TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2
KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC
--------------

CHU THỊ THÚY

THẾ GIỚI LOÀI VẬT TRONG TRUYỆN VIẾT CHO THIẾU NHI
CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:
ThS. ĐỖ THỊ HUYỀN TRANG

HÀ NỘI - 2018


LỜI CAM ĐOAN

Để hoàn thành khóa luận này, ngoài sự cố gắng của bản thân, tôi đã nhận
được sự giúp đỡ, chỉ bảo tận tình của cô giáo – Thạc sĩ Đỗ Thị Huyền Trang.
Tôi xin cam đoan đề tài khóa luận: “Thế giới loài vật trong truyện viết
cho thiếu nhi của Nguyễn Nhật Ánh” là kết quả làm việc của riêng cá nhân
tôi. Đề tài nghiên cứu này chưa được công bố trong bất kì công trình nghiên
cứu nào khác.
Nếu sai, tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm.
Hà Nội, ngày tháng 5 năm 2018
Sinh viên

Chu Thị Thúy



U

V T

V T TR

TRU ỆN VIẾT

CHO THIẾU NHI CỦA NGUYỄN NH T ÁNH ............................................ 7
1.1. Khái niệm nhân vật ................................................................................. 7
1.2. Các kiểu nhân vật loài vật ....................................................................... 9
1.2.1. Nhân vật là những loài vật trong nhà................................................ 9
1.2.1.1. Hình ảnh những chú chó ............................................................. 9
1.2.1.2. Hình ảnh những chú mèo .......................................................... 12
1.2.1.3. Hình ảnh của các loài vật khác ................................................. 15
1.2.2. hân vật là loài vật hoang dã ......................................................... 18
1.2.3. hân vật là loài vật tưởng tượng .................................................... 21
2: NGHỆ THU T XÂY DỰNG NHÂN V T LOÀI V T
TR

TRU Ệ V ẾT

T

ẾU

Ủ

U Ễ

Những năm gần đây, độc giả yêu văn học dần quen thuộc với cái tên
Nguyễn Nhật Ánh. Một nhà văn đã dành hết tâm huyết của mình để viết
truyện dành cho thiếu nhi và được đón nhận nồng nhiệt. Nguyễn Nhật Ánh
được các bạn nhỏ yêu mến bởi lối kể chuyện nh nhàng, vui vẻ và ẩn chứa
đằng sau là những bài học sâu sắc. Ông thuộc số người có bút lực dồi dào và
ma lực nhất ở Việt Nam những năm cuối thế kỉ XX đầu thế kỉ XXI. Chúng ta
đã rất quen thuộc với các truyện của ông dành cho lứa tu i mới lớn như: Hạ
đỏ, Hoa hồng xứ khác, Cô gái đến từ hôm qua, Bồ câu không đưa thư... Ngoài
ra, ông còn viết truyện cho lứa tu i mầm non và tiểu học với sự ra đời của
hàng loạt truyện dài như: Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ (2008), Ngồi khóc trên
cây (2013), Bảy bước tới mùa hè (2015)... Gần đây, ông c n thử sức với rất
nhiều đề tài hác trong đó có truyện về loài vật.
Các tác phẩm viết về nhân vật loài vật của Nguyễn Nhật Ánh xuất hiện
khá muộn trong con đường sáng tác của ông. Chúng sớm trở thành món quà
quý giá, nuôi dưỡng tâm hồn của bao thế hệ trẻ em. Một số tác phẩm tiêu biểu
trong số đó là: Tôi là Bêtô (2007),Có hai con mèo ngồi bên cửa sổ (2013),
Chúc một ngày tốt lành (2014), Con chó nhỏ mang giỏ hoa hồng (2016)...
Chúng đem tới sự mới mẻ, một luồng sinh khí mới trong văn

1

guyễn Nhật


Ánh khiến truyện của ông trở nên gần gũi hơn với độc giả nhất là các bạn
nhỏ. Chính Nguyễn Nhật

nh cũng đã từng bộc bạch: “Truyện về loài vật là

một phần quan trọng trong một nền văn học. Tôi đã viết truyện thiếu nhi, tuổi


(thiếu nhi) ở Việt Nam, chẳng ai sánh bằng Nguyễn Nhật nh”. Và ở nhà văn
Nguyễn Nhật

nh “hội đủ nhiều tố chất như trí tuệ, cảm xúc hồn nhiên, sự

trải nghiệm cá nhân, trí tưởng tượng phong phú, phi thường và đặc biệt phải
rất nhân ái thì mới có thể chinh phục người đọc” [7;tr.40].
- Tác giả Văn iá trong bài “ guyễn Nhật Ánh – hiệp sĩ của tu i thơ” đã
nhận x t nhà văn

guyễn Nhật Ánh là “nhà văn miêu tả thế giới trẻ thơ như

chính trẻ thơ chứ không phải ai hác” [7;tr.50]. Để thành công trong việc
chinh phục bạn đọc thì nhà văn của chúng ta đã “chủ động lựa chọn một lối
viết dung dị, chân thực nhất”, “một người kể chuyện tin cậy từ đầu đến cuối”
[7;tr.57].
- Trong những trang viết với nhan đề: “ guyễn

hật

nh –

gười giữ

lửa cho Văn học Thiếu nhi”, tác giả ã Thị ắc ý nhận x t: “Trong tác phẩm
của anh hông nhấn mạnh đến những bi ịch hay cuộc quyết đấu Thiện –

c


hác nhau. húng đầy tình cảm và l ng yêu thương, biết ghét, biết yêu và cả
những giận hờn vu vơ...

hiều tác giả đã đưa ra nhận x t và đánh giá về các

tác phẩm, truyện loài vật của ông:
- Tác giả Tiểu Quyên đã có những đánh giá cao về nội dung cũng như
giá trị nghệ thuật trong tác phẩm Có hai con mèo ngồi bên cửa sổ của Nguyễn
Nhật Ánh. Trên trang Cồ Việt, ngày 02/06/2012, tác giả đã nhận định như
sau: “Trở lại với Có hai con mèo ngồi bên cửa sổ, “nhà văn tu i thơ” này
(Nguyễn Nhật Ánh) thêm một lần nữa mang tới cho độc giả câu chuyện trong
trẻo, thi vị... kể chuyện bằng giọng văn dí dỏm, toàn chuyện mèo chuột với
những hình ảnh đáng yêu, rồi cả những bài thơ thất tình của mèo, thi sĩ để độc
giả cười, nhưng giá trị của tác phẩm Có hai con mèo ngồi bên cửa sổ có sức
lan tỏa của sự sẻ chia và tình yêu thương... Có hai con mèo ngồi bên cửa sổ
như một bát nước mát lành, chứa đựng cả vòm mây trong trẻo, không chỉ
dành cho độc giả nhỏ tu i mà cũng có thể là “viên

o ngọt” cho cả người lớn

nếu thử tìm đến mảnh đất của những điều trong veo, thanh thản” 10].
- Trong “Thế giới loài vật trong truyện Nguyễn Nhật nh” của nhóm tác
giả Bùi Thanh Truyền, Đ Thị Kiều

iên, Đ Thị Ánh My, Ngô Hoàng

Thanh Thư, guyễn Văn Toàn đã đưa ra những lí giải về sức hấp dẫn của các
tác phẩm viết về loài vật như sau: “Thông qua những trang văn dí dỏm với
những chi tiết, tình huống bất ngờ, thú vị, lối nhân hóa tài tình qua lăng ính
trẻ thơ, bằng một thế giới loài vật tự hào cho rằng “những gì thuộc về con

trong những năm gần đây đã có há nhiều tiểu luận, khóa luận hay luận văn
lựa chọn các tác phẩm của Nguyễn Nhật nh làm đề tài nghiên cứu. Trong đó
phải kể tới một số công trình tiêu biểu như:
- Hà Thị Thoa (2017), Thế giới nhân vật trong truyện đồng thoại của
“Có hai con mèo ngồi bên cửa s ” của Nguyễn Nhật Ánh, Đại học Sư phạm
Hà Nội 2.
- Vũ Thị Trâm (2017), Đặc điểm truyện về loài vật của Nguyễn Nhật
Ánh, Đại học Sư phạm Thái Nguyên.
- Đào Thị Thanh Hải (2016), Thế giới nhân vật trong tác phẩm “Tôi thấy
hoa vàng trên cỏ xanh” của Nguyễn Nhật Ánh, Đại học Sư phạm Hà Nội 2.
hìn chung tất cả các ý kiến, nhận x t trên về nhà văn Nguyễn Nhật Ánh
và thế giới loài vật trong truyện của ông đều là xác đáng, xong hầu như mới
chỉ dừng lại ở mức độ hái quát, rất ít công trình nghiên cứu cụ thể, chi tiết.
Song đó lại là những gợi ý quý báu để chúng tôi triển hai đề tài này.

ựa

trên những đánh giá có tính hái quát, gợi mở trên thì khóa luận sẽ đi sâu
khảo sát “Thế giới loài vật trong truyện viết cho thiếu nhi của Nguyễn Nhật
Ánh” để thấy giá trị, các kiểu nhân vật và những bài học sâu sắc mà nhà văn
muốn gửi tới bạn đọc.

5


3. Mục đích nghiên cứu.
họn đề tài: Thế giới oài vật trong truyện viết cho thiếu nhi của
guyễn hật Ánh, chúng tôi nhằm mục đích: tìm hiểu, nghiên cứu về các iểu
nhân vật loài vật và nghệ thuật xây dựng nhân vật trong truyện ngắn viết cho
thiếu nhi của Nguyễn Nhật Ánh.


của Nguyễn Nhật Ánh.
hương 2: Nghệ thuật xây dựng nhân vật loài vật trong truyện viết cho
thiếu nhi của guyễn hật nh.

6


CHƢƠNG 1: C C

IỂU NH N VẬT O I VẬT TRONG TRUYỆN

VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA NGUYỄN NHẬT ÁNH
1.1. Khái niệm nh n vật
Nhân vật trong tác phẩm văn học là gì?
Trong thực tế tồn tại rất nhiều ý kiến khác nhau về khái niệm nhân vật
văn học, tác giả khóa luận xin đề cập đến một số định nghĩa, cách hiểu tiêu
biểu sau:
hà văn Tô

oài đã cho rằng: “ hân vật là nơi duy nhất tập trung hết

thảy, giải quyết tất thảy trong một sáng tác” [8;tr.127]. Nhân vật không chỉ là
nơi bộc lộ quan điểm, tư tưởng của tác phẩm mà tác giả còn muốn đó là nơi
tập trung các biện pháp nghệ thuật của tác phẩm. Thành bại của một tác
phẩm, của một tác giả phụ thuộc rất nhiều vào việc xây dựng hình tượng nhân
vật. Nhân vật có thể là con người được miêu tả trong truyện hay có khi chỉ là
những đồ vật, sự vật, con vật... Chúng trở thành nhân vật khi được trở thành
“người hóa”, mang những đặc điểm tính cách của một con người. Cho nên
không phải ngẫu nhiên mà Tô

chính quan điểm đó. Trong giáo trình ý luận văn học, tập II (Trần Đình Sử
chủ biên) đã đưa ra quan niệm: Nhân vật “là hái niệm d ng để chỉ hình tượng
các cá thể con người trong tác phẩm văn học – cái đã được nhà văn nhân thức tái
tạo, thể hiện bằng các phương tiện riêng của nghệ thuật ngôn từ” [11].
Nhân vật văn học là con người được nhà văn miêu tả trong tác phẩm
bằng phương tiện văn học. Những con người này có thể được miêu tả ĩ hay
sơ lược, sinh động hay không rõ nét, xuất hiện một hay nhiều lần, thường
xuyên hay từng lúc, giữ vai trò quan trọng nhiều, ít hoặc không ảnh hưởng
nhiều lắm tới tác phẩm. Nhân vật văn học giúp nhà văn thể hiện ý đồ nghệ
thuật của mình.
goài ra, nhân vật có thể là những loài vật, sự vật ít nhiều mang bóng
dáng, tích cách của con người được d ng như một cách ẩn đi sự hiện diện của
con người. Đó có thể là nhân vật
truyện viết cho thiếu nhi của Tô

ế

èn,

ế Trũi, v sĩ

ọ

gựa… trong

oài, là hình ảnh mặt trời, mặt trăng trong

thơ ca hay có lúc là một hiện tượng về con người.
Cách hiểu về khái niệm nhân vật như trên đã giúp chúng tôi có một cơ sở
vững chắc để định hướng, triển khai việc nghiên cứu công trình này.

hình giữa những chú chó và con người.

ó người cho rằng chó là loài vật

hưng nếu con người nhìn nhận và đối

trung thành và chỉ biết nghe lời chủ.

xử với chúng như những người bạn thân thiết thì chúng ta sẽ bất ngờ. Vì sao
ư? Vì chúng sẽ dành cho ta tình cảm chân thành của một chú chó dành cho
người chúng yêu quý nhất. Tình cảm lúc đó hông c n bị ngăn cách bởi giống
loài, nó trở nên hăng hít hơn bao giờ hết. Đó là thứ tình cảm đặc biệt, chân
thành và đáng trân trọng. Trong một số truyện, Nguyễn Nhật nh hông đem

9


tới người đọc cái nhìn về cuộc sống loài vật thông qua nhân vật người kể
chuyện. Mà ông muốn chính những con vật tự kể về cuộc sống của mình,
những gì chúng đã trải qua và nhận được. Đó có thể là những mẩu chuyện
vụn vặt chúng bắt gặp khi chung sống c ng con người hay cảm nhận về
những con vật khác trong gia đình. Để rồi con người phải ngạc nhiên, hóa ra
loài vật cũng biết bày tỏ cảm xúc, cũng có sở thích riêng hay cả những n i sợ
hãi tưởng chừng thật ngớ ngẩn. Nhân vật tiêu biểu nhất có thể kể tới đó là chú
chó Bêtô trong truyện “Tôi là êtô”.
Trong tác phẩm này, ta bắt gặp hình ảnh một Bêtô nghịch ngợm nhưng
cũng vô c ng đáng yêu, hiến cho mọi người và kể cả những con chó khác
đều hết sức yêu quý. Bêtô có sở thích là gặm tất cả những gì có thể gặm, xé
những gì có thể xé. Với nó, việc không thể nhay những đồ vật một cách thỏa
thích thì không khác gì việc tự do bị tước đoạt vậy. ằng giọng kể chân thật


tinh thần giúp bạn ủi phẳng những nếp nhăn của số phận mà c n là cách để
bạn bắt gặp hình ảnh của thượng đế trong bản thân mình” [1;tr.153] (Tôi
thực sự cảm nhận được êtô đã ể câu chuyện bằng cả trái tim chân thành
của mình).
Trong truyện ngoài nhân vật chính Bêtô còn có sự xuất hiện của nhân vật
là các chú chó khác. ạn thân của êtô là inô – một chú cún trắng như một
con chó bằng bông. Cả hai đều cùng chung sống trong gia đình cô b

i. inô

được người bạn thân Bêtô gọi là “nhà hiền triết” bởi vì nó vốn thông minh,
hay đưa ra những ý tưởng vô cùng sâu sắc và cả những câu triết lí đúng đắn.
Nhưng “nhà hiền triết” của chúng ta “cũng có những suy nghĩ, những hành
động hiến ta phải bật cười bởi sự thơ ngây, ngộ nghĩnh. inô là một chú cún
nhát gan, thích chạy nhảy nhưng hông bao giờ dám làm việc mà mình sợ hãi.
hú thích leo lên cầu thang nhưng lại hông dám tự mình leo xuống, mặc cho
Bêtô đã hết sức c vũ” [7;tr.190]. M i ngày, Binô thích lặp đi lặp lại cái hành
động ngu ngốc: “leo lên gác, cào cửa ph ng, ngoạm một mẩu thức ăn và hóc
lóc đ i xuống” [7;tr.190]. Với chú cún đặc biệt này có rất nhiều điều thú vị
trong cuộc sống mà một con chó có thể làm được, đơn giản là được ăn hi
thật đói, biết được nơi m chị

i cất hộp phô mai hay nhìn thấy nắng sau

những ngày mưa...
Một nhân vật đặc biệt nữa là Laica – con chó nhà bà Cố của b

i. Đó


Không phải ngẫu nhiên mà Nguyễn Nhật Ánh lại đưa hình ảnh những
con chó vào trong truyện của mình. Ông muốn mượn lời của chúng để “gián
tiếp nói với người lớn cần phải ứng xử như thế nào đối với trẻ trong bước
ngoặt nếu không nói là quan trọng trong đường đời con người” [7;tr.189].
Chính sự khéo léo và am hiểu của tác giả về loài vật đã giúp ông thành công
trong việc đưa thế giới loài vật gần gũi hơn với trẻ thơ.
1.2.1.2. Hình ảnh những ch mèo
Ngoài những chú cún nghịch ngợm, đáng yêu,

guyễn Nhật Ánh còn

đưa rất nhiều các loài vật khác vào trong các tác phẩm của mình trong đó có

12


loài mèo. Tiêu biểu như nhân vật mèo Gấu, mèo Áo Hoa trong truyện “Có hai
con mèo ngồi bên cửa s ”.

ưới con mắt của Nguyễn Nhật Ánh, những con

mèo dễ thương, hàng ngày chăm chỉ bắt chuột lại hiện ra là những con vật tài
năng và giàu l ng yêu thương. Trong tác phẩm này, ông ể về cuộc sống xảy
ra xung quanh nhân vật chính là Mèo Gấu. Vì đem l ng yêu cô nàng
mà Mèo

ấu đã trở thành thi sĩ để làm những bài thơ tặng cho nàng.

hông may mèo


đọc lại phải chứng iến sự chia li mãi mãi.
thay đ i:

o

o

hưng người

oa đã trở về nhưng nàng đã

oa đã hông c n là của Mèo Gấu. hú đau h

hi thấy nàng

đi cạnh một con mèo lạ hác. Đó là “một con mèo đực cao lớn, màu chăn dạ,
cặp mắt bắn ra những tia xanh biếc... Trên mái ngói, nàng Áo Hoa và chàng
mèo lạ lúc này đang sóng vai nhau đi dưới ánh trăng, m i lúc một xa dần”
[3;tr.204]. Mèo Gấu chợt nhận ra sự thật phũ phàng: “ hư vậy không phải Áo
Hoa không nhìn thấy chú. Nàng nhìn thấy chú ngay từ đầu.

hưng nàng

hông định giáp mặt chú, và cũng hông có ý định giáp mặt chú. Nàng theo
dấu những bức tranh, chỉ để hiếu kỳ xem chú sống ra sao và nhìn chú có thể là
lần cuối c ng” [3;tr.203 – 204]. Những vần thơ cuối cùng của chú cũng
nhuốm màu buồn của sự chia ly:

13



oa là một con mèo tam thể từng sống c ng

ấu trước hi bị bắt vào trại buôn súc vật. Nàng là một con mèo quý

phái và sang trọng. Vì Áo Hoa mà Mèo Gấu quyết định trở thành một thi sĩ.
hững bài thơ của chú đều chứa đựng tất cả tình cảm của một chú mèo si tình
dành cho người mình yêu. Sự chờ đợi mỏi m n của
được đền đáp.

o

oa đã quay trở về tìm chú.

èo ấu cuối c ng cũng

hưng một lần nữa nàng mèo

vô tâm đã hiến cho người thương mình đau h . àng xuất hiện bên một con
mèo khác làm tan vỡ niềm hi vọng của Mèo Gấu. Áo Hoa lần này đã đem tình
yêu của Mèo Gấu đi xa mãi mãi. Tuy cái ết buồn nhưng ta vẫn cảm thấy trân
trọng một chuyện tình đơn phương đ p và mơ mộng. Nhân vật
guyễn

hật

o

oa được


mặc dù lúc đó cả bầy chuột đều đang rất đói. úc Út Hoa bị lão Chuột Cống
bắt nạt, Tí on đã dũng cảm phóng thẳng vào người lão như một h n đạn vừa
bắn ra khỏi nòng súng. Đó là một chuyện động trời mà “ hông một con chuột
nhắt nào nhìn thấy trong suốt cuộc đời làm chuột của mình” [3;tr.132]. Chú
yêu quý

èo

ấu bằng thứ tình cảm chân thành nhất.

hông những vậy,Tí

Hon là một họa sĩ tài ba. hú hết lòng vẽ tranh chân dung Áo Hoa với hi vọng
giúp Mèo Gấu vui vẻ trở lại.

ũng vì tình bạn đặc biệt đó,chú đã nhờ chim

vàng anh và chim bách thanh dạy đàn chuột hót để “chú mèo tốt bụng” được
ở lại lâu đài.
Đối lập với chú chuột tốt bụng của Tí on là sự xuất hiện của lão huột
ống gian ác. ão ta là một ẻ gian xảo, hung dữ lại c n luôn tỏ ra hống
hách. huột ống tự đặt cho mình cái danh giáo sư vì muốn tất cả cộng đồng
chuột phải nghe lời mình.

ắn thẳng tay trừng trị thích đáng những ẻ dám

làm trái lời hắn: “giáo sư dang tay n m Tí
ngài.

on bay về phía cây thước của

ồi buồn hi nó đến tu i biết… yêu” [7;tr.194].

đem l ng cảm mến cô nàng Đeo

ơ của nhỏ

hàng ta

à cháu bà Tươi. hú cảm thấy

rất buồn vì có lẽ nàng hông hề để ý tới mình và cả việc “nàng chế nhạo dung
mạo của nó bằng thứ lời lẽ chỉ d ng để hạ nhục ẻ hác” [5;tr.209]. ọ

ồi

thể hiện mình là một người anh mẫu mực, luôn quan tâm và s n lòng chỉ bảo
đàn em những điều mà nó biết. Tình cảm ọ ồi dành cho đứa em Đuôi Xoăn
thật sự đáng trân trọng. Lọ Nồi yêu thương em hết mực và thỉnh thoảng còn
nó giải vây giúp Đuôi Xoăn hông bị bẽ mặt trước các con vật khác trong
vườn. Tình cảm gia đình luôn là thứ tình cảm thiêng liêng nhất đối với m i
con người và loài vật cũng vậy. ọ

ồi mang tâm trạng của một chàng heo

mới với đầy đủ cung bậc cảm xúc trong tình yêu: nhớ nhung, bối rối, buồn và
cả niềm hạnh phúc. Với trí thông minh của mình, giáo sư ngôn ngữ ọ ồi đã

16




guyễn

hật

nh c n ể chuyện

ó thực ra là một con ng ng suốt

ngày quanh quẩn l ng sục iếm ăn bên bờ ao rau muống. hi thấy có người lạ
tới nhà ông giáo Điền,
tới m .
[4;tr.38].

ài thường vừa chạy vừa êu quàng quạc rồi lao

ó “m rất đau, chẳng hác nào có ai lấy ềm

p vào da mình”

ài có lẽ muốn bảo vệ ngôi nhà của R a như bảo vệ chính ngôi

nhà của nó vậy.

ô b R a thường dành thời gian tr chuyện c ng với con

ng ng m i ngày. C Dài tuy chỉ là một con vật nhưng nó có hả năng hiểu
được ý nghĩa trong những lời nói của cô chủ nhỏ. Cứ thế ng ng đã trở thành
một người bạn thân thiết của R a, nhất là trong những ngày tháng cô b nằm
dưỡng bệnh ở nhà.

chuyện về cô bé Rùa sinh sống ở ngôi làng nhỏ Đo Đo cạnh khu rừng. Không
ai muốn chơi với Rùa vì theo lời thằng Thục, R a là một đứa trẻ không bình
thường. Thật ra em là một cô b đặc biệt, em có thể nói chuyện hàng giờ cùng
với các con vật. Dù không có nhiều người bạn trong làng nhưng cô gái b nhỏ
đó vẫn sống tự tin và lạc quan. Rùa không bao giờ buồn cả vì theo lời cô b
thì em có nhiều bạn lắm. Đó là con sóc hay trèo lên trèo xuống cây dừa sau
vườn, con Đít Đỏ hay đứng rỉa cánh trên ngọn tre trước ng

hi nắng bắt đầu

lên và cả con chào mào mới về làm t trên ngọn tre trước ng . R a còn có rất
nhiều những người bạn đặc biệt hác trong rừng. Cô bé bị những người thợ
săn gh t cay gh t đắng, doạ dẫm, tung tin này nọ.

hỉ vì em luôn tìm mọi

cách để bảo vệ các con vật hỏi nguy hiểm. R a hay đi vào rừng để phá hỏng
những chiếc bẫy, cảnh báo nguy hiểm cho các con vật hay l n đ nước vào túi
thuốc nhồi của ông ảy Thành. Dù sao thì tất cả mọi người đều hiểu rằng Rùa
rất yêu các con vật. Trong khi những tay thợ săn là ẻ thù của các loài vật.

18


Trong truyện có sự xuất hiện của “Tập Tễnh” là một con nai con.

ó bị

p què gi do không may mắc vào bẫy của ông Hai Sắn. Nó còn bé, lại rất
đ p nên may mắn chưa bị xẻ thịt. Bằng tình thương của mình, R a đã xin ông


guyễn

hật

nh đã ịp lưu lại

trong í ức các em những điều ấn tượng nhất. Để từ đó hơi gợi lên trong tâm
hồn trẻ thơ l ng hiếu ì, sự say mê hám phá thế giới loài vật.
on sóc xám hiện ra với chiếc đuôi thật đ p: “ hi chạy trên cỏ, cái đuôi
của nó hông ngừng nảy lên đập xuống như thể nó đang

o theo một quả

bóng bằng bông. Nó chạy vài bước qua phải, vài bước qua trái rồi dừng lại
bên gốc cây thông non giương mắt nhìn hai đứa tôi không chút sợ hãi”

19


[4;tr.102 -103]. Cảnh tượng trước mặt thật khó tin: những con thú hoang đang
chậm rãi đi theo sau người mà chúng tin yêu nhất, người bạn luôn bảo vệ và
yêu thương chúng. Có lẽ niềm tin và chính sự yêu thương của Rùa đã hiến
các con vật không còn cảm thấy lo lắng và sợ hãi. hững con chồn với những
bước rụt rè, “chiếc đuôi qu t đất làm vang lên những tiếng sột soạt m i hi
băng qua một đám lá hô. Và hai vành tai mỏng của nó lại thỉnh thoảng ửng
lên hi có những tia nắng bất chợt rọi qua” [4;tr.103 -104]. Hay hình ảnh “con
nhím hi x lông trông như một quả cầu gai”, “lông rạp xuống thì như những
ngọn giáo được xếp một cách gọn gàng” [4;tr.108]; xa xa bầy hỉ vô c ng
hiếu động, đánh đu trên cây,vừa chí chóe vừa hái trái n m nhau phấn hích.