MỤC LỤC
NỘI DUNG

TRANG

1. MỞ ĐẦU....................................................................................................... 2
1.1. Lí do chon đề tài......................................................................................... 2
1.2. mục đích nghiên cứu................................................................................... 2
1.3. đối tượng nghiên cứu.................................................................................. 2
1.4. phương pháp nghiên cứu............................................................................. 3
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM.................................................. 3
2.1. Cơ sở lí luân của sáng kiến kinh nghiệm..................................................... 3
2.2. thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm....................... 4
2.3. giải pháp giải quyết vấn đề.......................................................................... 4
2.4. hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm............................................................ 9
3 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ............................................................................... 10
3.1. kết luận........................................................................................................ 10
3.2. kiến nghị...................................................................................................... 10
TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................................ 12

1. MỞ ĐẦU
-1-


1.1. Lí do chọn đề tài
Giáo dục đào tạo được coi là quốc sách hàng đầu của mỗi Quốc gia, mỗi
dân tộc. Hiện nay Đảng, Nhà nước ta luôn coi đổi mới giáo dục là nhiệm vụ cấp
bách, hàng đầu... Giáo dục đổi mới, không nhưng về nội dung mà còn đổi mới
cả về phương pháp giảng dạy, đưa học sinh về đúng vị trí của mình, học sinh là
trung tâm của giáo dục, coi sụ phát triển toàn diện của học sinh là trọng tâm.
Hoạt động ngoại khóa có thể được coi như một trong các hình thức để

vn húa, lch lc v hnh vi cng nh t tng,...
T thc trng nờu trờn, ũi hi nh trng cn phi chỳ trng nhiu hn
n vic giỏo dc ton din cho hc sinh thụng qua hot ng ngoi gi lờn lp,
c bit l hot ng ngoi khúa, vi s hot ng a dng v hỡnh thc v ch
thit thc vi hc sinh. Cú th l hỡnh thc tp trung vi quy mụ ln, hoc cú
th quy mụ nh hn ca tng mụn hc. c bit cỏc mụn hc xa nay c
quan nim l mụn ph. Mụn cụng ngh mang m cht c thự, gn liờn vi s
phỏt trin Khoa hc - K thut, l mụn hc cú th núi l khụ khan vi hc sinh,
nu c hc ngoi khúa mt s tit thỡ iu ú ớt nhiu s mang n cho hc
sinh s hng phn, thy kin thc minh hc thit thc hn, s chỳ tõm hc hn.
2.2. Thc trng vn trc khi ỏp dng sỏng kin kinh nghim
Qua công tác giảng dạy môn công nghệ nói chung và môn
công nghệ lớp 12

ở trờng THPT Tĩnh Gia 2 nói riêng. Trong

những năm qua tôi thấy rằng đa số học sinh:
- Không chịu tập trung học bài, luôn coi công nghệ là môn
học phụ.
- ít vận dụng thực tế, tìm tòi học hỏi hoặc vận dụng một
cách thụ động .
- Không chịu khó suy nghĩ logic, ít học bài và làm các bài
tập đợc giao về nhà.
- Đa số cha có ý thức trong vấn đề t hc t bi dng nõng
cao kin thc, cha tht s tỡm tũi khỏm phỏ v bt kp s tin b ca khoa hc k thut.
- Ni dung trong sỏch giỏo khoa cũn ớt i, khụ khan, cng nhc, cha cp
nht theo kp tin b Khoa hc - K thut,...
2.3. Cỏc gii phỏp ó s dng gii quyt vn .
-4-


2.1. Chuẩn bị của giáo viên
-5-


- Kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa (Tờ trình, kế hoạch chi tiết, phân công
nhiệm vụ, quy định khi tham gia ngoại khóa, kế hoạch bài học)
- Liên hệ với quản lí của siêu thị điện máy
2.2. Chuẩn bị của học sinh
- Tìm hiểu kiến thức về máy thu hình.
- Chia nhóm, phân công công việc cho từng thành viên trong nhóm.
.- Bản báo cáo kết quả hoạt động tham quan ngoại khóa của lớp.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
HOẠT ĐỘNG 1: Lập phương án, xây dựng kế hoạch ngoại khóa (Trước
buổi ngoại khóa 02 tuần)
(1) Phương pháp: Thảo luận nhóm
(2) Hình thức tổ chức hoạt động:
GV bộ môn công nghệ 11, 12 thảo luận để lên phương án và xây dựng kế hoạch.
1. Căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ kế hoạch hoạt động chuyên môn trường THPT Tĩnh Gia 2;
- Căn cứ kế hoạch môn công nghệ của tổ Vật Lý – KTCN
- Căn cứ kế hoạch hoạt động của Đoàn TNCS HCM năm 2018-2019.
2. Kế hoạch tổ chức:
+ Mỗi lớp 12 tiến hành tổ chức chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm bầu ra nhóm
trưởng. các nhóm cần mang theo: bút, giấy, máy ảnh khi tham quan
+ Thời gian: 07 giờ 30’, ngày 22/10/2018
+ Địa điểm: siêu thị AS mart.
3. Hoàn thiện các văn bản kế hoạch: làm tờ trình trình tổ chuyên môn và BGH
phê duyệt.
GV: Thống nhất ý kiến để hoàn thiện các văn bản sau:
- Tờ trình trình tổ chuyên môn và BGH phê duyệt.

- Bí thư đoàn thanh niên
- Tổ trưởng chuyên môn
- Tổ trưởng văn phòng
- GV bộ môn công nghệ 11, 12.
Nội dung: GV bộ môn công nghệ 11, 12 đề xuất phương án về nhân sự và cơ sở
vật chất BGH và các thành phần tham gia cuộc họp góp ý và thống nhất chung
về phương án.Yêu cầu chung:
-7-


- Bao quát hoạt động: GV bộ môn công nghệ 11, 12
- Quản lý HS: Giáo viên chủ nhiệm và một giáo viên công nghệ được phân công
HOẠT ĐỘNG 4: Tổ chức hoạt động ngoại khóa
(1) Phương pháp: Tổ chức hoạt động trải nghiệm
(2) Hình thức tổ chức hoạt động:
HS tổ chức tham quan khu bán hàng điện tử và khu bảo hành, sửa chữa của siêu
thị theo các nội dung đã được hướng dẫn.
GV: Quán xuyến hoạt động của HS theo phân công nhiệm vụ. Chú ý các mặt
sau:
- Thời gian: yêu cầu đúng giờ theo quy định của BTC
.- Nội dung: các nhóm HS tìm hiểu các loại Tivi có bán trong siêu thị, tìm hiểu
công nghệ chế tạo và các thông số kĩ thuật của tivi thông qua nhân viên bán
hàng. Tìm hiểu cấu tạo bên trong qua các nhân viên bảo hành sửa chữa của siêu
thị.
.- Cách thức tổ chức tham quan theo nhóm phải đảm bảo trật tự, tìm hiểu nội
dung một cách khoa học.
- Ý thức tham gia: Đúng nhiệm vụ được phân công, đảm bảo văn hóa học
đường.
Nhắc nhở HS nếu vi phạm quy định của BTC.
HS: Tiến hành hoạt động tham quan theo nội dung đã hướng.

không hoàn thành nhiệm vụ được phân công.
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
4.1. Tổng kết các kiến thức chung về bài máy thu hình.
4.2. Hướng dẫn học tập
Ôn tập các kiển thức đã học

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
- Sau khi áp dụng vào giảng dạy cho cả khối 12. + 12 C1, 12 C2 ( dạy theo truyền thống)
+ 12 C6, 12 C7 ( đã kết hợp ngoại khóa)
- Dưới đây là kết quả thống kê
Lớp Số HS
12 C1,
80

Giỏi
0

Tỉ lệ
0%

Khá
20
-9-

Tỉ lệ
25%

TB
35


Hoạt động ngoại khóa có thể coi như một trong các hình thức để đánh giá
học sinh theo quan điểm phát triển toàn diện và càng có ý nghĩa hơn nếu các
hoạt động ngoại khóa có tác động ngược lại, giúp học sinh có thêm hứng thú,
niềm vui trong học tập và rèn luyện đạo đức.
Với những lí do trên hoạt động ngoại khóa cần được nhà trường quan tâm
đổi mới về hình thức, nội dung và cách tổ chức thực hiện để học sinh tham gia
với niềm ham mê, tự nguyện. Sáng kiến này có thể nhân rộng ra các môn học và
các hoạt động khác của nhà trường để nâng cao kết quả giáo dục đạo đức và
giảng dạy kiến thức cho học sinh.
3.2. kiến nghị
- Đề xuất với Sở GD&ĐT Thanh Hóa thường xuyên mở các lớp tập huấn,
trang bị thêm về chuyên môn, kiến thức, máy chiếu, băng hình tư liệu có liên
quan đến vấn đề dạy học ngoài giời lên lớp để việc dạy và học đạt hiệu quả tốt
nhất.
- Nhà trường nên tạo mọi điều kiện có thể để các môn học có nhiều buổi
học ngoại khóa bổ ích và lí thú.
- 10 -


- Quá trình thực nghiệm sáng kiến chưa được một năm học xong bước đầu
đã cho những kết quả khả quan. Tuy nhiên trong quá trình thực nghiệm và đưa
ra sáng kiến còn rất nhiều sai sót, kính mong hội đồng khoa học nhà trường xem
xét và góp ý thêm để sáng kiến của tôi được hoàn chỉnh hơn.
Tôi xin chân thành cám ơn.!

- 11 -


IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình giáo dục phổ thông môn Công