Lòch báo giảng tuần 11
Ngày Môn Bài dạy
Thứ hai
5.11
Tập đọc Đất quý đất yêu
Kể chuyện Đất quý đất yêu
Toán Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp theo)
Thứ ba
6.11
Đạo đức Tích cực tham gia việc lớp, việc trường Tiết : 1
Toán Luyện tập
Chính tả Tiếng hò trên sông
TNXH
Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ
hàng
Thứ tư
7.11
Tập đọc Vẽ quê hương
Toán Bảng nhân 8
LTVC MRVT: Quê hương. Ôân tập câu: Ai làm gì ?
Thứ năm
8.11
TNXH Thực hành Tiếp theo
Toán Luyện tập
Chính tả Vẽ quê hương
SHL
Thứ sáu
9.11
TLV Nghe kể : Tôi có đọc đâu ! - Nói về quê hương
Toán Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
Tập viết On chữ hoa G (tt)

cung điện, khâm phục
Từng nhóm bàn đọc và góp ý nhau về cách đọc :
1. Một học sinh đọc lời của viên quan (giọng nhẹ
nhàng tình cảm)
2. Giáo viên cho 4 tổ đọc đồng thanh 4 đoạn của
bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu : Học sinh hiểu được nội dung bài học.
Giáo viên cho cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Đoạn 3 : Giáo viên cho học sinh trao đổi nhóm và phát
biểu trước lớp.
Học sinh đọc và trả lời câu
hỏi.
Mỗi học sinh đọc 1 câu lần
lượt cho đến hết bài.
Học sinh đọc từng đoạn
theo hình thức nhóm 2 luân
phiên nhau.Các nhóm đọc
luân phiên từng đoạn đến
hết bài.
1 học sinh đọc.
4 tổ đọc đồng thanh
Học sinh đọc thầm từng
đoạn và lần lượt trả lời các
câu hỏi.
Câu hỏi : Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm
của người Ê-ti-ô-pi-a đối với quê hương của họ như thế
nào ?
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài.

đoạn.
Học sinh bình chọn bạn
đọc hay nhất.
Học sinh quan sát tranh và
nêu các chi tiết trong tranh
và sắp xếp lại tranh
Học sinh kể đoạn 1
Từng cặp học sinh tập kể.
4 học sinh thi kể lại
chuyện
1 học sinh kể toàn chuyện
Học sinh trả lời tự do.
Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10
Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học
Môn : Tập đọc
Bài : Vẽ quê hương
I. Mục tiêu : Như sách giáo viên
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ bài thơ.
Bảng phụ chép sẵn bài thơ cho học sinh học thuộc lòng
III. Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện “ Đất quý đất yêu ” Học sinh trả lờùi câu
hỏi về nội dung các đoạn sau đó trả lời câu hỏi : Vì
sao người Ê=ti-ô-pi-a không để khách mang đi
những hạt đất nhỏ ?
B. Bài mới :

theo hình thức nhóm 2 luân
phiên nhau.
Các nhóm đọc luân phiên
từng khổ thơ đến hết bài.
Cả lớp đọc đồng thanh bài
thơ.
Học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh thảo luận nhóm
6. Đại diện nhóm trình
bày.
Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài tập đọc
1. Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.
2. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài thơ (giọng
thiết tha, hồn nhiên,tình cảm, nghỉ hơi hợp lí)
3. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng tại lớp
từng khổ thơ và cả bài thơ.Cách xoá bảng như các tiết
trước.
4. Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng
bài thơ sau đó cho học sinh nhận xét bình chọn bạn
đọc hay nhất.
Củng cố dặn dò :
1. Giáo viên nhận xét tiết học.
2. Giáo viên nhắc học sinh về nhà đọc thuộc lòng
bài thơ.
Học sinh đọc
Học sinh thi đọc.
Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10
Trường tiểu học Dương Minh Châu
Kế hoạch dạy học

2. Giáo viên cho học sinh trao đổi ý kiến : Vì sao
tác giả không quên được mùi vò của chiếc bánh quê
hương ?
3 học sinh đọc và trả lời
câu hỏi
Mỗi học sinh đọc nối tiếp
nhau lần lượt cho đến hết
bài.
Học sinh đọc từng đoạn
theo hình thức nhóm 2 luân
phiên nhau
Các nhóm thi đọc từng
đoạn. Sau cùng cho 3 học
sinh đọc lại cả bài.
Cả lớp đọc đồng thanh lại
toàn bài.
Học sinh đọc thầm các
đoạn còn lại và lần lượt trả
lời các câu hỏi.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại :
Mục tiêu : học sinh thể hiện đọc đúng bài.
1. Giáo viên cho học sinh đọc cả bài
2. Giáo viên cho 4 học sinh thi đọc cả bài những đoạn
miêu tả mà mình thích nhất.

Củng cố dặn dò :
1. Giáo viên hỏi học sinh về ý nghóa của bài văn
và chốt kiến thức của bài,
2. Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục đọc
bài văn nhiều lần.

Mục tiêu : Học sinh viết chính xác các từ khó và
trình bày đúng theo quy đònh.
1. Giáo viên cho học sinh viết
2. Đọc lại cho học sinh dò.
Chấm chữa bài
1. Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò.
2. Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội
dung bài viết, chữ viết cách trình bày.
Học sinh viết từ khó vào
bảng con.
Học sinh viết vào vở
Học sinh tự đổi vở và sửa
bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài tập 2 :
1. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm vào vở
bài tập. Sau đó mời 2 học sinh lên bảng thi làm bài
đúng, nhanh như các tiết trước.
2. Giáo viên cho học sinh làm bài tập 3 Như sách
giáo viên theo hình thức trò chơi tiếp sức.

Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh về nhà
luyện tập thêm để khắc phục những lỗi chính tả
còn mắc.
Học sinh thực hiện vào vở
bài tập. Từng học sinh
trong tổ lên bảng thi tìm
đúng và nhanh nhiều từ
chứa tiếng bắt đầu bằng s