Kế hoạch cá nhân năm học 2009 2010
I. sơ yếu lý lịch
Họ và tên: Nguyễn Thị Bích Huyền Ngày sinh 10 tháng 1 năm 1982
Hệ đào tạo: Đại học Môn đào tạo: Hoá học
Năm vào nghành: 2004
Nhiệm vụ đợc giao:
+ Chuyên môn: Giảng dạy hoá học lớp 8, lớp 9
+ Kiêm nhiệm:..
Đăng ký thi đua:
II. chỉ tiêu phấn đấu:
1. ngày công: Đủ ngày công lao động
2. Hồ sơ cá nhân: Xếp loại tốt
3. Hiệu quả giảng dạy:
+ Chất lợng đại trà: đạt và vợt mặt bằng chung
+ Chất lợng mũi nhọn:
Học sinh giỏi trờng 3 em, giỏi huyện 2 em, giỏi tỉnh
4. Dụ giờ thăm lớp: 37 tiết
5. Thao giảng thực tập: Xếp loại khá
6. Sáng kiến kinh nghiệm xếp bậc 2
7. Đồ dùng dạy học: sử dụng tốt đồ dùng dạy học hiện có trong nhà trờng và cố gắng tạo thêm một số đồ dùng
học tập mới.
8. Lớp chủ nhiệm :
1
III. Những giải pháp lớn
Để đạt những chỉ tiêu trên bản thân cá nhân cần có những giải pháp sau:
- Tăng cờng giữ dìn sức khoẻ, cố gắng thu xếp công việc riêng một cách hợp lý khoa học để không làm ảnh hởng
đến công việc giảng dạy.
- Quá trình chuẩn bị hồ sơ giáo án bài giảng cần tỉ mỉ chi tiết, sạch sẽ. Trong quá trình sạon bài phải chú ý đến
chất lợng của tiết dạy, những bài dạy có đồ dùng hình vẽ minh hoạ cần khai thác tối đa để đạt hiệu quả tối u
cho việc truyền tải kiến thức cho học sinh.
- Quá trình hội họp cần ghi chép đầy đủ , sạch sẽ và khoa học.

Chơng 1
( 19 tiết)
+HS biết đợc hợp chất vô cơ đợc
Phân thành 4 loại chính là: o xít
a xít, bagơ và muối
+HS biết đợc những t/c hoá học
chung của mỗi loại, viết đợc
PTHH tơng ứng
+ HS biết làm TN chứng minh t/c
hoá học tiêu biểu cho mỗi chất.
Ngoài ra còn biết đợc những t/c
hoá học đặc trng của chất đó
cũng nh những ứng dụng của
chất và phơng pháp điều chế chất
VD với những hợp chất cụ thể,
nh: CaO, SO
2
, HCl, H
2
SO
4
,
NaOH, Ca(OH)
2
, NaCl, KNO
3
,
HS biết chứng minh rằng chúng
có những t/c hoá học chung của
loại hợp chất vô cơ tơng ứng.

học nào đó
HS vận dụng đ-
ợc những kiến
thức, kỹ năng
đã biết, đã hiểu
của mình
+Giáo dục
HS lòng yêu
thích môn
học, kích
thích khả
năng sáng
tạo, trí thông
minh, ham
học hỏi, ham
tìm tòi ở các
em
+ Các em biết
liên hệ đợc
trong thực tế.
Bắt gặp một
hiện nào đó
trong thực tế
có liên quan
đến kiến thức
đã học các
em có thể vận
dụng để giải
thích đợc
+ Giáo dục

nghiệm.
+Đồ dùng thí
nghiệm: Giá
để ống
nghiệm, ống
hút nhỏ giọt,
đèn cồn, ống
nghiệm, thìa
thuỷ tinh,
khay nhựa, đế
sứ, giấy lọc,
phễu lọc, cốc
thuỷ tinh
+ Hoá chất:
Quỳ tím,
CaO, P, CuO,
NaCl, dd HCl,
ddH
2
SO
4
,
CaCO
3
, Zn,
Cu, AgNO
3
,
CuSO
4

hỗn hợp CO
2

và O
2
- Hoàn thành
PTPƯ
- Bài tập nhận
biết
- Bài tập liên
quan đến t/c
hoá học của
axít có sử
dụnh nồng độ
dung dịch
Lần 1: Đạt
65%
3
Môn chơng
và số tiết
Mục đích yêu cầu Phơng
pháp dạy
học
Đồ dùng dạy
học
Số lần và nội
dung kiểm tra
Kết quả
kiểm tra
theo %

biết của mình
để giảI các bài
tập lý thuyết
định tính,
định lợng và
để thực hành
một số TN
hoah học đơn
giản ở trong
và ngoài nhà
trờng
Trong lúc
làm TN
Từ TN
mang t/c
nghiên
cứu, khám
phá để HS
dần tiếp
cận với
những kiến
thức khoa
học
nghiệp Lần 2
Nội dung:
Xoay quanh
t/c hoá học
của bagơ và
muối
- Nhận ra

tích, kết luận
để rút ra t/c
hoá học chung
của kim loại
- Giáo dục
cho HS biết
quý trọng,
biết sử dụng
có ích các
kim loại xung
quanh mình
* Trong
quá trình
tìm hiểu về
t/c của kim
loại y/c HS
không sử
dụng SGK
GV cần chuẩn
bị đồ dùng
đầy đủ tạo
điều kiện để
HS đợc làm
TN, từ đó tự
chiếm lĩnh
Kiểm tra 15
phút
Nội dung:
Xoay quanh
t/c hoá học

Al, Fe. Đồng thời HS tiến hành
kiểm tra các dự đoán bằng thực
nghiệm hoặc các kiến thức đã biết
từ chơng 4,5(lớp 8) và chơng 1(lớp
9) để rút ra t/c hoá học của Al, Fe
- Về sản xuất gang, thép, nhôm:
Y/c HS nắm đợc một số vấn đề cơ
bản nh: nguyên liệu, nguyên tắc,
các p hoá học xẩy ra nhng cần gắn
với sơ đồ lò luyện gang, thép, sơ
đồ điện phân Al
2
O
3
- Biết dự đoán
t/c hoá học
của các kim
loại cụ thể nh
Al, Fe dựa vào
t/c hoá học
chung của
kim loại và
dãy hoạt động
hoá học của
kim loại
- Biết làm các
TN để kiểm
tra dự đoán
- Biết quan sát
TN, giải thích

thực tế
- Làm TN an
toàn, sạch sẽ
- Tránh tình
trạng làm h
GV tổ chức
cho HS tích
cực hoạt
động chiếm
lĩnh kiến
thức mới.
VD
-HS nhớ lại
các kiến thức
có liên quan
đã học
- HS suy
luận từ t/c
của kim loại
nói chung tới
t/c của kim
loại cụ thể và
dùng TN để
kiểm tra dự
đoán
- HS liên hệ
kiến thức về
t/c của kim
loại Al, Fe,
ăn mòn kim

Tranh vẽ sơ
đồ lò luyện
gang
5