Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

I. PHẦN MỞ ĐẦU.
1. Lý do chọn đề tài.
Vovinam là một môn phái võ đạo do cố võ sư Nguyễn Lộc sáng tạo năm
1938 tại Hà Nội, là kết tinh của tinh thần và kĩ thuật tự vệ, chiến đấu để dựng
nước, giữ nước của dân tộc Việt Nam có từ thời lập quốc. Trải qua 80 năm hình
thành và xây dựng, môn phái Vovinam đã không ngừng củng cố về tư tưởng võ đạo
và hệ thống kỹ thuật, phát triển rộng khắp các tỉnh thành và quảng bá đến hơn 60
quốc gia, vùng lãnh thổ.
Với chủ trương “Cách mạng Tâm Thân” nghĩa là làm cách mạng từ tâm hồn
cho đến thể chất. Vovinam không chỉ trang bị các kĩ năng tự vệ, chiến đấu, rèn
luyện và phát triển thể chất mà còn góp phần giáo dục đạo đức, giảm thiểu vấn nạn
bạo lực học đường, giáo dục các kĩ năng giao tiếp ứng xử, lý tưởng sống một cách
toàn diện cho thanh, thiếu niên.
Từ những lợi ích đó, thực hiện Quyết định số 72/2008/QĐ - BGDĐT ngày
23/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc quy định tổ
chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học sinh, sinh viên và ý kiến chỉ đạo của
Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân trong Hội nghị triển khai công tác ngành Văn
hóa,Thể thao và Du lịch ngày 17/2/2009 tại Hà Nội. Bộ GD&ĐT đã có chủ trương
phát triển các môn thể thao dân tộc trong nhà trường trong đó có môn Vovinam là
môn võ truyền thống của người Việt Nam đang được phổ biến rộng rãi trên thế
giới. Từ đó hàng năm, Vovinam đã là môn thể thao được các Sở, Phòng GD&ĐT
của nhiều tỉnh thành trong cả nước như: TP. Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Thanh Hóa,
Bình Dương, Bình Phước,… thường xuyên, đều đặn tổ chức các giải Học sinh giỏi
(HSG) TDTT, Hội khỏe Phù Đổng (HKPĐ) các cấp.
Gần đây nhất, để hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất, hoạt động
thể thao và y tế trường học năm học 2017 – 2018, Bộ GD&ĐT đã có công văn số
4108/BGDĐT-GDTC ngày 07/09/2017 theo đó năm học 2017 – 2018 sẽ tiếp tục tổ
chức Giải Vovinam học sinh toàn quốc cúp Milo lần thứ 2 – 2018.
Tuy nhiên, trong xu hướng phát triển mạnh mẽ của Vovinam học đường

3. Đối tượng nghiên cứu.
Các giải pháp tuyển chọn học sinh tham gia thi HSG TDTT, HKPĐ môn
Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.
4. Giới hạn của đề tài.
Học sinh trường THCS Lê Quý Đôn tham gia thi HSG TDTT, HKPĐ môn
Vovinam từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2017 – 2018.
5. Phương pháp nghiên cứu.
a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận.
- Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu.
- Phương pháp khái quát hóa các nhận định độc lập.
b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục.
- Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động.
- Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm.
- Phương pháp kiểm tra, thi đấu.
II. PHẦN NỘI DUNG.
1. Cơ sở lý luận.
Qua các tài liệu tham khảo và quá trình đảm nhận công tác huấn luyện học
sinh giỏi môn Vovinam tại trường qua các năm tôi nhận thấy:
Cũng như hầu hết các môn thể thao khác nói chung và với Vovinam nói
riêng muốn có thành tích, huy chương và những vinh quang trong thi đấu, các em
học sinh cần phải được đào tạo, huấn luyện. Quá trình này được thực hiện một
cách bài bản và khoa học, ngay từ khi các em mới bước chân vào làm quen với
việc tập luyện Vovinam. Các em được tuyển chọn về các tố chất như: sức nhanh,
sức mạnh, sức bền, sự khéo léo, kèm theo các yếu tố như di truyền, cấu tạo của cơ
thể về hệ xương, hệ cơ, hệ thần kinh, hệ hô hấp, khả năng chịu đựng của cơ thể,
Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 2

trong việc tuyển chọn học sinh tham gia các kỳ thi HSG TDTT, HKPĐ môn
Vovinam.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp.
a. Mục tiêu của giải pháp.
Thông qua các giải pháp giáo viên có thể phát hiện, tuyển chọn được những
học sinh có đủ phẩm chất và năng lực đáp ứng được yêu cầu của quá trình huấn
luyện, bồi dưỡng.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
Muốn tuyển chọn được VĐV thi Vovinam trước hết người giáo viên phải
khơi dậy được niềm đam mê võ thuật, lòng tự hào dân tộc trong các em học sinh,
làm cho các em thấy được lợi ích của việc tập luyện môn võ truyền thống
Vovinam. Một số cách có thể triển khai, thực hiện như:
Một là, hướng dẫn học sinh làm quen và tập luyện bộ môn võ thuật Vovinam
thông qua Bài thể dục giữa giờ.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 3


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

Đầu các năm học, giáo viên phối hợp với tổ Thể dục, Liên đội TNTP Hồ Chí
Minh, Ban hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp, dưới sự hỗ trợ của Giáo viên chủ
nhiệm và các em học sinh trong Câu lạc bộ võ thuật Vovinam của nhà trường triển
khai bài Thể dục giữa giờ: Khởi quyền Vovinam đến học sinh toàn trường.

Bài Khởi quyền Vovinam được triển khai tập luyện đến học sinh toàn trường
trong giờ ra chơi.


trang 6


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

Tham gia chương trình Trung thu cho em do Huyện đoàn Krông Ana
phối hợp tổ chức.

Tham gia chương trình Trung thu cho em do Huyện đoàn Krông Ana
phối hợp tổ chức.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 7


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

Bốn là, phối hợp với Liên đội TNTP Hồ Chí Minh xây dựng Câu lạc bộ sở
thích: Võ thuật Vovinam.

Một buổi tập luyện của CLB sở thích võ thuật Vovinam.
Năm là, phối hợp với Giáo viên chủ nhiệm các lớp, Liên đội TNTP Hồ Chí
Minh, nhà trường tổ chức Khóa huấn luyện giáo dục kỹ năng sống trong dịp hè.

Một buổi hướng dẫn kỹ năng sống: phòng tránh bắt cóc, đi lạc trong dịp hè 2017.
Đặc biệt năm học 2017-2018: môn Vovinam đã được tôi mạnh dạn đề xuất
với tổ bộ môn và Ban giám hiệu nhà trường đưa vào giảng dạy ở nội dung thể thao
tự chọn trong môn Thể dục khối lớp 9 được sự hưởng ứng tích cực từ phía học
sinh.

Sau quá trình tuyển chọn là quá trình bồi dưỡng:
Phương pháp bồi dưỡng, huấn luyện rất phong phú tùy theo kinh nghiệm của
giáo viên và năng lực vận động của học sinh. Nói khác đi tuy vận dụng các nguyên
lý chung nhưng mỗi giáo viên đều có phương pháp riêng, sở trường riêng, “tay
nghề riêng”.
Người giáo viên cần xây dựng kế hoạch tập luyện phù hợp không làm ảnh
hưởng đến lịch học chính khóa của học sinh, thời gian tập luyện ít nhất là 3
lần/tuần, mỗi lần thời gian dao động từ 60 phút – 90 phút.
Trong quá trình bồi dưỡng giáo viên cần chú ý đến: các bài tập thể lực
chuyên môn, bài tập kỹ thuật chuyên môn, bài tập chiến thuật đồng thời lồng ghép
giới thiệu để học sinh nắm được luật thi đấu, sự thích ứng của học sinh với các bài
tập để điều chỉnh giáo án huấn luyện cho phù hợp.

Một bài tập kiểm tra sự mềm dẻo của VĐV
Cuối cùng là việc kiểm tra, thi đấu: Giáo viên có thể tổ chức cho các em thi
đấu giao lưu, cọ xát tại nhiều địa điểm, nhiều đấu thủ với thời gian thi đấu thay đổi
trong ngày, tham gia hệ thống các giải thi đấu do Sở VHTT-TT&DL tỉnh tổ chức
để đánh giá quá trình tập luyện, làm quen với môi trường thi đấu.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 10


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

Em Đỗ Đoàn Đăng Khôi và em Đỗ Đoàn Đăng Khoa tham gia thi giải
Đại hội TDTT tỉnh Đăk Lăk lần thứ VIII năm 2017 – 2018.
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp.
Nhìn chung các giải pháp trên đều cần phải nhận được sự đồng thuận của

Năm học 2013 – 2014: tham gia thi HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XII đạt:
- HCV hạng 39kg của em Hồ Thị Ái.
- HCV Long hổ quyền của em Hồ Thị Ái.
- HCB Long hổ quyền của em Uông Đặng Tuấn Anh.
Năm học 2014 – 2015: tham gia thi HSG TDTT tỉnh Đăk Lăk đạt:
- HCV Tứ trụ quyền của em Uông Đặng Tuấn Anh.
- HCV Long hổ quyền của em Hồ Thị Ái.
- HCV hạng 42kg của em Hồ Thị Ái.
- HCĐ hạng 45kg của Nguyễn Thị Mỹ Uyên.
- HCĐ hạng 40kg của em Đào Thanh Tuyên.
- HCB hạng 51kg của em Trần Viết Tài.
Năm học 2015 – 2016: tham gia thi HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XIII đạt:
- HCĐ bài Song luyện 1 của em Đặng Châu Anh và em Nguyễn Thị Mai.
- HCV bài Tứ trụ quyền của em Uông Đặng Tuấn Anh.
- HCĐ bài Long hổ quyền của em Hòa Thị Xuyên.
- HCĐ hạng 39kg của em Đặng Châu Anh.
- HCB hạng 51kg của em Nguyễn Thị Mai.
- HCV hạng 45kg của em Hòa Thị Phương Thảo.
Năm học 2016 – 2017: tham gia thi HSG TDTT tỉnh Đăk Lăk đạt
- HCB Tứ trụ quyền của em Uông Đặng Tuấn Anh.
- HCB hạng 51kg của em Nguyễn Tiến Đạt.
Năm học 2017 – 2018: tham gia thi HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XIV đạt
- HCB bài Long hổ quyền của em Vũ Thị Kim Kiều.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 12


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

nhận thức được và tham gia một cách tích cực nhờ đó có thể bộc lộ được nhiều hơn
những nhân tài, năng khiếu võ thuật.
Về phía lãnh đạo Phòng GD&ĐT: Cần quan tâm tạo điều kiện để nhà trường
sớm có nhà tập luyện đa chức năng phục vụ cho các hoạt động văn hóa, TDTT đặc
biệt là vào những ngày thời tiết không thuận lợi.
Phối hợp, chỉ đạo cùng với Huyện Đoàn thanh niên, Hội đồng Đội huyện và
lãnh đạo các trường triển khai tập huấn Vovinam trong đội ngũ Giáo viên dạy Thể
dục để có thể đưa Vovinam trở thành môn Thể thao tự chọn trong tất cả các trường
học trên địa bàn huyện.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm về việc áp dụng một số giải pháp giúp
phát hiện, tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 13


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

THCS Lê Quý Đôn. Đề tài viết dựa trên quan điểm của cá nhân nên chắc chắn còn
mắc nhiều sai sót, mong các bạn đồng nghiệp góp ý để hoàn thiện thêm.
Dray sap, ngày 16 tháng 03 năm 2018
Người viết

Bùi Đình Tấn

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Một số vấn đề về ứng dụng huấn luyện
thể thao trong võ thuật.

PGS.TS Vũ Việt Bảo –
trường ĐH TDTT TP. Hồ Chí
Minh

2

Tự truyện: Vovinam và tôi những bước
thăng trầm.

Võ sư Trần Tấn Vũ – Nhà
xuất bản Đà Nẵng

3

Kinh nghiệm thực tế trong việc tuyển
chọn, bồi dưỡng học sinh tham gia thi
HSG TDTT, HKPĐ qua nhiều năm.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 15


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

MỤC LỤC
I. PHẦN MỞ ĐẦU …………………………………..


2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu …………………...

trang 4

3. Nội dung và hình thức của giải pháp …………….

trang 4

a. Mục tiêu của giải pháp ………………………….

trang 4

b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp ……

trang 5

c. Mối quan hệ giữa các giải pháp ………………….

trang 12

d. Kết quả thu được qua khảo nghiệm ……………

trang 12

III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ ……………..

trang 14

1. Kết luận ………………………………………….

nhất từ phải qua trái) tại giải HSG TDTT tỉnh Đăk Lăk năm học 2012 – 2013.

Em Uông Đặng Tuấn Anh và em Hồ Thị Ái tại giải HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ
XII năm học 2013 – 2014.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 17


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

Em Nguyễn Thị Mỹ Uyên (ngoài cùng bên phải) và em Hồ Thị Ái (đứng kế bên) tại
giải HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XII năm học 2013 – 2014.

Các nội dung đạt giải tại HKPĐ tỉnh Đăk Lăk lần thứ XIV năm học 2017 – 2018.
MỘT SỐ GIẤY CHỨNG NHẬN THÀNH TÍCH QUA CÁC GIẢI ĐẤU
Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 18


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 19


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

Đắk Lắk, ngày 04 tháng 07 năm 2012

QUYẾT ĐỊNH
Về việc triệu tập đội Vovinam tham gia Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc

GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Quyết định số: 2251/QĐ-BGDĐT ngày 31/05/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo, về việc ban hành Điều lệ Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần thứ VIII2012;
Căn cứ Quyết định số: 3084/QĐ-UBND, ngày 29/11/2011 của UBND tỉnh Đắk Lắk,
về việc qui định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và tổ chức bộ máy Sở Giáo dục và Đào
tạo;
Căn cứ vào thành tích thi đấu các môn tại HKPĐ tỉnh Đắk Lắk lần thứ XI năm
2012;
Xét nhu cầu công tác, năng lực và phẩm chất cán bộ, giáo viên, học sinh ;
Theo đề nghị của ông Trưởng Phòng Tổ chức cán bộ, Trưởng Phòng Giáo dục
Trung học Sở Giáo dục và Đào tạo,

QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Triệu tập đội Vovinam tham gia tập huấn và thi đấu tại Hội khỏe Phù Đổng
toàn quốc năm 2012 tại Cần Thơ (có danh sách kèm theo).
Điều 2. Đúng 07 giờ 30 phút ngày 09 tháng 07 năm 2012, các cán bộ, giáo viên và
học sinh có tên trong điều 1 có mặt tại trường trường PTDTNT Nơ Trang Lơng để nhận
nhiệm vụ đến ngày 13/08/2012.
Học sinh mang theo học bạ, giấy khai sinh, phiếu thi đấu có đầy đủ dấu và chữ ký
trong mẫu gửi theo quyết định này.
Các trường Phòng GD&ĐT, Trường THPT có học sinh, cử giáo viên đưa học sinh tập
trung theo đúng thời gian qui định.
Kinh phí tập huấn và thi đấu cho cán bộ, giáo viên và học sinh, Sở Giáo dục và Đào
tạo chi trả toàn bộ.
Điều 3. Các ông, bà Chánh Văn phòng, Trưởng Phòng Tổ chức Cán bộ, Trưởng

CHỨC VỤ-ĐƠN VỊ

Ghi chú

1 Mời ông ĐÀNG NĂNG HẢO

Phó chủ tịch Hội Vovinam Đắk Lắk

Huấn luyện viên

2 Mời ông PHAN GIA ĐỨC

HLV trường năng khiếu TDTT tỉnh Đắk
Lắk

Huấn luyện viên

3 TRẦN MINH THIỆM

Giáo viên trường THPT Hùng Vương

HLV kiêm phụ
trách hồ sơ VĐV

4 TRẦN THỊ HỒNG GẤM

THPT Trần Phú

Vận động viên


10 NGUYỄN HOÀNG

THPT Y Yút

Vận động viên

11 NGUYỄN VĂN KHANG

THCS Nguyễn Khuyến - Huyện Eakar

Vận động viên

12 HOÀNG CÔNG SƠN

THCS Nguyễn Khuyến - Huyện Eakar

Vận động viên

13

TRƯƠNG VIỆT HOÀNG

THCS Lạc Long Quân – TP. Buôn Ma
Thuột (năng khiếu)

Vận động viên

NGUYỄN NHƯ TÈO

THCS Lạc Long Quâ n – TP. Buôn Ma

trang 24


Giải pháp tuyển chọn học sinh thi HSG TDTT, HKPĐ môn Vovinam tại trường THCS Lê Quý Đôn.

Tác giả: Bùi Đình Tấn - Trường THCS Lê Quý Đôn

trang 25