ĐẠI HỌC HUẾ
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

VÕ NGỌC VINH

QUÂN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO HỌC SINH
Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP –
GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG NAI

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Demo Version - Select.Pdf SDK
Mã số: 60140114

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG

NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC
PGS.TS. NGUYỄN VĂN BẮC

Thừa Thiên Huế, năm 2018

i


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi và được sự
hướng dẫn khoa học của PGS. TS Nguyễn Văn Bắc. Các nội dung nghiên cứu, cũng
như kết quả nhận xét, đánh giá trong đề tài luân văn nghiên cứu của tôi là khách
quan và trung thực. Những số liệu trong các bảng biểu phục vụ cho việc phân tích,
nhận xét, đánh giá được tôi thu thập từ các nguồn khác nhau của tôi có ghi rõ trong
phần tài liệu tham khảo.

quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn này.
Xin chân thành ghi ơn.

TÁC GIẢ LUẬN VĂN
Võ Ngọc Vinh

iii


MỤC LỤC
Trang
Trang phụ bìa ............................................................................................................... i
Lời cam đoan ...............................................................................................................ii
Lời cảm ơn ..................................................................................................................ii
MỤC LỤC ................................................................................................................... 1
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ............................................................................ 6
DANH MỤC CÁC BẢNG.......................................................................................... 7
MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 8
1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................. 8
2. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................... 10
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu................................................................... 10
4. Giả thuyết khoa học ........................................................................................... 10
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ........................................................................................ 10
6. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 11
7. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................... 12
8. Cấu trúc luận văn ............................................................................................... 12

Version - Select.Pdf SDK
NỘI DUNGDemo
..............................................................................................................

GDNN-GDTX ................................................................................................... 23
1.4.3. Quản lý về nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo nghề cho học
sinh ở trung tâm GDNN-GDTX ........................................................................ 24
1.4.4. Quản lý tổ chức hoạt động đào tạo nghề cho học sinh ở các trung tâm
GDNN-GDTX ................................................................................................... 25

Demo Version - Select.Pdf SDK

1.4.5. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo cho hoạt động đào tạo
nghề cho học sinh ở các trung tâm GDNN-GDTX ........................................... 26
1.4.6. Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo nghề cho học sinh
ở các trung tâm GDNN-GDTX ......................................................................... 26
1.4.7. Quản lý việc phối hợp với các cơ sở sản xuất, doanh nghiệp trong đào tạo
nghề cho học sinh .............................................................................................. 27
1.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đào tạo nghề cho học sinh ở
các trung tâm GDNN-GDTX ................................................................................ 28
1.5.1. Các yếu tố chủ quan ................................................................................. 28
1.5.2. Yếu tố khách quan ................................................................................... 28
Tiểu kết chương 1...................................................................................................... 29
Chƣơng 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO
HỌC SINH Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC
THƢỜNG XUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG NAI ................................... 31

2


2.1. Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo của tỉnh
Đồng Nai ............................................................................................................... 31
2.1.1. Vị trí địa lý và dân số của tỉnh Đồng Nai ................................................ 31
2.1.2. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Đồng Nai .......................... 32

3


2.4.2. Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch của trung tâm đối với tổ chức hoạt
động đào tạo nghề .............................................................................................. 48
2.4.3. Thực trạng quản lý tổ chức hoạt động đào tạo nghề cho học sinh ở các
trung tâm GDNN-GDTX ................................................................................... 49
2.4.4. Quản lý tổ chức hoạt động học nghề của học sinh ở các trung tâm
GDNN-GDTX ................................................................................................... 51
2.4.5. Quản lý chỉ đạo giám sát hoạt động đào tạo và học nghề ở học sinh ...... 53
2.4.6. Quản lý về đổi mới nội dung, phương pháp đào tạo nghề cho học sinh . 53
2.4.7. Quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo nghề cho học sinh ở các trung tâm 55
2.4.8. Quản lý việc phối hợp với các cơ sở sản xuất và doanh nghiệp trong đào
tạo nghề cho học sinh ........................................................................................ 56
2.4.9. Quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động đào tạo nghề cho học sinh ở
các trung tâm ...................................................................................................... 56
2.5. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động đào tạo nghề cho học sinh ở
các trung tâm GDNN-GDTX tại tỉnh Đồng Nai ................................................... 57
2.5.1. Mặt mạnh, mặt yếu .................................................................................. 57
2.5.2. Cơ hội và thách thức ................................................................................ 58

Demo Version - Select.Pdf SDK

2.5.3. Nguyên nhân thực trạng ........................................................................... 59
Tiểu kết chương 2...................................................................................................... 61
Chƣơng 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO
HỌC SINH Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC
THƢỜNG XUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG NAI ................................... 62
3.1. Định hướng xác lập biện pháp quản lý ........................................................... 62
3.1.1. Quan điểm của Đảng, Chính phủ và Bộ GD&ĐT về phát triển đào tạo


kiện về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học .............................................................. 77
3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp ..................................................................... 81
3.5. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi các biện pháp được đề xuất ........ 82
3.5.1. Mục đích yêu cầu của khảo nghiệm ........................................................ 82
3.5.2. Nội dung và các bước tiến hành khảo nghiệm ........................................ 82
3.5.3. Kết quả khảo nghiệm ............................................................................... 83
Tiểu kết chương 3...................................................................................................... 84
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ......................................................................... 86
1. Kết luận ............................................................................................................. 86
2. Khuyến nghị ...................................................................................................... 88
TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................... 90
PHỤ LỤC

5


DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

TT

KÝ HIỆU

NỘI DUNG

1

CBQL

Cán bộ quản lí


7

GD

Giáo dục

8

GD&ĐT

Giáo dục và đào tạo

9

GDNN

Giáo dục nghề nghiệp

10

GDTX

Giáo dục thường xuyên

11

GV

Giáo viên


17

PP

Phương pháp

18

PHHS

Phụ huynh học sinh

19

QL

Quản lý

20

QLGD

Quản lý giáo dục

21

TCCN

Trung cấp chuyên nghiệp


27

XHH

Xã hội hóa

6


DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
Bảng 2.1. Thống kê số lượng cơ sở dạy nghề tại tỉnh Đồng Nai ..............................34
Bảng 2.2. Thống kê số liệu học sinh học văn hoá có học nghề tại Đồng Nai...........36
Bảng 2.3. Thống kê số số lượng biên chế tại các trung tâm GDNN-GDTX trên
địa bàn tỉnh Đồng Nai ..............................................................................39
Bảng 2.4. Thống kê các ngành nghề phổ biến đang dạy nghề tại Đồng Nai ............41
Bảng 2.5. Thống kê mức độ nhận thức của giáo viên, học sinh, CBQL về công tác
dạy nghề tại Đồng Nai .............................................................................43
Bảng 2.6. Nhận thức về mức độ cần thiết của công tác quản lý nâng cao nhận thức
cho giáo viên, học sinh về đào tạo nghề ..................................................48
Bảng 2.7. Đánh giá về QL việc lập kế hoạch dạy nghề, thực hiện chương trình đào
tạo nghề của GV ......................................................................................49
Bảng 2.8. Đánh giá về QL thực hiện việc soạn bài, chuẩn bị giờ lên lớp của GV
dạy nghề ...................................................................................................50
Bảng 2.9. Đánh giá về QL việc thực hiện hoạt động dạy của GV nghề ...................52

Demo
- Select.Pdf
SDK

phần đưa một lực lượng lao động trẻ hoà nhập xã hội đã được đào tạo nghề cơ bản.
Tại Đồng Nai nói chung và địa bàn huyện Trảng Bom nói riêng nhu cầu lao
động hiện nay là rất lớn. Do sự phát triển mạnh mẽ của các khu công nghiệp, nhu
cầu lao động qua đào tạo với mức thu nhập ổn định được cuộc sống là điều khả thi
và dễ dàng thực hiện.
Với chủ trương của phát triển nguồn nhân lực lao động từ nông thôn thông
qua Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 của Thủ tướng Chính phủ phê
duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”. Đồng Nai cũng
đã ban hành quyết định số 2577/QĐ-UBND ngày 29 tháng 9 năm 2010 để Phê
duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” tỉnh Đồng Nai
(gọi tắt là đề án cấp tỉnh). Đây là cơ sở pháp lý và định hướng chiến lược của tỉnh

8


nhà giúp cho các đơn vị đào tạo nghề có điều kiện thực hiện nhiệm vụ, góp phần
công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước.
Với thực tế hiện tại, Trảng Bom là huyện có rất nhiều khu công nghiệp, có
diện tích 32.368 ha (điều tra, xác định vào năm 2010), chiếm 5,5% trong tổng diện
tích tự nhiên của tỉnh Đồng Nai; xếp vị trí thứ 8/11 các địa phương trong tỉnh.
Huyện Trảng Bom nằm ở phía Đông của tỉnh Đồng Nai, có 17 đơn vị hành chính (1
thị trấn Trảng Bom và 16 xã). Huyện có địa giới hành chính phía Bắc giáp các
huyện Vĩnh Cửu, Định Quán, phía Nam giáp huyện Long Thành, phía Tây giáp
thành phố Biên Hoà và phía Đông giáp huyện Thống Nhất. Trung tâm huyện Trảng
Bom cách thành phố Biên Hoà khoảng 20km, cách thành phố Hồ Chí Minh khoảng
50km. Với vị trí địa lý này đã xác định cho Trảng Bom phát triển trở thành đô thị vệ
tinh trong vùng.
Trong những năm qua, công tác đào tạo nghề đã góp phần cung cấp nguồn
nhân lực cho xã hội, góp phần công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Thực hiện
chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn, đã góp phần giảm nghèo bền

cứu, luận văn đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động đào
tạo nghề cho học sinh ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường
xuyên trên địa bàn tỉnh Đồng Nai.
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Hoạt động đào tạo nghề cho học sinh ở các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên, tỉnh Đồng Nai.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Quản lý hoạt động đào tạo nghề cho học sinh ở các trung tâm Giáo dục nghề
nghiệp - Giáo dục thường xuyên, tỉnh Đồng Nai.

Demo Version - Select.Pdf SDK

4. Giả thuyết khoa học

Hoạt động giáo dục nghề nghiệp cho học sinh ở các trung tâm Giáo dục nghề
nghiệp - Giáo dục thường xuyên của tỉnh Đồng Nai trong thời gian qua được quan
tâm và đạt được kết quả nhất định, tuy nhiên vẫn còn bất cập và chưa đạt kết quả
như mong muốn. Có nhiều nguyên nhân trong đó có yếu tố của công tác quản lý.
Hiệu quả hoạt động đào tạo nghề sẽ được nâng cao nếu xác lập và thực hiện đồng
bộ các biện pháp quản lý một cách hợp lý, khoa học phù hợp với điều kiện hiện có
của các trung tâm.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đào tạo nghề cho học
sinh ở trung tâm GDNN-GDTX.
5.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động đào tạo
nghề cho học sinh của các giám đốc ở trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh
Đồng Nai.

10


học sinh về một số nội dung của công tác quản lý hoạt động đào tạo nghề.
- Phương pháp xin ý kiến chuyên gia: Là phương pháp xin ý kiến các chuyên
gia có hiều biết sâu về vấn đề nghiên cứu nhằm đánh giá vấn đề khoa học cũng như
đưa ra các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo nghề khoa học, phù hợp

11


6.3. Phương pháp thống kê toán học
Sử dụng toán thống kế để xử lý kết quả nghiên cứu nhằm tính toán số lượng,
tỉ lệ %...
7. Phạm vi nghiên cứu
- Phạm vi nội dung: Luận văn tập trung nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt
động đào tạo nghề cho học sinh ở các trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh
Đồng Nai (là đối tượng theo học văn hoá bậc THPT (GDTX) tại các Trung tâm
GDNN-GDTX
- Phạm vi khách thể khảo sát: Với phạm vi đề tài, luận văn nghiên cứu tìm
hiểu trực tiếp cán bộ quản lý cấp sở, ngành, lãnh đạo tại các Trung tâm GDNNGDTX, các tổ trưởng tổ đào tạo, tổ chuyên môn…tập thể hơn 20 giáo viên và hơn
500 học viên tại đơn vị các Trung tâm GDNN-GDTX ở tỉnh Đồng Nai.
- Phạm vi thời gian: Luận văn tiến hành nghiên cứu quản lý hoạt động đào tạo
nghề ở các trung tâm GDNN-GDTX từ năm học 2015 -2016 đến năm học 2017- 2018.
8. Cấu trúc luận văn
Luận văn gồm 3 phần
Phần mở đầu

Demo Version - Select.Pdf SDK

Phần nội dung gồm 3 chương:

Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đào tạo nghề cho học sinh ở