BỘ QUỐC PHÒNG
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ


BÙI QUANG TUYẾN

CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN
TRONG SINH VIÊN Ở ĐẢNG BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC
SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ
XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC

HÀ NỘI - 2014


BỘ QUỐC PHÒNG
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ


BÙI QUANG TUYẾN

CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN
TRONG SINH VIÊN Ở ĐẢNG BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC
SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

CHUYÊN NGÀNH: XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC
MÃ SỐ : 60310203

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS PHẠM XUÂN MÁT


TPHCM

Trường Đại học Sư phạm

TĐHSP

Trong sạch vững mạnh

TSVM

Vững mạnh toàn diện

VMTD

Xã hội chủ nghĩa

XHCN


MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU

1

Chương 1 CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN TRONG SINH
VIÊN Ở ĐẢNG BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ
BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN


đảng viên trong sinh viên của Đảng bộ Trường Đại học
Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh hiện nay

66

KẾT LUẬN

102

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

104

PHỤ LỤC

108


1
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Phát triển đảng viên là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên trong công tác xây
dựng Đảng nhằm nâng cao sự lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng và
đảm bảo tính kế thừa, phát triển của Đảng. Kết nạp nhiều sinh viên vào Ðảng góp
phần nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên. Đây là nguồn nhân lực có trình độ
chuyên môn cao, có tri thức chính trị, phục vụ tích cực nhiệm vụ, yêu cầu xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Trong những năm gần đây, phát triển đảng viên được coi là một trong những nhiệm
vụ chính trị hàng đầu của đảng bộ các trường đại học, cao đẳng và trung cấp
chuyên nghiệp.


2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài
Thời gian qua, ở nước ta đã có nhiều công trình khoa học, bài viết nghiên cứu
về công tác phát triển đảng viên của Đảng, về giáo dục, bồi dưỡng tư tưởng chính
trị, đạo đức cách mạng cho thanh niên. Tiêu biểu như:
Đề tài luận án tiến sĩ “Xây dựng đội ngũ đảng viên là thanh niên sinh viên ở
các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố Hà Nội” của tác giả Nguyễn
Thị Mỹ Trang (2001). Tác giả tập trung phân tích, đánh giá thực trạng và nguyên
nhân ưu điểm, hạn chế xây dựng đội ngũ đảng viên là thanh niên ở các trường đại
học, cao đẳng trên địa bàn thành phố Hà Nội; đề xuất một số giải pháp cơ bản nâng
cao chất lượng xây dựng đội ngũ đảng viên là thanh niên ở các trường đại học, cao
đẳng trên địa bàn thành phố Hà Nội.
Đề tài luận văn thạc sĩ “Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của chi
bộ trong các trường phổ thông công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn hiện
nay” của tác giả Lê Hồng Sơn (2005). Đề tài đã tập trung phân tích, đánh giá thực
trạng và đưa ra các giải pháp để nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của chi
bộ trong các trường phổ thông công lập Thành phố Hồ Chí Minh.


3
Về công tác phát triển Đảng có các công trình: Luận văn thạc sĩ “Phát triển
đảng viên trong sinh viên các trường đại học công an nhân dân ở phía Bắc trong
giai đoạn hiện nay” của tác giả Vũ Thế Kỳ (2001). Tác giả tập trung phân tích,
đánh giá thực trạng và nguyên nhân ưu điểm, hạn chế của công tác phát triển đảng
viên, đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng phát triển đảng
viên trong sinh viên các trường đại học công an nhân dân ở phía Bắc.
Đề tài luận văn thạc sĩ “Nâng cao chất lượng công tác phát triển đảng viên
mới trong học viên hệ đào tạo sĩ quan ở các nhà trường thuộc Quân chủng Phòng
không - Không quân trong thời kỳ mới” của tác giả Lê Văn Lương (2002). Tác
giả đã tập trung phân tích thực trạng về chất lượng, chỉ rõ những nguyên nhân ưu

Tạp chí xây dựng Đảng ngày 23/4/2012 của tác giả Nguyễn Quang Tuấn
(trường Đại học Vinh); “Phát triển Đảng trong sinh viên: Xây dựng nguồn
nhân lực trẻ vừa hồng vừa chuyên” của tác giả Minh Hiệp, phát trên sóng Đài
Tiếng nói Nhân dân TP.HCM ngày 12/5/2012; “Phát triển đảng viên trong học
sinh, sinh viên ở Hòa Bình” của tác giả Hoàng Hùng, bài đăng báo Nhân dân,
ngày 08/06/2013; “Phát triển đảng viên trong các trường đại học, cao đẳng ở
TP. Hồ Chí Minh” của tác giả Phước Hơn, đăng trên Tạp chí Xây dựng Đảng
ngày 14/10/2013… các tác giả đã tập trung đánh giá thực trạng, chỉ rõ nguyên
nhân, rút ra một số bài học kinh nghiệm và đề xuất một số giải pháp nhằm tháo
gỡ những khó khăn và đẩy mạnh công tác phát triển đảng trong sinh viên ở
một số trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề.
Các công trình khoa học trên đây, tuy mỗi công trình có phạm vi, hướng tiếp
cận nghiên cứu, mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể khác nhau, nhưng cũng đã
luận giải sáng tỏ nhiều vấn đề về lý luận, thực tiễn công tác phát triển Đảng viên
trong sinh viên; đã đề xuất nhiều giải pháp đồng bộ khả thi để đẩy mạnh công tác
này trong Đảng bộ các địa phương, đơn vị, nhà trường. Tuy nhiên chưa có công
trình nào đi sâu nghiên cứu một cách toàn diện về “Công tác phát triển đảng viên
trong sinh viên ở Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh hiện
nay”. Vì vậy, hướng nghiên cứu của đề tài là độc lập không trùng lặp với các công
trình khoa học, luận văn, luận án đã nghiệm thu, công bố.


5
3. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
* Mục đích
Làm sáng tỏ những vấn đề cơ bản về lý luận, thực tiễn, trên cơ sở đó đề xuất
giải pháp chủ yếu đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng
bộ Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.
* Nhiệm vụ
- Luận giải làm sáng tỏ một số vấn đề cơ bản của công tác phát triển đảng viên

chuyên ngành và liên ngành, trong đó đặc biệt chú ý các phương pháp lôgíc - lịch
sử, phân tích và tổng hợp, điều tra, khảo sát, so sánh, đối chiếu, thống kê, tổng kết
thực tiễn và phương pháp chuyên gia.

6. Ý nghĩa của luận văn
Những kết quả nghiên cứu của luận văn góp phần cung cấp thêm cơ sở khoa
học giúp Thường vụ, Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường, cấp ủy các chi bộ trực
thuộc sử dụng làm tài liệu tham khảo trong quá trình lãnh đạo, chỉ đạo thực tiễn
công tác phát triển đảng viên hiện nay.
Luận văn có thể dùng làm tài liệu tham khảo phục vụ nghiên cứu, giảng dạy
môn Công tác đảng, công tác chính trị ở khoa Giáo dục quốc phòng, trường Đại
học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và hệ thống các trường Đảng của các tỉnh
thành phố và học viện, nhà trường trong lực lượng vũ trang.
7. Kết cấu của luận văn
Luận văn gồm: Phần mở đầu, 2 chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu
tham khảo và phụ lục.


7
Chương 1
CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN TRONG SINH VIÊN Ở ĐẢNG BỘ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – MỘT SỐ
VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Đảng bộ trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh và công
tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng bộ trường Đại học Sư phạm
thành phố Hồ Chí Minh
1.1.1. Đảng bộ và sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí
Minh
* Khái quát về Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm TPHCM:
Hơn 30 năm qua, tổ chức đảng của TĐHSP TPHCM đã không ngừng phát

nhận là trường đại học tiên tiến xuất sắc trong phong trào thi đua của ngành giáo
dục quốc gia. Tổ chức Công đoàn và tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh, Hội Sinh viên Việt Nam của Nhà trường liên tục được công nhận là những
đoàn thể vững mạnh, xuất sắc nhiều năm liền. Năm 1998, Công đoàn Trường được
tặng Huân chương Lao động hạng Ba. Năm 2004, Công đoàn Trường vinh dự
được nhận Huân chương Lao động hạng Nhì và tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh được nhận Huân chương Lao động hạng Ba của Chủ tịch nước
trao tặng.
* Đặc điểm tổ chức, hoạt động của Đảng bộ TĐHSP TPHCM
Thành phần, cơ cấu:
Thành phần, cơ cấu đội ngũ đảng viên của đảng bộ Nhà trường khá đa dạng,
phong phú, bao gồm cả cán bộ, giảng viên, sinh viên, chuyên viên, nhân viên trong
biên chế của Trường. Mỗi đảng viên đảm trách những cương vị, chức trách khác
nhau, có nhiệm vụ cụ thể khác nhau, nhưng mọi tổ chức đảng và đảng viên trong
TĐHSP TPHCM đều phải nghiêm chỉnh chấp hành Điều lệ Đảng, Hiến pháp, pháp
luật của Nhà nước và gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế cùa nhà trường đây là
vấn đề thuộc về nguyên tắc trong xây dựng Đảng.
Vai trò lãnh đạo:
Vai trò lãnh đạo của Đảng bộ nhà trường, thể hiện chủ yếu ở chủ trương, nghị
quyết lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng bộ, Đảng ủy Nhà trường và thông qua hoạt động
của từng đảng viên ở các tổ chức đảng trực thuộc. Đảng bộ Nhà trường không làm


9
thay công việc của chính quyền (Ban Giám hiệu, các khoa giáo viên, các cơ quan
chức năng) và các đoàn thể quần chúng mà chỉ thực hiện vai trò lãnh đạo thông
qua việc đề ra chủ trương, biện pháp lãnh đạo trên tất cả các lĩnh vực, các mặt
công tác của Nhà trường và thực hiện chức năng giám sát, kiểm tra công việc của
chính quyền và các đoàn thể quần chúng.
Thực hiện dân chủ trong tổ chức đảng:

thẩm quyền quản lý, chịu trách nhiệm về quyết định đó trước đảng ủy cấp mình và
cấp trên.
Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường vừa chịu sự lãnh đạo của cấp ủy cùng
cấp, vừa phải chịu sự chỉ đạo của các cơ quan ngành dọc cấp trên. Mọi hoạt động
của các tổ chức đoàn thể trong trường đều phải tuân thủ và phục tùng sự lãnh đạo
của Đảng ủy Nhà trường.
* Chức năng, nhiệm vụ của Đảng bộ TĐHSP TPHCM:
Trên cơ sở tuân thủ Điều lệ Đảng và các qui định của Ban Chấp hành Trung
ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư và Ban Tổ chức Trung ương về chức năng, nhiệm
vụ của các các cấp ủy, tổ chức đảng, đồng thời xuất phát từ đặc điểm tổ chức, hoạt
động lãnh đạo của Đảng bộ TĐHSP TPHCM có thể khái quát chức năng, nhiệm vụ
của Đảng bộ Nhà trường như sau:
Về chức năng: Đảng bộ TĐHSP TPHCM là hạt nhân chính trị của Đảng ở cơ
sở, có chức năng chủ yếu là lãnh đạo các cơ quan, đơn vị, tổ chức, lực lượng của
Nhà trường chấp hành nghiêm và tổ chức thực hiện thắng lợi mọi đường lối, chủ
trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, trực tiếp là nhiệm vụ giáo
dục – đạo tạo, nghiên cứu khoa học của Nhà trường theo nhiệm vụ được giao;
tham gia lãnh đạo xây dựng và thực hiện có hiệu quả các chủ trương, nhiệm vụ
quản lý giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, hợp tác quốc tế và
nghiên cứu khoa học thuộc các lĩnh vực khoa học cơ bản và khoa học Giáo dục Sư phạm; chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của cán bộ, công chức, giảng viên,
chuyên viên và người lao động; xây dựng đảng bộ TSVM và nhà trường vững
mạnh toàn diện.
Về nhiệm vụ: Nhiệm vụ chính trị trọng tâm của Đảng bộ TĐHSP TPHCM là:
Cùng với toàn ngành Giáo dục và Đào tạo, TĐHSP TPHCM đang nỗ lực tự đổi
mới nhằm tạo một bước chuyển biến căn bản về chất lượng giáo dục, phục vụ thiết
thực cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, thực hiện hiện sứ


11
mạng cao cả “là một trong những trường đại học hàng đầu của Việt Nam, đảm bảo


12
vững mạnh đủ sức đảm nhiệm vai trò lãnh đạo và hạt nhân trong hệ thống chính trị
của Trường [15, tr. 2].
Đối với Đảng ủy Nhà trường: quy định trên cũng xác định rõ: Đảng ủy là cơ
quan lãnh đạo cao nhất của Đảng bộ Trường giữa hai kỳ đại hội; có nhiệm vụ,
quyền hạn cơ bản là: Tổ chức quán triệt và cụ thể hóa nghị quyết của các tổ chức
đảng và chính quyền cấp trên thành nghị quyết hoặc chương trình hành động của
Đảng bộ; Quyết định những chủ trương, biện pháp lớn nhằm thực hiện thắng lợi
các nghị quyết của Đảng bộ và nhiệm vụ chính trị của Nhà trường, xem xét thông
qua các kế hoạch, chương trình công tác của các đoàn thể; Xét duyệt kết nạp đảng
viên mới, chuyển đảng chính thức cho các đảng viên dự bị theo quy định của Điều
lệ Đảng; Xét duyệt và công nhận các chi bộ trực thuộc đạt tiêu chuẩn chi bộ trong
sạch, vững mạnh và kết quả phân loại đảng viên hàng năm, quyết định khen
thưởng hoặc kỷ luật các tổ chức đảng trực thuộc và đảng viên theo quy định của
Điều lệ Đảng; Quyết định việc thành lập mới, sáp nhập hoặc giải thể các chi bộ
trực thuộc, đơn vị trực thuộc Trường; Xem xét và có ý kiến với cấp trên về đề xuất
của Hiệu trưởng trong việc bổ nhiệm, miễn nhiệm các phó hiệu trưởng, cho ý kiến
để hiệu truởng xem xét trước khi ra quyết định bổ nhiệm, miễn nhiệm các trưởng
đơn vị và các chức vụ tương đương ở các đơn vị. Trường hợp đặc biệt, Đảng ủy có
quyền đề xuất với cấp trên miễn nhiệm thành viên trong Ban Giám hiệu; Góp ý
cho hoạt động của Ban Thường vụ Đảng ủy; Chuẩn bị và triệu tập Đại hội Đại biểu
Đảng bộ trường lần thứ XIV và Hội nghị Đảng bộ giữa nhiệm kỳ (nếu có).
Đối với Ban Thường vụ Đảng ủy: có nhiệm vụ thay mặt Đảng ủy lãnh đạo,
chỉ đạo và giải quyết các công việc hàng ngày và giữa các kỳ họp của Đảng ủy.
Ban Thường vụ Đảng ủy có nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể, gồm: Lãnh đạo tổ chức
thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của đảng cấp trên, Nghị quyết của Đại hội Đại
biểu Đảng bộ Trường khóa XIII và các nghị quyết chuyên đề của Đảng ủy; quyết
định một số chủ trương, biện pháp quan trọng nhằm thực hiện có kết quả các chỉ
thị, nghị quyết và báo cáo trước Đảng ủy trong kỳ họp gần nhất. Ban Thường vụ

Điều 60, Luật Giáo dục Đại học quy định về “Nhiệm vụ của người học”: Học
tập, nghiên cứu khoa học, rèn luyện theo quy định; Tôn trọng giảng viên, cán bộ
quản lý, viên chức và nhân viên của cơ sở giáo dục đại học; đoàn kết, giúp đỡ lẫn
nhau trong học tập và rèn luyện; Tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động
bảo vệ môi trường, bảo vệ an ninh, trật tự, phòng, chống tiêu cực, gian lận trong


14
học tập và thi cử, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; Được tôn trọng và đối xử
bình đẳng, không phân biệt nam nữ, dân tộc, tôn giáo, nguồn gốc xuất thân, được
cung cấp đầy đủ thông tin về việc học tập, rèn luyện; Được tạo điều kiện trong học
tập, tham gia hoạt động khoa học và công nghệ, các hoạt động văn hóa, thể dục,
thể thao; Đóng góp ý kiến, tham gia quản lý và giám sát hoạt động giáo dục và các
điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục; Được hưởng chính sách đối với người học
thuộc đối tượng hưởng ưu tiên và chính sách xã hội; Các nhiệm vụ và quyền khác
theo quy định của pháp luật”.
Điều 29, Điều lệ Trường Đại học xác định: Người học trong trường đại học là
“sinh viên đang theo học các trình độ đào tạo của trường”. Người học là công dân
Việt Nam, người Việt Nam định cư ở nước ngoài và người nước ngoài đã được nhà
trường tuyển chọn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Theo hướng tiếp cận trên, tất cả những người đang học ở cấp đại học và sau
đại học đều có thể gọi là sinh viên. Nhưng trong thực tế đào tạo sau đại học có hai
trình độ là thạc sĩ và tiến sĩ, người đào tạo trình độ tiến sĩ được gọi là nghiên cứu
sinh. Vì vậy hiện nay đang tồn tại một số cách hiểu khác nhau về khái niệm sinh
viên. Nghiên cứu các văn kiện, các chỉ thị, quy định của Đảng, Nhà nước và các cơ
quan chức năng thì danh từ “sinh viên” thường được dùng với nghĩa phổ thông
nhất là người học trong các trường cao đẳng và đại học.
Với phương pháp tiếp cận này, có thể quan niệm:
Sinh viên TĐHSP TPHCM là người có đủ điều kiện, tiêu chuẩn theo quy chế
tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đã trúng tuyển qua kỳ thi tuyển sinh, được

khả năng của mình trong cuộc sống; Thói quen tế nhị là tỏ ra khéo léo, nhã nhặn
trong quan hệ, đối xử biết chú ý đến cả những điểm rất nhỏ thường dễ bị bỏ qua
trong giao tiếp. Tế nhị trong giao tiếp là điều kiện để sinh viên xây dựng tốt các
mối quan hệ trong tổ chức, ngoài xã hội, tạo được uy tín với tập thể.
Sinh viên TĐHSP TPHCM là những người có ý thức và thái độ đúng mực
trong việc đánh giá bản thân, không tự mãn, tự kiêu, không tự cho mình là hơn
người; chủ động tích cực trong chiếm lĩnh, lĩnh hội tri thức khoa học, biến kiến
thức được trang bị, trong sách vở thành kiến thức thường trực của bản thân. Đức
tính này giúp sinh viên đánh giá đúng bản thân, biết tôn trọng tập thể, tôn trọng
người khác trong các mối quan hệ, biết vươn lên tự hoàn thiện bản thân. Ngược lại,


16
nếu không có nếp sống, thói quen lành mạnh, chăm chỉ học tập thì sinh viên sẽ bị
suy giảm về ý chí, tự đánh mất phẩm chất nhân cách của họ, đánh mất sự tin tưởng
của người khác; gây mất đoàn kết trong tập thể; thiếu tế nhị trong giao tiếp; là con
đường dẫn đến các mối quan hệ không tốt đẹp của sinh viên, làm mất uy tín của họ
trong tập thể; là tiền đề dẫn đến những hành vi phi đạo đức, cơ hội hoặc động cơ
phấn đấu vào đảng không rõ ràng.
Hai là, sinh viên TĐHSP TPHCM có ý thức vươn lên, vượt khó để đạt thành
tích cao trong học tập.
“Ý thức vươn lên” là điều kiện rất quan trọng để sinh viên nhanh chóng phát
triển và từng bước hoàn thiện nhân cách nhà sư phạm. Chỉ khi đặt ra yêu cầu cao
hơn thì sinh viên mới mau chóng tích luỹ được những vấn đề cần thiết cho nghề
nghiệp tương lai của mình.
Phẩm chất đạo đức, “vượt khó đạt thành tích cao trong học tập” là động lực
cơ bản thúc đẩy sinh viên trong quá trình học tập và rèn luyện. Vượt khó đạt thành
tích cao trong học tập là biết tự đánh giá khả năng và điều kiện hoàn cảnh của
mình để từ đó xác định đúng đắn mục tiêu, phương hướng phấn đấu và biện pháp
thực hiện. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, trước những tác động tiêu cực của

được là mỗi nhà giáo tương lai phải là một tấm gương sáng về đạo đức. Chấp hành
nghiêm kỷ luật sư phạm, pháp luật của Nhà nước là một biểu hiện trong tính mô
phạm về đạo đức của sinh viên. Đây là một quá trình rèn luyện, bền bỉ, có ý nghĩa
rất quan trọng, là giai đoạn chuẩn bị các tiền đề để hoàn thiện phẩm chất nhân cách
của nhà giáo trong tương lai.
Năm là, sinh viên được rèn luyện, học tập trong một môi trường sư phạm mẫu
mực, một trong hai TĐHSP trọng điểm quốc gia.
TĐHSP TPHCM là một trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho
ngành giáo dục quốc gia. Đây là môi trường có tính nhân văn sâu sắc được tổ chức
chặt chẽ, luôn tạo điều kiện tốt nhất để hình thành và phát triển các phẩm chất nhân
cách của người giáo viên. Hoạt động học tập diễn ra trong môi trường văn hóa sư
phạm là điều kiện thuận lợi để mỗi sinh viên có thể bộc lộ hết mọi khả năng trong
quá trình lĩnh hội tri thức khoa học và phát triển tư duy của bản thân.
Nội dung chương trình đào tạo của Nhà trường khá cơ bản, có sự tập trung
chuyên sâu vào các môn khoa học theo chuyên ngành đào tạo. Ngoài ra, các lực
lượng sư phạm khác như đội ngũ cán bộ, giảng viên, chuyên viên, cán bộ quản lý,


18
các phương tiện, cơ sở vật chất phục vụ học tập có tính đặc thù của môi trường sư
phạm có tác động không nhỏ đến sự phấn đấu vào Đảng của sinh viên.
Tuy nhiên, hạn chế ở họ là lớp người mới trưởng thành chưa từng trải trong
cuộc sống, nhận thức về chính trị xã hội chưa cao, bồng bột, nông nổi, dễ bị lôi kéo
kích động, dễ bi quan chán nản khi gặp điều phiền muộn, nếu không được giáo
dục, rèn luyện dễ tỏ thái độ thờ ơ trước những diễn biến của đất nước, lạnh nhạt
với quá khứ hào hùng của dân tộc, của Đảng. Trong khi đó, Nhà trường lại đứng
chân trên địa bàn TPHCM, trung tâm lớn về phát triển kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội phía Nam của đất nước. Nên bên cạnh những thuận lợi cho sự giao lưu, tiếp
thu những giá trị tốt đẹp của đời sống chính trị, kinh tế, văn hóa - xã hội, thì đây
cũng là cơ hội cho những mặt trái của cơ chế thị trường cùng với những thói hư tật
xấu, các tệ nạn xã hội,... xâm nhập, tác động vào tâm tư, tình cảm và lôi kéo một số

yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu nghề, yêu học sinh; có ý thức trách nhiệm cao,
có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực của người giáo viên; có lối sống lành mạnh,
văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tinh thần tự học,
tự cập nhật kiến thức; có ý thức làm việc độc lập, sáng tạo; có tinh thần đoàn kết,
hợp tác. Sau khi tốt nghiệp, sinh viên phải đảm nhiệm được vị trí làm việc theo
mục tiêu, yêu cầu đào tạo.
Nhiệm vụ của sinh viên TĐHSP TPHCM là: Thực hiện nhiệm vụ của công
dân theo quy định của pháp luật, nếu sinh viên là người nước ngoài phải tuân thủ
pháp luật Việt Nam, tôn trọng phong tục, tập quán của Việt Nam; thực hiện nghiêm
các quy chế về đào tạo, về công tác sinh viên và các quy định của pháp luật liên
quan đến người học; thực hiện quy chế, nội quy, quy định của nhà trường; tôn
trọng giảng viên, cán bộ và nhân viên của nhà trường; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau
trong học tập, rèn luyện; tham gia hoạt động xã hội, bảo vệ môi trường, phòng
chống các tệ nạn xã hội; giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường; góp phần xây
dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.
Quyền lợi của sinh viên: được nhà trường tôn trọng và đối xử bình đẳng,
được cung cấp đầy đủ thông tin về việc học tập, rèn luyện của mình; được hưởng
các chế độ theo quy định của pháp luật đối với người học; được nhà trường tạo
điều kiện trong học tập, tham gia hoạt động khoa học và công nghệ, tham gia các


20
hội nghị khoa học, công bố các công trình khoa học và công nghệ trong các ấn
phẩm của trường
1.1.2. Những vấn đề cơ bản về công tác phát triển đảng viên trong sinh
viên ở Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
* Quan niệm:
Theo cách hiểu thông thường, phát triển là biến đổi hoặc làm cho biến đổi từ
ít đến nhiều, hẹp đến rộng, thấp đến cao, đơn giản đến phức tạp. Phát triển là khái
niệm dùng để khái quát những vận động theo chiều hướng tiến lên từ thấp đến cao,

là hoạt động có mục đích, có kế hoạch do các cấp ủy, chi bộ tiến hành, là tổng thể
các hoạt động tuyên truyền, giáo dục,rèn luyện, phát hiện, lựa chọn, bồi dưỡng và
xem xét kết nạp những quần chúng ưu tú trong sinh viên vào Đảng, quản lý, rèn
luyện, sàng lọc đảng viên nhằm tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với hoạt
động ở Nhà trường và xây dựng Đảng bộ Nhà trường trong sạch, vững mạnh, có
năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu đáp ứng ngang tầm yêu cầu nhiệm vụ cách
mạng, đủ sức lãnh đạo Nhà trường hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
Công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng bộ TĐHSP TPHCM là
một quá trình diễn ra tuân thủ quy trình nghiêm ngặt, theo phương châm, nguyên
tắc và quy định rất cụ thể, chặt chẽ, bao gồm nhiều công đoạn, những công đoạn
đó có quan hệ mật thiết với nhau, từ tạo nguồn, lựa chọn, bồi dưỡng đối tượng đến
thẩm tra, xét duyệt, kết nạp đảng viên mới và bồi dưỡng, rèn luyện đảng viên dự
bị. Đây là nhiệm vụ thường xuyên của tổ chức đảng các cấp trong Đảng bộ Nhà
trường, đồng thời, đó còn là trách nhiệm của các tổ chức Đoàn, Hội trong hệ thống
chính trị của Nhà trường.
Quan niệm trên chỉ rõ:
Mục đích công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng bộ TĐHSP
TPHCM là thực hiện vấn đề có tính quy luật trong công tác xây dựng Đảng; nhằm
phát hiện, lựa chọn, giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện, thử thách những quần chúng
ưu tú nhất trong phong trào sinh viên; làm cho sinh viên có đủ điều kiện, tiêu
chuẩn theo qui định của Điều lệ Đảng để kết nạp vào Đảng; tăng nguồn sinh lực và
trí tuệ cho Đảng, bảo đảm cho Đảng bộ Nhà trường không ngừng phát triển, nâng
cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu bảo đảm đáp ứng ngang tầm yêu cầu nhiệm
vụ cách mạng, nhiệm vụ của Nhà trường trong từng thời kỳ.