TIẾNG VIỆT Lê Thị Phượng
Thứ 2 ngày 5 tháng 3 năm 2007
Tuần 25
TẬP ĐỌC
SƠN TINH, THUỶ TINH (2 tiết)
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng.
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật (Hùng Vương). .
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu :
- Hiểu nghiã các từ ngữ khó được chú giải cuối bài đọc : cầu hôn, lễ vật, ván, nếp,...
- Hiểu nội dung truyện : Truyện giải thích nạn lụt ở nước ta là do Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây
ra ; đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt. .
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A - KIỂM TRA BÀI CŨ
- 2 HS đọc bài Voi nhà, trả lời câu hỏi 3 –SGK về nội dung bài.
B - DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Sông biển .
- GV giới thiệu chủ điểm Sông biển (gắn với tuần 25, 26) ; giới thiệu truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh : ở
nước ta, vào giữa mùa mưa (khoảng tháng 7, tháng 8 dương lịch) thường xảy ra nạn lụt, nước sông
dâng lên nhanh, nhà cửa, ruộng đồng ngập trong nước. Nhân dân ta luôn phải chống lụt để bảo vệ
nhà cửa, mùa màng. Câu chuyện về hai vị thần Sơn Tinh, Thuỷ Tinh các em học hôm nay là một
cách giải thích của người xưa về nạn lụt và việc chống lụt.
2. Luyện đọc
* GV đọc diễn cảm toàn bài : đoạn 1 thong thả, trang trọng ; lời vua Hùng dõng dạc ; đoạn tả cuộc
chiến đấu giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh hào hùng. Nhấn giọng các hơn từ ngữ : tuyệt trần, một trăm
ván, hai trăm đệp, chín ngà, chín cựa, chín hồng mao, đùng đùng tức giận, hô mưa, gọi gió, bốc,
dời, rút lui, chịu thua.

+ Sơn Tính chống lại Thuỷ Tinh bằng cách gì ? (Thần bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi chặn dòng
nước lũ, nâng đồi núi lên cao.)
+ Cuối cùng ai thắng ? (Sơn Tinh thắng.)
+ Người thua đã làm gì ? (Thuỷ Tinh hằng năm dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt ở khắp
nơi.)
- HS đọc thành tiếng câu hỏi 4. Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ.
- HS thảo luận, GV hướng dẫn các em đi đến kết luận : Câu chuyện nói lên nói điều có thật : Nhân
dân ta chống lũ lụt rất kiên cường (ý c). Các ýa (Mị Vương rất xinh đẹp), ýb (Sơn Tinh rất tài giỏi)
đúng với những điều kể trong truyện (Mị Nương quả là rất xinh đẹp; Sơn Tinh rất tài giỏi, giỏi hơn
Thuỷ Tinh nên chiến thắng Thuỷ Tinh), nhưng chưa chắc đã là những điều có thật, mà do nhân dân
tưởng tượng nên.
4. Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn 3, 4 HS thi đọc lại truyện .
5 Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà đọc lại truyện ; xem trước yêu cầu kể chuyện của tiết học sau.
TIẾNG VIỆT Lê Thị Phượng
Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năm 2007
KỂ CHUYỆN
SƠN TINH, THUỶ TINH
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện. Kể được từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện
theo tranh.
- Bất phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu bộ từ cử hợp xét đúng lời kể cả của bạn.
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
3 tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to).
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A - KIỂM TRA BÀI CŨ
- 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Quả tim khỉ
B - DẠY BÀI MỚi
1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học.

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung BT2a .
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A - KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV đọc cho 2, 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ sau : sản xuất, chim sẻ, xẻ gỗ, sung
sướng, xung phong (hoặc : bút mực, gỗ mục, cá nục, giây phút , rút dây).
B - DẠY BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. Hướng dẫn tập chép .
2.1. Hướng dẫn chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép trên bảng phụ. 2 HS nhìn bảng đọc lại.
- HS tìm và viết vào bảng con các tên riêng có trong bài chính tả : Hùng Vương Mị Nương. bảng
con những từ ngữ dễ viết sai.
VD : tuyệt trần, kén, người chồng, giỏi, chàng trai,...
2.2. HS chép bài vào vở
2.3. Chấm, chữa bài
3. Hướng dẫn làm bài tập
3 .1. Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm theo.
- 2 HS làm bài trên bảng quay (hoặc làm vào giấy khổ to). Cả lớp làm bài vào VBT.cả lớp nhận xét
bài làm trên bảng quay (hoặc trên giấy khổ to), chốt lại lời giải đúng :
a) trú mưa, chú ý, b) số chẵn, số lẻ
truyền tin, chuyền cành chăm chỉ, lỏng lẻo
chở hàng, trở về , mệt mỏi, buồn bã
3.2. Bài tập 3 : GV cho HS làm BT3a .
- GV chia bảng lớp thành 4 nhóm. HS từng nhóm tiếp nối nhiệm lên viết những từ tìm được heo
cách thi tiếp sức của cùng đọc lại thi, nhanh nhất.
a) chõng tre, che chở, nước chè, chả nem, cháo lòng, chổi lúa, chào hỏi, chê bai, cha mẹ,... cây tre,
cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp, trò chơi, bánh trôi, trao đổi
b) biển xanh, đỏ thắm, xanh thẳm, nghỉ ngơi, chỉ trỏ, quyển vở,... nỗ lực, từ nghĩ ngợi, cái chợ, cái
mõ, vỡ trứng,...