BỘ 50 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
MÔN NGỮ VĂN 8
NĂM 2017-2018


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI OLYMPIC CẤP HUYỆN
NĂM HỌC: 2017 - 2018
MÔN THI: Ngữ văn 8
Ngày thi: 30/3/2018
Thời gian làm bài: 120 phút

Câu 1: (4.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:
Bầm ơi có rét không bầm,
Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn
Bầm ra ruộng cấy bầm run
Chân lội dưới bùn, tay cấy mạ non
(Bầm ơi, Tố Hữu)
a. Chỉ ra từ ngữ địa phương có trong đoạn thơ và tìm từ ngữ toàn dân tương ứng?
b. Xác định và phân tích ngắn gọn tác dụng của việc sử dụng từ láy ở đoạn thơ trên?
Câu 2:(6.0 điểm)
Ph. Ăng - ghen cho rằng:"Trang bị quý nhất của một người là khiêm tốn và giản dị."
Bằng một bài văn ngắn, em hãy trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên.
Câu 3:(10.0 điểm)
Hãy làm sáng tỏ lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người
chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi trong cảnh tù ngục được thể hiện qua bài thơ Khi con tu hú cuả
Tố Hữu (Sách Ngữ văn 8, tập hai - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam).

Về kỹ năng
- Biết cách viết một bài văn nghị luận xã hội.
- Bố cục ba phần, bài viết mạch lạc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục;
không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt...
Về nội dung
Thí sinh có thể viết bài theo nhiều cách, dưới đây là những gợi ý định
2
hướng chấm bài:
a. Mở bài: Dẫn dắt vấn đề nghị luận và trích nguyên văn câu nói của Ph. 0.5
Ăng - ghen.
b. Thân bài:
5.0
1.0
* Giải thích:
- Khiêm tốn: Là thái độ hòa nhã, nhún nhường, luôn tự cho mình là kém,
cần phải học hỏi thêm.
- Người khiêm tốn là những người: luôn có ý thức học hỏi, tôn trọng người
khác; không khoe khoang, tự mãn; luôn biết lắng nghe để tự hoàn thiện
mình; dè dặt, nhã nhặn khi nhận những lời khen...
- Giản dị: Là đơn giản và bình dị, giản dị đối lập với cầu kì.
- Người giản dị là những người: không cầu kì, kiểu cách; không phô
trương; luôn hướng tới sự hài hòa giữa mình và mọi người xung quanh.
=>Câu nói củaPh. Ăng - ghen khẳng định: hành trang không thể thiếu và
đáng quý nhất của mỗi người trong cuộc sống là đức tính khiêm tốn và
giản dị.
* Bàn luận: Câu nói đưa ra một quan niệm hoàn toàn đúng. Vì:
2.5
- Người khiêm tốn bao giờ cũng dễ hòa đồng với những người xung
quanh. Bởi tâm lý chung của con người là không thích thói hung hăng,
kiêu ngạo, tự phụ, chuộng những người ham học hỏi, từ tốn, điềm đạm.

Về kĩ năng
- Biết cách viết một bài văn nghị luận văn học. Bố cục bài viết sáng rõ, các
luận điểm liên kết mạch lạc, liên kết chặt chẽ; văn phong trong sáng, có
cảm xúc,….
Về kiến thức
Thí sinh có thể sắp xếp các luận điểm trong bài viết theo nhiều cách
nhưng về cơ bản, cần đảm bảo những nội dung sau:
Mở bài:
- Giới thiệu về Tố Hữu và hoàn cảnh sáng tác bài thơ: Bài thơ được sáng
tác tháng 7 năm 1939 tại nhà lao Thừa Phủ (Huế), khi tác giả bị bắt giam
vào đây chưa lâu. Người thanh niên say mê lý tưởng cách mạng, yêu đời
bị giam cầm trong lao tù cảm thấy ngột ngạt vì mất tự do, náo nức hướng
ra cuộc sống bên ngoài, muốn thoát ra để trở về với cuộc sống tự do, với
hoạt động cách mạng.
- Nêu nội dung lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng
của người chiến sĩ cách mạng được thể hiện qua bài thơ.
b.Thân bài:
Học sinh làm sáng tỏ lòng yêu cuộc sống, niềm khát khao tự do cháy bỏng
của người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi đang bị giam cầm trong tù ngục

1.0

0.5

0.5

1.0

8.0


cho bài làm...
Kết bài:
- Khẳng định lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng
của người chiến sĩ cách mạng được thể hiện qua bài thơ.
- Học sinh có thể liên hệ bản thân qua lòng yêu cuộc sống, qua nghị
lực vượt khó để góp phần bảo vệ độc lập, tự do của đất nước.
Tổng điểm toàn bài:

4,0

2,0

2,0
4,0

2,0
2,0

1,0

20.0

-------------------------------- Hết ------------------------------Lưu ý khi chấm bài:
- Trên đây chỉ là những ý cơ bản, giáo viên cần căn cứ cụ thể vào bài thi để chấm một cách
linh hoạt, hợp lý, phù hợp với đặc trưng bộ môn.
- Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn là làm rõ vấn đề được yêu cầu
trong đề bài, đảm bảo kỹ năng hành văn, nội dung được sắp xếp lô-gic, hợp lý. Khuyến
khích những bài làm có nhiều phát hiện sáng tạo trong nội dung và hình thức thể hiện.



- Người sống với người như thế nào?
Tôi hỏi người:
- Người sống với người như thế nào?
3. Bài học cuộc sống rút ra từ bài thơ.
II.LÀM VĂN (16.0 điểm):
1. (6.0 điểm):
Những giọt nước mắt trong văn bản Lão Hạc của nhà văn Nam Cao (SGK Ngữ Văn
8 tập 1).
2. (10 điểm):
Có ý kiến cho rằng: Mỗi tác phẩm văn học là một thông điệp của người nghệ sỹ gửi đến
cho bạn đọc. Bằng truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng của nhà văn O. Hen-ri (SGK
Ngữ Văn 8 tập 1), hãy làm sáng tỏ.


PHÒNG GD & ĐT
TP BẮC GIANG

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ
Năm học: 2017-2018
Môn: Ngữ văn lớp 8
Thời gian làm bài: 150 phút

Câu 1: (4,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Nhưng, ô kìa! Sau trận mưa vùi dập và những cơn gió phũ phàng kéo dài suốt cả một đêm,
tưởng chừng như không bao giờ dứt, vẫn còn một chiếc lá thường xuân bám trên bức tường
gạch. Đó là chiếc lá cuối cùng trên cây. Ở gần cuống lá còn giữ màu xanh sẫm, nhưng với
rìa là hình răng cưa đã nhuốm màu vàng úa, chiếc lá vẫn dũng cảm treo bám vào cành cách
mặt đất chừng hai mươi bộ.
(Chiếc lá cuối cùng- O Hen-ri)

Câu 2: (3 điểm):
Suy nghĩ về bài học cuộc sống mà em nhận được từ hai câu chuyện sau:
Câu chuyện 1
Một người nuôi trai lấy ngọc luôn suy nghĩ làm thế nào để tạo được viên ngọc trai tốt nhất,
đẹp nhất trên đời. Ông ra bãi biển để chọn một hạt cát và hỏi từng hạt cát có muốn biến
thành ngọc trai không. Các hạt cát đều lắc đầu nguầy nguậy khiến ông sắp tuyệt vọng.
Đúng lúc đó có một hạt cát đồng ý, các hạt cát khác đều giễu nó ngốc, chui đầu vào trong
vỏ trai, xa lánh người thân, bạn bè, không thấy ánh mặt trời, trăng sao, gió mát, thậm chí
thiếu cả không khí, chỉ có bóng tối, ướt lạnh, cô đơn, rất đau buồn, thử hỏi có đáng không?
Nhưng hạt cát vẫn theo người nuôi trai về không một chút oán thán.
Vật đổi sao dời, mấy năm qua đi, hạt cát đã trở thành viên ngọc lung linh, đắt giá, còn
những bạn bè chế giễu nó ngốc thì vẫn chỉ là những hạt cát…
Câu chuyện 2
Không hiểu bằng cách nào, một hạt cát lọt được vào bên trong cơ thể một con trai. Vị
khách không mời mà đến đó tuy rất nhỏ, nhưng gây rất nhiều khó chịu và đau đớn cho cơ
thể mềm mại của con trai. Không thể tống hạt cát ra ngoài, cuối cùng con trai quyết định
đối phó bằng cách tiết ra một chất dẻo bọc quanh hạt cát.
Ngày qua ngày, con trai đã biến hạt cát gây ra những nỗi đau cho mình thành một viên
ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp...
Câu 3: (5 điểm)
Cho đoạn thơ:
Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng,
Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá:
Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang.
Cánh buồm trương, to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió...
Và
Khi con tu hú gọi bầy
Lúa chiêm đang chín trái cây ngọt dần

tập hai, NXB Giáo dục, trang 61)
Bằng hiểu biết của em về bài thơ“Ông đồ”của Vũ Đình Liên,hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
--------------Hết----------------(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)


UBND HUYỆN BÌNH XUYÊN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 8
NĂM HỌC 2017-2018
ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (2,0 điểm)
Cảm nhận của em về hình ảnh chiếc lá trong truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng của nhà văn O.
Hen-ri.
Câu 2 (3,0 điểm)
Có một lần, tại một trường trung học, ngài hiệu trưởng đến gặp các em học sinh để nói
chuyện. Trong khi nói, ông giơ lên cho các em thấy một tờ giấy trắng, trên đó có một chấm
tròn đen ở một góc nhỏ và hỏi:
-

Các em có thấy đây là gì không?

Tức thì cả hội trường vang lên:
-

Đó là một dấu chấm.


Minh.
a) Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
b) Viết một bài văn ngắn nêu cảm nhận của em về câu thơ trên.
Câu 2 (6,0 điểm)
Đọc bài thơ Ông đồ của Vũ Đình Liên nhà phê bình văn học Hoài Thanh cho
rằng:“Bài thơ Ông đồ là sự gặp gỡ giữa hai nguồn thi cảm: lòng thương người và tình
hoài cổ”.
Bằng hiểu biết của em về bài thơ Ông đồ hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
–––––––– Hết ––––––––
Họ tên học sinh:……………………………………Số báo danh:………………
Chữ kí giám thị 1: …………………… Chữ kí giám thị 2:………………………


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN CẨM GIÀNG.

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2017-2018
Môn Ngữ văn lớp 8.
Thời gian làm bài 150 phút.
(Không kể thời gian giao đề).
Đề thi gồm: 01 trang.

Câu 1 (2 điểm):
Viết một đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
“Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang.
Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió…..”
(Trích Quê Hương – Tế Hanh)
Câu 2 (3 điểm):

kiến trên.
- Hết -


PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ CAO BẰNG
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 8
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1. (2,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau:
Nhưng, ô kìa! Sau trận mưa vùi dập và những cơn gió phũ phàng kéo dài suốt cả một
đêm, tưởng chừng như không bao giờ dứt, vẫn còn một chiếc lá thường xuân bám trên bức
tường gạch. Đó là chiếc lá cuối cùng trên cây. Ở gần cuống lá còn giữ màu xanh sẫm,
nhưng với rìa lá hình răng cưa đã nhuốm màu vàng úa, chiếc lá vẫn dũng cảm treo bám
vào cành cách mặt đất chừng hai mươi bộ.
(Chiếc lá cuối cùng - O Hen-ri)
Dựa vào đoạn văn, em hãy viết một đoạn văn cảm nhận về ý nghĩa hình ảnh chiếc lá
cuối cùng và sức mạnh của nghệ thuật hội họa.
Câu 2. (8,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: Đọc một câu thơ nghĩa là ta gặp gỡ một tâm hồn con người.
Qua hai bài thơ Tức cảnh Pác Bó và Ngắm trăng của Hồ Chí Minh, em hãy phân
tích để làm sáng tỏ ý kiến trên.
Hết


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CHIÊM HÓA
Số phách (do Trưởng BGK chấm thi ghi):
..................................................................


gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn
tay run rẩy của ông:
- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:
- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy, tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được cái gì đó của ông.
(Tuốc-ghê-nhép, dẫn theo Ngữ văn 9, tập Một, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2005, trang 22).
Câu 3 (10 điểm) Có ý kiến cho rằng:”Chị Dậu và lão Hạc là những hình tượng tiêu biểu
cho phẩm chất và số phận của người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám”.
Qua đoạn trích”Tức nước vỡ bờ”(Ngô Tất Tố) và”Lão Hạc”(Nam Cao), em hãy làm sáng
tỏ nhận định trên.
Hết
Cán bộ coi thi không được giải thích gì thêm.


SỞ GD&ĐT TỈNH NGHỆ AN
PPHÒNG GD& ĐT HUYỆN
DIỄNCHÂU
Đề chính thức

KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 8 THCS CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2017 - 2018
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian: 150 phút
(Đề thi gồm có 01 trang)

PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4 điểm)
Đọc phần trích sau và thực hiện các yêu cầu:
... Thế là em quẹt những que diêm còn lại trong bao. Em muốn níu bà em lại! Diêm nối nhau
chiếu sáng như giữa ban ngày. Chưa bao giờ em thấy bà em to lớn và đẹp lão như thế này.


Họ và tên thí sinh:.......................................... Số báo danh:...............................
Chữ ký của giám thị 1:...................... Chữ ký của giám thị 2:............................
NỘI DUNG ĐỀ THI
(Đề thi có 01 trang, gồm 2 câu)

Câu I. (8,0 điểm)
Cho đoạn trích sau:
“Năm tháng qua đi, bạn sẽ nhận ra rằng ước mơ không bao giờ biến mất. Kể cả những ước
mơ rồ dại nhất trong lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định nhất. Nếu bạn không theo đuổi nó,
chắc chắn nó sẽ trở lại một lúc nào đó, day dứt trong bạn, thậm chí dằn vặt bạn mỗi ngày.
Nếu vậy, sao bạn không nghĩ đến điều này ngay từ bây giờ?
Sống một cuộc đời cũng giống như vẽ một bức tranh vậy. Nếu bạn nghĩ thật lâu về điều
mình muốn vẽ, nếu bạn dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, nếu bạn
càng chắc chắn về chất liệu mà bạn sử dụng thì bức tranh trong thực tế càng giống với hình
dung của bạn. Bằng không, có thể nó sẽ là những màu mà người khác thích, là bức tranh mà
người khác ưng ý, chứ không phải bạn.
Đừng để ai đánh cắp ước mơ của bạn. Hãy tìm ra ước mơ cháy bỏng nhất của mình, nó
đang nằm ở nơi sâu thẳm trong tim bạn đó, như một ngọn núi lửa đợi chờ được đánh thức…”
(Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012) Hãy trình
bày suy nghĩ về ý nghĩa của đoạn trích trên.
Câu II. (12,0 điểm)
Bàn về truyện ngắn, có ý kiến cho rằng:”Qua một nỗi lòng, một cảnh ngộ, một sự việc của
nhân vật, nhà văn muốn đối thoại với bạn đọc về một vấn đề nhân sinh”.
Em hiểu như thế nào về ý kiến trên? Hãy làm sáng tỏ nhận định ấy qua truyện ngắn”Lão
Hạc”của nhà văn Nam Cao.
--- HẾT --Lưu ý: Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

thương; không bao giờ ta thương...
(Lão Hạc – Nam Cao)
6. Dựa vào tác phẩm Lão Hạc, hãy nêu hoàn cảnh dẫn tới đoạn văn trên. (0,25 điểm)
7. Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn? Vì sao?
(0,25 điểm)
8. Lấy câu”Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ thì ta chỉ thấy họ gàn dở,
ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi...toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thấy họ đáng
thương; không bao giờ ta thương...”làm câu chủ đề hãy viết một đoạn văn nghị luận. (1,0 điểm)
II. Phần Làm văn (14 điểm):
Câu 1 (6,0 điểm):

TIẾNG THÌ THẦM CỦA SA MẠC
Một nhà thám hiểm đi tới vùng sa mạc, nhìn hết huớng này sang hướng khác nơi đâu cũng thấy
toàn cát và cát, cát và gió, cát và nắng cháy. Lê gót trong tuyệt vọng ông vấp ngã và nằm vùi trong cát.
Không còn đủ sức đứng lên, không còn chút hi vọng sống. Áp tai vào cát ông cảm nhận sự thinh lặng
đáng sợ của sa mạc. Nhưng trong thinh lặng tuyệt đối ông bỗng nghe như có tiếng thì thầm từ đâu vang
lại- hình như tiếng róc rách của một dòng suối.
Ông cố gắng vươn dậy, trườn về phía những âm thanh mơ hồ đó. Và ông đã vượt qua sa mạc. Kì diệu hơn
ông bắt gặp dòng suối trong mát! Sự sống đã hồi sinh!
(Những câu chuyện về lẽ sống - internet)
Viết một bài luận về bài học cuộc sống mà em rút ra từ câu chuyện trên.
Câu 2 (8 điểm):
Phân tích giá trị nhân đạo trong ngòi bút Nam Cao được thể hiện qua truyện ngắn Lão Hạc.
………… HẾT…………


PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO
ĐIỆN BÀN
ĐỀ CHÍNH THỨC


hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
HẾT


PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN GIA LỘC
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2017- 2018
MÔN NGỮ VĂN 8
Thời gian làm bài 120 phút
(Đề gồm 2 câu, 01 trang)
Ngày 19/4/2018

Câu 1. (4,0 điểm)
“Bé Nguyễn Hải An hơn 7 tuổi (học sinh lớp 2A6- trường Tiểu học Tân Mai - Hà
Nội) qua đời hôm 22/02 vừa qua vì chứng bệnh ung thư. Nhưng cuộc đời ngắn ngủi của bé
gái hơn 7 tuổi rất xinh, có cặp mắt rất sáng ấy đã mở ra nhiều cuộc đời khác: Bé tặng
giác mạc cho những người mù còn lại”.
(Lược trích từ Hải An, đôi mắt của con là ánh sáng cuộc đời,
www.tuoitre.vn.26/2/2018)
Hãy trình bày suy nghĩ của em về những bài học cuộc sống từ gợi ý của mẩu tin
trên.
Câu 2. (6,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng:”Thơ ca bắt rễ từ lòng người, nở hoa nơi từ ngữ”
Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy làm sáng tỏ qua bài thơ Khi con tu hú của Tố
Hữu
---------------------Hết------------------Họ và tên học sinh:……………………………….....Số báo danh:..………................
Chữ ký của giám thị 1....………………........Chữ ký của giám thị 2……………..........

Thời gian làm bài: 150 phút

Câu 1 (8,0 điểm)
Truyền thống đầu năm 2017 phản ánh về tinh thần chen lấn, xô đẩy, cướp lộc, đốt
vàng mã ở một số lễ hội như sau:
“Sáng ngày 2 – 2 (mùng 6 tháng giêng) lễ hội chùa Hương đã long trọng diễn ra.
Sau khi kết thúc màn khai hội, một nhà sư đã có hành động phát lộc (dây chỉ đỏ đeo cổ có
hình đức Phật)... Hành động này đã khiến du khách chen lấn, xô đấy, giành giật, gây ra
hình ảnh không đẹp mắt tại nơi thờ tự.”
(Theo An ninh Thủ đô, ngày 3 tháng 2 năm 2017)
“Tại sân đền Thiên Trường, cảnh cướp lộc cầu may lại tái diễn. Những người vào
đến đền đầu tiên lập tức lao đến bàn thờ Trung Thiên đặt ở sân đền và bàn thờ trong đề
giật lấy bất cứ cành lộc, hoa nào đang bày tại đây để làm vật cầu may.
Lúc 23 giờ 55 phút, sau khi hoàn thành thủ tục đóng dấu khai ấn, Bân tổ chức
quyết định mở hàng rào cho người dân, du khách vào trong đền Thiên trường và Cổ Trạch
làm lễ. Ngay lập tức, tại đây diễn ra cảnh chen lấn, xô đẩy, thậm chí leo trèo, dẫm đạp lên
nhau để tiến vào đền.”
(Theo Báo mới, ngày 11 tháng 2 năm 2017)
“Có lẽ không ở đâu mà lòng thành của người lễ”quy đổi”rõ ràng như ở đền Bà
Chúa Kho... Tiến lễ xong, từng đoàn mâm lớn mâm bé lại được đốt thành tro. Nguyên
buổi sáng, bể hóa vàng tại đây liên tục được tiếp lửa không ngơi. Tính ra, mỗi năm cả trăm
tỷ đồng tiền thật đã được hóa tro tại đây theo cách này.”
(Theo VTV 24, Đốt vàng mã, lãng phí tiền tỉ, Ngày 3 tháng 2 năm 2017)
Em có suy nghĩ gì về các hiện tượng chen lấn, xô đẩy, cướp lộc cầu may và đốt
vàng mã trong các lễ hội như truyền thống nêu trên.
Câu 2 (12 điểm)
Đánh giá về phong trào Thơ mới, ông Nguyễn Đăng Mạnh cho rằng:
“Thơ mới thuộc vào mạch văn dân tộc không chỉ ở hình thức mà còn ở nội dung
nữa. Lòng yêu nước, tinh thần dân tộc là nguồn tình cảm đáng trân trọng nhất của nó...”.
Qua các bài thơ”Nhớ rừng”của Thế Lữ,”Ông đồ”của Vũ Đình Liên,”Quê

nhả ra. Ông nhặt hết quả táo này đến quả táo khác, ông hái cả những quả còn trên cành
nhưng tất cả đều bị sâu. Không còn sự lựa chọn nào khác, người đàn ông đành phải nhắm
mắt lại và cắn thật nhanh, bởi vì nếu mở mắt ra, ông sẽ không dám ăn. Ông đã sống sót và
có sức lực đề tiếp tục hành trình của mình – nhờ những quả táo sâu.
(Hạt giống tâm hồn)
Câu 3: (12 điểm)
Giáo sư – Tiến sĩ Nguyễn Hoành Khung, nhận xét về bài thơ Ông đồ của Vũ Đình Liên
như sau:”Ông đồ có thể coi là một áng thơ toàn bích, là một trong những bài thơ hay nhất
trong phong trào Thơ mới”.
Bằng hiểu biết của mình em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
………………… Hết ……………………
Họ tên thí sinh: …………………………Giám thị số 1:……………………………
Số báo danh: ……………………………Giám thị số 2: …………………………..
* Giám thị không giải thích gì thêm.


PHÒNG GIÁO VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN HOẰNG HÓA

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 8
NĂM HỌC: 2017 -2018
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1: (2.0 điểm)
Hai câu thơ dưới đây, tác giả đều sử dụng biện pháp so sánh:
- Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã.
- Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng.
Em thấy hai cách so sánh trên có gì khác nhau? Mỗi cách có hiệu quả nghệ thuật riêng như
thế nào?