Saùng kieán kinh nghieäm Đỗ Thị Thu May
I. ĐẶT V Ấ N ĐỀ :
Tập viết là một phân môn có tầm quan trọng để rèn luyện môt trong bốn kĩ
năng của học sinh. Viết là kĩ năng thứ tư , chữ viết là sản phẩm cuối cùng
của quá trình rèn luyện kĩ năng nghe , nói , đọc. Nhìn chữ viết của học sinh
sẽ thấy được quá trình tôi luyện của học sinh, thấy được sự cẩn thận, bền bĩ
hay không ở học sinh bởi thế mới có câu “ Nét chữ nết người “ là vậy.
Bản thân là người giáo viên dạy lớp Một , tôi luôn tâm niệm một điều rằng :
cần phải coi trọng việc dạy cho học sinh viết đúng, viết rõ ràng , cẩn thận
đến viết đẹp ngay từ những ngày đầu tiên của năm học. Nếu ở lớp Một mà
không rèn được chữ đẹp thì lên lớp trên lại khó có thể rèn được . Muốn thực
hiện được điều đó, trong những ngày đầu năm làm quen với học sinh lóp
Một, tôi đã khảo sát thực tế tình hình “ cầm bút viết nét “ của học sinh lớp
mình và đề ra biện pháp rèn chữ- giữ vở sao cho phù hợp với lớp mình trong
suốt năm học.
II. NHỮNG THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN :
1/ Thuận lợi :
- Đa số các em đã qua lớp mầm non, ít xa lạ khi làm quen với môi trường
mới.
- Lớp dạy là lớp hai buổi, phụ huynh quan tâm , chuẩn bị đầy đủ đồ
dùng , sách vở để con vào học lớp Một.
- Cơ sở vật chất , phương tiện dạy học của nhà trường trang bị đầy đủ .
- Khá đông học sinh có tinh thần ham học, có tâm thế tốt khi vào học lớp
Một.
2/ Khó khăn:
- Sỉ số lớp đông.
- Học sinh có tuổi ở giai đoạn cuối năm nhiều , thể trạng nhỏ , tay cầm bút
run.
- Đa số do nhu cầu cuộc sống nên phụ huynh có tâm lí “ trăm sự nhờ cô”
và ít có thời gian theo sát các em mỗi ngày để hướng dẫn uốn nắn các
em ở nhà.

định hướng được chữ cần viết gồm có những nét nào ráp lại. Tôi kết hợp
dạy cho học sinh phân biệt độ cao , độ rộng của từng nhóm nét cơ bản.
Ví dụ : nhóm nét cong thường có độ cao 1 đơn vị , nhóm nét khuyết có độ
cao (dài) 2 đơn vị rưỡi.
- Mỗi một nét khi dạy tôi đều dưa ra hệ thống dấu chấm từ lúc đặt bút viết
đến vị trí đưa bút di qua rồi đển vị trí dừng bút lại .
- Sau giai đoạn rèn nét, tôi tách các em viết yếu và chưa chuẩn ngồi riêng
để dễ kèm cặp nhất là đối với các em đã học viết trước quá nhiều theo sự
hướng dẫn lệch lạc có hiện tượng “ cứng tay” cần phải quan tâm , uốn
nắn nhiều hơn.
 Rèn chữ:
- 2 -
Saùng kieán kinh nghieäm Đỗ Thị Thu May
- Đầu năm học là lúc học sinh lớp Một viết bút chì , tôi đã hướng dẫn học
sinh chuốt bút chì sao cho đầu bút chì không quá nhọn vì khi di chuyển
bút trên giấy khó , dễ gãy ngòi và xước giấy , nét chữ bị mỏng cũng
không để đầu bút quá to làm nét chữ bị lớn không đẹp, vở sẽ bị dơ. Tôi
cũng hướng dẫn cách dùng tẩy để bôi chữ sai sao cho nhẹ nhàng và
không làm dơ tập , rách giấy.
- Để học sinh lớp tôi có định hướng đúng về chữ viết đẹp - vở sạch thì
trước khi dạy viết , tôi đã giới thiệu cho các em xem vài quyển vở mẫu
của các anh chị học sinh năm trước từ đó khơi gợi ở các em động lực ,
niềm say mê rèn chữ viết .
- Quá trình dạy viết chữ trên lớp được tôi tiến hành như sau :
+ Đưa mẫu và tập cho học sinh thói quen đọc thầm , phân tích hình
dáng cấu tạo , độ cao chữ sắp viết .
+ Viết mẫu trên bảng thật chậm, đúng theo quy tắc với nét chữ chuẩn
và chân phương, học sinh sẽ tận mắt nhìn thấy tay cô dang viết từng nét chữ.
Ở đây , theo kinh nghiệm của bản thân tôi thì việc hướng dẫn học sinh nhận
ra cách nối nét sao cho đẹp là yếu quan trọng góp phần rèn nên chữ viết đẹp

dòng , đi kiểm tra , chỉnh sửa cho các em. Khi viết vở tôi luôn nhắc nhở
học sinh giữ gìn vở viết cẩn thận, không để vở quăn góc, tôi luôn yêu
cầu hai học sinh ngồi cạnh nhau thường xuyên kiểm tra vở của bạn để
nhắc nhau chỉnh sửa.
- 4 -
Saựng kieỏn kinh nghieọm Th Thu May
Nh ó trỡnh by trờn , i vi nhng hc sinh vit yu tụi ó xp ngi
riờng d rốn thỡ vi s hc sinh cũn li cng c chia thnh nhúm vit
ch thun thc, chun s rốn vit thanh m cũn nhúm cn phi chnh sa
thờm tụi s rốn tip v vi c tớnh hay bt chc ca hc sinh lp Mt , tụi
c ý xp mt s em vit cũn cha chun lm ngi gn nhng em vit ch
p cỏc em hc tp bn mỡnh , t nõng cao ch vit.
- n giai on vit bỳt mc tin n vit ch nh cng cn phi lu ý
nhiu iu : thng nht vi c lp ch s dng mu mc tớm , gii thiu
mt s loi bỳt tt, vit nột p ph huynh bit mua cho cỏc em.
Trong quỏ trỡnh vit bỳt mc, giỏo viờn luụn lu ý hc sinh cn cn thn
hn ch ti a sai sút. Khi l sai, cỏc em dựng bỳt chỡ v thc k
gch ngang lờn ch vit sai ri vit li ch ỳng bờn cnh. Hc sinh
tuyt i trỏnh vic ty xúa hoc vit chng nột lờn.
- giai an vit ch c nh 1 ụ li , mt s em gp khú khn, tụi luụn
nhc nh cỏc em vit thoỏng ch, mi con ch iu chnh rng mt ụ
li v ch u nột , khụng b rớu ch.
IV. M T S V N KHAC :
- Ging dy cho hc sinh vit ỳng vit p khụng ch phõn mụn tp
vit m tụi cũn luụn nhc nh hc sinh rốn vit tt c cỏc mụn hc
khỏc.
- p dng bin phỏp thi ua , tuyờn dng khen thng l bin phỏp ti
u nhm khớch l , ng viờn hc sinh rốn ch gi v tt : cỏc t trong
lp thi ua rốn ch em im cng v cho t mỡnh , cỏc cỏ nhõn xut
sc s c tuyờn dng trc lp khi gi ý thc phn u , thớch