PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH
TRƯỜNG THCS ĐỊNH TIẾN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

TÊN ĐỀ TÀI
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI
DƯỠNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2018-2019

Họ và tên: Trịnh Thị Thủy
Chức vụ: Hiệu Trưởng
Đơn vị công tác: Trường THCS Định Tiến,
SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Quản lý

YÊN ĐỊNH, NĂM 2019

MỤC LỤC
TT
1

Nội dung
A. Mở đầu

Trang


1. Lí do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu
2

Giải pháp 4: Đối với Giáo viên
Giải pháp 5: Đối với phụ huynh
Giải pháp 6: Công tác khen thưởng
Giải pháp 7: Chương trình bồi dưỡng
Giải pháp 8: Thời gian bồi dưỡng
IV, Hiệu quả của sáng kiến
C. Kết luận và kiến nghị
1. Kết luận
2. Kiến nghị
Phụ lục

4
5
6
7
8

8
9
9
9
9
7
8
9
10
12
13
14
15

Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài “ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất
lượng bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Định Tiến”.
2.Mục đích nghiên cứu.
Để chủ đề đổi mới của năm học đạt hiệu quả. Phải đổi mới xây dựng lại kế
hoạch và các giải pháp mới phù hợp với điều kiện và tình hình thực tiễn của nhà
trường nhằm đáp ứng được yêu cầu, chỉ tiêu kế hoạch của trường, của ngành giáo
dục huyện nhà giao cho. Cũng như sự tin tưởng của các thế hệ học sinh và của
các bậc phụ huynh.
3. Đối tượng nghiên cứu.
Đề tài tập trung nghiên cứu các giải pháp để nâng cao chất lượng mũi nhọn
trong nhà trường và áp dụng đề tài này vào công tác chỉ đạo chuyên môn từ năm
học 2017-2018 và năm học 2018- 2019 tại trường THCS Định Tiến.
Nghiên cứu xây dựng kế hoạch và các giải pháp về công tác quản lí hoạt
động bồi dưỡng HSG của lãnh đạo nhà trường và của giáo viên phù hợp với tình
tình hình thực tế của nhà trường.
Đề tài được đưa vào kế hoạch năm học và chỉ đạo các tổ chuyên môn và
giáo viên thực hiện áp dụng cho tất cả các khối lớp và đã được tất cả giáo viên
đồng tình ủng hộ, học sinh hăng hái thi đua thực hiện.
4. Phương pháp nghiên cứu.
Căn cứ vào tình hình thực tế đội ngũ giáo viên của nhà trường.
Căn cứ vào kết quả HSG các năm học trước phát huy những ưu điểm, khắc
phục những hạn chế và dự thảo kế hoạch, các giải pháp đưa ra bàn bạc trong cán
bộ chủ chốt nhà trường để thống nhất kế hoạch, chọn giải pháp tối ưu nhất sau đó
triển khai đến các tổ để tổ triển khai đến giáo viên thực hiện.

3


4


- Khối 9 thi học sinh giỏi cấp huyện gồm 9 đội tuyển: Toán; Vật lý; Hóa
học; Sinh học; Ngữ văn; Lịch sử; Địa lý; Giáo dục công dân; Tiếng anh.
Thi học sinh giỏi cấp tỉnh nếu có học sinh được chọn ôn luyện và thi.
- Khối 8 thi học sinh giỏi chọn vào đội tuyển học sinh giỏi khối 9 cấp tỉnh
năm sau, gồm 9 đội tuyển : Toán; Vật lý; Hóa học; Sinh học; Ngữ văn; Lịch sử;
Địa lý; Giáo dục công dân; Tiếng anh.
- Khối 6 và khối 7 gồm 6 đội tuyển thi học sinh giỏi cấp trường, tổ chức thi
tập trung theo cụm. Gồm 3 môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh.
2.2.1Chỉ tiêu:
- HSG khối 6; khối 7 phấn đấu xếp thứ Nhất hoặc Nhì trong cụm.
- HSG khối 8 được chọn vào đội tuyển tỉnh khối 9 vòng 1 ít nhất mỗi môn 1
em (năm học 2017-2018 đạt 15 em).
- HSG các môn văn hóa khối 9 phấn đấu xếp trong tốp 10 trường đứng đầu
trong huyện. ( Năm học 2017-2018 xếp thứ 7)
- HSG cấp tỉnh: có học sinh đạt giải cấp tỉnh (năm học 2017-2018 có học sinh
giỏi dự thi HSG cấp tỉnh nhưng chưa đạt giải).
2.2.2Thời gian thực hiện:
5


Thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi tất cả các khối vào các buổi chiều thứ 3 và
chiều thứ 5 hàng tuần. Khối 9 bắt đầu từ ôn luyện 6/9/2018 đến khi phòng
GD&ĐT tổ chức thi ( tháng 2/2019). Đội tuyển HSG các môn văn hóa khối 8,
khối 6 và khối 7 từ tháng 10/2018 đến khi phòng GD&ĐT tổ chức thi.
2.2.3 Danh sách phân công giáo viên bồi dưỡng các đội tuyển HSG: Phân công
giáo viên dạy hợp lý, khoa học, phát huy được năng lực của mỗi người, sẽ mang
lại hiệu quả.
TT

Họ và tên giáo viên

4

Phạm Văn Tiến

Toán

9

Tổ trưởng tổ TN

5

Nguyễn Thị Lan

Văn

6

Tổ trưởng tổ XH

6

Trịnh Thị Hồng

Văn

7

7



Sinh học

8 và 9

Bồi dưỡng 2 đội tuyển

11

Trịnh Thị Tới

Vật lí

8 và 9

Bồi dưỡng 4 đội tuyển
GV dạy liên trường
THCS Định Tiến và
THCS Định Hải.

12

Nguyễn Thị Vân

Địa lí

8 và 9

Bồi dưỡng 2 đội tuyển


7,8 và Bồi dưỡng 3 đội tuyển
9

15

Cù Thị Oanh

Tiếng anh

6

16

Trịnh Thị Hồng

Lịch sử

9

17

Hoàng Thị Hà

Lịch sử

8

18

Vũ Văn Bản

công, nội dung dạy, kế hoạch kiểm tra, chọn lọc đội tuyển sau mỗi lần khảo sát;
chịu trách nhiệm về chất lượng, kết quả học tập bộ môn của học sinh trực tiếp tham
gia bồi dưỡng. Đề xuất với tổ chuyên môn những giải pháp thích hợp để nâng cao
chất lượng trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của bộ môn phụ trách.
Thực hiện giảng dạy nghiêm túc, có hiệu quả theo nội dung chương trình kế
hoạch, thời khóa biểu đã đăng kí đảm bảo đạt hiệu quả cao. Có trách nhiệm phát
hiện học sinh giỏi bộ môn và đề nghị tham gia đội tuyển. Phối hợp tốt với giáo
viên chủ nhiệm trong việc phát hiện, theo dõi nền nếp, động viên kịp thời trong
công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
7


Nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi phải thường xuyên, bồi dưỡng học sinh
ngay trong các tiết dạy chính khóa.
Giáo viên bồi dưỡng phải có trách nhiệm, nhiệt tình, có phương pháp dạy
học phù hợp để học sinh có kết quả cao trong các kỳ thi.
Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên phối hợp với giáo viên bồi dưỡng để theo
dõi học sinh lớp mình tham gia bồi dưỡng để động viên, nhắc nhở học sinh tham
gia đầy đủ, hiệu quả.
b,Đối với tổ trưởng chuyên môn:
Thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, đánh giá tiến độ ôn tập của giáo viên.
Duyệt chương trình, giáo án bồi dưỡng HSG.
Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi
dưỡng học sinh giỏi của các tổ. Đặc biệt chú trọng nội dung, chương trình chuyên
sâu, kế hoạch phải chi tiết, rõ ràng, sát với điều kiện, tình hình học sinh của nhà
trường, chỉ đạo giáo viên trong tổ thực hiện tốt kế hoạch.
Báo cáo kịp thời với lãnh đạo nhà trường quá trình thực hiện kế hoạch.
c, Đối với BGH:
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi.
Chỉ đạo các tổ chuyên môn, các giáo viên bồi dưỡng đội tuyển thực hiện kế

tỉnh nhưng chưa đạt giải.
3. Yếu tố học sinh: Nhiều học sinh khối 9 không muốn tham gia học đội
tuyển HSG. Chỉ muốn học và ôn thi đậu vào lớp 10 và đậu vào lớp chọn.
4. Phụ huynh học sinh: Nhiều phụ huynh chỉ cho con học đội tuyển Toán,
Ngữ văn và Tiếng anh, không muốn cho con học các môn khác.
III. Một số giải pháp đã sử dụng để bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà
trường.
Trong năm học 2017 - 2018, và năm học 2018 - 2019 tôi đã mạnh dạn sử
dụng một số giải pháp mới cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường như
sau:
Giải pháp 1 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi.
Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019 của
phòng GD&ĐT Yên Định để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi .
Căn cứ vào tình hình đội ngũ, số lượng giáo viên và trình độ đào tạo của mỗi
giáo viên trong các tổ năm học 2018-2019. Rút kinh nghiệm các năm học trước ,
học hỏi kinh nghiệm các trường bạn, xây dựng kế hoạch.
Căn cứ vào năng lực và thành tích mà giáo viên đã thực hiện bồi dưỡng các đội
tuyển các năm học trước.
Căn cứ vào ý kiến tham mưu của các tổ trưởng và quá trình giảng dạy của các
giáo viên bộ môn năm học trước để bố trí giáo viên bồi dưỡng theo lớp và theo học
sinh.
Xây dựng kế hoạch về thời gian bắt đầu bồi dưỡng mỗi đội tuyển: Bắt đầu từ
tháng 9. Ôn tập song song với chương trình học chính khóa. Mỗi môn ôn tập 1
buổi/tuần. Trước khi thi 3 tuần tăng cường 2-3 buổi/ tuần.
Nhà trường tổ chức thi khảo sát học sinh giỏi các đội tuyển thi tại trường ít
nhất 2 lần trong quá trình ôn luyện. Nhằm đánh giá chất lượng của các đội tuyển,
cả chất lượng dạy của giáo viên.
Giải pháp 2. Đối với Ban giám hiệu:
Ban giám hiệu phải quyết tâm cùng với đội ngũ giáo viên cố gắng phấn đấu để
đạt chỉ tiêu theo kế hoạch năm học. Quan trọng hơn nữa là tạo ra môi trường

chuyên môn nghiệp vụ và kiến thức từ đồng nghiệp để đáp ứng với yêu cầu ngày
càng cao của ngành.
Giải pháp 3. Đối với học sinh:
Chọn học sinh yêu thích môn học, số lượng học sinh giỏi trong mỗi đội
tuyển khối 8 và khối 9 đảm bảo 2 học sinh/đội.
Nhưng khối 6 và 7 chọn nhiều hơn để làm nguồn cho học sinh giỏi khối 8 và
9. Nên phải chọn từ 6 đến 8 học sinh/đội. Vì khối 6 và 7 chỉ có 3 đội tuyển, và
mỗi học sinh có thể thi được 2 môn theo cặp môn Toán – Tiếng Anh hoặc Ngữ văn
– Tiếng Anh. Lên lớp 8 các em sẽ được chọn sang 9 môn. Như vậy các em học
đội tuyển Toán và Tiếng Anh khối 7 có thể được chọn sang học Vật lý, Hóa
học, Sinh học hoặc tiếp tục học đội tuyển Toán và tiếng Anh. Tương tự học sinh
giỏi trong đội tuyển Ngữ văn và Tiếng Anh khối 7 lên lớp 8 được chọn học sang
các đội tuyển Lịch sử, Địa lý, Giáo đục công dân hoặc tiếp tục học đội tuyển
Ngữ văn và Tiếng Anh. Như vậy lên lớp 8 việc chọn học sinh vào các đội tuyển
dễ dàng hơn và các em đã được ôn luyện với các đội tuyển từ lớp 7 là nền móng cơ
bản thuận lợi cho việc học đội tuyển lớp 8 và lớp 9 sau này. Nhưng một số học
sinh và phụ huynh cũng không muốn sang các đội tuyển Giáo dục công dân, Lịch
sử, Địa lý,...

10


Ngoài đội tuyển Toán, Ngữ văn, Tiếng anh, Các môn khác nếu chưa đủ số
lượng theo quy định, phải động viên học sinh, gia đình để các em yên tâm tham
gia đội tuyển.
Tôi đã khơi dậy tinh thần hiếu học ở học sinh, giúp các em chủ động sáng
tạo trong học tập, bằng nhiều biện pháp. Động viên học sinh được chọn vào đội
tuyển đã khó, phấn đấu để đạt giải còn khó hơn.
Một trong những giải pháp tôi đã áp dụng và đạt hiệu quả đó là: Nêu gương
các thế hệ học sinh trong các đội tuyển những năm trước đây, những học sinh đội

cấp tỉnh. (Ban giám hiệu tuyên dương và ghi xác nhận kỷ lục mới đối với môn
Tiếng Anh.).
DANH SÁCH HỌC SINH ĐẠT GIẢI KỲ THI CẤP TỈNH

T
T

Năm học: 2018 -2019
1. Học sinh giỏi lớp 9 đạt giải cấp Tỉnh ( 6 giải: 1 nhì; 1 ba; 4 KK)
Họ và tên thí sinh
Lớp Môn thi Giáo viên dạy Giải
Giải hs các
khóa trước

11


đã đạt được
1 Phạm Ngọc Huyền

9A

Hóa học

Trịnh Thị Toàn

KK

KK


Địa lý

Nguyễn Thị Vân

Nhì Nhất

5 Trịnh Thùy Linh

9A

Lịch sử

Trịnh Thị Hồng

KK Ba

6 Lê Thị Việt An

9B

Lịch sử

Trịnh Thị Hồng

KK Ba

Đối với thi vào lớp 10 THPT: Từ trước đến nay, trường THCS Định Tiến
chưa có học sinh nào trong các đội tuyển học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh không
đậu vào lớp 10 THPT. Nhiều học sinh đã đậu vào các lớp chọn của trường THPT
Yên Định I. Có em đậu vào Trường chuyên THPT Lam Sơn. (Đây chính là thông

vấn đề thi, chọn ngành nghề. Đó là niềm hạnh phúc vô bờ của Nhà giáo chúng ta ).
Ban giám hiệu cùng với giáo viên bộ môn chọn học sinh vào các đội tuyển,
thỏa thuận giữa các đội tuyển. Đội nào cũng có 1 em xuất sắc nhất, thích học môn
đó nhât. còn lại trong quá trình giảng dạy sẽ chọn thêm 1 học sinh nữa. Đảm bảo ít
nhất 2 học sinh/đội tuyển.
Bồi dưỡng học sinh giỏi phải thực hiện thường xuyên. Được năm này, khóa
này, chuyến đò này lại rút đúc kinh nghiệm hoặc phát huy cho các khóa sau,
chuyến đò sau.
Sau khi chọn được những học sinh yêu thích môn học theo từng đội tuyển. Thì
đội ngũ giáo viên là yếu tố quyết định .
Giải pháp 5.
Đối với phụ huynh:
Quan tâm tạo điều kiện, chăm sóc sức khỏe, động viên tích cực con em học
tập tốt hơn.
Trang bị đầy đủ dụng cụ học tập, thêm tài liệu tham khảo,...
Thường xuyên liên lạc với GV, nhà trường để nắm tình hình học tập của con
mình.
Đối với các em học sinh ôn thi đội tuyển tỉnh tại trường THCS Lê Đình
Kiên thì việc đi lại hằng ngày trong các buổi ôn rất vất vả. Phụ huynh phải cố gắng
giúp đỡ các em rất nhiều.
Giải pháp 6. Công tác xã hội hóa về thi đua khen thưởng .
Nhà trường xây dựng quy chế thi đua khen thưởng khuyến khích đối với học
sinh đạt giải; tuyên dương khen thưởng kịp thời đối với các giáo viên và học sinh
đạt thành tích; quan tâm theo dõi và đáp ứng các nhu cầu chính đáng của giáo viên
và học sinh về phòng học, điện, nước…
Làm tốt công tác xã hội hóa trong giáo dục đặc biệt là giáo dục bồi dưỡng
HSG, là nguồn động viên lớn góp phần tạo nên hiệu quả của chất lượng mũi nhọn
. Từ đó có chế độ bồi dưỡng , khuyến khích kịp thời cho giáo viên và học sinh đạt
giải; Năm học 2018-2019 nhà trường đã kêu gọi được các cựu học sinh thành lập
quỹ “Khuyến học của cựu học sinh” ủng hộ khen thưởng cho học sinh được 50

trường Lê Đình Kiên theo lịch của phòng GD&ĐT đồng thời nhà trường hỗ trợ về
kinh phí để các em tham gia học tập và nhà trường bố trí lịch bồi dưỡng cho giáo
viên các đội tuyển từ cuối năm học trước cho đến khi các em thi.
+Đối với các khối 6,7 và 8. Sau khi giáo viên chon được học sinh vào các đội
tuyển. Nhà trường tổ chức bồi dưỡng từ tháng 10 hằng năm đến khi thi.
Một số giáo viên dạy liên trường nên nhà trường phải phối hợp với trường giáo
viên đó dạy chính thức để bố trí lịch sao cho phù hợp để giáo viên có thể bồi
dưỡng 2 đội tuyển trường này và 2 đội tuyển trường kia. Do vậy học sinh phải học
bồi dưỡng liên trường, như: Cô Toàn (giáo viên dạy liên trường) bồi dưỡng học
sinh giỏi môn Hóa học bồi dưỡng 2 đội tuyển Hóa khối 8 và khối 9 ở THCS Định
Tân và 2 đội tuyển Hóa khối 8, khối 9 ở THCS Định Tiến mà ở mỗi trường bố trí
2 buổi bồi dưỡng học sinh giỏi vào thứ 3 và thứ 5 nên ngày thứ 3 cô bồi dưỡng
khối 9 ở Định Tân thì học sinh đội tuyển khối 9 ở Định Tiến lên Định Tân học và
thứ 5 cô bồi dưỡng khối 8 tại Định Tiến thì các em học sinh đôị tuyển khối 8 ở
Định Tân lại về Định Tiến học. Sau khi đội tuyển khối 9 thi học sinh giỏi (tháng
1/2018) thì lại tập trung bồi dưỡng đội tuyển khối 8 ở cả hai trường được.
III.Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với
bản thân, đồng nghiệp và nhà trường.
Hai năm vận dụng sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp nhằm nâng cao
chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Định Tiến” đã mang lại
hiệu quả cao hơn so với kế hoạch. Đặc biệt sáng kiến kinh nghiệm này chính là
nội dung đăng ký đổi mới đầu năm học của nhà trường, là trải nghiệm thực tế và là
một phần kế hoạch năm học 2018-2019.
Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi đã được nâng cao lên. Từ xếp thứ hạng
21 đã được nâng lên xếp thứ 7 năm học 2017-2018. và năm học 2018-2019 xếp
thứ nhất toàn đoàn. Và có 6 học sinh đạt giải cấp tỉnh,...Tất cả các cuộc thi đều
tham gia và đã đạt kết quả tốt.
Kết quả cụ thể: Các môn văn hóa cấp huyện, cấp tỉnh
Năm học



1

4

5

0

0

0

1

1

2017-2018

0

0

2

11

13

0


DANH SÁCH HỌC SINH ĐẠT GIẢI KỲ THI CẤP TỈNH

T
T

Năm học: 2018 -2019
2. Học sinh giỏi lớp 9 đạt giải cấp Tỉnh ( 6 giải: 1 nhì; 1 ba; 4 KK)
Giải hs các
Họ và tên thí sinh
Lớp Môn thi Giáo viên dạy Giải
khóa trước
đã đạt được

1 Nguyễn Thị Yến Nhi

9A

Địa lý

Nguyễn Thị Vân

Nhì Nhất

2 Trịnh Thị Tuyết

9A

Sinh học


Lịch sử

Trịnh Thị Hồng

KK Ba

6 Lê Thị Việt An

9B

Lịch sử

Trịnh Thị Hồng

KK Ba

KK

KK

C. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
I. Kết luận.
Hiệu quả trong 2 năm thực hiện đề tài đã mang lại hiệu quả thiết thực, phát
huy được sự sáng tạo của mỗi thầy cô trong phong trào thi đua “Dạy tốt – học tốt”.
Cũng là tham gia tích cực cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức
tự học và sáng tạo”.
Sự nổ lực cố gắng của đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trường đã tạo nên nền
tảng vững chắc, nâng cánh cho các em bay xa. Nhiều thế hệ học sinh Định Tiến đã
quyết tâm vượt khó vươn lên, để đến hôm nay các em đã có mặt trong tất cả các
lĩnh vực An ninh, Quốc phòng, Kinh tế, Giáo viên, Bác sĩ,,,học trong nước và tu

II .Kiến nghị đề xuất.:
Thi đua khen thưởng của hội khuyến học huyện Yên Định, nên khen thưởng
động viên cho cả thầy và trò đạt giải Khuyến khích cấp tỉnh các môn văn hóa trở
lên. (Lâu nay chỉ thưởng từ giải Ba cấp tỉnh).

XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

P HIỆU TRƯỞNG

Tôi cam đoan SKKN này là do tôi tự
viết tuyệt đối không sao chép của người
khác.
Yên Định, ngày 15 tháng 4 năm 2019
Người thực hiện

Phạm Văn Long

Trịnh Thị Thủy

16


PHỤ LỤC
PHÒNG GD & ĐT YÊN ĐỊNH
TRƯỜNG THCS ĐỊNH TIẾN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Định Tiến, ngày 22 tháng 5 năm 2019


Sinh học

Ba

Nguyễn Thị Liên

3 Trịnh Thị Huyền Trang

9A

T. Anh

KK

Lê Văn Tuấn

4 Phạm Ngọc Huyền

9A

Hóa học

KK

Trịnh Thị Toàn

5 Trịnh Thùy Linh

9A


Phạm Ngọc Huyền

9A

Nhì

Phạm Văn Tiến

2

Trịnh Huy Nhanh

9B

KK

Lê Thị Tú

3

Trịnh Thị Tuyết

9A

Ba

Nguyễn Thị Nga

2 HSG cấp huyện các môn văn hóa: 12 giải(5 giải Nhì, 4 giải Ba, 3 giải KK)


Hóa học

Nhì

Trịnh Thị Toàn

3 Nguyễn Thị Thùy Linh

9A

Địa lý

Nhì

Nguyễn Thị Vân

4 Trịnh Thị Tuyết

9A

Sinh học

Nhì

Nguyễn Thị Liên

9B

GDCD


Ba

Trịnh Thị Hồng

9 Cao Tiến Đạt

9A

Hóa học

Ba

Trịnh Thị Toàn

10 Nguyễn Minh Ngọc

9A

Sinh học

KK

Nguyễn Thị Liên

11 Phạm Ngọc Huyền

9A

TA


Môn thi

1 Nguyễn Thị Ngân

8A

KK

Lý

Trịnh Thị Tới

2 Trịnh Khánh Linh

8A

KK

3 Nguyễn Thị Thủy Tiên

8A

KK

Sử

Hoàng Thị Hà

4 Vũ Thị Hạnh


8A

KK

Sinh

Nguyễn Thị Liên

8 Nguyễn Thị Hồng

8A

KK

Sinh

Nguyễn Thị Liên

Hóa

Trịnh Thị Toàn

4. HSG khối 6 và khối 7 : 18 giải (1 giải Nhất; 5 giải Ba; 12 giải KK)
Xếp thứ 2 trong cụm
T
T

Họ và tên thí sinh



4 Lê Thị Tứ

7B

Ngữ văn

KK

7B

Ngữ văn

KK

5

Lê Thị Quỳnh Phương

18

Giáo viên dạy

Nguyễn Thị Lan

Trịnh Thị Hồng


6 Lê Thị Thu Trang


10 Nguyễn Thị Khánh Huyền

7A

Toán

Nhất

11 Trương Tấn Dũng

7A

Toán

Ba

12 Trịnh Thái Anh

7A

Toán

KK

13 Vũ Đức Lương

7A

Toán


T.Anh

KK

18 Vũ Đức Lương

7A

T.Anh

KK

Cao Thanh Huấn

Mai Văn Toàn

Lê văn Tuấn

5.HSG môn TDTT (1 giải Nhì; 1 giải Ba; 2 giải KK)
TT

Họ và tên

Giới
tính

Lớp

Môn


nam

8A

đá cầu

KK

4

Nguyễn Văn Đại

Nam

9B

đá cầu

KK

5

Vũ Xuân Tùng

nam

7A

đá cầu



Phạm Ngọc Huyền

9A

Nhất

Trương Văn Hưởng

2

Trịnh Thị Tuyết

9A

Nhất

Ghi chú

Tham gia thi cấp
tỉnh

-Thi hùng biện bằng Tiếng Anh: Đạt giải khuyến khích cấp huyện (Xếp thứ 7)
TT

Họ tên

Lớp

1

-Tham gia cuộc thi tìm hiểu lịch sử Đảng bộ và chính quyền tỉnh Thanh Hóa Đạt 5
giải cấp huyện và 3 giải cấp tỉnh.
TT Họ và tên
1
2

Phạm Ngọc Huyền
Trịnh Huy Nhanh
Lê Thị Thùy Dương

Lớp

Giải cấp
huyện

GV hướng dẫn

9A

Nhất

Phạm Văn Tiến

9B

Nhì

Lê Thị Tú

3


Phạm Văn Long

20


PHỤ LỤC 2

PHÒNG GD & ĐT YÊN ĐỊNH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS ĐỊNH TIẾN

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

DANH SÁNH HỌC SINH ĐẠT GIẢI CẤP HUYỆN, TỈNH
Năm học: 2017 -2018
1, Học sinh đạt giải cấp tỉnh
TT
Họ tên
Lớp Giải Môn
1

Trương Mỹ Hoa

9A

Nhì


2

Trịnh Thị Mai

9A

Nhất

Đá cầu nữ 8,9

3

Lê Thị Trúc Linh

9A

Nhất

Đá cầu nữ 8,9

GV: Vũ Văn Bản

4

Lê Minh Hồng

9A

KK



Ba

Đá cầu nam 8,9

8

Nguyễn Văn Đại

9A

Ba

Đá cầu nam 8,9

9

Lê Thị Thu Hằng

9A

KK

Hóa học

Trịnh Thị Toàn

10 Nguyễn Thị Ngọc Ánh

9A


KK

Vật Lý

Trịnh Thị Tới

14 Nguyễn Thị Hương

9A

Ba

Địa lý

Nguyễn Thị Vân

15 Trịnh Thị Thanh Trúc

9B

KK

Địa lý

Nguyễn Thị Vân

1



19 Trịnh Mai Thương

9A

KK

Ngữ văn

Lê Thị Nga

Toán

Mai Văn Toàn

Toán

Mai Văn Toàn

20 Nguyễn Thị Hồng
May

9A

KK

21 Vũ Đào Mai Tú

9A

KK

cấp huyện

Nguyễn Thị Vân

3

Trịnh Thị Hương Giang

8A

Ba

cấp huyện

Nguyễn Thị Nga

4

Trương Mỹ Hoa

9A

Ba

cấp huyện

Trịnh Thị Hương

5



Lớp Thứ
8A

9

Môn

GV dạy

Ngữ văn

Nguyễn Thị Nga

2

Nguyễn Duy Hà

8A

37

Toán

Phạm Văn Tiến

3

Trịnh Đình Phương


6

Trịnh Thị Hạnh

8A

17

GDCD

Lê Thị Cúc

7

Nguyễn Thị Lan Hoa

8A

15

GDCD

Lê Thị Cúc
2


8

Hồ Thị Trúc Linh


Trịnh Thị Toàn

Trịnh Thùy Linh

8A

1

Lịch sử

Trịnh Thị Hồng

12

Lê Thị Việt An

8B

19

Lịch sử

Trịnh Thị Hồng

13

Trịnh Thị Tuyết

8A


12

5) Học sinh giỏi lớp 6,7 cấp cụm
T
T

Họ tên

Lớp

Giải

Môn

Cấp/GV

Nhì

Toán

Mai Văn Toàn

1

Nguyễn Thị Khánh
Huyền

6A

2


Ngữ văn

Nguyễn Thị Lan

5

Nguyễn Thùy Dung

6A

KK

Ngữ văn

Nguyễn Thị Lan

6

Lê Thị Thu Trang

6A

KK

Ngữ văn

Nguyễn Thị Lan

7


Lê Thị Tú

Nhì

Tiếng
anh

Lê Văn Tuấn

Ba

Tiếng
anh

Lê Văn Tuấn

10
11

Nguyễn Thị Hiền
Nguyễn Thị Khánh
Huyền

7A
6A
6A

3


anh

Cù Thị Oanh

Định Tiến, ngày 17/5/2018
NGƯỜI LẬP

Phạm Văn Long

HIỆU TRƯỞNG

Trịnh Thị Thủy

4