MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

CHO TRẺ 5-6 TUỔI THÔNG QUA

HOẠT

ĐỘNG CHO TRẺ LÀM QUEN

VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC
Sinh viên: Lê Thị Quý
Lớp: 53A Giáo dục mầm non
Khoa: Giáo dục
Nhóm ngành: Khoa
học giáo dục
1.

Mở đầu:
•

Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực
đề tài:

Vấn đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ đã được nhiều nhà các nhà khoa học và giáo dục trong và ngoài nước quan
tâm nghiên cứu:

+ Trên thế giới, có các nhà sư phạm tiền bối như Eiti Khêva,
Usinxkin, M.Goocki, A. Puskin...
+ Ở nước ta, có nhiều nhà khoa học và sư phạm như Lưu Thị
Lan, Nguyễn Thị Oanh, Huỳnh Ái Hằng, Nguyễn Xuân Khoa, Phạm
Thị Phú, Lê Thị Ánh Tuyết, Trần Thị Hoàng Yến ..
+ Trong lĩnh vực Giáo dục mầm non, nhiều giáo viên cũng có


Việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5– 6 tuổi thông qua hoạt động
làm quen với tác phẩm văn học nhằm giúp trẻ phát triển tốt hơn khả
năng nghe, hiểu ngôn ngữ, khả năng trình bày có logic, có trình tự,
chính xác và có hình ảnh.
•

Phương pháp nghiên cứu:
+ Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
+ Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát, trao đổi, điều tra, thống kê toán học.

•

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
-

Đối tượng nghiên cứu:

Một số biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5– 6 tuổi.
-

Phạm vi nghiên cứu:

Các hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.

2.

Nội dung nghiên cứu và các kết quả nghiên cứu đạt được:



hoạt động làm quen với tác phẩm văn học có ý nghĩa và vai trò to lớn trong quá trình tổ chức cho trẻ khám phá môi
trường xung quanh. Có 3/6 giáo viên (chiếm 50%) lựa chọn phương án: “Rất quan trọng”.


* Đề xuất một số biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6
tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học:
+ Giải thích
+ Giảng giải
+ Nhắc lại
+ Trò chơi
*Từ đó thiết kế 5 giáo án đại diện cho 5 chủ đề có sử dụng một số biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6
tuổi thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học.
3. Kết luận và kiến nghị:
3.1.

Kết luận:
+ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn

học là vấn đề có tầm quan trọng nhất định.
+ Phần lớn giáo viên vẫn chưa thực sự nhận thức đúng về biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6 tuổi
thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
+ Giáo viên vẫn còn rụt rè trong việc sử dụng một số biện pháp phát triển ngôn ngữ, chưa biết cách lựa chọn
biện pháp phù hợp thông qua hoạt động cho trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

3.2. Kiến nghị:
+ Nhà trường cần tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên.
+ Giáo viên cần mạnh dạn trong việc sử dụng một số biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 - 6 tuổi vào
thực tiễn thiết kế và thực hiện nội dung hoạt động giáo dục.
+ Khuyến khích các giáo viên có các biện pháp luyện kỹ năng diễn đạt cho trẻ 5 - 6 tuổi.
+ Ngành học mầm non cần bổ sung vào chương trình giáo dục các chương trình rèn luyện kỹ năng diễn