LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12
NGÀY MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ
31/10
Đ Đ
T
TĐ
LS
12
56
23
12
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ
Nhân một số với một tổng
“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
Chùa thời Lý
1/11
T
CT
KH
LTVC
57
12
23
23
Nhân một số với một hiệu
(Nghe –viết)Người chiến só giàu nghò lực
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên
MRVT : Ý chí nghò lực
2/11
T
KC

SHL
24
60
12
12
Kể chuyện (KT viết)
Luyện tập
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu
đột(T3)
GV CN & HS
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
Ngày dạy : Thứ hai, ngày 31 tháng 11 năm 2009
ĐẠO ĐỨC
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T1)
I - MỤC TIÊU:
Biết được : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha
mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
II - ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng phụ ghi các tình huống
- Giấy màu xanh, đỏ, vàng.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể.
Gv tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
+ Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Phần
thưởng”.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:
1. Em có nhận xét gì về việc làm của bạn
Hưng trong câu chuyện?
2. Theo em, bà bạn Hưng sẽ cảm thấy thế

thương chúng ta.
- Đại diện các nhóm trả lời. Các nhóm bổ
sung nhận xét để rút ra kết luận.
- HS trả lời.
- HS nghe và nhắc lại kết luận.
- HS làm việc cặp đôi
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
+ Yêu cầu HS đọc cho nhau nghe lần lượt
tùng tình huống và bàn bạc xem cách ứng xử
của bạn nhỏ trong tình huống đó là Đúng hay
Sai hay Không biết.
Tình huống 1: Mẹ Sinh bò mệt, bố đi làm mãi
chưa về, chẵn có ai đưa sinh đến nhà bạn dự
sinh nhật. Sinh buồn bực bỏ ra ngoai sân
chơi.
Tình huống 2: Hôm nào đi làm về, mẹ cũng
thấy Loan đã chuẩn bò sẵn khăn mặt để mẹ
rửa cho mát. Loan còn nhanh nhẹn cất túi
cho mẹ.
Tình huống 3: Bố Hoàng vừa đi làm về, rất
mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón bố và hỏi
ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho con
không?”
Tình huống 4: Ông nội của Hoài rất thích
chăm sóc cây cảnh. Hoài đến nhà bạn chơi
thấy ngoài vườn có loại cây lạ. Em xin bạn
một nhánh mang về cho ông trồng.
Tình huống 5: Sau giờ học nhóm, Nhâm và
Minh được chơi đùa vui vẽ. Chợt Nhâm nghe
tiếng bà ho, em vội chạy vào chỗ bà lo lắng

huống.
- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là quan tâm
tới ông bà, cha mẹ, chăm sóc lúc ông bà bò
mệt, ốm. Làm giúp ông bà cha mẹ những
công việc phù hợp.
- Không nên đòi hỏi ông bà, cha mẹ khi ông
bà cha mẹ bận, mệt những việc không phù
hợp (mua đồ chơi, vv …
- HS nhắc lại
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: kể những
việc đã làm thể hiện sự hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ – kể một số việc chưa tốt và giải
thích vì sao chưa tốt?
- Yêu cầu HS làm việc cả lớp.
+ Hãy kể những việc tốt em đã làm.
+ Kể một số việc chưa tốt mà em đã mắt
phải? Vì sao chưa tốt?
+ Vậy, khi ông bà, cha ẹm bò ốm, mệt, chúng
ta phải làm gì?
. Khi ông bà cha mẹ đi xa về ta phải làm gì?
. Có cần quan tâm tới sở thích của ông bà,
cha mẹ không?
Lưu ý: Bài tập 2 d) :Giảm tải
- Hai HS lần lượt kể cho nhau nghe những
việc đã làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc
ông bà, cha mẹ, và nêu một số việc chưa tốt
– giải thích vì sao chưa tốt.
- HS kể một số việc.
- Chúng ta chăm sóc, lấy thuốc nước cho ông

- Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng ,
chúng ta có thể làm thế nào?
- 1 HS lên bảng , cả lớp làm vào nháp.
- Giá trò của hai biểu thức bằng nhau.
- Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng số
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
- Gọi số đó là a, tổng là ( b + c) . Hãy viết biểu
thức a nhân với tổng (b +c).
- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc.
3/ Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
GV treo bảng phụ ghi sữan BT1, BT yêu cầu
chúng ta làm gì?
- Chúng ta phải tính giá trò của biểu thức nào?
+ Nếu a = 4, b = 5, c = 2, thì giá trò của hai biểu
thức a x ( b + c ) và a x b + a x c như thế nào
với nhau?
Bài 2:
- Bt 2 a, b) ý 1 :yêu cầu chúng ta làm gì?
Để tính giá trò của biểu thức theo hai cách các
em hãy áp dụng quy tắc một số nhân với một
tổng.
hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với
nhau.
a x ( b + c ) = a x b + a x c
- HS nêu câu ghi nhớ trong SGK.
- HS nêu yêu cầu .
- Biểu thức a x ( b + c ) và a x b + a x c
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp.
- Giá trò của hai biểu thức này bằng nhau và

( giống bài mẫu SGK)
- 1 Hs lên bảng, cả lớp làm vào vở nháp.
- Giá trò của hai biểu thức bằng nhau.
- có dạng một tổng nhân với một số.
- Là tổng của hai tích.
- HS nhắc lại.
TẬP ĐỌC
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
“VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I – MỤC TIÊU:
1. Yêu cầu cần đạt :
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghò lực và ý chí
vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (trả lời được các CH 1,2,4 trong SGK).đ
2. Phát triển HS khá, giỏi : Trả lời được câu hỏi 3.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh hoạ bài đọc.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- KTBC:
- Gọi HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong
bài Có chí thì nên và nêu ý nghóa của một số
câu tục ngữ.
B – BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài:
- Em biết gì về nhân vật trong tranh?
- Câu chuyện Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi
như thế nào, các em cùng tìm hiểu qua bài tập
đọc hôm nay.
2. hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Năm 21 tuổi ông làm thư kí cho một hãng
buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ,
lập nhà in, khai thác mỏ,…
- Có lúc trắng tay nhưng Bưởi không nản chí.
- Đoạn 1,2 nói lên Bạch Thái Bưởi là người có
chí.
HS đọc 2 đoạn còn lại
- Bạch Thái Bưởi mở công ty vào lúc những
con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường
sông miền Bắc.
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
ngang sức với chủ tàu người nước ngoài?
- Thành công của Bạch Thái Bưởi trong cuộc
cạnh tranh ngang sức với chủ tàu nước ngoài?
- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi đã
thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu
nước ngoài?
- Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có
ý nghóa gì?
- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành
công?
- Em hiểu “ người cùng thời” là gì?
- Đoạn 3,4 nói lên điều gì?
- Nội dung chính của bài là gì?
c/ Đọc diễn cảm
_ Gọi 4 HS đọc từng đoạn của bài.
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1,2
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò

LỊCH SỬ
CHÙA THỜI LÝ
I- MỤC TIÊU:
1. Yêu cầu cần đạt :
- Học xong bài này, HS biết:
-Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý
+ Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật.
+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi.
+ Nhiều nhà sư được giữ vững cương vò quan trọng trong triều đình.
2. Phát triển HS khá, giỏi : Mô tả ngôi chùa mà HS biết.
* GDBVMT : Có ý thức trân trọng vẽ đẹp của chùa, di sản văn hóa của cha ông, có thái độ
hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường.II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình minh hoạ trong SGK.:
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. KTBc:
- Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La
làm kinh đô?
- Nhận xét.
B. BÀI MỚI:
Hoạt động 1: đạo phật khuyên làm điều
thiện, tránh điều ác.
- GV yêu cầu HS đọc SGK ( Từ đầu ……. Rất
phát triển) – Thay từ “ thònh đạt” trong SGK
thành “ rất phát triển”
- Đạo phật du nhập vào nước ta từ bao giờ và
có giáo lý như thế nào?
- Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo Phật?
GVKl: đạo phật có nguồn gốc từ n Độ, đạo

được nhân dân ta tiếp nhận và tin theo.
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đạo phật được truyền bá rộng rãi trong cả
nước, nhân dân theo đạo phật rất đông, nhiều
vua đã từng theo đạo phật; Chùa mọc lên
khắp nơi, năm 1031 triều đình bỏ tiền xây
950 ngôi chùa, nhân dân cũng đóng góp tiền
xây dựng chùa.
- HS làm việc cá nhân
- Chùa là nơi tu hành của các nhà sư, lànơi tổ
chức tế lễ của đạo Phật, là trung tâm văn hoá
của các làng xã. Nhân dân đến chùa để lễ
Phật, hội họp, vui chơi,…
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
GVKL: rút ra câu trả lời đúng.
Củng cố, dặn dò:
- Vì sao dưới thời Lý, nhiều chùa được xây
dựng?
- Lưu ý: Giảm tải câu hỏi 2 (SGK)
- Dặn dò: Học bài và chuẩn bò bài sau: Cuộc
kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần
thứ hai ( 1075 – 1077)
- Đến thời Lý đạo phật rất phát triển. Chùa
là nơi tu hành của các nhà sư, là nơi sinh
hoạt văn hoá của ccộng đồng và là công
trình kiến trúc đẹp.
---------------------------------------------------------------------------
Ngày dạy : Thứ ba, ngày 1 tháng 11 năm 2009
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

hạng của hiệu ( 7 - 5). Tích thứ hai 3 x 5 cũng là
3 x ( 7 – 5 ) = 3 x 2 = 6
3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6
- Giá trò của hai biểu thức bằng nhau.
- Lắng nghe.
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
tích số thứ nhất trong biểu thức : 3 x ( 7 – 5)
nhân với số bò trừ của hiệu ( 7 - 5).
Như vậy biểu thức 3 x 7 – 3 x 5 chính là hiệu
tích giữ số thứ nhất trong biểu thức 3 x ( 7 – 5)
với số bò trừ của hiệu ( 7-5 ) trừ đi tích của số
này với số trừ của hiệu.
- Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu ,
chúng ta có thể làm thế nào?
- Gọi số đó là a, hiệu là ( b - c) . Hãy viết biểu
thức a nhân với hiệu ( b - c)
- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc.
4. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- BT yc chúng ta làm gì?
- Chúng ta phải tính giá trò của biểu thức nào?
- Nếu a = 3 , b = 7, c = 3 thì giá trò của hai biểu
thức a x ( 7 – 3 và a x b – a x c như thế nào với
nhau?
- Như vây giá trò của hai biểu thức a x ( 7 – 3 và
a x b – a x c như thế nào với nhau khi thay các
chữ a,b,c bằng một bộ số?
Bài 3:
GV cho HS tự làm bài bằng cách thuận tiện
nhất và chữa bài.

( 7- 5) x 3 = 2 x 3 = 6
7 x 3 – 5 x 3 = 21 – 15 = 6
- Giá trò hai biểu thức bằng nhau.
- HS trả lời.
CHÍNH TẢ(nghe viết )
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC
I – MỤC TIÊU:
- Nghe –viết đúng bài CT ; trình bài đúng đoạn văn.
Giáo viên : Lê Thanh Tuấn - Lớp 4A
- Làm đúng BT (2) a.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Bài tập 2a trên phiếu.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KTBC
- Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết: trăng trắng,
chúm chím, chiện chiền, thuỷ chung, trung
hiếu, con lươn, lường trước, ống bương,
bương trải,…
2. BÀI MỚI:
Giới thiệu bài:
Hướng dẫn viết chính tả
a/ Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi HS đọc đoạn văn .
+ Đoạn văn viết về ai?
+Câu chuyện về Lê Duy ứng kể về chuyện
gì cảm động?
b/ hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn khi viết
và luyện viết.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn.

Nước

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên : chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng
tụ của nước trong tự nhiên.
* GDBVMT : GD HS biết một số đặc điểm chính về thiên nhiên
II - ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Hình minh hoạ SGK
- Phiếu khổ to.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. KTBC:
- Mây được hình thành như thế nào?
- Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên?
Nhận xét, cho điểm.
B – BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài:
Bài học hôm nay sẽ củng cố về vòng tuần
hoàn củanước trong tự nhiên dưới dạng sơ
đồ.
2. Vào bài:
Hoạt động 1: Hệ thống các kiến thức về
vòng tuần hoàn của những trong tự
nhiên.
a.Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự
bay hơi, ngưng tụ của nước trong thiên
nhiên.
b. C ách tiến hành :
Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, hình 1 và
trả lời câu hỏi: Những hình nào được vẽ

xuống và tạo thành mưa. Nước mưa đọng ở
ao hồ, sông, biển là lại không ngừng bay
hơitiếp tục vòng tuần hoàn .
Hoạt động 2: vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn
của nước.
a. Mục tiêu :HS biết vẽ và trình bày sơn đồ
vòng tần hoàn của nước trong thiên nhiên.
b. Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK , thảo
luận, vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên vào phiếu khổ to ( 3 nhóm),
còn lại vẽ vào nháp.
- 3 nhóm vẽ vào phiếu dán lên bảng lớp.
Các nhóm còn lại Nhận xét, bổ sung.
GVKL: nêu câu trả lời đúng.
Củng cố, dặn dò:
- Nhìn và sơ đồ trân bảng, mô tả lại vòng
tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
* GDBVMT (liên hệ ) : T hiên nhiên có đặc
điểm như vậy chúng ta phải bảo vệ môi
trường nước, không khí cho trong sạch.
- Dặn dò:Vẽ lại sơ đồ vừa vẽ vào vở; xem
trước bài: Nước cần cho sự sống.
ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn.
- HS thảo luận theo cặp, vẽ vào giấy nháp.
----------------------------------------
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
I – MỤC TIÊU:
- Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghò lực của con