Ngày soạn: 15/10/10
Ngày dạy: 21/10/10 Bài 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ
Tuần: 10- Tiết: 10 Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ

I. Mục tiêu cần đạt:
- Hs hiểu nội dung , ý nghóa , yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
- Biết phân biệt được những biểu hiện đúng và không đúng của việc góp phần xây dựng nếp sống văn
hóa ở cộng đồng dân cư.
- Có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng
đồng dân cư.
II. Chuẩn bò:
- Tranh, ảnh minh họa.
- Mẫu chuyện về đời sống văn hóa ở khu dân cư.
III. Tiến trình dạy học:
1. n đònh lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giảng bài mới:
Mỗi con người chúng ta từ khi sinh ra và lớn lean ngoài việc tự tu dưỡng, hoàn thiện nhân cách
bản than, tham gia các hoạt động chính trò xã hội thì việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng
đồng dân cư cũng rất quan trọng. Và vì sao lại phải như vậy, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thêm 1 chủ
đề đạo đức mới đó là “ Góp phần xây doing nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư”
Hoạt động thầy & trò Nội dung bài học
- Hs tìm hiểu mục đặt vấn đề và trả lời một số câu hỏi của
giáo viên
? Những hiện tượng tiêu cực ở mục I là gì?. Những hiện
tượng đó ảnh hưởng ntn đến cuộc sống của người dân?
Hs:
Nh÷ng hiƯn tỵng tiªu cùc lµ :
+ T¶o h«n
+ Dùng vỵ g¶ chång sím .
+ Mª tÝn dÞ ®oan.

1
- Gv cho hs quan sát tranh về xây dựng nếp sống văn hóa ở
làng, sốc, thôn, xóm, ….
? Em hãy nêu những việc làm thể hiện nếp sống văn hóa ở
cộng đồng?
- Hs thảo luận nhóm sau đó gv mời đại diện các nhóm phát
biểu ý kiến
- Gv chốt ý lồng ghép BVMT: Mọi người trong cộng đồng đều
có ý thức bảo vệ môi trường nơi ở là biểu hiện của nếp
sống văn hóa ở cộng đồng dân cư. ( Giữ gìn trật tự, vệ sinh
chung; bảo vệ môi trường nơi ở, trồng cây phủ đất trống,
đồi núi trọc, làm xanh mát đường làng, ngõ xóm,….)
Và cho hs ghi mục 2.Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa
ở cộng đồng dân cư ?
? V× sao cÇn ph¶i x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë khu d©n c?
Hs: Vì:
- lµm cho cc sèng b×nh yªn, h¹nh phóc
- B¶o vƯ, ph¸t triĨn trun thèng v¨n ho¸, gi÷ v÷ng b¶n s¾c v¨n ho¸
d©n téc.
- §êi sèng ngêi d©n ỉn ®Þnh, ph¸t triĨn.
GV: Gia ®×nh h¹nh phóc, céng ®ång d©n c b×nh yªn, gãp phÇn cho 1
xh v¨n minh, tiÕn bé
? Là Hs, các em co ùtrách nhiệm gì trong việc xây dựng nếp
sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?
Hs: cÇn:
- Ngoan ngo·n, kÝnh träng, lÕ phÐp víi bè mĐ, anh chÞ em vµ mäi
ngêi xung quanh. Ch¨m chØ häc tËp
- Tham gia c¸c ho¹t ®éng chÝnh trÞ x· héi
- Quan t©m, gióp ®ì mäi ngêi lóc khã kh¨n
- Thùc hiƯn nÕp sèng v¨n minh.- Tr¸nh xa TNXH. §Êu tranh víi

- Nh÷ng biĨu hiƯn x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ lµ:
a,c,d,®,g,i,k,o
4. Củng cố:
- Gv nhắc lại nội dung bài học
- Gv nhận xét tiết học.
5. Dặn dò:
- Học thuộc nội dung bài học & làm các bt. còn lại trong sách giáo khoa.
- Chuẩn bò bài 10.
------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 23/10/10
Ngày dạy: 28/10/10 Bài 10: TỰ LẬP
Tuần: 11- Tiết: 11
2
I. Mục tiêu cần đạt:
- Hs có khả năng nêu được một số biểu hiện của người có tính tự lập. Giải thích được bản chất của tự lập.
- Biết tự lập trong học tập, lao động và trong sinh hoạt cá nhân..
- Thích sống tự lập, không đồng tình với lối sống dựa dẫ, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác.
II. Chuẩn bò:
- Mẫu chuyện về tấm gương học sinh nghèo vượt khó.
III. Tiến trình dạy học:
1. n đònh lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
* Em hiểu ntn là cộng đồng dân cư?
* Cần phải thực hiện ntn để xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?
* Hãy nêu một việc làm thiết thực của em để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa tại nơi em ở?
3. Giảng bài mới:
Hoạt động thầy & trò Nội dung bài học
- GV gäi HS ®äc trun theo c¸ch ph©n vai
+ 1 em ®äc lêi dÉn
+ 1 em ®äc vai B¸c Hå

• Học tập:
- Tù m×nh ®i xe ®¹p ®Õn líp
- Tù lµm bµi tËp
- Häc thc bµi khi lªn b¶ng
- Chn bÞ ®å dïng häc tËp khi ®Õn líp
• Lao động:
- Mét m×nh ch¨m sãc em bÐ cho mĐ ®i lµm
- Trùc nhËt líp mét m×nh
I. Tìm hiểu truyện đọc:
II. Bài học:
1. Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của
mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình; không
trông chờ, dựa dẫm , phụ thuộc vào người khác.
2. Biểu hiện:
- Tự tin, bản lónh cá nhân, dám đương đầu với
những khó khăn, thử thách,
- Có ý chí nổ lực phấn đấu vươn lên trong học
tập, trong công việc và trong cuộc sống
3. Ý nghóa:
3
- Hoµn thµnh c«ng viƯc lao ®éng cđa trêng
- Nỉ lùc v¬n lªn xo¸ ®ãi gi¶m nghÌo
• SH. hàng ngày:
- Tù giỈt qn ¸o
- Chn bÞ b÷a ¨n s¸ng
- Tù m×nh hoµn thµnh nhiƯm vơ ®ỵc giao ë trường ,
lớp.
? Tự lập có ý nghóa như thế nào đối trong cuộc
sống của chúng ta?
Hs:

Bµi tập 4: HS kĨ nh÷ng tÊm g¬ng sèng tù lËp trong thùc tÕ
( HS nghÌo vỵt khã: Ngun Ngäc Ký,b¹n Lª Vò Hoµng...)

4. Củng cố: Cho hs đọc lại nội dung cần ghi nhớ.
KÕt ln: Tãm l¹i, tù lËp lµ mét ®øc tÝnh q b¸u, cÇn häc tËp vµ rÌn lun cđa mçi mét chóng ta trong
cc sèng. Cã tÝnh tù lËp sÏ vỵt qua ®ỵc khã kh¨n ®Ĩ v¬n lªn cã cc sèng tèt ®Đp. Ngêi ®êi sÏ ca ngỵi,
kh©m phơc, chia sÏ cïng víi nh÷ng con ngêi biÕt tù lËp.
Trong thêi ®¹i ngµy nay HS chóng ta cÇn ph¶i biÕt sèng tù lËp, kh«ng û l¹i, chê ®ỵi ngêi kh¸c ®Ĩ
sau nµy cã cc sèng tèt ®Đp.
5. Dặn dò: Ngun Ngäc Ký,b¹n Lª Vò Hoµng...
- Học thuộc nội dung bài học & làm các bt. còn lại trong sách giáo khoa.
- Chuẩn bò bài 11.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 23/10/10
Ngày dạy: 4/11/10 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
Tuần: 12- Tiết: 12
I. Mục tiêu cần đạt:
- Hs hiểu được các hình thức lao động của con người , đó là lao động chân chính ( lao động chân tay và
lao động trí óc).
- Hình thành ở hs một số kỹ năng lao động và sáng tạo trong các lónh vực hoạt động.
II. Chuẩn bò:
- Sưu tầm một số ca dao, câu thơ nói về tự sáng tạo trong lao động.
III. Tiến trình dạy học:
1. n đònh lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
4
? Em hiểu ntn là tự lập?
Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình;
không trông chờ, dựa dẫm , phụ thuộc vào người khác.
? Cần làm gì để có tính tự lập.

- Không chú ý đến kỷ thuật.
? Em có suy nghó gì về ý kiến : trong lao động chỉ cần tự giác ,
không cần sáng tạo?
Hs:
- Lao động tự giác là can thiết, là đủ. Nhưng trong quá
trình lao động phải sáng tạo thì kết quả lao động mới có
năng suất , chất lượng.
? Nhiệm vụ của hs là học tập chứ không phải là lao động nên
không can rèn luyện tính tự giác.
Hs:
- Học tập cũng là hoạt động lao động nên rất cần sự tự
giác. RL tự giác trong học tập vì kết quả học tập cao, là
điều kiện để hs trở thành con ngoan, trò giỏi.
 Học tập tốt sẽ cung cấp cho chúng ta những kiến thức cơ bản
I. Đặt vấn đề:
5
để hổ trợ cho hoạt động lao động sau này đạt kết quả cao.
? Em có suy nghó gì khi hs cũng can rèn luyện ý thức tự giá và
sáng tạo.
Hs:
- Hs rèn luyện ý thức tự giác, sáng tạo trong học tập cũng
như có lợi trong lao động. Vì học tập là hình thức của lao
động. Ngoài học tập hs phải lao đo65ng giúp đỡ gia đình,
tham gia phát triển kinh tế gia đình
- Lao động có kết quả sẽ có điều kiện để học tập tốt.
GV kết luận: Lao động là 1 hđ có mục đích của con người. Đó là
việc sử dụng dụng cụ tác động vào thiên nhiên để tạo ra của cải,
vật chất phục vụ nhu cầu của con người.
? Tại sao nói lao động là điều kiện., phượng tiện để con người,
xã hội phát triển.

1. Khái niệm :
- Lao động tự giác là chủ động làm
việc không đợi ai nhắc nhở,
không phải do áp lực từ bên
ngoài.
- Lao động sáng tạo là trong quá
trình lao động luôn luôn suy nghó,
cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra
cách giải quyết tốt. Nhằm không
ngừng nâng cao chất lượng, hiệu
quả lao động.
- Cần rèn luyện lao động tự giác,
sáng tạo vì sự nghiệp công
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất
nước đang đòi hỏi có những
người lao động tự giác và sáng
6