Tích luỹ chuyên môn
TÍCH LŨY CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC

********************************
I. CÁC YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA CHUẨN GV-TH:

1. Lĩnh vực 1: Phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị:
-Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, chấp hành luật pháp nhà nước, quy định của ngành,
thực hiện chức năng, nhiệm vụ người giáo viên Tiểu học.
-Yêu nghề ,yhương yêu, tôn trọng và đối xử công bằng với HS.
-Có tinh thần trách nhiệm; có đạo đức,lối sống lành mạnh; có tinh thần hợp tác.
-Có tinh thần phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
2.Lĩnh vực 2: Kiến thức:
-Có kiến thức khoa học cơ bản liên quan đến các môn học trong chương trình Tiêủ
học.
-Có kiến thức về nghiệp vụ sư phạm Tiểu học.
-Có hiểu biết về những chủ trương, chính sáchlớn của Đảng và Nhà nước đối với kinh
tế - văn hoá- xã hội.
3.Lĩnh vực3: Kĩ năng sư phạm( kĩ năng GD, DH, tổ chức)
- Biết lập kế hoạch bài học.
-Biết tổ chức giờ học, đảm bảo thực hiện được các mục tiêu của bài học.
-Biết làm công tác chủ nhiệm lớp, biết tổ chức các hoạt động GD : sinh hoạt tập thể,
hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động của Đội Thiếu niên và Sao Nhi đồng.
-Biết giao tiếp, ứng xử với HS , phụ huynh HS, đồng nghiệp và cộng đồng.
-Biết lập hồ sơ, lưu giữ hồ sơ và sử dụng hồ sơ vào việc giảng dạy và giáo dục HS.

II.CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC:

Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
1
Tích luỹ chuyên môn

-Phẩm chất trong sáng có lí tưởng XHCN, trình độ chuyên môn tiểu học vững vàng.
-Lòng yêu nghề tha thiết, lòng nhân ái vị tha.
-Hiểu biết rộng, nắm bắt được yêu cầu thích hợp để đáp ứng được những hiểu biết của
HS.
-Khả năng tự học, tự rèn luyện nâng cao uy tín sư phạm cần có của nhà giáo dục.
-Những nét tính cách riêng biệt.
-Tính nguyên tắc kết hợp với sự mềm dẽo và linh hoạt trong giảng dạy.
-Biết tự kiềm chế, tự điều chỉnh trong mọi tình huống.
-Tác phong hoà nhã trong giao tiếp ứng xử.
-Tính trung thực công bằng vô tư, lòng bao dung đối với mọi người.
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
2
Tích luỹ chuyên môn

IV. NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP:

1/Giảng dạy các bộ môn, tổ chức giáo dục rèn luyện học sinh.
2/Học tập nâng cao sự hiểu biết đạt trình độ chuẩn, phấn đấu đạt trên chuẩn (CĐSP,
ĐHSP).
3/ Nêu cao các phẩm chất trong công tác GD HS:

a. Gần gũi, yêu thương , tôn trọng và đối xử công bằng với HS, an tâm với nghề dạy
học ở Tiểu học.
b. Có ý thức trách nhiêm, tinh thần khắc phục khó khăn, tận tuỵ, sáng tạo trong lao
động sư phạm.
c. Gắn bó mật thiết với tập thể sư phạm và cộng đồng.
d. Sống giản dị, lành mạnh, trung hậu, bao dung, vui tươi, cởi mở, có tác phong mẫu
mực.
e. Ham hiểu biết cái mới, luôn nâng cao trình độ, kĩ năng nghề nghiệp và rèn luyện tự
hoàn thiện nhân cách.

sức khỏe.
3/Biết cách học tập, biết tự phục vụ; biết sử dụng một số đồ dùng trong gia đình và
giúp việc gia đình.

VII. DẠY HỌC HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH:

Để thực hiện thắng lợi CNH-HĐH, cần GD để thế hệ trẻ trở thành những con người
“..năng động, sáng tạo, có năng lực giải quyết vấn đề”, những con người tự tin, có trách
nhiệm, hành động phù hợp với những giá trị nhân văn và công bằng xã hội,cần thực hiện một
kiểudạy -học “ hướng tập trung vào đứa trẻ, trên cơ sở hoạt động của đứa trẻ”.
Kiểu dạy học này làm thay đổi vai trò của GV, thay đổi mối quan hệ giữa GV và HS
trong quá trình dạy học . Người GV phải là người tổ chức ra những tình huống học tập có tác
dụng kích thích óc tò mò và tư duy độc lập ,hình thành và phát triển những kĩ năng giải quyết
vấn đề, xúc tiến việc tự học để lĩnh hội kiến thức thông qua quan sát, tư duy phê phán và hoạt
động.
a.Thế nào là kiểu dạy học hướng tập trung vào HS ?
Quá trình dạy học gồm hai mặt hữu cơ : hoạt động dạy của GV và hoạt động học của HS.
Người GV là chủ thể của hoạt động dạy với hai chức năng truyền đạt và chỉ đạo tổ chức.
Người HS là đối tượng (khách thể) của hoạt động dạy, nhưng lại là chủ thể của hoạt động
học tập với hai chức năng tiếp thu và tự chỉ đạo, tự tổ chức.
Một điều cần đặc biệt chú ý là hoạt động học tập chỉ có thể đạt hiệu quả, nếu HS tiến hành
các hành động học tập một cách tích cực, chủ động , tự giác, với một động cơ nhận thức sâu
sắc.
b.Một vài điều cần chú ý trong kiểu dạy học hướng tập trung vào HS.
Trong kiểu dạy học hướng tập trung vào HS, vai trò truyền đạt của người GV vẫn còn,
tuy nhiên không là vai trò duy nhất nữa. Người GV không chỉ là người truyền thụ những tri
thức riêng rẽ, mà giúp cho HS thường xuyên tiếp xúc với những lĩnh vực học tập ngày càng
rộng hơn, có quan hệ chặt chẽ với cuộc sống của các em. Trong việc thực hiện quá trrình dạy
học theo kiểu hướng tập trung vào HS, người học tìm tòi, khám phá với sự giúp đỡ, hướng
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết


Việc đổi mới PPDH tất yếu phải đổi mới hình thức tổ chức dạy học để tạo một sự tương
ứng cần thiết. Sự đa dạng của PPDH ttrong sự phối hợp của chúng đòi hỏi phải có một số
hình thức tổ chức dạy học thích hợp. Mỗi hình thức tổ chức dạy học đều có tác dụng tích cực
phát triển HS một khía cạnh nào đó. Vì vậy chúng ta cần phải kết hợp nhiều hình thức tổ chức
dạy học.
PPDH mới , đòi hỏi phải có hình thức tổ chức dạy học tạo cơ hội cho HS suy nghĩ và làm
việc, trao đổi thảo luận với nhau nhiều hơn.
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
5
Tích luỹ chuyên môn

*Các hình thức tổ chức dạy học gồm: (6 hình thức cơ bản)
1.Dạy học cá nhân:
-Mỗi HS có một đặc điểm riêng về tính cách và năng lực hoạt động, trí tuệ. Những đặc
điểm đó sẽ được phát triển đúng mức nếu được tạo điều kiện thuận lợi. Dạy học cá nhân
nhằm phát triển năng lực riêng của từng HS và rèn cho HS thói quen tự học.

-GV tổ chức cho mỗi em được làm việc thực sự với các đối tượng học tập như : tranh ảnh,
sơ đồ, hình vẽ...để thực hiện nhiệm vụ GV đưa ra. HS làm việc- GV có thể góp ý, hướng
dẫn,sửa chữa cho một số em trong lớp.
-Hình thức dạy học cá nhân rất đa dạng, làm việc với phiếu học tập, làm các bài tập trong
sách, làm các trò chơi, tiến hành các thí nghiệm, tự thể hiện tài năng.

2.Dạy học theo nhóm:
a.Tổ chức nhóm: Tuỳ theo nội dung bài học và số lượng ĐDDH đã có mà GV chia nhóm,
các nhóm từ 2-5 HS. GV hoặc HS tự cử nhóm trưởng ( thư kí nếu cần), sau đó giao nhiệm
vụ và hướng dẫn các em làm việc.
b. Tác dụng: Đề cao vai trò sự hợp tác, trách nhiệm cá nhân với tập thể đồng thời rèn luyện
cho HS những kĩ năng: Biết lắng nghe ý kiến, lựa chọn, tiếp nhận ý kiến của người khác để

vào lúc thích hợp như: đầu giờ, giữa hoặc cuối tiết học, nó diễn ra trong một thời gian ngắn.
4.Dạy học ngoài trời:
Tổ chức học ngoài trời theo các bước sau:
-Giới thiệu bài.
-Nêu nội dung cần phải tìm hiểu.
-Tuỳ theo nội dung, tình hình thực tế của hiện trường để GV chia nhóm.
-Giao nhiệm vụ cho từng nhóm, quy định từng thời gian hoạt động.
-Cho HS ra hiện trường quan sát, tìm hiểu theo nhiệm vụ đã giao.
-Tập trung HS lại, sắp xếp đội hình tuỳ theo địa hình và tình hình thực tế. HS báo cáo tình
hình đã thu hoạch được, HS khác bổ sung ý kiến, nhận xét đánh giá kết quả của bạn.
-GV tổng kết.
-HS trở về lớp để học tiết sau.
5. Tham quan:
Tổ chức tham quan theo các bước sau:
a.Chuẩn bị:
-Xác định mục đích, nội dung, địa điểm thời gian, lô trình, phương tiện, CSVC.
-Các thông tin khác về hiện trường cần cho HS biết trước khi tham quan.
-Dự kiến các PP sử dụng chủ yếu trong tham quan, các dụng cụ, phục vụ cho việc dạy-
học.
-Dự kiến các hình thức tổ chức dạy học, có thể chia nhóm trước khi tiến hành tham quan.
-Chọn hoặc mời người thuyết minh , hướng dẫn.
b.Tiến hành tham quan:
-Đưa HS đến địa điểm tham quan.
-Lắng nghe hướng dẫn, tôn trọng nội quy, quan sát thu thập thông tin để chuẩn bị trả lời
câu hỏi do GV đặt ra.
-GV nêu định hướng để hướng dẫn HS chú ý vào những yếu tố chủ yếu, nổi bật trong nội
dung tham quan.
c.Tổng kết:
-GV giải đáp những thắc mắc của HS, tổng kết các nội dung tham quan cần thiết để đưa ra
những câu hỏi để HS tiếp tục suy nghĩ.

4/Trìnhg chiếu slide show: F5
5/Promote a paragraph : ALT + SHIFT +left arrow.
6/Mở hộp thoại Find : CTRL + F
7/ Mở hộp thoại Font : CTRL + T
8 /Lặp lại lần soạn thảo đó: F4 hoặc CTRL +Y
9/truy cập hướng dẫn: CTRL + G
10/ Xoá một từ : CTRL + BACK SPACE.
11/Chuyển chữ hoa : SHIFT +F3.
12/Đánh dấu đậm : CTRL+ B.
13/Đánh dấu nghiêng : CTRL + I.
14/Save : CTRL + S.
15/PRINT : CTRL + P.
16/Open : CTRL +
17/ Paste : CTRL + V.
18/Chọn tất cả : CTRL + A.
19/Chèn siêu liên kết : CTRL + K
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
8
Tích luỹ chuyên môn
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
9
Tích luỹ chuyên môn
Gv: Trần Thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết
10