Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 2008-2009
TUN 22
Bi th 2 - Tun 22
Ngy dy: Th 2 ngy 09 thỏng 02 nm 2009
Tit 1: GIO DC TP TH
(Sinh hot ton trng)
Tit 2: Tp c SU RIấNG
I. Mc tiờu:
1. c trụi chy, lu loỏt ton bi, ngt ngh hi ỳng ch. Bit c din cm bi vn vi
ging t nh nhng, chm rói
2. Hiu cỏc t ng trong bi: mt ong gi hn, hoa u tng chựm, hao hao ging, mựa
trỏi r, am mờ.
Hiu ni dung bi: Ca ngi giỏ tr v v p c sc ca cõy su riờng.
II. dựng dy hc:
- Tranh, nh v cõy, trỏi su riờng
III. Hot ng dy hc:
TG Hot ng thy Hot ng trũ
5
33
2
31
10
12
A. Kim tra bi c:
- Gi 3 HS c thuc long bi Bố xuụi
sụng La v tr li trong SGK
- Nhn xột cho im HS
B. Bi mi:
1. Gii thiu bi:
- HS quan sỏt tranh minh ho ch im
(cnh sụng nỳi, nh ca, chựa chin

- 2 HS c ton bi
- Theo dừi GV c mu
- c thm trao i theo cp v tr li
cõu hi:
+ Su riờng l c sn ca min Nam
- 2 HS ngi cựng bn, trao i v tỡm
nhng t ng miờu t nột c sc ca
hoa, qu v dỏng cõy su riờng
+ Hoa su riờng: Tr vo cui nm,
thm ngỏt hng cõu. Cỏnh hoa nh
nh vy cỏ, hao ging cỏnh sen
Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân
104
Kế hoạch dạy học Lớp 4B - Năm học 2008-2009
9
2
- Gi 1HS c li ton bi
+ Tỡm nhng cõu vn th hin tỡnh cm
tỏc gi i vi cõy su riờng?
- Y/c HS tỡm ý chớnh ca tng on
- Gi HS phỏt biu. GV ghi nhanh lờn
bng ý kin ca HS
c. c din cm
- Y/c 3 HS ni tip nhau c 3 on. GV
hng dn cỏc em tỡm ỳng ging c
bi vn (theo gi ý)
- GV t chc cho HS thi c din cm
tng on
- Gi 1 HS c li c bi, c lp c
thm tỡm hiu ni dung bi.

*Ni dung: Ca ngi giỏ tr v v p
c sc ca cõy su riờng.

Tit 2: Toỏn LUYN TP CHUNG
I. Mc tiờu:
- Giỳp HS cng c khỏi nim ban u v phõn s, rỳt gn phõn s v quy ng mu s cỏc
phõn s (ch yu l hai phõn s).
- Rốn k nng lm toỏn v phõn s.
- Giỏo dc HS tớnh cn thn, chớnh xỏc trong hc toỏn.
II. Cỏc hot ng dy - hc:
TG Hot ng thy Hot ng trũ
5
33
1
A. Kim tra bi c:
- GV gi 2 HS lờn bng y/c lm cỏc bi
tp ca tit 105
- GV cha bi v nhn xột
B. Bi mi:
1. Gii thiu:
- 2 HS lờn bng thc hin y/c
Lê Thị ánh Tuyết - Trờng tiểu học Hớng Tân
105
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009
32’
7’
8’
9’
8’
2’

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập
và chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS gút
gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào
VBT
- 1 HS đọc yêu cầu BT
+ Chúng ta cần rút gọn phân số
- HS làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
- HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất
(c – MSC là 36 ; d – MSC là 12)
- 4 HS đọc và giải thích cách đọc phân
số của mình.

Tiết 4: Thể dục Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết 5: Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết:
- Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục ; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới
thời Hậu Lê
- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nề nếp hơn
- Coi Trọng sự tự học
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập của HS
III. Các hoạt động dạy học::
Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n

*Hoạt động 2: Những biện pháp
khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê
- GV phát phiếu cho HS làm bài theo
nhóm 2.
- Y/c HS trả lời câu hỏi:
+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích
học tập?
* Kết luận: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến
vấn đề học tập. Sự phát triển của giáo
dục đã góp phần quan trọng không chỉ
đối với việc xây dựng nhà nước, mà còn
nâng cao trình độ dân trí và văn hoá
người Việt.
C. Củng cố dặn dò:
- Tổng kết giờ học.
- Dặn HS về nhà học thuộc bài, làm các
bài tập tự đánh giá kết quả học tập và
chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng, y/c HS trả lời 3 câu hỏi
ở cuối bài 17
- HS lắng nghe.
- Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm
từ 4 em, cùng thảo luận và đọc SGK
+ Xây dựng Quốc Tử Giám, xây dựng
nhà Thái Học
+ Trường có lớp học, chỗ ở cho HS
+ Nho giáo, lịch sử các vương triều
phương Bắc
+ Ba năm có 1 kì thi hương và thi hội
- HS ; đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
của tiết 106
- GV chữa bài, nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
2. Giảng bài:
a. Hướng dẫn so sánh 2 phân số cùng
mẫu số
- GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi
để khi trả lời thì HS tự nhận ra AC =
5
2

AB và AD =
5
3
AB
+ Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số
của 2 phân số
5
2
và
5
3
?
+ Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số
ta làm thế nào?
b. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe
- HS quan sát hình vẽ
+ Có cùng mẫu số
+ Ta chỉ việc so sánh 2 tử số với nhau
- HS làm bài vào VBT
- Vì 2 phân số có cùng mẫu số là 7
-
5
2
<
5
5
HS:
1
5
5
=
+ Phân số đó nhỏ hơn 1
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
- Các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5,
tử số lớn hơn 0 là
5
4
;
5
3
;

B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học
2. Hướng dẫn viết chính tả:
- Y/c HS đọc đoạn văn
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện
viết
- Viết chính tả: GV đọc cho HS viết
- Viết, chấm, chữa bài
3. Hướng dẫn làm bài tập:
Chọn BT cho HS
Bài tập 2b:
- Gọi HS đọc y/c bài tập
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét chữa bài
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c của bài
- Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng
- Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo
hình thức tiếp sức
- Gọi HS nhận xét chữa bài
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
- 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong
SGK
- HS đọc và viết các từ sau: trổ, cuối
năm, toả khắp khu vuờn, giống cánh
sen con, lác đác vài nhuỵ, li ti, cuống,

- Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1, 2, 4, 5) trong đoạn phân nhận xét,
viết riêng mỗi câu 1 dòng
- Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? (3, 4, 5, 6, 8) trong đoạn văn ở BT1,
phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng)
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
33’
1’
32’
15’
5’
5’
5’
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1
câu kể Ai thế nào? Xác định CN và ý
nghĩa của VN (BT2, tiết LT&C trước)
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng
- Nhận xét cho điểm HS
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
2. Giảng bài:
a. Phần nhận xét:
Bài 1:
- 1 HS đọc nội dung BT1
- Y/c HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi với
bạn làm bài vào vở hoặc VBT

+ Đều là các sự vật có đặc điểm được
Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n
110
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009
2’
15’
7’
8’
2’
nội dung gì?
+ Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ
nào tạo thành?
- GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải trên
bảng
b. Phần ghi nhớ:
- 2 đến 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ
c. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo dõi
trong SGK
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên
bảng
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS tự làm bài. GV chú ý phát giấy
khổ to cho 3 HS với trình độ khác nhau để
chữa bài
- Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh
Có thái độ:
- Tự trọng, tôn trrọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh
- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư
xử bất lịch sự
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK đạo đức 4
- Mỗi HS có ba thẻ màu: xạnh, đỏ, vàng
III. Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n
111
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009
5’
28’
1’
27’
10’
10’
7’
2’
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi theo nội dung
tiết trước.
- Nhận xét tình hình học bài ở nhà của học
sinh.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học

- 2 HS trả lời câu hỏi theo nội dung
tiết trước.
- HS lắng nghe.
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- Đại diện các cặp đôi lên trình bày
kết quả thảo luận
- HS dưới lớp nhận xét bổ sung
- HS các nhóm chuẩn bị đóng vai tình
huống (a) bài tập 4
- Một nhóm lên đóng vai ; các nhóm
khác có thể lên đóng vai nếu có cách
giải quyết khác
- HS nhận xét đánh giá
- Lắng nghe
- 3 – 4 HS trả lời
- HS tìm các câu ca dao, tục ngữ
- HS đọc ghi nhớ

Bài thứ 4 - Tuần 22
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 11 tháng 02 năm 2009
Tiết 1: Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ trong SGK, kể
lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt 1 cách
tự nhiên
Lª ThÞ ¸nh TuyÕt - Trêng tiÓu häc Híng T©n
112
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4B - N¨m häc 2008-2009
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương

+ GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh
minh hoạ phóng to trên bảng
3. Hướng dẫn HS thực hiện các y/c
của bài tập:
a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ
câu chuyện theo trình tự đúng
- Y/c HS đọc y/c của bài tập
- Treo tranh minh hoạ theo thứ tự như
SGK. Y/c HS xắp xếp lại các tranh theo
đúng thứ tự của câu chuyện
- GV nhận xét, kết luận thứ tự đúng: 3 –
1 – 2 – 4
b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,
trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- Y/c HS đọc y/c của BT 2, 3, 4
*Kể chuyện trong nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ mỗi nhóm
gồm 4 HS
- Y/c HS kể lại toàn bộ câu chuyện, trả
lời câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện
+ Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với
các em qua câu chuyện này?
*Thi kể trước lớp
- 1 – 2 HS lên bảng thực hiện y/c
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh minh hoạ truyện
đọc và đọc thầm các y/c trong SGK
- HS đọc y/c của bài tập
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới, tạo thành 1
nhóm, cùng trao đổi, thảo luận những