Sáng kiến kinh nghiệm
A. ĐẶT VẤN ĐỀ :

Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị, là đội quân
dự bị, là cánh tay đắc lực của Đảng. Đoàn là nơi tập hợp tầng lớp thanh niên tiên
tiến, là sức trẻ, là lòng nhiệt huyết, là tầng lớp “dám nghỉ, dám làm” của xã hội.
Chúng ta cũng thường nói: “Nơi nào cần thanh niên có, nơi nào khó có thanh
niên”. Lực lượng đoàn viên, thanh niên Việt Nam ngày càng thể hiện rõ vai trò,
tính chất trẻ, năng động của mình.
Trong những năm gần đây việc nâng cao chất lượng trong dạy và học là
những quan tâm hàng đầu không chỉ trong ngành giáo dục nói riêng mà cả xã
hội nói chung, phong trào “xã hội hóa giáo dục” được Đảng và Nhà nước đặt lên
hàng đầu và đó là trách nhiệm chung của toàn xã hội, trong đó phải có một phần
trách nhiệm to lớn của người đoàn viên.
Đẩy mạnh hoạt động Đoàn ở các trường phổ thông là một việc cần làm vì
đây là lực lượng đông đảo nhất, lược lượng đoàn viên có thể làm thay đổi cả bộ
mặt của cơ quan đơn vị. Tổ chức hoạt động Đoàn có hiệu quả, có ý nghĩa chắc
chắn sẽ góp một phần không nhỏ trong công tác giáo dục học sinh.
Trong mỗi tổ chức Đoàn ở các trường THPT hiện nay bên cạnh các đồng chí
đoàn viên luôn hết mình vì công việc, tham gia tích cực các hoạt động của Đoàn
cũng còn không ít các đồng chí bị cái “thực dụng” chi phối, không thực sự là
người tiên phong, không xác định được vai trò và tầm quan trọng của đoàn viên,
thanh niên, thiếu ý thức tự giác. Đáng lo ngại hơn cả là các hành động, biểu hiện
“vô cảm” trước bạn bè, trước mọi người. Bên cạnh mặt tốt là có nhiều học sinh
luôn nổ lực hết mình trong học tập, ra sức rèn luyện đạo đức, tham gia tốt các
hoạt động của nhà trường, trở thành con ngoan, trò giỏi thì bên cạnh đó lại còn
có những học sinh lơ là trong học tập, đạo đức chưa tốt, thường xuyên vi phạm
nội quy nhà trường. Trước thực trạng như vậy, mỗi một đoàn thể trong trường

Người thực hiện: Trần Minh Duy


thanh niên học sinh trong chi đoàn noi theo.
-

Có lòng nhiệt huyết trong công tác đoàn.
- Nắm bắt thật cụ thể các kế hoạch của Tỉnh Đoàn, Huyện Đoàn, của Đảng Ủy
cũng như của Ban giám hiệu trường giao phó.
- Bám sát nghị quyết của BCH trong từng hoạt động.
- Luôn gương mẫu trong mọi công việc, phải là người tiên phong hoàn thành tốt
các nhiệm vụ, ra sức học tập các cách thức tổ chức, điều hành chi đoàn để hoạt
động Đoàn có hiệu quả và thiết thực nhất.
- Người bí thư đoàn trong các trường học cần phải có chuyên môn, trình độ
chính trị vững vàng, luôn luôn tìm hiểu, học hỏi để nâng cao trình độ chuyên
môn, nghiệp vụ, được sự tín nhiệm và đồng thuận cao trong tập thể, là người
“đầu tàu, gương mẫu” trong mọi lĩnh vực.
- Phải kịp thời nắm bắt các tâm tư nguyện vọng của đoàn viên giáo viên và học
sinh, biết được năng lực chuyên môn, cũng như hoàn cảnh, … của từng đồng chí
bí thư trong các chi đoàn để từ đó có hướng giao những nhiệm vụ thích hợp phù
hợp.
- Phải có đầu ốc linh hoạt, sáng tạo trong công tác tập hợp đoàn viên cũng như
công tác tổ chức phong trào.
2. Đối với đoàn viên trong chi đoàn:
- Phải đoàn kết, nhất trí, thể hiện rõ vai trò, chức năng của người đoàn viên
thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 3


Sáng kiến kinh nghiệm


Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 4


Sáng kiến kinh nghiệm

- Giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, đặc biệt là giúp đỡ những bạn học yếu bằng
việc chỉ cho bạn phương pháp học tập và phương pháp nắm kiến thức cơ bản
trong các bài học.
II. NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Công tác tổ chức, phân công nhiệm vụ:
Đây là khâu quan trọng nhất và là khâu đầu tiên ảnh hưởng đến kết quả hoạt
động của tổ chức đoàn trong năm học.
- Sau khi Đại hội đoàn đầu năm xong, các đồng chí được bầu vào BCH đoàn
tổ chức họp phiên thứ nhất bầu ra bí thư, phó bí thư. Các đồng chí trong BCH
đoàn họp phân công cụ thể công việc của từng đồng chí, tiến hành thảo luận xây
dựng quy chế hoạt động của Đoàn trường, chi đoàn lớp, đây là một việc làm cực
kì quan trọng do đó mỗi đồng chí phải nghiêm túc trong làm việc.
- Tiến hành tổ chức họp tất cả chi đoàn đầu năm, triển khai quy chế hoạt
động của chi đoàn cho tất cả các đồng chí đoàn viên được biết.
- Đầu tiên bản thân các đồng chí trong BCH đoàn phải tìm hiểu và nắm được
năng lực, sở trường, tâm tư nguyện vọng của các đoàn viên trong chi đoàn của
mình để từ đó phân công nhiệm vụ cho phù hợp với mỗi đồng chí, qua đó có thể
hiểu nhau hơn và có điều kiện giúp đỡ nhau trong công tác.
- Các đồng chí trong BCH đoàn có những buổi gặp gỡ các đồng chí đoàn
viên trong các chi đoàn trao đổi, tâm sự, tìm hiểu về hoàn cảnh, tâm tư nguyện
vọng của từng đoàn viên để từ đó kịp thời động viên giúp đoàn viên của mình
hoàn thành tốt nhiệm vụ mà BCH Đoàn và nhà trường giao cho.
- Phân công các đồng chí bí thư chi đoàn, các đồng chí là đoàn viên có năng

điều kiện cho đoàn hoạt động thuận lợi và có hiệu quả.
c. Tổ chức sinh hoạt giao lưu với các chi đoàn bạn:
- BCH chi đoàn chủ động lên kế hoạch tổ chức giao lưu với các chi đoàn bạn
(Các chi đoàn trong các trường học), qua các buổi giao lưu giúp cho các đồng
chí đoàn viên trong chi đoàn học hỏi, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau.
d. Phối hợp chặt chẽ với hiệu phó chuyên môn và các tổ chuyên môn trong
nhà trường :
- Nắm bắt kế hoạch chuyên môn trong năm học thật cụ thể đề qua đó nhắc nhở
đoàn viên thực hiện tốt công tác chuyên môn.
- Có ý kiến góp ý với hiệu phó chuyên môn của nhà trường khi thấy phân công
chuyên môn chưa hợp lí.
- Họp chi đoàn để đề ra các hoạt động của chi đoàn nhằm hổ trợ công tác chuyên
môn.

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 6


Sáng kiến kinh nghiệm

3. Công tác xây dựng các hoạt động để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh:
a. Công tác phối hợp xây dựng nề nếp:
Xây dựng nề nế chính là tổ chức hoạt động dạy và học đi vào một trật
tự kỷ cương. Có xây dựng, củng cố nề nếp trong học sinh thì chất lượng học tập
mới được nâng cao, đồng thời đảm bảo được tính kỷ cương của trường lớp.
Để đạt được hiệu quả trong công tác dạy và học, điều cần thiết là phải
chú ý đến công tác xây dựng nề nếp, thực hiện theo đúng nội quy của nhà
trường, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, có đầy đủ dụng cụ học tập
cần thiết, đi học đúng giờ, …

rất thấp. Để bổ sung kiến thức và từng bước nâng cao trình độ của học sinh,
Đoàn thanh niên phối hợp với nhà trường tổ chức quản lý học tập trên lớp và
những hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Trong học tập: Tổ chức thi đua hàng tuần, đăng ký tiết dạy tốt, tiết học
tốt. Thi đua học tập được tính theo xếp loại giờ học trên lớp, thi đua có nhiều
điểm giỏi ở học sinh trong lớp cũng như giữa các lớp, khuyến khích, động viên
học sinh yếu-kém, …hàng tuần Đoàn thanh niên có sơ kết thi đua giữa các lớp,
có tuyên dương dưới cờ những tập thể đạt thành tích tốt trong phong trào thi đua
học tập, nhằm động viên, khích lệ các tập thể, cá nhân có nỗ lực trong học tập.
Trong các đợt chào mừng kỷ niệm các ngày lễ: 20/11, 3/2, 26/3, …
Đoàn trường phối hợp với các tổ chuyên môn tổ chức thi đố vui để học giữa các
lớp. Trong cuộc thi ngoài những phần thưởng đã quy định, ban tổ chức còn có
khen thưởng tại chỗ những cá nhân, tập thể trả lời xuất sắc và có ý tưởng sáng
tạo trong học tập.
Trong đại hội các chi đoàn, với kế hoạch phát triển, các chỉ tiêu của nhà
trường, Ban chấp hành đoàn trường cho các chi đoàn thảo luận và đưa ra chỉ tiêu
về học tập của lớp, để làm mục tiêu phấn đấu trong học tập của học sinh.
Đoàn thanh niên huy động chi đoàn giáo viên, học sinh tham gia xây
dựng nề nếp học tập, tìm ra phương pháp học tập tốt.
c. Công tác phối hợp trong tổ chức phong trào Văn-Thể-Mỹ:
Phong trào văn - thể - mỹ góp phần hỗ trợ công tác dạy và học, có phần
tác động để nâng cao kết quả giảng dạy trong nhà trường. Phù hợp tâm sinh lý
lứa tuổi học sinh, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thu hút đông đảo học sinh

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 8


Sáng kiến kinh nghiệm


Trang 9


Sáng kiến kinh nghiệm

Tham mưu với BGH lồng ghép vào các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp,
các tiết dạy giáo dục công dân giáo dục ý thức phòng trách các tệ nạn xã hội.
Cách tổ chức như vậy có tác dụng rất lớn, làm cho học sinh nhận thức
được vì tương lai lớp trẻ mà toàn xã hội quan tâm đến. Từ đó các em biết cách tự
giữ mình, giữ bạn và phát hiện các trường hợp nghi ngờ mà báo ngay cho giáo
viên chủ nhiệm, cho Đoàn thanh niên. Với sự phối hợp trên, tin rằng sẽ không có
tệ nạn trong nhà trường, tuy nhiên chúng ta cũng không nên chủ quan và xem
thường.
3. Công tác thi đua – khen thưởng:
Thi đua – khen thưởng nhằm mục đích động viên, khích lệ các tập thể, cá
nhân, để tạo ra môi trường cạnh tranh lành mạnh giữa các chi đoàn, đó là động
lực để các chi đoàn hoạt động và từ đó đẩy mạnh công tác thanh niên trong nhà
trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong toàn trường. Và
nắm được tầm quan trọng đó, trong năm học qua chúng tôi xác định đây là một
trong nhiệm vụ trọng tâm. So các năm trước thi đua giữa các chi đoàn gần như
“khoáng trắng” cho bộ phận thống kê chỉ dựa trên sổ đầu bài và điểm đoàn gần
như chỉ án chừng để “thưởng” cho các lớp cho nên không tạo được không khí
thi đua các chi đoàn.
Ngay từ đầu năm chúng tôi nghiên cứu cách thức, thi đua chấm điểm theo
từng hoạt động từng phong trào.
Tuy còn một số vấn đề cần hoàn chỉnh nhưng ưu điểm công tác thi đua
năm nay có tiến bộ vượt bật cụ thể như: tạo được không khí cạnh tranh các lớp,
giúp GVCN nắm bắt tình hình hoạt động của lớp kịp thời để chấn chỉnh lớp chủ
nhiệm hoặc động viên, phát huy tính tự giác tinh thần tự nguyện của từng thành

GIỎI

KHÁ

SL

%

SL

12

190

6

3.2

50

11

261

36

13.8

48


7

TB

YẾU

SL

%

SL

90

47.4

41

97

37.2

62

92

22.7 128

279 32.6 231



SĨ
SỐ

GIỎI

KHÁ

TB

YẾU

KÉM

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%


261

36

13.8

48

18.4

97

37.2

62

23.8 18

6.9

10

405

43

10.6

71


10.8
Trang 11


Sáng kiến kinh nghiệm

* SO SÁNH VỀ HẠNH KIỂM :
* Học kỳ 1 năm học 2015 – 2016 :

KHỐI

SĨ
SỐ

TỐT

KHÁ

TB

YẾU

SL

%

SL

%


261

178

68.2

80

30.7

2

0.8

1

0.4

10

405

200

49.4

201

49.6



KHỐI

SĨ
SỐ

TỐT

KHÁ

TB

YẾU

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%


30.7

2

0.8

1

0.4

10

405

200

49.4

201

49.6

2

0.5

2

0.5


Kết quả trên đã xác định rõ công tác hoạt động đoàn trong trường THPT tầm
Vu góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong trường. Trong quá trình thực
hiện công tác quản lý các chi đoàn làm tôi trăn trở nhất là làm thế nào để công
tác giáo dục trong các chi đoàn ngày một chất lượng tiến tới nâng cao chất lượng
toàn trường. Đây chính là động lực thôi thúc tôi không ngừng nghiên cứu
phương pháp đổi mới công tác quản lý, tổ chức các phong trào, thành lập các
CLB, Hội, Nhóm …, tìm ra những biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng
giáo dục và rèn luyện trong trường THPT Tầm Vu.
Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện các giải pháp trên bản thân tôi gặp cũng
rất nhiều khó khăn nhưng được sự ủng hộ nhiệt tình của BCH Đảng Ủy, Ban
giám hiệu trường, giáo viên chủ nhiệm, các đoàn thể khác và đặc biệt là sự đoàn
kết, quyết tâm của đồng chí trong BCH Đoàn nhiệm kỳ 2016 – 2017 nên tôi đã
hoàn thành tốt công việc của mình. Nhà trường đã từng bước tạo được uy tín đối
với Sở giáo dục cũng như từ phía cha mẹ học sinh, xã hội. Những thành quả trên
đã chứng minh một điều: Con đường tôi đi là đúng đắn và tôi sẽ không dừng lại
ở đó mà còn phải cố gắng phấn đấu hơn nữa để duy trì và phát huy những kết
quả đạt được trên con đường nâng cao chất lượng giáo dục trong trường THPT
Tầm Vu.
I. Một vài đề xuất:
1. Đối với Tỉnh Đoàn:
Cần chú trọng vào công tác tổ chức, bồi dưỡng nhận thức, phương pháp
làm việc, tổ chức quản lý hồ sơ cho ban chấp hành các chi đoàn và ban chấp
hành đoàn trường.
Hình thức mở lớp tập huấn nên chú ý về thời gian, trách nhiệm tránh ảnh
hưởng đến công tác giảng dạy của cán bộ đoàn giáo viên.
2. Đối với nhà trường:

Ban giám hiệu tạo điều kiện về quỹ thời gian cho Bí thư đoàn trường, ưu
tiên, đãi ngộ hơn trong việc phân công chuyên môn.


.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................

Chủ tịch Hội đồng
( Ký tên và đóng dấu)

Người thực hiện: Trần Minh Duy

Trang 15