SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỌ XUÂN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC
XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
Ở ĐỊA PHƯƠNG KHÓ KHĂN

Người thực hiện: Phạm Văn Tuân
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Xuân Tân - Thọ Xuân
SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Quản lý

THANH HÓA NĂM 2018


MỤC LỤC
Tên mục
1. PHẦN MỞ ĐẦU:
1.1. Lý do chọn đề tài.
1.2. Mục đích nghiên cứu.
1.3. Đối tượng nghiên cứu.
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
2. NỘI DUNG:
2.1. Cơ sở lý luận.
2.2. Thực trạng về công tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng trường
đạt chuẩn quốc gia.
2.3. Các giải pháp thực hiện.
2.3.1. Thực hiện tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức về xã

10
11
13
13
15
16
16
18

2


1. PHẦN MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài:
Sự nghiệp giáo dục là của toàn Đảng, toàn dân. Giáo dục là lĩnh vực nhạy
cảm nhất của xã hội, luôn có tác động cả hai mặt đối với đời sống chính trị, xã
hội của đất nước. Trong giáo dục, cơ sở vật chất truờng lớp là một trong những
yếu tố quan trọng, góp phần quyết định chất lượng, hiệu quả giáo dục. Đặc biệt
trong việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
là một trong 5 tiêu chí bắt buộc. Trong thực tiễn, có những điều luôn đồng hành
hay cùng tồn tại và phát triển. Vì vậy, công tác xã hội hoá giáo dục nếu làm tốt
thì việc xây dựng cơ sở vật chất sẽ có nhiều thuận lợi và trái lại. Điều đó luôn
phù hợp phương châm "Nhà nước và nhân dân cùng làm". Trong việc đầu tư để
xây dựng cơ sở vật chất, phục vụ cho công tác dạy và học. Năm học 2016-2017
đến nay, trường Tiểu học Xuân Tân, huyện Thọ Xuân luôn làm tốt công tác xã
hội hóa giáo dục, đặc biệt là việc huy động, phối hợp với phụ huynh học sinh để
xây dựng, cải tạo, nâng cấp khuôn viên ngày càng xanh - sạch - đẹp, đáp ứng
các tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Có được những kết quả này,
khẳng định một điều đó chính là tinh thần trách nhiệm của cấp ủy, chính quyền
địa phương, toàn thể các tầng lớp nhân dân với sự nghiệp giáo dục đồng thời là

sinh tích cực”, các văn bản quy định về trường đạt chuẩn Quốc gia. Trao đổi với
các các tổ chức, cá nhân, cha mẹ học sinh, cán bộ giáo viên, nhân viên, và học
sinh để nắm bắt tâm tư nguyện vọng.
Quan sát hoạt động của giáo viên, học sinh.
2. NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lý luận:
Xã hội hóa giáo dục là khái niệm chỉ sự quản lý chú ý, hưởng ứng quan
tâm của xã hội đóng góp vật chất và tinh thần cho sự nghiệp giáo dục.
Là khái niệm chỉ rõ sứ mệnh của ngành giáo dục, của nhà trường là làm
cho người học được thích ứng nhanh với đời sống xã hội. Theo nghĩa rộng xã
hội hóa giáo dục có nghĩa là nhà nước phải tạo ra không gian xã hội luật pháp và
chính trị cho sự hình thành một khu vực giáo dục mà ở đấy ai cũng có quyền
đóng góp vì sự nghiệp giáo dục.
Vậy để có ngôi trường “Khang trang, xanh, sạch, đẹp và an toàn” cần đảm
bảo cơ sở vật chất cảnh, quan môi trường tốt.
Ông cha ta thường nói “Hạt giống tốt phải được gieo ở mảnh đất tốt thì
mới phát triển được”. Mảnh đất ấy, chính là môi trường sống để con người và
vạn vật phát triển. Đối với học sinh, ngoài gia đình, làng xóm, một môi trường
không thể thiếu để các em trưởng thành đó là trường học.
Trường học là ngôi nhà thứ hai của học sinh. Đặc biệt, với mái trường tiểu
học là nơi để lại nhiều ấn tượng đậm sâu nhất trong cuộc đời của mỗi con người.
Với mái trường không chỉ là người bạn mà là nơi cất dấu những kỉ niệm buồn,
vui của quãng đời học trò thơ ngây, trong trắng. Trong nhà trường, học sinh cần
được tiếp thu những tri thức khoa học một cách có hệ thống, những kĩ năng, kĩ
xảo cần thiết để hình thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp ban đầu của
con người mới trong một môi trường thuận lợi đó chính là môi trường giáo dục.
Thực hiện xã hội hóa giáo dục để xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc
gia và đảm bảo xanh, sạch, đẹp và an toàn là tạo ra môi trường học tập, sinh
hoạt, vui chơi thú vị, hấp dẫn đối với các em học sinh. Làm cho các em yêu quý
thầy cô, bạn bè, trường lớp. Có ý nghĩa thiết thực trong việc trong việc giáo dục

Ngay từ những ngày đầu về nhận công tác tại trường Tiểu học Xuân Tân
(Tháng 11/2016), đứng trước thực trạng trên, bản thân tôi vô cùng lo lắng và
trăn trở, làm sao để hoàn thành nhiệm vụ được Đảng và Nhà nước giao cho. Cụ
thể là việc xây dựng và phát triển nhà trường trở thành nơi mà nhân dân và phụ
huynh tin tưởng gửi con em mình, tạo được niềm tin và sự quan tâm, ủng hộ của
cấp ủy và chính quyền địa phương trong điều kiện ở vùng nông thôn xã nghèo,
kinh tế khó khăn, quy mô trường lớp nhỏ, phong trào giáo dục hạn chế. Để tiếp
tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, duy trì trường đạt chuẩn Quốc gia
và từng bước phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2. Tôi đề ra một số biện pháp
thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia
mức độ 1 sau 5 năm.
2.3. Các giải pháp thực hiện:
2.3.1.Thực hiện tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức về xã
hội hóa giáo dục.
Chúng ta biết rằng bản chất của xã hội hóa giáo dục là quá trình vận động
của tổ chức, sự tham gia rộng rãi của nhân dân của mọi người cùng tham gia làm
giáo dục phục vụ cho mọi người. Trách nhiệm của ngành giáo dục và nhà trường
phải làm cho mọi người thấy rõ vai trò, lợi ích của giáo dục đối với cộng đồng.
Thực tế chứng minh rằng nguyên nhân thành công hoặc chưa thành công trong
việc tổ chức thực hiện xã hội hóa giáo dục chính là vấn đề nhận thức. Ở nơi nào
mà cấp ủy, chính quyền và nhân dân nhận thức đầy đủ về xã hội hóa giáo dục thì
ở đó giáo dục sẽ được ủng hộ và quan tâm đúng mức. Do vậy, cần phải tăng
cường công tác tuyên truyền, vận động, cung cấp thông tin một cách đầy đủ về
đường lối, mục đích chủ trương, yêu cầu, thuận lợi, khó khăn nhằm tao ra
chuyển biến về nhận thức của cấp ủy Đảng, chính quyền, các tổ chức xã hội,
3


quần chúng nhân dân theo hướng tích cực về vị trí hàng đầu của giáo dục, về
bản chất nghĩa vụ và quyền lợi của xã hội hóa giáo dục. Hình thức tuyên truyền

trường là việc đầu tiên cần làm.
Trình bày giải thích để cấp uỷ, chính quyền địa phương, các ban ngành,
đoàn thể đặc biệt là cha mẹ học sinh hiểu được nội dung yêu cầu giáo dục Tiểu
học, từ đó có sự ủng hộ đồng thuận và tích cực.
Tham mưu cho Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân xã đưa vào
Nghị quyết Đảng bộ về qui hoạch diện tích, đầu tư nâng cấp, cải tạo khuôn viên
cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy hoc để xây dựng và giữ vững nhà trường đạt
chuẩn quốc gia mức độ 1 từng bước xây dựng đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. Từ
đó, xây dựng đề án, lộ trình thực hiện.
Chủ động mời đoàn công tác lãnh đạo cấp ủy, chính quyền địa phương,
các ban ngành đoàn thể, cha mẹ học sinh tham quan thực tế tại nhà trường và đã
nhận được sự đồng thuận ủng hộ của cấp ủy chính quyền, nhân dân, phụ huynh
học sinh.
Tham mưu cho Đảng ủy họp bàn thảo luận đề án lộ trình của nhà trường
và xây dựng thành Nghị quyết chuyên đề về huy động nguồn kinh phí đầu tư
xây dựng các phòng chức năng, cải tạo và nâng cấp khuôn viên nhà trường.

Một góc vườn hoa của trường

5


2.3.3. Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội tham gia
công tác xã hội hóa giáo dục.
Xã hội hóa giáo dục là huy động và tổ chức các lực lượng của toàn xã hội
cùng tham gia. Đồng thời tạo điều kiện để mọi người được hưởng thụ vào thành
quả do hoạt động giáo dục mang lại. Đặc biệt Hội Cha mẹ học sinh là lực lượng
quan trọng và gần gũi nhà trường nhất. Đây là nhân tố quan trọng, nếu biết phát
huy sẽ là cầu nối giữa nhà trường với cộng đồng và góp phần không nhỏ vào
việc xây dựng và phát triển nhà trường trong cơ chế xã hội hóa giáo dục “Nhà

có chất lượng, công trình sử dụng lâu dài; luôn lắng nghe, tham khảo ý kiến
đóng góp của mọi tầng lớp nhân dân, phụ huynh học sinh và ý kiến chỉ đạo của
cấp trên để có những điều chỉnh cần thiết.
- Sau khi công trình hoàn thành, tiến hành nghiệm thu đưa vào sử dụng.
Ban nghiệm thu có đại diện chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học
sinh từng lớp, Ban giám hiệu nhà trường, nhà thầu, Trưởng Ban đại diện cha mẹ
học sinh trường. Việc nghiệm thu, bàn giao có biên bản, có ký xác nhận của các
bên, bàn giao cho nhà trường đưa vào sử dụng.
- Sau khi nhận bàn giao công trình, tôi đều phối hợp với Ban đại diện Cha
mẹ học sinh báo cáo toàn bộ kết quả thực hiện cho cấp ủy, chính quyền địa
phương và toàn thể phụ huynh học sinh nắm được vào dịp họp phụ huynh gần
nhất.
- Công tác phối hợp, huy động cha mẹ học sinh trong việc cải tạo, xây
dựng khuôn viên cơ sở vật chất nhà trường là một trong những nhiệm vụ trọng
tâm của nhà trường hằng năm. Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch để thực hiện
trong năm học, mỗi giai đoạn là hết sức quan trọng. Để chuẩn bị cho năm học
sau, ngay từ cuối năm học trước tôi đã cùng cấp ủy, Ban giám hiệu và Ban đại
diện cha mẹ học sinh trường đã có những dự kiến, bàn bạc, xác định những nội
dung trọng tâm, cơ bản cần phải làm được trong năm học tới. Vì vậy, việc xác
định nội dung xây dựng, cải tạo hay nâng cấp luôn được tính toán, bàn bạc và đi
đến thông nhất từ cấp ủy, Ban giám hiệu, Ban đại diện cha mẹ học sinh. Trong
7


cuộc họp phụ huynh cuối năm học, hai nội dung chính được triển khai đến toàn
thể cha mẹ học sinh là báo cáo kết quả làm được của năm học hiện tại và
phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học tới. Phương hướng, nhiệm vụ đã
được thống nhất với Ban đại diện cha mẹ học sinh về việc huy động phụ huynh
đóng góp xây dựng trong năm học tới sẽ được đưa ra cho toàn bộ phụ huynh
toàn trường bàn bạc, góp ý và đi đến thống nhất, xác định về thời gian triển khai

tiêu xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 và tiến tới mức độ 2. Trước hết
để xây dựng được kế hoạch nói chung, kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất nhà
trường nói riêng, cần phải xác định rõ mục tiêu cần đạt được là gì. Trên cơ sở
căn cứ vào thực trạng hiện có, thuận lợi cũng như khó khăn để xây dựng kế
hoạch mang tính khả thi, như vậy sự thành công của kế hoạch đề ra là hoàn toàn
có cơ sở và mục tiêu sẽ đạt được.
Tôi đã tiến hành xây dựng sơ đồ tổng thể khuôn viên nhà trường mang
tính chiến lược. Sắp xếp, bố trí lại các phòng học, phòng chức năng đảm bảo
tính khoa học, hài hoà. Quy hoạch nâng cấp sân chơi, bãi tập, xây dựng khu nhà
vệ sinh dành cho giáo viên - học sinh, khu trồng cây xanh, khu trồng hoa, khu
vực rửa tay, rửa chân cho học sinh, góc trồng bồn cây cảnh, trang trí phòng học,
phòng chức năng đảm bảo theo quy định trường đạt chuẩn, Trang trí các câu
khẩu hiệu từ hai bên cổng trường, sân trường, nhằm tuyên truyền giáo dục và
nhắc nhở cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện tốt các cuộc vận
động lớn của ngành. Thực hiện nếp sống văn minh, lịch sự, hòa nhã thân thiện,
việc thực hiện nhiệm vụ được giao nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện và tăng thêm vẻ đẹp cho ngôi trường.
Lập kế hoạch bảo vệ môi trường luôn xanh, sạch, đẹp và an toàn, phân
công cụ thể đến từng cán bộ giáo viên, nhân viên và từng lớp, mỗi cán bộ giáo
viên nhân viên trồng lưu niệm và chăm sóc 1 cây cảnh, phân công mỗi lớp phụ
trách làm vệ sinh một khu vực trên sân trường, vườn trường, nhận chăm sóc bồn
hoa.
Phân công đội cờ đỏ thường xuyên theo dõi, chấm điểm thi đua các lớp
để rút kinh nghiệm và biểu dương dưới cờ trong buổi chào cờ đầu tuần. Hằng
tuần cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh lao động tổng vệ sinh chăm sóc cây
và hoa vào cuối buổi học chiều thứ sáu.
Nhà trường hợp đồng với công ty vệ sinh môi trường chuyển rác thải đến
bãi xử lý mỗi tuần 1 lần, nhà trường lắp đặt hệ thống khu rửa tay, chân cho học
sinh, nhà vệ sinh luôn sạch sẽ thoáng mát.


Nhà trường thường xuyên nhắc nhở các em có ý thức thực hiện bảo vệ
môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn vào các buổi lễ chào cờ thứ hai đầu tuần
biểu dương lớp làm tốt, nhắc nhở em làm chưa tốt để các em nhắc nhở nhau
cùng chung tay bảo vệ môi trường luôn xanh, sạch, đẹp và an toàn. Tuyên truyền
cho học sinh không thực hiện các trò chơi nguy hiểm để đảm bảo an toàn không
gây tai nạn thương tích. 100% học sinh tham gia mua bảo hiểm y tế.
Học sinh phải có ý thức và hành động tự giác giữ gìn môi trường xanh,
sạch, đẹp và an toàn ngay từ ngày đầu tiên bước chân đến trường và thực hiện ở
mọi lúc mọi nơi. Giáo dục cho từng em học sinh, từng nhóm được trực tiếp tham
gia các việc làm cụ thể hàng ngày, hàng tuần về xây dựng lớp học, trường học
của mình ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn (trồng cây, trồng hoa, chăm sóc cây,
hoa, vệ sinh trường, lớp…) rèn cho học sinh có ý thức tham gia nhận xét đánh
giá việc làm tốt, chưa tốt, đề xuất việc cần làm cho trường, lớp, xanh, sạch, đẹp
dù là ý kiến rất nhỏ.

Vườn hoa do các em học sinh khối 4,5 trồng và chăm sóc
2.3.6. Nâng cao chất lượng giáo dục tạo niềm tin cho Đảng bộ, chính
quyền và nhân dân.
Chất lượng giáo dục là tiền đề quan trọng để tạo niềm tin cho các cấp
lãnh đạo địa phương và phụ huynh, và là sức mạnh lan tỏa đến cộng đồng xã
hội. Tích cực thực hiện các biện pháp nâng cao chất lượng là điều kiện số một
để thực hiện có hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng nhà trường
khang trang, sạch đẹp. Bởi vì khi cấp ủy, chính quyền địa phương, nhân dân và
phụ huynh có niềm tin thì họ sẽ quan tâm và ủng hộ nhà trường về mọi mặt.

11


Hình ảnh một số phòng học và phòng chức năng
Để có chất lượng giáo dục tốt nhà trường quan tâm bồi dưỡng đội ngũ

Tóm lại, trong bất cứ một hoạt động giáo dục nào nếu giáo viên, nhà
trường tranh thủ được sự phối hợp của cha mẹ học sinh thì sẽ góp phần quan
trọng giúp cho hoạt động giáo dục đó đạt kết quả.

Khuôn viên nhà trường nhìn từ cổng vào
2.3.8. Tăng cường giáo dục ý thức cho học sinh:
Tuyên truyền giáo dục là phương pháp không thể thiếu trong quá trình
giáo dục có vai trò và tác động lớn góp phần thực hiện thành công nội dung giáo
dục. Công tác tuyên truyền được thực hiện dưới các hình thức nói chuyện dưới
cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen thưởng, động viên. Tổ chức thi
vẽ tranh về chủ đề môi trường, an toàn giao thông qua các buổi sinh hoạt Đội Sao, giáo viên nhắc nhở trong buổi sinh hoạt lớp, trong việc giáo dục kĩ năng
sống và hoạt động ngoài giờ lên lớp và lồng ghép vào nội dung các môn học.
Phát động học sinh trồng, chăm sóc cây xanh, trồng hoa và tự trang trí lớp học,
tuyên truyền qua các câu khẩu hiệu pa nô, áp phích, băng rôn. Giáo dục học sinh

13


nêu cao ý thức giữ gìn môi trường bảo vệ cây xanh, chăm sóc hoa, bảo vệ và gìn
giữ lớp học luôn sạch, đẹp và thân thiện.

Bằng cách giáo dục theo hình thức “mưa dầm thấm lâu” và nêu cao ý thức
gương mẫu từ bản thân là hiệu trưởng nhà trường đến các thầy cô giáo trong
việc giữ gìn, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp. Đến nay, có thể nói biện pháp
“nêu gương” thực sự có hiệu quả trong tập thể sư phạm nhà trường. Tất cả học
sinh trong trường các em đều có ý thức bảo vệ, giữ gìn trường lớp thể hiện qua
những hành động, việc làm phù hợp với khả năng của các em như: không vứt
giấy rác ra sân trường; không bẻ cành, hái hoa; chăm sóc và bảo vệ cây, hoa; giữ
gìn vệ sinh trường, lớp luôn sạch sẽ;…. Không chỉ dừng lại ở đó mà các em còn
biết tuyên truyền cho bạn bè và mọi người xung quanh biết và cùng thực hiện.

+ Xây ốp 12 bồn hoa dưới gốc cây.
+ Phá bỏ dãy nhà cấp 4 tạm bợ.
+ Xây thêm 200m tường rào.
+ Xây dựng sân khấu, công trình nước sạch, khu rửa tay, chân cho HS.
+ Nâng cấp đổ bê tông sân trường 700 m 2 .
+ Nâng cấp sân thể dục, nhà để xe của giáo viên, học sinh.
+ Tu sửa hệ thống điện, hệ thống thoát nước, đường đi lối lại.
- Về trang thiết bị
+ Mua sắm đầy đủ bàn ghế văn phòng, bàn ghế giáo viên, bàn ghế học
sinh đảm bảo đúng theo chuẩn.
+ Mua sắm thêm các trang thiết bị đồ dùng dạy học máy chiếu, máy tính ,
ti vi và tăng âm loa đài.
+ Phòng học, phòng chức năng được trang trí thân thiện, sạch đẹp, đủ ánh
sáng, thoáng mát vào mùa hè và ấm áp vào mùa đông.
Sau khi nâng cấp sân trường nhà trường chủ động mời những người con
em xa quê thành đạt, lãnh đạo huyện, và ban đại diện cha mẹ học sinh tham
quan, trồng cây lưu niệm tại trường để tạo bóng mát. Điều này thể hiện rõ sự

15


quan tâm của cấp trên, tiếp tục tạo niềm tin cho lãnh đạo địa phương và nhân
dân, đồng thời động viên cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường.
Tất cả các công trình khi hoàn thành đưa vào sử dụng đều được học sinh
và phụ huynh hết sức vui mừng, phấn khởi. Địa phương đánh giá cao sự cố gắng
của nhà trường và Hội cha mẹ học sinh.
Diện mạo cơ sở vật chất nhà trường ngày một đổi thay, quang cảnh trường
lớp khang trang, sạch đẹp và an toàn. Quanh năm cây và hoa tươi tốt. Hiện tại,
trường Tiểu học Xuân Tân, huyện Thọ Xuân được nhiều đoàn công tác của
huyện, tỉnh và đồng nghiệp các trường trong và ngoài huyện đến công tác, tham

trường lớp thì sẽ giải quyết được khó khăn về cơ sở vật chất.

16


- Phải thấm nhuần sâu sắc chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và
Nhà nước về giáo dục, trên cơ sở đó tham mưu tích cực với cấp ủy chính quyền,
nhân dân và phụ huynh nhằm cụ thể hóa thành cơ chế chính sách giúp cho việc
triển khai thực hiện xã hội hóa có kết quả.
- Tăng cường các biện pháp hình thức tuyên truyền, tham mưu nâng cao
nhận thức trong cấp chính quyền và nhân dân về vai trò của giáo dục, vì chỉ khi
nhân dân hiểu về giáo dục, đồng tình với giáo dục, cùng chia sẻ khó khăn, cộng
đồng trách nhiệm thì bản thân xã hội hóa giáo dục mới được phát huy.
- Phải xây dựng được đề án về lộ trình xây dựng tổng thể từng năm, từng
tiêu chuẩn, yêu cầu, các bước quy hoạch theo tiêu chí của trường đạt chuẩn quốc
gia. Dự kiến nguồn kinh phí huy động, phân công nhiệm vụ cụ thể đến từng
thành viên để tổ chức thực hiện.
- Vai trò của người quản lý trong việc huy động xã hội hóa giáo dục để
xây dựng một nhà trường khang trang, sạch, đẹp và an toàn đòi hỏi người quản
lý phải thực sự có uy tín, có tâm, có tầm, tâm huyết và luôn phải chịu đựng khó
khăn vất vả, luôn thể hiện rõ vai trò trách nhiệm ở mọi lúc, mọi nơi, mọi việc
làm dù là rất nhỏ thì mới thành công.
- Ban giám hiệu nhà trường tham mưu cho`địa phương về quy hoạch
khuôn viên diện tích lâu dài theo quy định trường đạt chuẩn Quốc gia. Từ đó, có
những biện pháp về lộ trình xây dựng như quy hoạch diện tích mặt bằng, xây
dựng tường rào, tường hoa, vườn, sân chơi bãi tập, phòng học, phòng chức năng,
khu trồng cây, trồng hoa…
- Thành lập ban chỉ đạo về huy động xã hội hóa giáo dục, phân công các
thành viên trong ban chỉ đạo phụ trách từng lĩnh vực, thường xuyên theo dõi,
kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm.

3.2.1. Với Ủy ban nhân dân huyện:
Thường xuyên quan tâm hỗ trợ kinh phí đầu tư xây dựng cơ sở vật chất,
trang thiết bị dạy học cho các nhà trường đáp ứng với yêu cầu mới. Khen thưởng
đơn vị thuộc địa phương khó khăn huy động được các nguồn lực đầu tư cho sự
nghiệp phát triển giáo dục.
3.2.2. Với Phòng Giáo dục và Đào tạo:
- Hằng năm tổ chức sơ kết, tổng kết phong trào thi đua “ Xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực” khen thưởng động viên tập thể, cá nhân các
nhà trường thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa xây dựng nhà trường
khang trang, xanh, sạch, đẹp. Từ đó, rút ra bài học kinh nghiệm, nhân rộng các
điển hình tiêu biểu, phát huy phong trào rộng rãi mang lại hiệu quả.
- Tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện quan tâm đầu tư cơ sở vật chất,
thiết bị theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, ổn định về mặt tổ chức đủ số
lượng giáo viên theo quy định..
.3.2.3. Với địa phương:
Cấp ủy, chính quyền cần quan tâm về mặt cơ chế, chính sách, đặc biệt là
công tác xã hội hóa giáo dục để nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh, các
tổ chức đoàn thể có căn cứ pháp lý để phối hợp. Tiếp tục đầu tư nâng cấp, hoàn
thiện cơ sở vật chất duy trì trường đạt chuẩn quốc gia, tiến tới xây dựng trường
đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Thọ Xuân, ngày 25 tháng 5 năm 2018
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của bản
thân tự viết, không sao chép nội dung
của người khác.
Người viết

DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC
CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Phạm Văn Tuân
Chức vụ và đơn vị công tác: Trường Tiểu học Xuân Tân- Thọ Xuân
Kết quả
Cấp đánh
đánh giá
giá xếp loại
TT
Tên đề tài SKKN
xếp loại
(Phòng, Sở,
(A, B,
Tỉnh...)
hoặc C)
Một số biện pháp khen, chê Phòng Giáo
1 kịp thời học sinh tiểu học dục và Đào
B
mang lại hiệu quả.
tạoThọXuân
Một vài biện pháp chỉ đạo
Sở Giáo dục
2 nâng cao chất lượng chữ viết và Đào tạo
B
cho học sinh lớp 4,5
Thanh Hóa.
Một vài biện pháp chỉ đạo
Sở Giáo dục

Năm học
đánh giá xếp
loại
Năm học
1996-1997
Năm học
2005-2006
Năm học
2008-2009
Năm học
2011-2012
Năm học
2013-2014
Năm học
2015-2016

2


0