Mối quan hệ giữa hành vi bạo lực thân thể của
cha mẹ với hành vi hung tính của học sinh
trung học cơ sở
Tô Thị Thanh
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ThS. Tâm lý học (Chuyên ngành đào tạo thí điểm)
Người hướng dẫn: GS.TS. Bahr Weiss, ThS. Trần Thành Nam
Năm bảo vệ: 2013
Abstract. Hệ thống các nghiên cứu về hành vi làm cha mẹ và mối liên hệ của chúng với
các dạng rối loạn hướng ngoại của trẻ. Tìm hiểu phương pháp và chiến lược phân tích
cho nghiên cứu. Xây dựng bộ câu hỏi về các dạng hành vi trừng phạt cơ thể của cha mẹ
và hành vi hung tính của con cái. Tiến hành thu thập số liệu về hành vi trừng phạt cơ thể
của cha mẹ và hành vi hung tính của con cái. Lập mô hình phân tích và chạy số liệu
nghiên cứu.
Keywords. Tâm lý trẻ em; Tâm lý học lâm sáng; Bạo lực thân thể; Hành vi bạo lực

Content.
MỤC LỤC
Trang
Lời cảm ơn ................................................................................................................ i
Danh mục viết tắt ......................................................................................................ii
Danh mục các bảng...................................................................................................iii
Danh mục các biểu đồ ..............................................................................................iv
Mục lục .....................................................................................................................v
MỞ ĐẦU ..................................................................................................................1


Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN .......................................................................................5
1.1. Khái niệm bạo lực và hành vi bạo lực.......................................................................5
1.1.1. Khái niệm bạo lực ...................................................................................................5
1.1.2. Khái niệm về hành vi bạo lực .................................................................................6

Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ........................................................................51
3.1. Đặc điểm khách thể nghiên cứu ................................................................................52
3.2. Sự khác biệt về điểm tổng hành vi hướng ngoại, điểm hành vi xâm khích,
điểm hành vi phá luật theotrường, theo khối lớp và theo giới tính

54

3.3. Những hành vi bạo lực cha mẹ áp dụng với con cái. ..............................................58
3.4. Sự khác biệt về điểm tổng hành vi bạo lực của cha mẹ theo trường, theo
khối lớp và theo giới tính .................................................................................................
59
3.5. Tương quan giữa điểm tổng hành vi hướng ngoại của con cái (qua bảng hỏi
trẻ tự đánh giá) và các hành vi bạo lực của cha mẹ do con cái báo cáo. .......................
61
3.6. Tương quan giữa điểm tổng hành vi hướng ngoại của con cái (qua bảng hỏi
CBCL) với hành vi bạo lực của cha mẹ ...........................................................................
63
3.7. Tương quan giữa hành vi bạo lực của cha mẹ và hành vi phá luật của con
(trẻ đánh giá) ......................................................................................................................
66
3.8. Tương quan giữa hành vi bạo lực của cha mẹ và hành vi phá luật của con
(cha mẹ đánh giá) ..............................................................................................................
68
3.9. Tương quan giữa hành vi bạo lực của cha mẹ và hành vi xâm khích của
con (trẻ đánh giá) ...............................................................................................................
70
3.10. Tương quan giữa hành vi bạo lực của cha mẹ và hành vi xâm khích của
con (cha mẹ đánh giá) .......................................................................................................
73
3.11. Những yếu tố ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa hành vi bạo lực của cha

gia đình Việt Nam và vai trò của truyền thông đại chúng trong sự nghiệp phát triển phụ nữ,
NXB Thế giới, Hà Nội.


10. MOH, GOS, UNICEF và WHO (2001), Điều tra quốc gia về vị thành niên và thanh
niên Việt Nam, Hà Nội.
11. Phạm Thành Nghị (2010), “Kỹ năng nghe tích cực trong giao tiếp cha mẹ - con cái”,
Tạp chí Khoa học giáo dục, số 52
12. Phan Trọng Ngọ (chủ biên) (2003), Các lý thuyết phát triển tâm lý người, NXB Đại học
Sư Phạm.
13. Nicky Hayes (2005), Nền tảng tâm lý học, TS. Nguyễn Kiên Trung dịch, NXB Lao
Động, Hà Nội.
14. Hoàng Phê (1994), Từ điển tiếng viêt – NXB Khoa học Xã hội – Trung tâm từ điển học
(tr .39).
15. Nguyễn Ngọc Phƣơng (2005), Những sai lầm thường gặp trong giáo dục con trẻ, NXB
Phụ Nữ.
16. Lê Thị Quý (2008), Bạo lực gia đình và ảnh hưởng của nó đến tâm lý và việc hình
thành nhân cách trẻ em , tạp chí gia đình và trẻ em số 7.
17. S.Yamuna (2009), Sao chẳng ai chịu hiểu trẻ con, Bùi Linh Huệ dịch, NXB Lao Động
Xã Hội
18. Hoàng Bá Thịnh (2007), Bạo lực gia đình đối với trẻ em và một số giải pháp phòng
ngừa, tạp chí tâm lý học số 6, (tr 35-43).
19. Hoàng Bá Thịnh (2007), Hành vi bạo lực gia đình – con cái sẽ học theo bố mẹ, Báo
Gia đình và Xã hội số 5 ngày 9/1/2007
20. Nguyễn Khắc Viện (1995), Từ điển tâm lý học, NXB Thế Giới
Tài liệu tiếng Anh
21. Florence L. Denmark, Herbert H, Krauss, Robert W. Wesner, Elizarbeth
Midlarsky và Uwe P. Gielen, (2005), violen school Springer
22. Bạo hành trẻ em trong gia đình và nhà trường. Những con số biết nói.
Web: Vnexpress.com.vn