BIỆN PHÁP PHỐI HỢP CÁC
LỰC LƯỢNG XÃ HỘI NÂNG
CAO CHẤT LƯỢNG VSATTP
CHO TRẺ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG
MN HUYỆN THƯỜNG TÍN,
THÀNH PHỐ HÀ NỘI


- Nguyên tắc đề xuất biện pháp
Để xây dựng các biện pháp phối hợp các LLXH nâng
cao chất lượng VSATTP cho trẻ ở một số trường MN huyện
Thường Tín, Tp Hà Nội đảm bảo hiệu quả các có các nguyên
tắc sau:
-. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
Biện pháp pháp phối hợp các LLXH nâng cao chất
lượng VSATTP cho trẻ các trường MN huyện Thường Tín cần
được xây xựng trên cơ sở, nền tảng tri thức và lý luận vững
chắc, trong đó vận dụng những quy luật khách quan của tự
nhiên, xã hội, vận dụng thực tiễn để nghiên cứu, phân tích,
chứng minh. Nguyên tắc khoa học là cơ sở để các biện pháp
mang tính ổn định, mang lại hiệu quả công việc cao, đảm
bảo kế hoạch đề ra được thực hiện hiệu quả.
- Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
Các biện pháp phối hợp các LLXH nâng cao chất lượng
VSATTP cho trẻ các trường MN huyện Thường Tín khi tổ
chức thực hiện cần dựa trên sự thống nhất, đồng bộ, tránh sự
trồng chéo. Mỗi biện pháp đều có vai trò và ý nghĩa nhất định


trong việc nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ các trường
MN. Vì vậy, không thể xem nhẹ hay tách rời từng biện pháp,

trọng của phối hợp các LLXH nâng cao chất lượng
VSATTP cho trẻ ở một số trường MN huyện Thường Tín,
Tp Hà Nội
Ý nghĩa của biện pháp
Tình trạng mất an toàn VSTP hiện nay đang đang ở mức
báo động. Các vấn đề TP bẩn, TP nhiễm bệnh vẫn tràn lan
trên thị trường. Các hình thức chế tài xử phạt chưa đủ sức răn
đe với số đông người sản xuất, vận chuyển và buôn bán TP
bẩn. Người tiêu dùng luôn đặt trong tình trạng bị đe dọa về
sức khỏe, tự phải trang bị cho mình kiến thức kỹ năng nhất


định hay nói cách khác là trở thành “Người tiêu dùng thông
minh” bảo vệ sức khỏe của mình.
Khảo sát về thực trạng nhận thức tầm quan trọng, ý
nghĩa của công tác nâng cao chất lượng VSATTP ở Chương 2
cho thấy, phần lớn các chủ thể tham gia phối hợp cho rằng
đây là một hoạt động quan trọng, tuy nhiên khi tham gia phối
hợp lại không đồng bộ, thường xuyên. Vì vậy, vẫn cần phải
liên tục bồi dưỡng nâng cao kiến thức, kỹ năng nâng cũng như
cao nhận thức và biến nó thành ý thức chung của cả cộng
đồng.
Mục tiêu của biện pháp
Mục tiêu của biện pháp nói trên giúp cho các trường
MN, gia đình và các tổ chức đoàn thể nói riêng và toàn thể
nhân dân nói chung nhận thức đúng đắn chính xác về
VSATTP. Đảm bảo và nâng cao chất lượng VSATTP có ý
nghĩa lớn đối với sự phát triển kinh tế, đảm bảo sự ổn định
trong xã hội, thực hiện tốt việc chăm sóc sức khỏe cho
nhân dân. Từ nhận thức đầy đủ, chính xác đến ý thức thực

trường.
Đài phát thanh và các cơ quan truyền thông xã, phường
xây dựng các chuyên mục về VSATTP, tác hại của việc không
đảm bảo ATTP, sử dụng TP bẩn, TP kém chất lượng, chế biến
thức phẩm vi phạm các nguyên tắc vệ sinh, “Nói không với
TP bẩn”.
- Chuẩn bị tờ rơi, pano, baner, áp phích, sách báo, tranh ảnh
lồng ghép nội dung VSATTP nhằm thu hút sự quan tâm, chú ý
của cộng đồng.
Yêu cầu thực hiện
- Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp các
LLXH trong việc đảm bảo và nâng cao chất lượng VSATTP


theo từng kỳ học và năm học.
- Trong quá trình thực hiện công tác tuyên truyền, bồi
dưỡng nâng cao nhận thực cần có sự quan tâm chỉ đạo vafungr
hộccủa các cơ quan ban ngành, đoàn thể xã hội.
- Trang bị điều kiện về CSVC, phương tiện, tài liệu tuyên
truyền, đồng thời có các chế độ đãi ngộ, động viên, khuyến
khích nhưng người thực hiện hiện công tác nói trên.
- Xây dựng kế hoạch phối hợp các LLXH nâng cao
chất lượng VSATTP cho trẻ MN huyện Thường Tín, Tp Hà
Nội
Ý nghĩa của biện pháp
Giúp cho việc phối hợp các LLXH được thực hiện theo
đúng qui trình, qui định và tuần tự, đảm bảo hiệu quả mang
lại là cao nhất, giảm thiểu các hạn chế, rủi ro.
Các LLXH chủ động trong việc tham gia hoạt động,
tránh chồng chéo, không đều tay trong hoạt động phối hợp.

lược và xây dựng kế hoạch ngắn hạn.
- Thành lập ban chỉ đạo VSATTP của địa phương với các
thành phần như: Đại diện Đảng ủy, chính quyền, y tế xã phường,
đại diện HPN, đại diện ĐTN, Ban Giám hiệu, Công đoàn trường
MN, đại diện quần chúng nhân dân. Lấy ý kiến tham mưu của
các đối tượng để xây dựng kế hoạch phối hợp được sự đồng
thuận của tất cả các LLXH. Với cách thực hiện như vậy sẽ đảm
bảo kế hoạch nâng cao chất lượng VSATTP được khoa học, đảm
bảo tính thống nhất và hiệu quả.
Kế hoạch phối hợp các LLXH nâng cao chất lượng
VSATTP cho trẻ MN cần gắn liền kế hoạch đảm bảo vệ sinh
dịch tễ của địa phương, kế hoạch hoạt động trong năm học
của nhà trường, xác định các mốc thời gian tổ chức cụ thể,
nhân lực, vật lực cần thiết cụ thể đồng thời xác định kế hoạch
kiểm tra tổ chức, đánh giá hoạt động.


Yêu cầu thực hiện
Thành lập Ban chỉ đạo VSATTP của địa phương cũng như
của trường MN với đầy đủ đại diện các cấp chính quyền địa
phương, ban ngành đoàn thể, PHHS và đại diện nhà trường.
Cần có sự quan tâm ủng hộ trong việc chỉ đạo và giám sát
của các tổ chức chính trịnh, ban ngành đoàn thể, PHHS trong
việc việc lồng ghép kế hoạch nâng cao chất lượng VSATTP vào
kế hoạch tổ chức hoạt động GD hàng năm của Nhà trường.
Xây dựng kế hoạch thống nhất, đồng bộ, huy động được
toàn thể các LLXH tham gia.
Xây dựng kế hoạch chi tiết về các nguồn lực tài chính, co
sở vật chất để tổ chức, thực hiện kế hoạch.
- Phát huy vai trò chủ đạo của nhà trường trong công

cho trẻ MN.
- Tăng cường liên kết chặt chẽ, thường xuyên giữa nhà
trường và các LLXH khác nhằm tạo được môi trường GD an
toàn, giúp trẻ phát triển khỏe mạnh.
- Phát huy tính chủ động phối hợp với các LLXH của
nhà trường trong các hoạt động: xây dựng kế hoạch, xác định
mục tiêu, tổ chức thực hiện, và tổ chức kiểm tra đánh giá.
Cách thức thực hiện
- Chủ động hướng dẫn thành lập Hội phụ huynh trường,
Ban phụ huynh lớp. Coi Hội PHHS là một thành viên trong Hội
đồng GD với trách nhiệm tham gia vào công tác quản lý GD và
chăm sóc trẻ; tham gia xây dựng kế hoạch phát triển chung của
nhà trường, kế hoạch đảm bảo, nâng cao chất lượng VSATTP
cho trẻ, giám sát việc thực hiện kế hoạch triển khai hoạt động
VSATTP của nhà trường.
- Nhà trường thường xuyên chủ động tuyên truyền chủ
trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, kế hoạch tổ chức
hoạt động VSATTP đến PHHS, từ đó nâng cao ý thức phối


hợp thực hiện có hiệu quả công tác VSATTP cho trẻ ở trường
MN.
- Chủ động khuyến khích Hội phụ huynh vận động các
tổ chức xã hội đóng góp tài chính trang bị CSVC phục vụ
công tác đảm bảo VSATTP ngày càng tốt hơn.
- Chủ động tham mưu cho các cấp chính quyền và các
ban ngành đoàn thể trong việc đưa ra văn bản chỉ đạo đối với
việc nâng cao chất lượng VSATTP.
- Tranh thủ sự hỗ trợ của các tỏ chức chính trị, xã hội
nhằm tạo điều kiện thuận lợi trong việc triển khai các biện


Biện pháp này nhằm tạo nên sự đồng bộ giữa các LLXH
trong công tác phối hợp nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ
MN, đồng thời phát huy sức mạnh của các LLXH cho công
tác nói trên đạt kết quả cao.
Nội dung biện pháp
Nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ MN là hoạt động
không chỉ giới hạn trong nhà trường mà cần sự tổ chức sự
phối hợp thường xuyên giữa các tổ chức chính trị, đoàn thể xã
hội, PHHS và toàn thể nhân dân tham gia vào công tác chăm
sóc, nuôi dưỡng, phát triển toàn diện cho trẻ.
Cách thức thực hiện
Về phía cơ quan quản lý nhà nước, chính quyền địa
phương có trách nhiệm đề ra cơ chế, chính sách VSATTP phù
hợp với điều kiện, tình hình kinh tế của địa phương, tạo thuận
lợi cho nhà trường, gia đình và các đoàn thể xã hội dễ dàng
được tham gia vào công tác nâng cao chất lượng VSATTP,
mang lại lợi ích cho việc phát triển của trẻ.
Nhà trường giữ vai trò chủ động, tích cực tham mưu với
các cấp ủy Đảng và chính quyền, tổ chức thực hiện những chủ


trương, kế hoạch, chương trình về công tác nâng cao chất
lượng VSATTP cho trẻ.
Về phía PHHS, đây là LLXH tham gia tích cực trong
công tác phối hợp nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ
MN. PHHS là lực lượng đóng góp ý kiến nhằm đảm bảo tối
đa quyền lợi được chăm sóc, GD cho con em mình theo
đúng quy chế pháp luật hiện hành. PHHS cũng là lực lượng
cung cấp thông tin hữu ích nhất về sức khỏe, tâm sinh lý của

nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ MN.
Xác định rõ chức năng, nhiệm vụ của từng đối tượng
tham gia hoạt động phối hợp.


Mục tiêu, nội dung, cách thức hoạt động cần rõ ràng,
đảm bảo tính hiệu quả , tránh hình thức và sự chồng chéo của
các LLXH khi tham gia..
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết quả phối hợp
các LLXH nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ MN ở một
số trường MN huyện Thường Tín, Tp Hà Nội
Ý nghĩa của biện pháp
Kiểm tra, đánh giá giúp cho công tác phối hợp các
LLXH nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ MN đạt hiệu quả
cao hơn, đảm bảo đạt mục tiêu, kế hoạch đã đề ra.
Kiểm tra, đánh giá giúp cho việc phát hiện và khắc phục
kịp thời những sai sót, tìm ra nguyên nhân của hạn chế, rút ra
bài học kinh nghiệm cho các hoạt động tiếp theo.
Kiểm tra đánh giá cũng như khen thưởng kịp thời sẽ tạo
động lực cho các LLXH tham gia tích cực hơn vào hoạt động
đảm bảo và nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ ở trường
MN.
Mục tiêu của biện pháp
Trên cơ sở thu thập số liệu về thực trạng phối hợp các


LLXH, tiến hành nghiên cứu, đánh giá thực trạng, chỉ ra điểm
mạnh và điểm hạn chế của hoạt động nói trên, từ đó đề xuất các
biện pháp khắc phục và tăng hiệu quả, chất lượng phối hợp các
LLXH nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ MN.

Thành lập Ban VSATTP với các thành phần đại diện
BGH, Công đoàn nhà trường, Hội phụ huynh , dại diện tổ
chức đoàn thể nhằm mục đích giúp cho công tác kiểm tra
đánh giá được thực hiện thống nhất, khách quan.
Nhà trường chủ động xây dựng tiêu chí đánh giá cụ thể,
rõ ràng chất lượng công tác VSATTP và phối hợp các LLXH


nâng cao chất lượng VSATTP trên cơ sở đóng góp ý kiến của
các LLXH tham gia.
Tổng kết, đánh giá kết quả đạt được, rút kinh nghiệm cho
những nhược điểm và hạn chế, nhắc nhở và khắc phục kịp thời
những điểm yếu kém, đồng thời khen thưởng động viên kịp thời
các lực lượng tham gia tích cực hoạt động phối hợp nâng cao
chất lượng VSATTP cho trẻ MN có hiệu quả cao.
Việc tổng kết, đánh giá cần tiến hành công khai, minh
bạch, dựa trên nguyên tắc tự giác, khách quan, công bằng, dân
chủ, tránh bệnh hình thức, tránh sự phiến diện, bao che, lợi ích
của bất cứ nhóm đối tượng nào.
Tổ chức định kỳ thường xuyên công tác đánh giá, kiểm
tra. Kết quả thanh kiểm tra cần được thông báo rộng rãi tới toàn
thểCB, GV nhà trường cũng như tới PHHS và các LLXH có
trách nhiệm tham gia vào công tác VSATTP cho trẻ MN. Trong
báo cáo phải nhận xét, đánh giá thẳng thắn, trung thực hình
hình, kết qảu thực hiện, những thành tựu cũng như những hạn
chế và bài học kinh nghiệm cần rút ra.
Điều kiện thực hiện


Cố kế hoạch về công tác kiểm tra, đánh giá phối hợp các

các LLXH nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ một số
trường MN huyện Thường Tín, Tp Hà Nội có vai trò trung
tâm. Lý do bởi nhà trường là chủ thể quản lý, chăm sóc và
nuôi dưỡng trẻ trực tiếp khi trẻ tới trường, hơn ai hết, CB, GV
và NV nhà trường hiểu rõ về đối tượng cần chăm sóc, các vấn
đề tâm sinh lý, thể chất của trẻ, nhu cầu của trẻ sức khỏe của
trẻ hàng ngày. Nếu nhà trường không chủ động tích cực phối
hợp thì các lực lượng xã hội khác cũng khó tiếp cận tham gia
hoạt động. Các biện pháp khác như: xây dựng kế hoạch, bồi
dưỡng nâng cao nhận thức, thống nhất nội dung , hình thức
hoạt động và kiểm tra đánh giá đều có mối lien hệ với nhau,


và chỉ khi nào nhà trường tích cực chủ động phối hợp thì các
biện pháp nói trên mới được tiến hành triển khai hiệu quả.
Mối quan hệ giữa các biện pháp nâng cao hiệu quả phối
hợp các LLXH nâng cao chất lượng VSATTP cho trẻ ở một số
trường MN huyện Thường tín được thể hiện qua sơ đồ 3.1
như sau:
BP 1

BP 2

BP 3

BP 5

BP 4

Bồi dưỡng nâng cao nhận thức tầm quan trọng và ý nghĩa