Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU
STT
Số trang
1. Lý do chọn đề tài .............................................................................. 4
2. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu ……………………………………. 5
3. Đối tượng nghiên cứu ……………………………………………… 5
4. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu………………………………………. 5
5. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………. 6

B. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận………………………………………………………… 6
2. Thực trạng…………………………………………………………… 8
3. Giải pháp, biện pháp …………………………………………………...13
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp ……………………………………..13
b. Nội dung và cách hức thực hiện giải pháp và biện pháp ………………14
c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp ……………………………..14
d. Mối quan hệ giữa giải pháp. Biện pháp ……………………………….29
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu ………..30

C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận ………………………………………………………………..31
2. Kiến nghị ……………………………………………………………...31
Tài liệu tham khảo .....................................................................................32

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=



thẩm mỹ của trẻ trong nghệ thuật và trong cuộc sống.
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Môn tạo hình là hoạt động nghệ thuật. Để giúp trẻ học tốt tạo hình nhiệm
vụ của người giáo viên là :
+ Cung cấp cho trẻ những kỹ năng tạo hình đơn giản, giúp trẻ thể hiện cảm xúc,
tình cảm của mình về vẻ đẹp của thế giới xung quanh.
+ Giúp trẻ bồi dưỡng về thị hiếu thẩm mỹ.
+ Giúp trẻ phát triển khả năng quan sát, phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sáng
tạo .
+ Rèn một số thói quen trong học tập.
- Hoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật ở trường mầm non gồm có vẽ,
nặn, xé dán, thủ công… nhằm phát triển ở trẻ khả năng quan sát, phát triển trí
nhớ, trí tưởng tượng, sáng tạo.
- Tuy nhiên trong thực tế giáo viên mầm non chưa thật sự quan tâm đến sự phối
hợp của tất cả các hoạt động tưởng chừng như trái ngược nhau nhưng lại hỗ trợ cho
nhau và cùng đạt đến những mục đích chung.
- Giáo viên mầm non cần hướng cho trẻ khám phá với sự tham gia của các giác quan.
Trẻ suy luận, phán đoán, phân tích, so sánh, tổng hợp tìm ra những đặc điểm đặc trưng
dựa trên biểu tượng trẻ đã biết.
- Vì vậy, tôi đã tiến hành nghiên cứu trong thời gian từ tháng 10/2018 đến tháng 4/2019
dựa trên tâm lý phát triển của lứa tuổi trẻ 5-6 tuổi lớp Lá 2 trường Mầm non Hoa
Phượng để nghiên cứu đề tài “Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả
năng sáng tạo qua hoạt động Tạo Hình .
II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
- Phạm vi nghiên cứu: tôi thực hiện nghiên cứu đề tài: Một số kinh nghiệm giúp
trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động Tạo Hình qua sử dụng các

sáng tạo rất cao, vì thế khả năng tạo hình của trẻ chính là phát triển năng lực sáng tạo
của trẻ.
Trong việc lựa chọn, sử dụng các nguyên vật liệu, màu sắc của trẻ được bộc lộ rõ ấn
tượng, cảm xúc về thế giới xung quanh, việc hình thành và phát triển khả năng tạo hình
cho trẻ ở lứa tuổi mầm non là hết sức cần thiết. Để trẻ thỏa mãn, đáp ứng được nhu cầu
và sự quan tâm, giáo viên cần hướng dẫn cho trẻ cách làm và cách thể hiện, hoặc giáo
viên có thể cùng làm với trẻ ngoài ra giáo viên cần khuyến khích óc tưởng tượng, sáng
tạo của trẻ bằng cách thu thập nhiều nguyên vật liệu khác nhau và cùng thảo luận với
trẻ về khả năng sử dụng chúng. Giáo viên nên đưa ra nhiều phương tiện phù hợp với trẻ
và khuyến khích trẻ hoạt động.
II. Thực trạng vấn đề
Trong thời buổi hiện nay cấp học mầm non được ngành học Mầm Non được sự quan
tâm của Phòng Giáo Dục và đào tạo nên phòng giáo dục đã triển khai tổ chức nhiều
buổi học chuyên đề cho giáo viên được học hỏi.
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Bên cạnh đó cũng sự quan tâm chỉ đạo của Ban Giám Hiệu nhà trường, trường, lớp
khang trang, và đều thực hiện việc giáo dục và chăm sóc trẻ theo sự chỉ đạo chung của
ngành.
- Có phòng học thoáng mát để phục vụ cho các hoạt động trong ngày của trẻ.
- Trường Có nhiều tài liệu để giáo viên tham khảo và nghiên cứu trong quá trình
giảng dạy.
- Mỗi lớp được nhà trường phân công hai cô giáo dạy tương đối đều tay, có tinh
thần trách nhiệm, yêu trẻ, yêu nghề, ham học hỏi.
- Đội ngũ giáo viên giảng dạy nhiệt tình, năng động, sáng tạo, có trình độ chuyên
môn vững vàng, được đào tạo theo chương trình mầm non mới, yêu nghề, mến
trẻ có tinh thần trách nhiệm cao và có kinh nghiệm trong quá trình chăm sóc giáo

- Giáo viên nắm được cách thức tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình thông qua vui chơi
để tạo ra những sản phẩm mà trẻ thích.
- Các nguyên vật liệu được sắp xếp bắt mắt, hợp lý, dễ lấy và cất khi sử dụng.
- Một số sản phẩm có thể hiện nét riêng của cá nhân.
- Hoạt động tạo hình thông qua các nguyên vật liệu mở làm cho trẻ rất thích và tích cực
tham gia hoạt động. Hoạt động này đã giúp trẻ có thêm một số kỹ năng mới, phát triển
sự khéo léo và óc tưởng tượng.
Bên cạnh những thành công thì cũng không tránh khỏi một số hạn chế, Tuy giáo
viên nắm được lý thuyết về tổ chức xây dựng môi trường phong phú, đa dạng các
nguyên vật liệu mở để tạo cơ hội tốt nhất trẻ được phát huy khả năng sáng tạo trong quá
trình chơi tạo hình nhưng trên thực tế việc tổ chức môi trường vẫn chưa thật phong phú.
- Các nguyên vật liệu được sắp xếp hợp lý, bắt mắt nhưng số lượng vẫn chưa nhiều cho
trẻ hoạt động.
- Kỹ năng tạo hình của trẻ phát triển không đồng đều, một số trẻ còn yếu.
Trường Mầm Non Hoa Phượng - TT Buôn Trấp- Huyện Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk.
là trường công lập, chất lượng chuyên môn được đánh giá tốt, đội ngũ giáo viên có
trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn.
Đa số giáo viên trẻ nhiệt tình trong công tác, có tinh thần học hỏi và khả năng sáng tạo.
- Trường được trang bị đầy đủ điều kiện cơ sở vật chất, phục vụ công tác chăm sóc giáo
dục cháu.
- Ban giám hiệu trường có quan tâm chỉ đạo việc đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng môi
trường hoạt động cho trẻ.
Vì là trường nằm ở khu vực có nhiều trẻ em đồng bào nên đa số phụ huynh chưa
thực sự quan tâm đến hoạt động tạo hình của trẻ do không có thời gian. Phụ huynh chỉ
tập trung tạo điều kiện cho hoạt động vẽ của trẻ là chính, một số ít cho trẻ tạo hình từ
các nguyên vật liệu sẵn có.
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

5ý kiến

Tỉ lệ %
62, 5%

hoạt động taọ hình hiện
nay là:
b. Cần thiết

2. Cô thường sử dụng

3 ý kiến

c. Không cần thiết.
0 ý kiến
a. Củng cố, tái tạo lại các ý

37,5%
0%

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Hoạt động tạo hình tưởng của trẻ
nhằm mục đích:

b. Là hoạt động dùng để giải trí
cho trẻ.


37,5%

c. Trong các ngày lễ, hội được

tổ chức trong trường.
5. Giáo viên gặp những a. Do thiếu nguyên vật liệu

7 ý kiến

khó khăn gì khi tổ chức b. Thiếu thời gian khi tổ chức
trò chơi trong dạy học trò chơi trong dạy học tạo hình

6 ý kiến

tạo hình cho trẻ 5-6 c. Cơ sở vật chất còn thiếu thốn
tuổi?

nhiều.

75%
6ý kiến

75%

(có thể chọn nhiều hơn d. Do khác biệt ngôn ngữ
1 phương án trả lời)

4 ý kiến



Hình thức
vẽ, tô màu
tạo hình bằng đất nặn
tạo hình với cát
tạo hình với bột màu
tạo hình với nguyên vật liệu mở như: Lon, hộp giấy, ống nhựa...
Bé làm ca sĩ

Bảng 2: Những hoạt động tạo hình thường tổ chức cho trẻ 5-6 ở Trường mầm non
Hoa Phượng- TT Buôn Trấp- Huyện Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk
Điều tra cho thấy phần lớn giáo viên sử dụng các nguyên vật liệu có sẵn có sẵn trong
chương trình giáo dục mầm non, bị phụ thuộc nhiều vào tài liệu hướng dẫn, hạn chế sưu
tầm và lựa chọn nguyên vật liệu và hình thức phù hợp để tổ chức tạo hình cho trẻ mẫu
giáo 5-6 tuổi.
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Như vậy, tổ chức hoạt động tạo hình trong dạy học tạo hình là hoạt động đã có từ
trước đến nay nhưng để phát huy hiệu quả giáo dục vốn có của nó vẫn đang là vấn đề
cấp thiết ở các trường mầm non hiện nay. Xuất phát từ thực tế đó, tôi tiến hành lựa chọn
và làm mới một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi giúp phát
triển khả năng tạo hình, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục tạo hình.
III, Các giải pháp đã tiến hành:
- Biện pháp 1: Cung cấp những kiến thức tri thức, hiểu biết cho trẻ thông qua tổ
chức hoạt động tạo hình.
- Nhóm phương pháp này bao gồm các quá trình tổ chức, quan sát đối tượng miêu tả,
chỉ dẫn các phương thức hành động nhằm thể hiện các đối tượng quan sát.


- Con thỏ có những bộ phận nào? - Con thỏ thích ăn gì?

- Biện pháp 2: thực hành ôn luyện:

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Đây là hệ thống các hành động, hoạt động của cô với trẻ nhằm giúp trẻ củng cố
vốn hiểu biết, bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo tạo hình.
Phương pháp này bao gồm các tình huống miêu tả, các bài tập tạo điều kiện cho
trẻ lặp lại, nhớ lại và vận dụng những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào thực tiễn tạo hình.
- Cô đưa ra các đề tài tạo hình theo hướng mở, nghĩa là không bắt trẻ rập khuôn theo
một yêu cầu cụ thể nào của cô, ban đầu trẻ cũng gặp nhiều khó khăn khi thực hiện,
nhưng nhờ sự gợi ý và giúp đỡ của cô giáo trẻ đã dần dần hứng thú và say mê với việc
tạo hình các con vật từ những loại giấy khác nhau. Sau khi thực hiện trẻ đã tạo ra nhiều
sản phẩm đẹp và phong phú, trẻ tự do sáng tạo và tự làm ra sản phẩm theo trí nhớ và trí
tưởng tượng của trẻ.
- Cho trẻ xem một số sản phẩm gợi ý của cô
- Để trẻ thực hiện và làm ra những sản phẩm đó tôi đã cung cấp một số kiến thức, kỹ
năng nền tảng về hoạt động tạo hình, trong giờ học tạo hình tôi luôn theo dõi và khuyến
khích hướng dẫn trẻ khi cần thiết.
- Sau khi cung cấp cho trẻ biểu tượng về các con vật trẻ được quan sát, cô hướng dẫn,
gợi ý cho trẻ kỹ năng về cách vẽ các con vật
- Trong quá trình thực hiện tôi quan sát và trò chuyện cùng bé về ý tưởng sáng tạo của
bé.
- Con thích vẽ con gì nhất? Dạ thưa cô con thích vẽ hai con voi ạ?
- Vì sao con lại vẽ hai con voi ? ( Con thưa cô con vẽ gia đình nhà voi có voi bố và voi

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Đây là sản phẩm của bé Y Khuê

Cháu H’ Khăn tạo hình 2 mẹ con nhà voi từ hình tròn
Cháu H’ Doăn làm hai mẹ con nhà voi bằng những hình tròn, và đặc biệt là hai bé biết
sáng tạo cắt đôi hình tròn làm tai voi và ngà voi rất đẹp.
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Còn đây là chú ngựa bay xinh xắn của bé Y Thoại
Khi được cô hỏi về ý tưởng sáng tạo của mình, vì sao con ngựa của con lại bay được ?
thì trẻ trả lời con được nghe bố kể chuyện ngày xưa Thánh gióng cưỡi ngựa bay nên
con thích làm con ngựa bay.
- Biện pháp 3: tìm tòi và sang tạo:
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

- Ví dụ: Ở chủ đề “Những con vật sống dưới nước” các bé sử dụng lá cây để tạo hình
các con vật bé Phượng Vỹ và Trà Giang như đã cùng tạo ra sản phẩm là một con cua,
hai sản phẩm này gần tương đồng nhau nhưng ở sản phẩm của bé Phượng Vỹ vẫn có sự
khác biệt trong thể hiện ý tượng sáng tạo của mình bé sử dụng lá dừa để làm chân chân
con cua.

người mà trẻ có ấn tượng, trẻ yêu thích để tái hiện lại trong sản phẩm của trẻ.
- Tôi quan sát và trò truyện với nhóm thực hiện của bé H’ Hiu Ry
- ồ con voi to thế? Các con làm thế nào để có được con voi to và đáng yêu thế này?
-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

- Dạ thưa cô chúng con lấy túi xách giấy đựng sữa làm con voi, gắn hai cái tai bằng
giấy nhún, gấp giấy hình cách quạt làm cái vòi con voi, sau đó dùng keo dán hai mắt
cho con voi nữa ạ.

Bé H’ Hiu Ry, Y’ Trung, y’ Thoại tạo hình con voi từ túi xách
- Cũng là túi xách giấy nhưng bé H’ Phượng và bé H’ Trâm đã tạo ra một đồ chơi khác
cũng không kém phần xuất sắc, các bé sử dụng giấy màu sau đó nhờ cô giúp các bé tạo
thành mặt của chú thỏ xinh xắn với chiếc áo chấm bi thật đẹp.

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Sản phẩm của các bé H’ Phượng và bé H’ Trâm
Ở mẫu giáo nhỡ giáo viên có thể cho trẻ phối hợp với tất cả các loại hoạt động tạo hình
với với một số hoạt động khác như hoạt động vui chơi.
- Sáng tạo của trẻ xuất phát từ nhu cầu tự nhiên, sáng tạo của trẻ gắn liền với hứng thú
cá nhân, sáng tạo biểu hiện một cách tự phát độc lập với ý muốn của người lớn, ý tưởng
của trẻ luôn nảy sinh trong quá trình hoạt động do nguyên vật liệu và gợi ý của cô, trao
đổi với bạn, hứng thú của trẻ nảy sinh trong quá trình hoạt động của trẻ chứ không ở kết
quả, trẻ thể hiện ý tưởng một cách bộc phát, ngẫu nhiên và kết quả ban đầu này được

chuyện cùng bé.
- Con đang làm gì đó? - Dạ con đang tô màu cho con Nai của con thêm đẹp a?
- Con Nai của con được làm như thế nào?

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

- Dạ con dùng hộp xà bông làm mình con nai, còn, đầu cổ, chân con làm từ hộp bánh
đậu xanh.
- Cô ơi sừng Nai làm như thế nào hả cô?
- Con thấy sừng con Nai thế nào? - Dạ nó mọc lung tung lắm ạ.
- Con có thể dùng giấy se lại thành sừng Nai.
- Sau khi tham khảo ý kiến của cô thì bé Tuyết Nhi đã dùng giấy để làm sừng Nai.
Bé Y Phôn sử dụng giấy bìa, màu , bút chì, kéo, hồ dán tạo ra một chú voi con màu
xám rất dễ thương

Bé Trâm thích thú với sản phẩm của mình làm ra
Sau khi trẻ hứng thú tạo ra nhiều sản phẩm đẹp và sáng tạo tôi đã cho trẻ áp dụng vào
các góc trong giờ hoạt động vui chơi ở trên lớp để tạo cho trẻ có một cơ hội trải nghiệm
qua đó trẻ cảm thấy thích thú và mong muốn tạo ra được nhiều sản phẩm đẹo để phục
vụ cho nhu cầu vui chơi của trẻ ở mọi lúc mọi nơi mà không hề có sự nhàm chán.
Tôi cho trẻ dùng những sản phẩm của mình làm ra để tạo thành mô hình kể chuyện sáng
tạo trong giờ hoạt động vui chơi, qua đó trẻ có cơ hội muốn giới hiệu về sản phẩm của

-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=


Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình