ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

NGUYỄN THỊ HỒNG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
THỰC TẬP NGHỀ CỦA HỌC SINH SINH VIÊN
Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2014

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu

/>

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

NGUYỄN THỊ HỒNG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
THỰC TẬP NGHỀ CỦA HỌC SINH SINH VIÊN
Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ ĐIỆN BIÊN
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: TS. VŨ LỆ HOA

trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài.
Tôi xin gửi lời cảm ơn đến các đồng chí lãnh đạo Nhà trường, các phòng
chức năng, các khoa, bộ môn cùng các thầy giáo, cô giáo trường Cao đẳng Y tế Điện
Biên đã nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp cho tôi những thông tin, số liệu, tạo điều
kiện thuận lợi trong quá trình nghiên cứu. Cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp
đã động viên, cổ vũ tinh thần giúp đỡ để tôi thực hiện hoàn thành luận văn này.
Mặc dù đã hết sức cố gắng song những thiếu sót trong luận văn là khó tránh
khỏi, kính mong được sự góp ý của các thầy giáo, cô giáo, các bạn đồng nghiệp và
những người cùng quan tâm đến vấn đề được trình bày trong luận văn.
Xin trân trọng cảm ơn !
Điện Biên, tháng 5 năm 2014
Tác giả

Nguyễn Thị Hồng

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu

/>

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. i
LỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... ii
MỤC LỤC ..........................................................................................................iii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT .............................................. iv
DANH MỤC CÁC BẢNG .................................................................................. v
DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ....................................................................... vi
MỞ ĐẦU ............................................................................................................. 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 3

1.3.4. Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV
trường Cao đẳng Y tế .............................................................................. 36
Tiểu kết chương 1 .............................................................................................. 42
Chƣơng 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP
NGHỀ CỦA HSSV TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ ĐIỆN BIÊN ...... 43
2.1. Một vài nét về điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội tỉnh Điện Biên ............. 43
2.2. Một vài nét về trường Cao đẳng y tế Điện Biên......................................... 44
2.2.1. Thành lập trường, truyền thống của Cao đẳng Y tế Điện Biên ............... 44
2.2.2. Quy mô đào tạo, các ngành nghề đào tạo, môi trường đào tạo ............... 45
2.2.3. Tổ chức bộ máy hành chính trường Cao đẳng Y tế Điện Biên ............... 49
2.3. Thực trạng công tác quản lý hoạt động thực tập nghề tại bệnh viện của
HSSV trường Cao đẳng y tế Điện Biên................................................... 53
2.3.1. Thực trạng nhận thức của CB, GV, HSSV về hoạt động thực tập
nghề tại bệnh viện .................................................................................... 54
2.3.2. Thực trạng tổ chức triển khai HĐTT nghề của HSSV tại Bệnh viện...... 59
2.3.3. Thực trạng về việc thực hiện các nội dung quản lý HĐTT nghề tại bệnh
viện của HSSV trường Cao đẳng Y tế Điện biên........................................ 60
2.3.4. Thực trạng kết quả thực hiện hoạt động thực tập nghề tại bệnh viện
của HSSV trường Cao đắng Y tế Điện Biên ........................................... 62
2.3.5. Thực trạng về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tới HĐTT tại bệnh
viện của HSSV điều dưỡng ..................................................................... 63
2.4. Đánh giá và phân tích nguyên nhân của thực trạng quản lý hoạt động thực
tập nghề tại bệnh viện của HSSV trường Cao đẳng Y tế Điện Biên ............ 66
Tiểu kết chương 2 .............................................................................................. 69
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu

/>

Chƣơng 3. XÂY DỰNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC
TẬP CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y


/>

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT
CBGV

Cán bộ, giáo viên

CBQL

Cán bộ quản lý

CĐYT

Cao đẳng y tế

GD

Giáo dục

GD&ĐT

Giáo dục và Đào tạo

GV

Giáo viên

HĐTT


TTCS

Thực tập cơ sở

TTLS

Thực tập lâm sàng

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu

/>

DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1. Khảo sát nhận thức về mức độ quan trọng của HĐTT lâm sàng ...... 54
Bảng 2.2. Khảo sát nhận thức của CBQL và GV về mức độ cần thiết của
việc quản lý HĐTT lâm sàng tại bệnh viện....................................... 55
Bảng 2.3. Khảo sát nhận thức về mức độ cần thiết của phổ biến trước mục
tiêu TTLS tại bệnh viện ..................................................................... 55
Bảng 2.4. Khảo sát nhận thức về mức độ cần thiết của việc phổ biến
chương trình TTLS ............................................................................ 56
Bảng 2.5. Khảo sát nhận thức về phổ biến nội dung TTLS trước khi thực tập ....... 57
Bảng 2.6. Khảo sát về thời lượng thực tập lâm sàng ......................................... 57
Bảng 2.7. Khảo sát về việc sử dụng thời gian TTLS ........................................ 58
Bảng 2.8. Khảo sát thực trạng CB, GV thực hiện các bước tổ chức hoạt
động thực tập tại bệnh viện ............................................................... 59
Bảng 2.9. Thực trạng mức độ thực hiện nội dung quản lý hoạt động thực
tập nghề tại bệnh viện của HSSV điều dưỡng .................................. 61
Bảng 2.10. Khảo sát thực trạng đánh giá kết quả thực hiện hoạt động thực
tập nghề của HSSV điều dưỡng tại bệnh viện .................................. 62
Bảng 2.11. Khảo sát thực trạng mức độ ảnh hưởng các yếu tố tới HĐTT tại

Việt Nam”.
Đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của xã hội hiện
đại đã và đang đặt ra những yêu cầu mới đối với các trường Cao đẳng, Đại học:
đổi mới phương pháp đào tạo của các trường Cao đẳng, Đại học theo định
hướng phát triển năng lực thực hành, năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên.
Trong bối cảnh hiện nay, ngành Y tế đang rất cần đào tạo một đội ngũ cán
bộ có trình độ cao để chăm sóc và phục vụ người bệnh. Nghị quyết số 46
NQ/TW ngày 23/02/2005 của Bộ Chính trị về công tác bảo vệ, chăm sóc và
nâng cao sức khỏe nhân dân trong tình hình mới đã khẳng định: “Nghề y là một
nghề đặc biệt, cần được tuyển chọn, đào tạo, sử dụng và đãi ngộ đặc biệt”.
Vì vậy, với đặc thù nghề nghiệp đòi hỏi ngay trong quá trình đào tạo sinh
viên (SV) yêu cầu về thực hành được đặc biệt quan tâm. Việc tổ chức đào tạo
đặc thù nhân lực ngành y tế là luôn gắn liền với thực hành, thực tập tại trường,
tại các cơ sở y tế, nên Bộ Y tế cũng đã ban hành chỉ thị số 06/2008/CT-BYT về
việc tăng cường chất lượng đào tạo nhân lực y tế trong giai đoạn hiện nay,
nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo nhân lực y tế.
Đào tạo gắn liền với thực tiễn xã hội là một trong những yếu tố then chốt
quyết định tới sự tồn tại và phát triển của Nhà trường. Trường Cao đẳng Y tế
Điện Biên nhận thức rõ vấn đề này, trong những năm vừa qua, bên cạnh việc
đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, nhà trường còn đặc
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu

/>

biệt quan tâm tới công tác thực hành, thực tập nhằm gắn kết chặt chẽ giữa lý
thuyết và thực tiễn công việc. Để ngày càng nâng cao chất lượng đào tạo thì
cần phải đẩy mạnh hơn nữa công tác này và tạo ra mối liên hệ chặt chẽ với các
cơ sở y tế đã, đang và sẽ sử dụng sản phẩm đào tạo của nhà trường.
Chương trình đào tạo học sinh, sinh viên (HSSV) gồm hai phần: Lý thuyết
và thực tập. Phần thực tập bao gồm tại phòng thực tập nhà trường và thực tập

Quá trình thực tập nghề của HSSV trường Cao đẳng Y tế.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV trường Cao đẳng Y
tế Điện Biên.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV
các trường Cao đẳng Y tế.
- Khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV
trường Cao đẳng Y tế Điện Biên.
- Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV trường
Cao đẳng Y tế Điện Biên.
5. Giả thuyết khoa học
Trong những năm qua việc quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV
trường Cao đẳng Y tế Điện Biên đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy
nhiên hiệu quả của công tác quản lý hoạt động thực tập chưa cao, vẫn còn bộc
lộ những hạn chế, bất cập do các nguyên nhân khác nhau, những tồn tại cần
phải khắc phục. Công tác quản lý hoạt động thực tập nghề chưa toàn diện và
đồng bộ; điều này ảnh hưởng tới việc thực hiện các mục tiêu giáo dục, đào tạo
của nhà trường. Nếu đề xuất và áp dụng được những biện pháp quản lý phù hợp
hơn sẽ nâng cao hiệu quả hoạt động thực tập nghề của HSSV. Góp phần nâng
cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Y tế Điện Biên trong giai đoạn
hiện nay.
6. Phạm vi nghiên cứu
Công tác quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV thuộc chuyên ngành
Điều dưỡng thực tập tại bệnh viện đa khoa tỉnh Điện Biên.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu

/>

- 34 Cán bộ quản lý và giảng viên của trường Cao đẳng Y tế Điện Biên.

8. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, phần kết luận và khuyến nghị, danh mục tài liệu tham
khảo và phụ lục, nội dung chính của luận văn được cấu trúc thành 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV
các trường Cao đẳng Y tế.
Chương 2: Thực trạng về quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV
trường Cao đẳng Y tế Điện Biên, TP Điện Biên.
Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động thực tập nghề của HSSV trường
Cao đẳng Y tế Điện Biên, TP Điện Biên.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu

/>

Luận án đầy đủ ở file: Luận án Full