MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI 
TRƯỜNG  VÀ VỆ SINH CÁ NHÂN CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON.
A. ĐẶT VẤN ĐỀ.

I.  Lý do chọn đề tài:
Vệ  sinh  ở  trường mầm non là một việc làm, vô cùng cần thiết và quan  
trọng, bởi trường mầm non là nơi chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, nơi tập  
trung rất đông lứa tuổi từ 12 – 72 tháng, nơi góp phần quan trọng vào việc dạy 
trẻ theo khoa học, là nơi có điều kiện giáo dục toàn diện cho trẻ, tăng cường  
sức đề  kháng của cơ  thể, phòng chống bệnh tật đặc biệt là các bệnh truyền  
nhiễm.
Theo  ước tính hàng năm có hàng ngàn trẻ  em trên toàn cầu bị  tiêu chảy, 
dịch tả hoành hành, dịch ô nhiễm môi trường, dịch cúm, dịch đau mắt, nguyên  
nhân chính là do công tác vệ  sinh môi trường và vệ  sinh an toàn thực phẩm  
chưa được chú trọng.
Ngành   học mầm non , hàng năm được Phòng giáo dục huyện chỉ  đạo  
thực hiện chuyên đề  vệ  sinh  ở  trường mầm non. Trước một nhiệm vụ thiết 
thực này thực trạng cơ  sở  vật chất, trang thiết bị  phục vụ  chuyên đề  còn 
nhiều thiếu thốn. Nhận thức của các bậc phụ huynh và cộng đồng còn nhiều  
hạn chế, chưa hiểu biết, nắm bắt được tầm quan trọng của chuyên đề.
Trường Mầm non thị trấn Nhồi năm học 2010 – 2011 được sự  quan tâm 
chăm lo của lãnh đạo Đảng bộ  chính quyền địa phương đã khởi công xây 
dựng mới trường mầm non theo quy định chuẩn mức độ  2. Vì vậy một số 
phòng học cũ bị  phá, số  phòng học còn lại ít , số  lượng trẻ  đông. Công trình  
xây dựng bên cạnh, mặc dù đã có rào chắn nhưng vẫn không tránh khỏi bụi 
bặm, tiếng  ồn… Bản thân trẻ còn nhỏ, chưa biết ý thức đầy đủ  về  công tác 
vệ  sinh. Nếu để  xảy ra dịch bệnh, hoặc ngộ  độc hàng loạt trong nhà trường  
thì hậu quả  sẽ  rất lớn. Vì vậy tôi đã trăn trở  suy nghĩ và xác định việc lựa 
1



­ Trình độ  dân trí không đồng đều, đa số    phụ  huynh là công nhân lao  
động tại các công ty, doanh nghiệp máy mài, máy xẻ đá, số  ít là nông nghiệp.  
Họ chú tâm đến việc phát triển làm ăn kinh tế, phó thác trách nhiệm giáo dục  
cho nhà trường.
­ Việc chăm sóc giáo dục còn tuỳ  tiện theo kinh nghiệm bản thân, quan 
điểm, lệch lạc dẫn tới công tác bồi dưỡng tuyên truyền kiến thức về chuyên 
đề vệ sinh chưa phát huy được hiệu quả.
* Qua khảo sát thực tế tôi có kết quả như sau: 

TT

Nội dung khoả sát

Tổng  
số trẻ

Thường  
xuyên
S.trẻ %

kết quả
Thỉnh
thoảng
S.trẻ %

Chưa
có
S.trẻ %

Biết tự  rửa mặt, tay, đánh 


30

8

27

8

27

14

46

30

5

17

6

20

19

64

dùng vệ sinh

học sinh.
+ Tổ chức các cuộc họp phụ huynh đầu năm để  thống nhất  một số  yêu 
cầu vệ sinh cho trẻ và cho nhà trường để phụ huynh có những hiểu biết nhất  
định về công tác vệ sinh trong nhà trường để cùng phối hợp thực hiện.
Ví dụ: Cô dạy các cháu bỏ  rác vào thùng rác, thì  ở  lớp ,  ở  nhà phải có 
thùng rác cho các cháu bỏ, cháu sẽ nhanh chóng hình thành được thói quen vệ 
sinh đó. Cô cùng gia đình kết hợp dạy trẻ   ở  mọi lúc, mọi nơi để  rèn luyện  
những kỷ năng thực hành vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường cho trẻ.
+ Trong buổi họp này giáo viên nêu lên tầm quan trọng và nội dung của 
công tác giáo dục vệ  sinh, đặc biệt nhấn mạnh khâu “Vệ  sinh cá nhân”. Sau 
đó giáo viên hướng dẫn trẻ  thực hành các thao tác vệ  sinh giúp cha mẹ  trẻ 
nắm được các thao tác đó để  khi về  nhà các bậc phụ  huynh giúp trẻ  duy trì 
thói quen. Vì đối với trẻ mẫu giáo công tác giáo dục vệ sinh lấy việc giáo dục  
thói quen là mục tiêu chủ yếu. Đồng thời trong quá trình hình thành thói quen 
4


phải từng bước nâng cao nhận thức và giúp trẻ  thực hành đúng yêu cầu vệ 
sinh, từ đó hoàn thiện kỹ năng.
Ví du: Cô dạy trẻ cách rửa mặt , rửa 2 mắt trước rồi lần lượt đến hai má,  
cằm, trán, mũi… Khi rửa phải dịch khăn.
* Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo.
+Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện chuyên đề, căn cứ vào điều kiện thực  
tế  của nhà trường, vào khả  năng trình độ  của giáo viên. Chúng tôi xây dựng 
kế hoạch cụ thể.
+ Vào đầu tháng 9 chúng tôi triển khai chuyên đề  cho 100% cán bộ  giáo 
viên trong nhà trường.
+ Tổ chức họp phụ huynh giới thiệu mục đích, yêu cầu, tầm quan trọng  
và sự  cần thiết của chuyên đề  và yêu cầu sự   ủng hộ, phối hợp của các bậc  
phụ huynh.

lớp yêu cầu thực hiện nghiêm túc. Ban giám hiệu kiểm tra thường xuyên hàng 
ngày, hàng tuần đánh giá kết quả  xếp loại (đây là một trong những chỉ  tiêu  
quan tọng để xét danh hiệu tiêu chuẩn thi đua)
* Biện pháp 3: Tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ giáo viên.
+ Muốn thực hiện tốt chuyên đề  trước hết đội ngũ giáo viên phải là đội 
ngũ nòng cốt, phải nắm vững nội dung, kiến thức, mục  đích, yêu cầu của  
chuyên đề. Linh hoạt, sáng tạo trong mọi lĩnh vực, giáo dục tuyên truyền  
phương pháp truyền thụ kiến thức cho từng đối tượng độ tuổi.
+ Bồi dưỡng 100% cán bộ giáo viên ngay từ đầu năm học nắm chắc kiến 
thức về chuyên môn.
+ Nhà trường chủ động mua, sưu tầm trang bị một số tài liệu cơ bản để 
giáo viên có thêm tài liệu tham khảo.

6


+ Tổ chức cho giáo viên được thực hành các thao tác vệ sinh, các phương 
pháp hướng dẫn cho trẻ thực hiện công tác vệ sinh.
+ Dạy trẻ nhận thức được sự cần thiết của việc rửa tay trước khi ăn, sau 
khi đi vệ sinh và đánh răng rửa mặt sau khi ăn xong.
+ Nâng cao ý thức cho trẻ chính là để hình thành tính tự giác một nhân tố 
cần thiết để  hình thành thói quen. Mà muốn có thói quen hành vi tốt thì trẻ 
phải thực hiện hành vi đó, và còn đỏi hỏi những điều kiện cốt yếu riêng đó là: 
Hành vi phải được lặp lại với một số lượng tối thiểu cần thiết nếu không thì  
thói quen không thể hình thành.
Ví dụ: Rèn thói quen kỹ năng rửa tay cho trẻ bằng cách: Hướng dẫn cho 3 
trẻ  nhanh nhẹn cách rửa tay dưới vòi nước, về  kỹ  năng: Trẻ  biết vén tay áo 
rửa cánh tay rồi đến cổ tay, mu bàn tay, kẻ ngón tay (chú ý kỹ từng chỗ bẩn)  
Sau đó xoa lòng bàn tay vào nhau. Hướng dẫn xong cho trẻ làm thử  giáo viên 
giáo viên sửa sai cho trẻ. Sau đó cứ  3 trẻ  đã được hướng dẫn cách rửa đứng  

Ban giám hiệu chúng tôi nghiêm túc thực hiện công vuệc cụ thể như sau:
a. Chế độ vệ sinh hàng ngày.
* Vệ sinh nền nhà: 
­ Cần lau 2 lần/ ngày, mỗi  phòng cần khăn lau riêng, lau khăn ẩm sau đó 
lau bằng khăn khô, thông thoáng khí trong phòng, khăn lau được giặt phơi khô  
hàng ngày.
­ Yêu cầu giáo viên thực hiện luôn luôn giữ phòng thoáng mát về mùa hè, 
ấm áp về mùa đông. Mùa đông đảm bảo kín gió để tránh giá lùa. Trong phòng  
luôn đảm bảo không khí trong sạch có đủ ánh sáng. Hàng ngày buổi sáng giáo 
viên phải đi sớm để  mở  tất cả  các cửa để  thông thoáng phòng học, làm cho  

8


phòng sạch sẽ, kho ráo, diệt vi khuẩn tránh được các bệnh lây qua đường hô 
hấp.
* Vệ sinh đồ dùng : 
­ Bàn ghế, giường cũi, được lau bằng khăn ẩm sạch hàng ngày.
­ Vệ sinh đồ dùng cá nhân: Khăn thìa, bát đĩa, ca cốc được rửa giặt bằng  
xà phòng luộc nước sôi 2 lần/ tuần, thường xuyên phơi nắng.
­ Vệ sinh đồ chơi: Rửa sạch thường xuyên bằng xà phòng
­ Các đồ  dùng vệ  sinh: Bô,   xô chậu thường xuyên rửa sạch bằng xà 
phòng và phơi khô.
* Vệ sinh cá nhân: 
­ Trẻ phải được rửa tay bằng xà phòng thơm, sau khi ăn và sau khi đi vệ 
sinh xong.
­ Vệ sinh giường, chiếu, chăn, mỗi tháng giặt phơi khô một lần.
Kiểm tra công tác vệ  sinh thực phẩm đảm bảo an toàn tươi, ngon biết 
nguồn gốc, (hợp đồng cung cấp thực phẩm sạch)
­ Khu chế biến thực phẩm sống­ chiến phải riêng biệt.

của trẻ  ngộ  nghĩnh tạo sự  phấn khởi và lòng tin với các bậc phụ  huynh, tâm  
sự cởi mở trao đổi phối kết hợp việc chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ  giữa 
gia đình và nhà trường, các cấp lãnh đạo tạo điều kiện và ủng hộ trường hoạt 
động tốt.
­ 100% các nhóm lớp có góc tuyên truyền, thay đổi thường xuyên tạo sự 
thu hút như qua tranh, ảnh chụp của trẻ, câu đố, bài thơ, mà giáo viên sưu tầm  
và sáng tác.

10


­ Tổ  chức hội thảo, hội thi ( giáo dục bảo vệ  môi trường, giáo dục vệ 
sinh dinh dưỡng…) để  tuyên truyền đây là hình thức được nhiều người tâm 
chú ý nhất.
­ Hàng tháng, quý cân đo theo dõi sức khoẻ  trẻ  , thông báo với các phụ 
huynh để  cùng phối hợp chăm sóc trẻ  suy dinh dưỡng và trao đổi công tác  
nhằm làm tốt chuyên đề.
II.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.

Với nội dung và một số biện pháp chỉ đạo thực hiện nêu trên đã thu được 
kết quả đáng phấn khởi như sau:

TT
1

Nội dung khoả sát

Thường  
xuyên
S.trẻ %


7

30

23

77

6

20

1

3

30

24

80

4

13

2

7

Biết   giữ   gìn   đồ   dùng,   đồ 
chơi sạch sẽ, biết giúp cô 
lau bàn ghế  … và biết bảo 

vệ môi trường.
­ Nhà trường được sự  quan tâm của các cấp, các ngành đầu tư  kinh phí 
mua sắm các trang thiết bị đầy đủ cho dạy và học, đồ  dùng vệ  sinh đảm bảo 
11


chất lượng, chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình mầm non mới, trị giá 300 
triệu đồng.
­ 100% giáo viên nhà trường đã nắm chắc nội dung phương pháp giảng 
dạy lồng ghép các hoạt động 1 cách linh hoạt, sáng tạo, sinh động, giúp trẻ 
tiếp thu kiến thức, thoải mái, tự tin, mạnh dạn có kĩ năng tốt. 
­ Qua kiểm tra đánh giá việc thực hiện chuyên đề vệ sinh ở các nhóm lớp  
95% trẻ có nếp sống vệ sinh tốt.
­ 100% trẻ  mẫu giáo lớn biết đánh răng đúng cách (sau khi ăn trẻ  chưa  
đánh răng không chiụ đi ngủ).
­ 100% trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi vỏ bánh  
kẹo ra xung quanh lớp mình...Khi phát hiện có rác bẩn, tự  giác nhặt bỏ  vào 
thùng đúng nơi quy định.
­ 100% trẻ  có thói quen phòng bệnh như: ăn chín, uống sôi, không khạc  
nhổ bừa bãi.
­ 100% trẻ khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, sạch sẽ, tăng cân đều đặn. không có 
trường hợp nào bị ngộ độc thực phẩm, không có dịch bệnh  xảy ra.Tỉ lệ bé đi 
học chuyên cần đạt 95 ­ 98%. Tỉ  lệ  suy dinh dưỡng giảm rõ rệt so với đầu 
năm từ 7% còn 4%.
­ Các bậc phụ huynh yên tâm tin tưởng. Tỉ lệ huy động luôn đạt và đạt kế 
hoạch trên giao. 

         HĐKHGD TRƯỜNG MN TT.NHỒI                                NGƯỜI VIẾT SÁNG 
KIẾN
           XẾP LOẠI:…………………………..
                                T/M HĐKH
                          P.HIỆU TRƯỞNG
                                                                                                  
                                                                                                                   MAI THỊ XOAN

13


HONGTHBCHHNG
Sở giáo dục và đào tạo tỉnh thanh hoá
Phòng giáo dục và đào tạo huyện đông sơn
HKHGDHUY
NễNGSN
*&*



Sáng kiến kinh nghiệm
đề tài:
Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện giáo dục bảo vệ môI trờng và vệ
sinh cá nhân cho trẻ ở trờng mầm non

Họvàtên:Mai Thị Xoan
Chứcvụ:Hiệutrởng
Đơnvị:TrờngMNthịtrấnNhồi
ĐôngSơnThanhHoá