ĐỂ TRỞ THÀNH GIÁO VIÊN DẠY GIỎI
Nguyễn Hồng Quảng - THCS Mạo Khê II
Đăng ngày: 28/01/2008- Lượt đọc: 173

Nghề dạy học là một trong những nghề cao quý. Được vinh dự làm nghề dạy
chữ - dạy người là hạnh phúc của mỗi chúng ta. Tuy nhiên dạy học như thế nào để đạt
được mục đích: học sinh nhanh chóng tiếp nhận được kiến thức, vận dụng được kiến
thức ấy để có kỹ năng thực hành tốt, giờ học nhẹ nhàng, hấp dẫn lôi cuốn được học
sinh, đó là tiêu chí cần đạt được cho một giờ dạy của mỗi người thầy, đó cũng là nhận
thức của tôi từ khi mới bước chân vào trường sư phạm, phải coi mỗi bài dạy là một tìm
tòi, khám phá mới, coi mỗi học sinh là một chủ thể sáng tạo để trân trọng những suy
nghĩ, những nhận xét của các em. Đồng thời mỗi giờ lên lớp đã để lại trong học sinh
những chuẩn mực đạo đức gì? Học sinh có học được gì qua cách ứng xử của thày cô
giáo trong giờ dạy hay không?. Nói cách khác thày cô giáo có phải là tấm gương sáng
cho học sinh noi theo hay không.
Với nhận thức, suy nghĩ ấy, trong những năm qua đứng trên bục giảng tôi đã cố
gắng để thực hiện được mục tiêu, tiêu chí của công việc giảng dạy. Theo tôi, muốn đạt
được những mục đích ấy, muốn có sự kính nể trong học sinh, sự quý trọng của đồng
nghiệp, sự tin yêu của phụ huynh ta cần làm được những công việc sau trong công tác
giảng dạy:
Trước giờ lên lớp.
Yêu cầu đầu tiên của mỗi giáo viên trước khi lên lớp không thể không nói đến
đó là soạn bài. Bài soạn phải được chuẩn bị chu đáo, từ hình thức đến nội dung. Trong
đó quan trọng nhất là nội dung, phương pháp truyền thụ kiến thức tới học sinh như thế
nào? Người thầy phải hình dung và chủ động trong suốt giờ học: Với mỗi lớp, mỗi loại
đối tượng học sinh thì có những câu hỏi, phương pháp phù hợp, có như vậy mới không
bị động, lúng túng. Trong bài soạn, nếu chỉ có hệ thống câu hỏi đầy đủ, nội dung,
phương pháp hợp lý, chính xác, theo tôi chưa chắc giờ dạy đã thành công. Bên cạnh
việc chuẩn bị nội dung kiến thức, người thầy cần biết cân đối, phân bổ thời gian cho
từng đơn vị kiến thức. Phần này tuy nhỏ nhưng rất quan trọng vì vậy, trong giáo án
cũng cần sắp xếp thời gian hợp lý.

và phương pháp. Chúng tôi thường xuyên dự giờ của các đồng nghiệp, tự giác để học
hỏi, rút kinh nghiệm, dù đồng nghiệp ấy là một giáo viên có tay nghề vững vàng hay là
một cô giáo trẻ bởi ở mỗi người chúng ta đều có thể học hỏi được rất nhiều điều, dù là
nhỏ bé.
Ngoài việc học hỏi từ đồng nghiệp, chúng tôi cũng chú ý đến việc tự bồi dưỡng
qua sách báo, cập nhật tin tức hàng ngày. Ngày nay khoa học kỹ thuật rất phát triển,
việc dạy học theo phương pháp tiên tiến, hiện đại cũng được người thầy phải làm quen,
phải thuần thục. Vì vậy chúng ta cũng cần trang bị cho mình thói quen tự học, tự nghiên
cứu, có chọn lọc, có ghi chép. Phải tích luỹ được bề dày kiến thức, có đủ bản lĩnh dạy
học thì trong các tình huống dạy học người thầy mới không bị động, không né tránh,
không phiến diện trước học sinh.
Ngoài ra cũng cần phải chú ý học hỏi từ rất nhiều nguồn, nhiều đối tượng. Ta
học hỏi ngay từ học sinh, từ thực tế cuộc sống. Tất cả sẽ giúp chúng ta có kinh nghiệm
dạy học phong phú.
Khi làm nghề dạy học phải xác định học tập là việc làm cần được tiến hành
thường xuyên, liên tục, mọi nơi, mọi lúc, tuyệt đối tránh tư tưởng cho là đã biết, đã
hiểu.
Trên đây là một số suy nghĩ, việc làm của tôi trong những năm qua, rất mong
các bạn lắng nghe và có thể áp dụng linh hoạt, có chọn lọc để công tác giảng dạy trong
đợt thực tập này và mãi mãi về sau đạt kết quả tốt nhất.

Trần Thị Phương Thảo
Tổ Lý - Tin Trường THCS Mạo Khê II