=======

=======

SO SÁNH
TRONG PHÂN MÔN

:


PH

MÃ SKKN
(
)

SO SÁNH
TRONG PHÂN MÔN

: Giáo viên

2014 - 2015


I.

1. C s lí lu :
Trong h th
giáo d
b h n móng cho các b
Giáo d Ti h là c

3
a tôi.

và tìm ra M
sánh tu t

giúp

II

:

và

phép so

3.

áo viên
T

III

:
- 2015 l

3G
,s

56 em.


So sánh

ha
,
ô

So sánh
h

2.

,
Tuy nhiên, g
:
:
-

úng túng trong

so sánh
3/24


sách giáo khoa, r

hay

-


Các
xác
sai là
so sánh v
mùa hè so sánh v
- T hình
so sánh ch a h lý
H
câu có hình
so sánh
. H h các em ch bi t ra hình
so sánh mà thi
m c ngh thu so sánh.
.

i tính th

sao?
ki

tra kh n ng n bài
h sinh
khi áp d
2 ti v so sánh tu 1 và tu 3, tôi
ch
c tu 5 làm bài t kh sát.

4/24

bi pháp m . Sau khi h xong

:

t là
So sánh.

,
au:

(

)

(

)

(

)
câ

(
5(
(
(

10)

âm thanh.
)

Vì v , d vào

3.1.2
so sánh và n
sánh:

t

T

2, 3, 4, 5, 6.
phép so

tôi
thành m

*

ki

th

có liên k m
So sánh

cách ch ch logic.

trong phân môn l
-S


vào các m quan h nh
ra s gi
nhau và khác bi gi chúng.
Ví d :
3.2.2

C s c
v

hi

phép so sánh logic d trên tính
và m
c s so sánh là xác l

nh
s t ng

.
N

nh giá tr c so sánh logic là xác l
thì giá tr c so sánh tu t là s liê
xúc th m
nghe.
Trong ví d :

c
c
này

tìm

trúc

(1)

.
phép so sánh
:
c phép so sánh tu t g

(2)
tròn

4y

t :

(3)

Trong :
-Y
) là cái so sánh, y là y t
so sánh là tích c hay tiêu c .
là c s so sánh, y là y t ch
c hành
nhìn nh theo m cách nào
so sánh.
là m
so sánh

: Phép so sánh
Ví d :

c 4y t :
tròn
1
2 3
4
*
: Phép so sánh v
y t (2)
So sánh v
y t (2) còn g là so sánh chìm, t là không có c s so
sánh. Khi b c s so sánh thì ph thuy minh miêu t cái
so sánh s rõ
ràng h n.Nó còn t
i ki cho s liê
r
rãi, phát huy s sáng t c
nghe h n là so sánh có
4y t .D
so sánh này kích thích
thích s làm vi c trí tu và tình c nhi h
có th xác
nh
nét gi
nhau gi
2 v và t
nh
i

Bác là cha, là bác, là anh.
và so

:
- kém.
.
y là d
so sánh ph bi
làm t so sánh.
Ví d :
- kém
y là d
so sánh luôn g
b

dùng t

v

t

: kh

h n,

h n ho

ch

.

nhau hoàn
m l tri

So sánh (
phân lo
ch

v

t

d

bài c th .

3.3.
3.3.1.

*

(

a)

Hai bàn tay em

b)

M



ì vành tai thì tôi
ôi
gi

các s v

xung quanh ta

, hai
trong

nhau. Và
so sánh)

(

*
sánh.

(

-

/ Trang 24 -

a)

b) Em yêu nhà em


là

Dòng sông

Tôi

u:
cho

ôi

sau:
T
sau:
.

Mây
Bông

bông
mây

->

*

-

(



.
a hai

.
hai
hai nhóm:
ôi
cách so sánh là do
.
-

*

.

hai
cách

bài

(Trang 79 -

+

i
-

i quan tr
là k qu c

b)
-

d

các

ng
+
(
-

:
)
ô
ôi

c em

/Trang 98-

*

:
a.
g nó vênh vênh

b. Cau cao cao mãi

c.


)

A là s v so sánh.
B là s v
so sánh.
H sinh ph tr l
:
+ So sánh các s v , s vi v nhau nh v
làm gì?
Tr l
câu h này là h sinh hi
tác d
c bi pháp tu
t so sánh.
h sinh c nh
giá tr nh th c
nh giá tr th
m c
m hình
so sánh, tôi
d h sinh tìm hi b
các câu h sau:
+ B giúp các em hình dung ra A nh th nào?
+ B giúp em c nh
i gì m m v A?
+ Hình
so sánh g cho em c xúc gì?
Ví d :
là


ti
su
n xa)

nh th nào?

*

3.3.3
*

-

so sánh
/ Trang 43 -

(

.
M
sánh. V

a.
b.

a.
b.
*


-

Sau ch

xong

->
sáng
tôi a ra câu h :

(
/ Trang 126 - TV3

+
a.
b.
c.

sau:
16/24

nh

bong hoa m
vì sao.


a.
b.
c.

3.4.
g bài
3.4.1.

Giúp h
.

sinh c

bi

pháp s

.

17/24


Bài 1:
a)

b)

còn khoan t
:
a)
b)
c)
d)
Bài 2

c)
d)
bài

bay.

b) Dòng

và

Bài 6
a)
b)
c)
(

19/24


a.
b.
c.

gà con.

3.4.2.
Bài 1:
a) Tr

Th


b
ba

còn làm gi

.

20/24


3.4.3.
Bài 1:
a)
b)
c)

i.

ý

cô.

Tôi chú
ôi ghi

:
a)
trên cành cây.
b)


(Là lá tre)
+ Em
)
(Là con

)

4.
c

h

sinh l

tôi v bi
v phi

pháp tu t so sánh, tôi
bài t sau:

Bài 1:
a.
b.
c.
Câu
a)

n
k qu h

là t
dòng l x xu
m
.
c. N
t ra t
dòng l x xu
m

.

22/24


Bài 3:
sánh:
a) Nh
b)
c)
d)

bô

Bài 4: Em hãy
3-5
nuôi mà em yêu thích
Sau khi nghiên c u và l ch m phi
ki th c b v bi pháp so sánh, tô

sánh.

t
t

.
%
46%
14%

26
8

sinh. bài t
s ít em nh

câu
d

- Các em
-

.

Nhi
c
sánh.
so s

.
23/24