Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng
Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá t-hoá
Trờng Tiểu học nam tiến
Thiết kế bài giảng lớp 4
Giáo viên :
Trịnh Xuân Thiện
Khu cốc
Năm học: 2008 - 2009
Lịch giảng dạy Tuần 21
GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc
Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng
Thứ
Ngày
Thời khoá
Biểu
Tiết
(Buổi)
Tên bài dạy
Ghi chú
Hai
03/11
Chào cờ 1
Đạo đức 2 Lịch sự với mọi ngời (Tiết 1)
Toán 3
Rút gọn phân số
Tập đọc 4 Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
Lịch sử 5 Nhà hậu Lê và việc tổ choc quản lý đất nớc
Thứ
Ba
Khoa học 3 Sự lan truyền âm thanh
Tập làm văn 4 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Thứ hai ngày 02háng 02ăm 2009
TUAN 21
GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng
ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI
1. KIẾN THỨC: Giúp học sinh hiểu:
1. Kiến thức: - Hiểu được sự cần thiết phải lòch sự với mọi
người,
2. Thái độ: - Bày tỏ thái độ lòch sự với mọi người xung
quanh.
3. Hành vi:Cư xử lòch sự vớ bạn bè, thầy cô ở trường,
ởnhà và mọi người xung quanh.
- Có những hành vi văn hoá, đúng mực trong gia tiếp với
mọi người.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung một số câu ca dao,
tục ngữ về phép lòch sự.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: + Vì sao
em phải kính trọng và biết ơn
người lao động?
+ Gọi HS đọc nội dung bài học.
- Nhận xét cho điểm từng HS.
HĐ2(1') Bài mới + Giới thiệu
bài
HĐ3(12') Phân tích truyện “chuyện
- Em sẽ cảm thấ bực mình,
không vui. Vì Hà là người bé
tuổi hơn mà lại có thái độ
không lòch sự với người lớn
tuổi.
- Các nhóm nhận xét bổ sung.
- Học sinh theo dõi.
- Tiến hành thảo luận.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng
Giáo viên Học sinh
hoàn cảnh.
HĐ4(15') Xử lí tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo
luận đóng vai, xử lí tình
huống
- Nhận xét câu trả lời của
HS.
- Kết luận: Lòch sự với mọi
người là có những lời nói,
cử chỉ, hành động thể hiện
sự tôn trọng với bất cứ
người nào mà mình gặp gỡ
hay tiếp xúc.
- Đại diện các nhóm đóng vai,
xử lí tình huống.
- HS các nhóm nhận xét bổ
sung.
- HS thực hiện: = =
- Hai phân số này bằng nhau.
- HS theo dõi.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
15
10
15
10
5:15
5:10
3
2
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng
Giáo viên Học sinh
- GV viết phân số rồi
yêu cầu HS chia cả tử số
và mẫu số của phân số
đó cho 5.
- Yêu cầu HS so sánh
và
- GV chỉ vào và nói: “Ta
nói rằng phân số đã
được rút gọn thành phân
số “
- GV nêu: Có thể rút gọc
phân số để được phân
số có tử số và mẫu số
bé đi mà phân số mới
vẫn bằng phân số đã
- Nối tiếp nhau nhắc lại.
- Ta thấy 6 và 8 đều chia hết cho 2,
nên:
8
6
=
2:8
2:6
=
4
3
- Theo dõi và nhắc lại.
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
- HS nối tiếp nhau nêu như SGK:
+ Khi rút gọn phân số có thể làm
như sau:
• Xét xem tử số và mẫu số cùng
chia hết cho số tự nhiên nào lớn
hơn 1.
• Chia tử số và mẫu số cho số
đó.
Cứ làm như thế cho đến khi được
phân số tối giản.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả
lớp làm bài vào vở.
- Đọc phân số.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả
lớp làm bài vào vở.
a. Các phân số tối giản là:
3
;
7
4
;
12
8
;
36
30
;
73
72
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét
và cho điểm HS.
Bài 3:
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét
và cho điểm HS.
12
8
=
4:12
4:8
=
3
2
;
36
30
các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935,
1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca.
2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài: Anh hùng Lao động,
tiện nghi, cương vò Cục Quân giới, cống hiến.
Hiểu nội dung và ý nghóa của bài: Ca ngợi anh hùng lao
động Trần Đại Nghóa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự
nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ cho đất
nước.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn đoạn
văn cần luyện đọc.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ: - Gọi
HS đọc bài Trống đồng Đông
Sơn và trả lời câu hỏi:
+ Trống đồng Đông Sơn đa
dạng như thế nào?
- GV Nhận xét và cho điểm
từng HS.
HĐ2(1') Giới thiệu bài
HĐ3(10') Hướng dẫn luyện đọc
:
- Đọc từng đoạn.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh
sửa lỗi phát âm nếu HS
mắc lỗi.
- Yêu cầu HS đọc thầm phần
- Theo dõi.
- Quan sát theo hướng dẫn của
GV.
- HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn.
- Sửa lỗi phát âm, đọc đúng
theo hướng dẫn của GV.
Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS luyệïn đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc cả bài.
- Theo dõi GV đọc bài.
- HS đọc đoạn 1 và trả lời theo
yêu cầu của GV.
- HS đọc thầm từng đoạn gắn
với mỗi câu hỏi và trả lời.
Đại diện mỗi nhóm lên trả lời
trước lớp.
+ Đất nước đang bò giặc xâm
lăng, ...
+ Trên cương vò Cục trưởng Cục
Quân giới, ông đã cùng anh em
nghiên cứu. . .
+ Ông có công lớn trong việc
xây dựng nền khoa học trẻ tuổi
của nước nhà.
+ Năm 1948, ông được phong
Thiếu tướng. Năm 1952,
- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.
- Cả lớp theo dõi.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1.
3 HS lên bảng, yêu cầu HS
trả lời 3 câu hỏi cuối bài
16.
-GV nhận xét viêc học bài ở
nhà của HS.
HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu
bài.
HĐ3(27') Hình thành kiế thức:
* Sơ đồ nhà nước Hậu Lê và
quyền lực của nhà vua
HS thực hiện theo yêu cầu của
GV.
-HS đọc thầm SGK, sau đó lần
lượt trả lời các câu hỏi của
GV :
+ Nhà hậu Lê được Lê Lợi
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng
Giáo viên Học sinh
-GV yêu cầu HS đọc SGK và
trả lời các câu hỏi sau :
+ Nhà Hậu Lê ra đời vào
thời gian nào ? Ai là người
thành lập ? Đặt tên nước là
gì ?Đóng đô ở đâu ?
+ Vì sao triều đại này gọi là
triều Hậu Lê ?
+Việc quản lý đất nước
dưới thời Hậu Lê như thế
tổ chức bộ máy hành chính
nhà nước thời Lê.
HS cùng tìm hiểu, trao đổi với
nhau và trả lời : Vua là người
đứng đầu nhà nước, có quyền
tuyệt đối, mọi quyền lực đều
tập trung vào tay vua, vua trực
tiếp chỉ huy quân đội.
-Để quản lý đất nước, vua Lê
Thánh Tông đã cho vẽ bản đồ
đất nước, gọi là bản đồ Hồng
Đức và ban hành Bộ luật
Hồng đức, đây là bộ luật
hoàn chỉnh đầu tiên của nước
ta.
-HS trả lời theo hiểu biết.
-HS đọc SGK và nêu , nhận xét.
-Luật Hồng Đức đề cao ý thức
bảo vệ độc lập dân tộc, toàn
vẹn lãnh thổ và phần nào tôn
trọng quyền lợi và đòa vò của
người phụ nữ.
HĐ4(3') Củng cố, dặn dò:
-GV cho HS trình bày tư liệu sưu tầm được về vua Lê Thánh
Tông.
-GV tổng kết giờ học, yêu cầu HS về nhà học bài, làm các
bài tập tự đánh giá, chuẩn bò bài sau.
---------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 03háng 02ăm 2009
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
số nào bằng
3
2
?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét và
cho điểm HS.
Bài 4: - GV viết bài mẫu lên
bảng và giới thiệu: đây là
một dạng bài tập mới.
- Có thể đọc là: Hai nhân ba
nhân năm chia cho ba nhân
năm nhân bảy.
- Yêu cầu HS quan sát và
nhận xét đặc điểm của bài
tập này.
- GV hướng dẫn HS cách tính.
+ Cùng chia nhẩm tích ở trên
và ở dưới gạch ngang cho 3 ta
được:
+ Cùng chia nhẩm tích ở trên
và ở dưới gạch ngang cho 5 ta
- HS nối tiếp nhau phát biểu.
- 1 em lên bảng làm bài, nhận
xét.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả
lớp làm bài vào vở.
- Đọc các phân số, sau đó
làm bài ra nháp và nêu kết
- Yêu cầu HS trình bày lại cách
làm.
- Yêu cầu HS tự phần còn lại.
- Yêu cầu HS nêu cách tính
của mình.
- GV chữa bài, nhận xét và
cho điểm HS.
bài lẫn nhau.
- Nối tiếp nhau trình bày.
HĐ4(4') Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhắc lại rút gọn phân số.
- Về nhà làm bài tập 3.
- Chuẩn bò bài: Qui đồng mẫu số các phân số.
- Nhận xét tiết học
------------------------------------------------------------------------------------
Chính tảNhớ – viết : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
Phân biệt : r/d/gi ; dấu hỏi/dấu ngã
I. MỤC TIÊU: 1. Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4
khổ thơ trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người.
2. Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu
thanh dễ lẫn : r/d/gi; dấu hỏi/dấu ngã.
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: Gọi HS
lên bảng viết: chuyền bóng,
tuốt lúa, cuộc chơi.
- Nhận xét và cho điểm từng
học sinh.
HĐ2(1') Giới thiệu bài.
HĐ(20') Hướng dẫn HS nhớ - viết:
1 lượt.
- Chấm chữa 8 bài.
- GV nhận xét bài viết của
HS.
HĐ3(10') Hướng dẫn HS làm bài
tập chính tả:
Bài 2 : - GV chọn cho HS làm
phần a.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
tập.
- Đề bài yêu cầu gì?
- GV phát cho các nhóm giấy
khổ lớn để làm bài.
- Yêu cầu HS các nhóm đọc
bài làm của mình.
- GV theo dõi, nhận xét.
tuyên dương những nhóm
làm bài đúng.
Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu
của bài tập.
- Đề bài yêu cầu chúng ta
làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Yêu cầu HS đọc bài làm
của mình.
- GV theo dõi, nhận xét.
tuyên dương những em làm
bài đúng.
GV.
- HS nhớ lại đoạn thơ và viết
- Vừa viết chính tả bài gì ?
- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi
lỗi hai dòng.
- GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả
đúng.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng
Luyện từ và câu:CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU: 1. Nắm được cấu cơ bản của câu kể Ai thế nào?
2. Nhận biết hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai thế nào?,
từ đó biết vận dụng câu kể Ai thế nào? Vào bài viết.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung
ở BT 1 phần nhận xét.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên Học sinh
HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3
HS lên bảng viết câu kể tự
chọn theo các đề tài ở bài
tập 2.
- Nhận xét, sửa câu và cho
điểm từng HS.
HĐ2(1') Giới thiệu bài:
HĐ3(12') Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1, 2:- Gọi HS đọc yêu cầu
và nội dung.
- Phát giấy và bút dạ cho
nhóm HS. Yêu cầu HS hoạt
động trong nhóm nhóm nào
làm xong trước dán phiếu
kể, 1 HS đặt câu hỏi.
- Lắng nghe.
- Trả lời theo ý hiểu.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp
đọc thầm.
- HS nối tiếp nhau đặt câu.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp
đọc thầm.
- 1 HS lên bảng dùng phấn
màu gạch chân .HS cả lớp
dùng bút chì làm vào SGK.
- Chữa bài của bạn trên bảng.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
Copyright: Tài liệu đại học ©