PHÒNG GIÁO DỤC VÀO ĐÀO TẠO THỊ XÃ
TRƯỜNG MẪU GIÁO

ĐỀ TÀI:
MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI PHÁT TRIỂN VẬN
ĐỘNG THÔNG QUA TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN
TẠI TRƯỜNG MẦM NON

Giáo viên:
Năm học: 2017- 2018


Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển vận động

thông qua tổ chức các trò chơi dân gian tại trường mầm non

MỤC LỤC
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:........................................................................1
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:...................................................................2
1. Thuận lợi:......................................................................................2
Năm Học: 2014- 2015
2. Khó khăn:......................................................................................2
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:................................................................3
1. Lựa chọn các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi của trẻ......3
2. Tổ chức thực hiện trò chơi dân gian.............................................4
3. Tích hợp trong các hoạt động nhằm mục đích phát triển thể chất cho
trẻ: ……………………… ………………………………………………5
4. Phối kết hợp cùng phụ huynh trong việc sưu tầm các trò chơi dân
gian theo vùng miền để chọn lọc đưa vào tổ chức cho trẻ tại trường mầm non.
……………………………………………………………………………..7
IV. KẾT QUẢ:...........................................................................................8

được tổ chức thật thu hút, hấp dẫn trẻ để từ đó thông qua các trò chơi dân gian
nhằm giúp trẻ phát triển tình cảm, đạo đức, vận động và thể chất của trẻ ngày càng
được phát triển tốt hơn.
Và đó cũng chính là lý do tôi chọn đề tài “MỘT VÀI BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
TRÒ CHƠI DÂN GIAN NHẰM PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ MẪU
GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON”
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Nhàn

Trang 1


Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển vận động

thông qua tổ chức các trò chơi dân gian tại trường mầm non
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Thuận lợi:
Trường được trang bị đầy đủ các trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho
các hoạt động.
Nhà trường có tủ sách và nhiều tài liệu phong phú để có thể tham khảo thêm.
Bản thân luôn học hỏi và trao dồi kiến thức từ các chị em đồng nghiệp, qua
các buổi dự giờ, hoạt động và tìm hiểu qua các loại sách báo, đồng thời có kế
hoạch sắp xếp đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng và theo từng chủ đề riêng.
2. Khó khăn:
Đa số trẻ đều là con công nhân phải làm việc cả ngày nên ít chú ý theo sát và
quan tâm đến trẻ, khả năng hiểu biết về phát triển vận động cho trẻ còn rất hạn chế.
Kiến thức hiểu biết về trò chơi dân gian của giáo viên còn hạn chế, đòi hỏi
phải có sự linh hoạt và tính sáng tạo.
Lớp có nhiều trẻ hiếu động, ít tập trung chú ý và hay làm ảnh hưởng sự tập
trung chú ý của các trẻ khác.
Trong lớp có khoảng 5 cháu ( chiếm tỉ lệ 14,28%) trẻ rụt rè, nhút nhát, thiếu

hợp với khả năng và nhận thức của trẻ như : “Dung dăng dung dẻ”, “Nu na nu
nống”, “Chi chi chành chành”, “Lộn cầu vòng”, “Tập tầm vong” “Cắp cua”
+ Còn đối với trẻ mẫu giáo nhỡ và lớn (4 – 5 tuổi) khả năng chú ý và khả
năng
của trẻ đã được nâng lên nhiều so với ở lứa tuổi mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi), vì
vậy
chúng ta cần lựa chọn những trò chơi có luật chơi, những trò chơi dài và khó
hơn.
Đối tượng nghiên cứu của tôi là trẻ mẫu giáo lớn (5– 6 tuổi) chính vì khi chọn
các trò chơi dân gian nhằm phát triển vận động cho trẻ tôi dựa và các tiêu chí sau:
- Trò chơi không đơn giản nhưng cũng không quá phức tạp
- Đồ chơi phục vụ trò chơi dễ tìm, dễ kiếm.
- Trò chơi giúp trẻ củng cố và phát triển kỹ năng vận động của trẻ.
- Trò chơi thu hút được sự chú ý và tham gia của trẻ.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Nhàn

Trang 3


Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển vận động

thông qua tổ chức các trò chơi dân gian tại trường mầm non
- Trò chơi phải có sự tham gia của nhóm, lớp.
như: “Thả đỉa ba ba”,. “Cướp cờ”, “Rồng rắn lên mây, kéo co.
2. Tổ chức thực hiện trò chơi dân gian:
a. Chuẩn bị trước khi chơi:
- Lập kế hoạch tổ chức trò chơi dân gian
- Xác định mục đích yêu cầu
- Rèn luyện sự khéo léo tính kiên trì
- Tạo không khí thoải mái, vui vẻ, hứng thú cho trẻ

3. Tích hợp trong các hoạt động nhằm mục đích phát triển thể chất cho trẻ:
Có thể lồng ghép các trò chơi dân gian vào trong các hoạt động. Vì thế để
nhằm thu hút trẻ, tạo hứng thú và giúp trẻ phát triển thể chất tôi lựa chọn những
trò chơi dân gian nhẹ nhàng để lồng ghép, chuyển tiếp từ hoạt động này sang hoạt
động khác nhằm gây hứng thú cho trẻ. Ổn định lớp tôi có thể dùng trò chơi “ Tập
tầm vông”, “ nu na nu nống”. Bên cạnh đó, trò chơi dân gian đóng vai trò hết sức
quan trọng trong việc phát triển thể lực cho trẻ.
Trò chơi dân gian không chỉ là những trò chơi đòi hỏi vận động nhiều như:
Nhảy lò cò, bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây… mà còn có nhiều
trò chơi đòi hỏi sự nhanh nhẹn, khéo léo. Vì vậy cần lựa chọn và tổ chức các trò
chơi dân gian phù hợp với từng hoạt động.
* Hoạt động ngoài trời
Đối với các trò chơi dân gian đòi hỏi mang tính tập thể và có không gian rộng
rãi, vì vậy hoạt động ngoài trời rất thích hợp cho trẻ được tham gia vào các trò chơi
dân gian như: Kéo co, bịt mắt bắt dê,… những trò chơi này không những phát triển
ở trẻ phạn xạ nhanh nhẹn, khéo léo mà còn phát triển ở trẻ tố chất thể lực rất tốt.

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Nhàn

Trang 5


Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển vận động

thông qua tổ chức các trò chơi dân gian tại trường mầm non

Hình ảnh minh họa trò chơi dân gian “Kéo co”
* Hoạt động góc:
Trò chơi dân gian khi đưa vào hoạt động góc giúp cho trẻ phát triển sự khéo
léo, nhanh nhẹn hơn. Với hoạt động góc nên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhỏ theo

vốn hiểu biết về những trò chơi dân gian theo vùng miền nơi họ sinh sống để từ đó
chọn lọc đưa vào thực tiễn tổ chức ở lớp để làm đa dạng phong phú trong kho tàng
trò chơi dân gian và tạo sự mới lạ cho trẻ trong các hoạt động.
Sưu tầm nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các trò chơi dân
gian.
Tuyên truyền với các bậc phụ huynh tranh thủ thời gian đọc sách báo, tìm tòi
những trò chơi dân gian mới lạ, hấp dẫn để dạy cho các cháu.
Với thực tế đa số phụ huynh là những người công nhân, sự hiểu biết của họ
còn đơn giản và chưa chú trọng đến việc học của con mình, đối với họ thì chỉ cần
trẻ mầm non biết hát, biết đọc thơ, đọc chữ thế là đủ. Vì vậy phối hợp của phụ
huynh với cô giáo là rất khó. Vì thế, để cho phụ huynh thấy được tầm quan trọng
của việc phát triển vận động cho trẻ qua các trò chơi dân gian thì đòi hỏi người
giáo viên phải thường xuyên tiếp cận trao đổi thông tin một cách thường xuyên.
Qua đó sẽ trao đổi với phụ huynh thêm về cách hướng dẫn cho con em mình ở nhà
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Nhàn

Trang 7


Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển vận động

thông qua tổ chức các trò chơi dân gian tại trường mầm non
được rèn luyện thể chất được tốt hơn, riêng về cô giáo thì sẽ cố gắng tổ chức,
hướng dẫn, lồng ghép các trò chơi dân gian vào trong các hoạt động với các cháu
nhiều hơn nữa để có thể nắm đặc điểm phát triển vận động của trẻ qua các trò chơi
dân gian để có hướng khắc phục được tốt hơn.
Qua việc tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian nhằm phat triển vận cho
trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm non đã giúp trẻ thỏa mãn được nhu cầu vui chơi. Đồng
thời nhằm bảo tồn di sản văn hóa tốt đẹp của dân tộc, góp phần thực hiện tốt cuộc
vận động “ Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực”

ngày.
Luôn sưu tầm, thay đổi cách chơi, luật chơi để tạo hứng thú cho trẻ khi tham
gia.
Trò chơi dân gian có tầm quan trọng rất lớn đối với sự phát triển của trẻ. Trò
chơi dân gian vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa góp phần nâng cao nhận
thức, phát triển các giác quan, tang cường thể lực cho trẻ thông qua các trò chơi
dân gian.

Người viết

Nguyễn Thị Thanh Nhàn

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Nhàn

Trang 9


Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển vận động

thông qua tổ chức các trò chơi dân gian tại trường mầm non
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA CÚC 9
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Nhàn

Trang 11