THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO
TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG
CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT ĐỨC VĨNH PHÚC
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề Việt-
Đức:
1.1 Trường đào tạo kỹ thuật nghiệp vụ ngành Xây dựng- Bước khởi đầu
( 1999-2007)
Tiền thân của trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc là từ một
trung tâm đào tạo kỹ thuật nghiệp vụ ngành xây dựng được thành lập
vào tháng 11/1998. Thực hiện Quyết định số: 1335/QĐ – UB ngày 01
tháng 6 năm 1999 của UBND tỉnh Vĩnh Phúc về phê duyệt quy hoạch
tổng thể hệ thống các cơ sở dạy nghề tỉnh Vĩnh Phúc đến năm 2010,
ngày 04 tháng 5 năm 2000, UBND tỉnh Vĩnh Phúc đã ký quyết định
thành lập trường đào tạo nghề Vĩnh Phúc trên cơ sở nâng cấp trung tâm
đào tạo kỹ thuật nghiệp vụ ngành xây dựng và chuyển giao quản lý nhà
nước từ ngành Xây dựng sang ngành Lao động thương binh và xã hội.
Trải qua 6 năm đào tạo, trường đào tạo nghề Vĩnh Phúc đã không
ngừng lớn mạnh cả về tiềm lực cơ sở vật chất, năng lực trang thiết bị
dạy học, đội ngũ giáo viên, quy mô, và chất lượng đào tạo.
Tháng 5/2000, mặc dù cơ sở vật chất còn rất khó khăn nhưng Nhà
trường đã tiến hành tuyển sinh và đào tạo ngay khóa 1 chỉ có 04 lớp
học với 180 học sinh hệ chính quy, ở 2 chuyên ngành: Điện nước và Gò
hàn.
Đến năm 2007, lưu lượng học sinh của trường là hơn 3000 học
sinh gồm 10 nghề tập trung dài hạn. Ngoài ra, trường còn liên kết đào
tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ, đào tạo ngoại ngữ cho xuất khẩu
lao động, đào tạo lái xe môtô hạng A1….
Tháng 2/2007 thực hiện Luật giáo dục 2005 và Luật dạy nghề, Nhà
trường đã nâng cấp chuyển đổi thành Trường Trung cấp dạy nghề Việt-
Đức Vĩnh Phúc.

nghiệp đến tuyển dụng.
1.4. Quan hệ quốc tế.
Trường cao đẳng nghề Việt-Đức Vĩnh Phúc là một trong 11 trường
dạy nghê trong cả nước được thụ hưởng vốn vay ODA của CHLB Đức
với tổng số 2 triệu EUR để đầu tư trang thiết bị dạy nghề tập trung cho 3
lĩnh vực: Cơ khí cắt gọt; Điện- Điện tử và công nghệ ôtô. Dự án này
được thực hiện bắt đầu từ ngày 26/4/2007, quá trình vận động và triển
khai tới nay đã đi vào giai đoạn đấu thầu. Tháng 1/2009 đã tiến hành lắp
đặt thiết bị.
Bên cạnh đó còn có sự hỗ trợ của dự án Hỗ trợ kỹ thuật dạy nghề
Việt Nam ( TVET) . Qua đó trường đã có mối quan hệ chặt chẽ với các
tổ chức của Đức như: Tổ chức hợp tác phát triển Đức tại Việt Nam
( GTZ); Ngân hàng tái thiết Đức (KFW); DED; CIM; InWENT. Các tổ
chức này đã giúp đỡ Nhà trường trong các lĩnh vực:
- Phát triển và đổi mới chương trình dạy nghề theo yêu cầu của thị
trường lao động và các tiêu chuẩn quốc tế.
- Cung cấp các tài liệu giảng dạy và học tập phù hợp
- Tăng cường hợp tác với các doanh nghiệp.
Ngoài mối quan hệ với các tổ chức của CHLB Đức, Nhà trường
cũng thường xuyên quan hệ các tổ chức quốc tế khác như: Tổ chức
tình nguyện viên Hàn quốc ( KOICA); Hội đồng giáo dục Anh ( British
council); Đại sứ quán Nhật bản... nhằm hỗ trợ đầu tư trang thiết bị và
con người trong quá trình đào tạo. Cụ thể:
- Từ năm 2004-2007: Tổ chức KOICA đã cử 6 tình nguyện viên đến
làm việc tai trường, hỗ trợ Nhà trường giảng dạy tiếng Hàn quốc và một
số lĩnh vực chuyên môn khác như: Cơ khí; Điện tử. Đồng thời cũng đã
hỗ trợ trang thiết bị cho Trường ở các nghề Điện tử; Tin học; ngoại
ngữ...với tổng số khoảng 75.000USD.
- Năm 2006, Đại sứ quán Nhật bản đã viện trợ không hoàn lại toàn
bộ thiết bị hàn, cắt công nghệ cao cho Nhà trường với tổng giá trị là

trường gắn với đào tạo nghề theo phương châm học đi đôi với hành.
- Tham gia xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo bồi dưỡng đội
ngũ cán bộ và công nhân kỹ thuật của Tỉnh và khu vực.
2.3 Những thuận lợi, khó khăn trong công tác dạy nghề.
* Thuận lợi:
- Nhà trường thường xuyen được sự quan tâm của UBND Tỉnh, các
Sở- Ban- Ngành và các cơ quan hữu quan, đặc biệt là được sự chỉ đạo
trực tiếp của Sở Lao động TB&XH trong mọi lĩnh vực hoạt động.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên đã được bổ sung cả về số lượng và chất
lượng, có tinh thần trách nhiệm cao, chịu khó học tập để nâng cao trình
độ về mọi mặt, tích cực, năng động, sáng tạo trong công việc.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị thực hành đã được bổ sung, nâng
cấp, đã đảm bảo về cơ bản cho công tác đào tạo.
- Qua 9 năm đào tạo đã rút ra được nhiều kinh nghiệm trong công
tác quản lý, đào tạo, tuyển sinh và giảng dạy.
- Công tác xây dựng cơ bản của trường dần hoàn chỉnh, đã có nhà
nội trú, nhà ăn cho học sinh.
* Khó khăn:
- Trường mới thành lập, quy mô còn nhỏ, mặt khác lại có nhiều
trường nghề của Trung ương đóng trên địa bàn tỉnh nên việc tuyển sinh
gặp nhiều khó khăn.
- Kinh phí đào tạo còn hạn hẹp, trang thiết bị thực hành còn thiếu,
đặc biệt là trang thiết bị hiện đại, hầu hết trang thiết bị nhà trường còn
chưa cập với công nghệ sản xuất hiện đại.
- Đã có nhà nội trú cho học sinh xong chưa có nhà thể chất, số
lượng phòng học so với quy mô hiện tại của Nhà trường còn thiếu.
- Đội ngũ giáo viên phần lớn còn trẻ, mới vào nghề, chưa có nhiều
kinh nghiệm trong giảng dạy.
3. Cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý của Nhà trường.
Sơ đồ tổ chức bộ máy quản lý:

2005-2006 2045 1648 210 187
2006-2007 3011 2161 500 350
2007-2008 3569 2604 600 365
Nguồn: Phòng Hành chính-Tổ chức
- Quy mô đào tạo phát triển đều và toàn diện: từ khóa đầu tiên với
180 học sinh thông qua chiêu sinh (chỉ sơ tuyển) tổ chức đào tạo với 02
nghề: Gò hàn và điện nước. Đến nay, Nhà trường đã đào tạo được 8
khóa với lưu lượng hơn 3000 học sinh với 14 nghề đào tạo.
- Chất lượng đào tạo của nhà trường có tiến bộ rõ rệt cả về kiến
thức và tay nghề. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp ra trường ngày càng cao.
Kết quả học tập của khóa 8 như sau:
+ Xếp loại tốt nghiệp khá giỏi: 15%
+ Phấn đấu năm học 2008-2009 kết quả học tập của học sinh được
nâng cao
+ Tỷ lệ lên lớp đạt 98% trong đó có 20% khá giỏi.
+ Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp 100% trong đó có 20% khá giỏi.
+ Tăng cường công tác liên hệ việc làm cho học sinh sau khi tốt
nghiệp ra trường, phấn đấu 90% học sinh tốt nghiệp ra trường có việc
làm.
Quy mô tuyển sinh dự kiến đến năm 2010 là 5000 học viên trong
đó:
+ Cao đẳng nghề: 1.200 học viên
+ Trung cấp nghề: 3.050 học viên
+ Sơ cấp nghề: 750 học viên
Tuy nhiên việc bố trí học sinh/ một lớp học theo quy định chưa
đúng. Do điều kiện hiện tại Nhà trường đang thiếu phòng học lý thuyết
và trang thiết bị thực hành, đặc biệt khi mà trong năm học 2009-2010 khi
áp dụng chương trình khung (đào tạo nghề theo modul).
Quyết định số 01/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 4/01/2007, tại chương
II, mục 2, điều 11 về chương trình khung trình độ cao đẳng nghề quy

giáo viên với trình độ đại học là 06 người, trình độ trung cấp là 03
người.
Trong 129 giáo viên của trường có 63 giáo viên trong biên chế, 66
giáo viên hợp đồng.
Theo số liệu thống kê hàng năm của phòng hành chính- tổ chức
của nhà trường về số lượng và cơ cấu giảng viên như sau:( 2007- dự
kiến đến cuối năm 2009)
Trình độ
giáo viên
Năm 2007 Năm 2008 Năm 2009
SL % SL % SL %
Sau đại
học
22 20,7 25 20,8 30 21,8
Đại học 73 68,9 82 68,3 97 68,7
Cao đẳng 5 4,7 5 4,1 5 3,7
Trung cấp,
thợ bậc cao
6 5,7 8 6,8 8 5,8
Tổng cộng 106 100 120 100 140 100
Nguồn: Phòng Hành chính- Tổ chức