nhà trường cũng như ngoài xã hội với tư cách là chủ thể của hoạt động, qua đó phát
triển năng lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách và phát huy tiềm năng sáng tạo của cá
nhân mình. Chính vì mu ̣c đích dó, tôi luôn muố n hướng dẫn HS tham gia những hoa ̣t
đô ̣ng trải nghiê ̣m khác nhau để các em yêu thích và gắ n bó hơn với môn ho ̣c.
* Chủ để trải nghiêm
̣ sáng ta ̣o của các khố i lớp trong năm ho ̣c 2016- 2017
.

Khố i 10: Music and Films

Khố i 11: Volunteer Day

Lễ ra quân hoa ̣t động trải nghiê ̣m
sáng ta ̣o khố i 11.


- Khâu ra quân, bắ t đầ u chương trình cũng quan tro ̣ng không kém vì yế u tố này mang
tin
̣ ̉ a các em,
́ h tuyên truyề n cao. Cũng không đươ ̣c quên luôn chú ý tiế n trin
̀ h chuẩ n bi cu
hỗ trơ ̣ kip̣ thời.
- Duyê ̣t trang phu ̣c của từng đô ̣i trước khi biể u diễn để đảm bảo tính thẩ m mỹ cao.
- Tâ ̣p cho HS ki ̃ năng xuấ t hiê ̣n sân khấ u sao cho thâ ̣t tự tin.
- Cầ n chú ý khâu quản lí ho ̣c sinh khi thực hiê ̣n trải nghiê ̣m.
- HS càng thić h thú hơn khi GV cùng tham gia hoa ̣t đô ̣ng.
GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 9


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

5. Rung chuông vàng môn Tiế ng Anh
Đây là mô ̣t hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa mà theo tôi là hế t sức thiế t thực và mang la ̣i hiê ̣u
quả cao trong viê ̣c nâng cao chấ t lươ ̣ng giảng da ̣y cho các khố i lớp, đă ̣c biê ̣t là giai đoa ̣n
ôn thi THPT quố c gia.
Để thực hiê ̣n đươ ̣c hoa ̣t đô ̣ng này tôi đã chủ đô ̣ng làm những viê ̣c sau:
- Lâ ̣p kế hoa ̣ch thố ng nhấ t trong tổ chuyên môn về thời gian, điạ điể m, nô ̣i dung hoa ̣t
đô ̣ng thông qua BGH duyê ̣t.
- Gửi kế hoa ̣ch đế n tâ ̣n tay giáo viên chủ nhiê ̣m, nhờ GVCN theo dõi sát quá triǹ h ôn
bài chuẩ n bi ̣cuô ̣c thi của HS.
- GVBM theo sát HS nhắ c nhở, truy bài.
- Thực hiê ̣n tố t khâu chuẩ n bi:̣ câu hỏi, các vòng thi đấ u, sân thi đấ u, người dẫn chương
trin
̀ h, người điề u chin̉ h âm thanh, máy tin


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

Chỉ còn một min
̀ h ba ̣n ấ y trên sân thi đấ u
sau khi loa ̣i trực tiế p 99 ứng cử viên

Thời khắ c vinh quang

GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

BTC chụp ảnh lưu niê ̣m và cám ơn
các lực lượng hỗ trợ.

Trang 11


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

Status của HS giành chiế n thắ ng

GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 12


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

Rung Chuông Vàng lầ n thứ hai


Tôi nhâ ̣n thấ y viê ̣c ta ̣o ra ý tưởng cho HS thi sáng tác truyê ̣n tranh là mô ̣t ý tưởng hoàn
toàn đúng đắ n để phát huy tiń h toàn diê ̣n của HS. Ban đầ u nhiề u GVCN rấ t e dè khi
GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 13


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

nhâ ̣n kế hoa ̣ch này vì ho ̣ nghi ̃ HS ho ̣ không làm đươ ̣c. Nhưng khi nhìn sản phẩ m của các
em thì viê ̣c nhâ ̣n đinh
̣ HS vùng sâu không thể sử du ̣ng Tiế ng Anh cũng như không sáng
ta ̣o trong các hoa ̣t đô ̣ng là mô ̣t viê ̣c hoàn toàn sai lầ m. Các em HS tự tin hơn trong giao
tiế p bằ ng Tiế ng Anh, cẩ n thâ ̣n hơn trong bài viế t và đă ̣c biê ̣t có hứng thú hơn với bô ̣
môn. Tin
́ h sáng ta ̣o la ̣i rấ t cao.
Kết quả thu được khi thực hiện giải pháp 2:
Thi hùng biê ̣n tiế ng Anh là cuô ̣c thi đinh
̣ kì đươ ̣c tổ chức hai năm gầ n đây của Tổ
chuyên môn Tiế ng Anh- Sở giáo du ̣c và cũng đã trở thành kì thi hàng năm cho HS trường
THPT Viñ h Xuân. Viê ̣c chuẩ n bi tâm
lí cho các em đón chờ mô ̣t sân chơi cho riêng môn
̣
Ngoa ̣i Ngữ sẽ kích thích rấ t tố t cho viê ̣c ho ̣c tâ ̣p hàng ngày của các em. Các em chuyên
cầ n hơn, biế t pha trô ̣n từ ngữ Tiế ng Anh mình có trong lúc nói chuyê ̣n với ba ̣n bè và ki ̃
năng triǹ h bày trước lớp đươ ̣c các em chú tâm nhiề u hơn.
Với HS trường Viñ h Xuân, thi đấ u hùng biê ̣n Tiế ng Anh cấ p tin
̉ h là mô ̣t sân chơi mang
tính thách thức rấ t cao vì phầ n lớn các trường THPT đề u tham gia nhưng số giải la ̣i rấ t
ít. Các em đi thi phải biế t tự trang bi ̣cho mình mô ̣t khố i lươ ̣ng kiế n thức lớn và ki ̃ năng

12A5 năm học 2016- 2017
Kết quả thu được khi thực hiện giải pháp 5:
GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 15


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

Ngay từ khi có ý đinh
̣ tổ chức sân chơi Rung chuông vàng, tôi nhâ ̣n thấ y hoa ̣t đô ̣ng này
rấ t có ý nghiã và thâ ̣t sự thiế t thực. Hoa ̣t đô ̣ng giúp GV kiể m tra lươ ̣ng kiế n thức HS
mình có đươ ̣c qua mô ̣t giai đoa ̣n giảng da ̣y và ôn tâ ̣p. Giúp GV nhâ ̣n ra HS mình đa ̣t
đươ ̣c khả năng phân tić h và vâ ̣n du ̣ng đề đế n đâu. Từ đó GV sẽ uố n nắ n cách ho ̣c, cách
tiế p câ ̣n đề cho HS hiê ̣u quả hơn. Hơn nữa, đây là sân chơi thắ t chă ̣t tin
̀ h cảm của GVBM
và GVCN đố i với HS của mình. HS cảm nhâ ̣n đươ ̣c sự quan tâm và thương yêu của thầ y
cô dành cho các em nên các em có trách nhiê ̣m hơn trong ho ̣c tâ ̣p.
* Kết quả chung khi thực hiện tổng hợp các giải pháp.
Với sự phối hợp đồng bộ và nhịp nhàng các giải pháp trên, bản thân tôi ngày càng
tự tin vào khả năng dạy học của mình cũng như khả năng chỉ đa ̣o các hoa ̣t đô ̣ng trong
tổ chuyên môn. Học sinh của tôi ngày càng tiến bộ rõ rệt cả về nhâ ̣n thức và chấ t lươ ̣ng
ho ̣c tâ ̣p.
Chuyể n biế n về nhận thức của HS:
- Các em HS đã có nhiề u tình cảm cho bô ̣ môn Tiế ng Anh qua sự thể hiê ̣n đầ u tư
công phu ở mo ̣i hoa ̣t đô ̣ng. Có thể khẳ ng đinh
̣ rằ ng tổ Ngoa ̣i Ngữ đã có mô ̣t chổ đứng
trong tim các em như những môn ho ̣c khác.
- Mô ̣t em hồ n nhiên kể cuô ̣c gă ̣p gỡ với mô ̣t người nước ngoài ở mô ̣t cửa hiê ̣u
hớt tóc: em thấ y người nước ngoài là tim em đâ ̣p liên hồ i, sau đó em nghi ̃ đây là cơ hô ̣i

SL
%
SL
%
SL
%
1
1.54
20
30.77
22
33.85
20 30.77

KÉM
SL
%
2
3.08

Đầ u
năm
6
9.23
28
43.08
25
38.46
6
9.23

16

Kém
0

116

20

53

42

1

0

Một sự chuyển biến lớn là 3 năm nay tỉ lệ học sinh có học lực yếu kém của cả tổ
giảm rõ rệt, tỉ lệ khá giỏi ngày càng tăng, chấ t lươ ̣ng của tổ chuyên môn đã chuyể n biế n.
Chấ t lươ ̣ng thi THPTQG môn Tiế ng Anh cũng đã ổ n đinh
̣ trong ba năm gầ n đây và
chúng tôi đã rút ngắ n đươ ̣c khoảng cách chấ t lươ ̣ng với những trường lớn .
Kết quả cụ thể:
Đố i tươ ̣ng HS tiế n hành thử nghiê ̣m các giải pháp trên qua ba năm đa ̣t kế t quả như sau

Đầ u năm
2014- 2015
Cuố i năm
2014-2015


TB
57
114
117

Yế u
18

Kém
0

Si ̃ số
295

Khố i 12 năm ho ̣c 2016- 2017
Giỏi
Khá
TB
49
134
111

Yế u
1

Kém
0

404




SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

Đế n lúc này thì tôi biế t hiê ̣u quả của hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa đã phát huy. Những
kinh nghiê ̣m qua các hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa đã hin
̀ h thành cho các em mô ̣t năng lực thực
tế .

Trong đợt hội giảng cấp trường ôn thi THPTQG (năm học 2016-2017), bằng sự
học tập hăng say, với một tinh thần học tập tự giác, học sinh lớp tôi đã thuyết phục được
toàn bộ các bạn đồng nghiệp trong và ngoài tổ đều đồng tình tiết học đáp ứng được hết
các tiêu chí của một tiết học “thân thiện - tích cực” do thầy Hiệu trưởng THPT Vĩnh Xuân
khởi xướng.

Tiế t da ̣y ôn tập cấ p trường năm học 2016- 2017
HS là chủ thể của hoa ̣t động- GV giữ vai trò cố vấ n, hỗ trợ
Học sinh lớp tôi đảm trách đều chuyển biến tốt cả về học tập lẫn nhân cách đạo
đức: luôn học tập tích cực, tự tin trình bày trước đám đông, giao tiếp thầy - trò, trò - trò
GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 18


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

được đồng nghiệp đánh giá là “lịch sự, văn minh”. Học sinh mạnh dạn trình bày thắc mắc
của mình trước tập thể, học sinh yếu kém cũng dần tự tin với chính mình.
Chất lượng giảng dạy của bản thân luôn ổn định, điều này đã góp phần làm cho
chất lượng chung của môn Tiế ng Anh luôn đa ̣t chỉ tiêu đă ̣t ra, đặc biệt là tỉ lệ tốt nghiệp

phải tìm cách làm cho HS luôn thić h thú với môn ho ̣c. Hướng dẫn cho các em phương
pháp học tập là mô ̣t viê ̣c rất quan trọng, nhưng sẽ không thâ ̣t sự thành công nế u như HS
không thấ y đươ ̣c giá tri ̣đích thực của viê ̣c ho ̣c. Không dễ với các em nhưng tôi vẫn cố
gắ ng nung đúc khát vo ̣ng cho HS mình làm chủ đươ ̣c mô ̣t ngôn ngữ để hòa nhâ ̣p với thế
giới hiê ̣n đa ̣i. Trong quá trình giảng dạy, để thực hiện các giải pháp trên một cách có
hiệu quả theo tôi cần phải:
- Cố gắng xây dựng các hoa ̣t đô ̣ng cu ̣ thể , gầ n gũi với thực tế cho ho ̣c sinh tham gia
hoa ̣t đô ̣ng.
- Luôn tạo điều kiện, cơ hội cho học sinh trung bình, học sinh yếu kém tham gia các
hoạt động theo cặp, theo nhóm có người dẫn đầu là học sinh khá, giỏi hoă ̣c sự hỗ trơ ̣
của GVBM.
GV: Nguyễn Thi ̣Hoài Dung- THPT Viñ h Xuân

Trang 19


SKKN: Nâng cao hứng thú ho ̣c Tiế ng Anh cấ p THPT qua mô ̣t số hoa ̣t đô ̣ng ngoa ̣i khóa

- Luôn động viên, nêu gương kịp thời mỗi khi học sinh có tiến bộ dù là rất nhỏ về
kiế n thức cũng như tham gia các hoa ̣t đô ̣ng tổ bô ̣ môn.
- Giáo viên giảng dạy phải tận tâm, tận lực, hế t lòng vì ho ̣c sinh thân yêu
- Luôn học hỏi kinh nghiệm từ các bậc thầy cũng như chia sẻ kinh nghiệm với đồng
nghiệp, luôn cầ n sự hỗ trơ ̣ của đồ ng nghiê ̣p trong các hoa ̣t đô ̣ng.
- Phân công viê ̣c cho các thành viên trong mỗi hoa ̣t đô ̣ng thâ ̣t cu ̣ thể . Có kiể m tra tiế n
đô ̣ thực hiê ̣n công viê ̣c.
- Khi bắ t đầ u và kế t thúc mô ̣t hoa ̣t đô ̣ng, cầ n nhờ Ban giám hiê ̣u nhấ n ma ̣nh tầ m quan
tro ̣ng của hoa ̣t đô ̣ng với lơ ̣i ích môn ho ̣c, đă ̣c biê ̣t các em rấ t thić h đươ ̣c BGH trao thưởng
và khen ngơ ̣i dưới sân cờ toàn trường.
2. Kiến Nghị:
- GVBM trong tổ: luôn tương thân tương ái, đoàn kết hỗ trợ nhau trong công tác chuyên