<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
<i><b> Tên chủ đề nhánh2 : </b></i>
<i><b>Thời gian thực hiện1 tuần: </b></i>
<b> TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ</b>
<b>CHƠI</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
- Đón trẻ vào lớp,
- Kiểm tra tư trang của trẻ,
túi quần áo của trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về
vấn đề liên quan tới sức khỏe
của trẻ.
-Cho trẻ chơi tự do
- Biết chào cô và các
bạn khi đến lớp.
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay.
+ ĐT tay: Tay thay nhau
quay dọc thân ( 2x8)
+ ĐT: Bước khụy 1 chân ra
phía trước.( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật : Bật chân sáo
( 2x8)
Điểm danh
- Trẻ tập được các
động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.
- Giúp giáo viên theo
dõi trẻ đến lớp.
- Trẻ biết quan tâm tới
bạn trong lớp
- Trị chuyện về ích lợi của cây đối với sức khỏe
của trẻ.
- Trẻ vào lớp
- Kiểm tra tư trang
- Trẻ cất đồ của mình.
- Xem tranh, trị chuyện
cùng cơ.
<i>* TD sáng:</i>
<b>1. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi</b>
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Chào ngày mới”
<b>2. Trọng động </b>
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Tay thay nhau quay dọc thân ( 2x8)
+ ĐT chân: Bước khụy 1 chân ra phía trước
( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (
2x8)
+ ĐT bật: Bật Chân sáo ( 2x8)
<b>3. Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng</b>
hàng ăn uống
- Phòng khám nha khoa
<b>* Góc xây dựng:</b>
- Xếp hình “Bé tập thể
dục”. Xây nhà và xếp
đường về nhà bé. Xây cơng
viên.Ghép hình bạn trai bạn
gái.
<b> * Góc nghệ thuật</b>
- Cắt, dán, vẽ “Bé tập thể
dục” “Một số thực phẩm có
lợi cho sưc khỏe
- Ôn lại các bài hát và sử
dụng cụ gõ đệm, chơi với
các dụng cụ âm nhạc và
phân biệt các âm thanh khác
nhau.
<b>*Góc học tập - sách:</b>
- Xem sách tranh truyện liên
quan tới chủ đề, tập kể
truyện, sáng tác thơ đơn giản
về bản thân
- Xem tranh về cơ thể khỏe
- Trẻ biết cách giở
sách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theo
tranh vẽ. Biết làm
sách về trường của
mầm non
- Trẻ biết chọn và
phân loại lô tô theo
yêu cầu của cô
- Trẻ quan sát sự phát
triển của cây xanh
- Trang
phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.
- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh
-Bút màu,
giấy màu, hồ
dán.
-Sách, truyện,
<b>3. Q trình chơi </b>
- Cho trẻ về góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo.
- Cơ có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
<b>4.Nhận xét sau khi chơi.</b>
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc
- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình.
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn.
<b>- Cơ nhận xét.</b>
-Kết thúc cho trẻ thu gọn đồ chơi lên giá
- Trẻ hát.
- Quan sát thời tiết, dạo
chơi sân trường
- Biết giữ gìn sức khỏe
khi thời tiết thay đổi.
- Hát “Mời bạn ăn”
“Thật đáng chê”
* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: “Gieo
hạt” “Ai biến mất”
* Chơi tự do
- Chơi với cát, nước: vẽ
hình trên cát, vật nổi, vật
chìm…
- In dấu bàn chân bàn tay
và ướm thử.
- Trẻ được vẽ theo ý
thích của trẻ.
- Biết tên, địa chỉ, quang
cảnh của trường, các khu
vực trong trường.
- Tre biết trang phục
đúng mùa.
- Các trò
chơi.
- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ.
Phấn vẽ.
- Cát, nước
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<i><b>1. Ổn định tổ chức</b></i>
- Cô cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
-Kiểm tra sức khỏe và tư trang của trẻ
<i><b>2. Giới thiệu bài</b></i>
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi ngồi trời
<i><b>3. Hướng dẫn</b></i>
<i><b>Hoạt động 1. Quan sát thời tiết.</b></i>
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Mùa thu thời tiết buổi sáng như thế nào?
-Cơ quan sát trẻ chơi, giúp trẻ chơi vui vẻ đồn
kết
- Cơ cho trẻ in dấu bàn chân xuống cát và cho
bạn ướm.
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
<b>4. Củng cố</b>
<b>-Cô tập trung trẻ lại</b>
-Hỏi trẻ hôm nay được chơi những gì?
- Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết
-Cho trẻ vệ sinh cá nhân và chuyển hoạt động
khác
-Trẻ hát
-Trẻ lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ trả lời
- Mùa thu
- Lạnh
- Lắng nghe
- Hát cùng cô
- Lắng nghe.
bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
rửa tay.
- Trẻ biết mời cô
mời các bạn trước
khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.
Phòng ngủ cho
trẻ thoáng mát
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động cuat trẻ</b>
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ
ngồi một bàn.
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.
-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia
đến tùng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.
- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước
lau miệng lau tay
Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng.
<b>Hoạt động Nội dung</b> <b>Mục đích yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>THEO </b>
<b>Ý </b>
<b>THÍCH</b>
- Chơi trị chơi tập thể:
“Đoán tên”, “Cái gì đã
thay đổi”, “Truyền tin”
Tìm bạn
- Tạo hình: vẽ tranh bạn
trai, bạn gái.
Ôn các bài thơ, câu
“Truyền tin”.
-Giấy, bút màu
-Tranh truyện
- Đồ chơi ở
góc.
- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.
<b> TRẢ</b>
<b>TRẺ</b>
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.
- Cho trẻ lên cắm cờ vào
ơ có kí hiệu của mình.
- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết
làm theo những việc
- Trẻ chơi.
- Trẻ hát, đọc thơ
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.
- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần
<i><b>2/ Kỹ năng: </b></i>
- Phát triển kỹ năng tung và bắt bóng
- kỹ năng định hướng cho trẻ.
<i><b>3/ Giáo dục thái độ: </b></i>
- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện. .
- Biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói
<b>II. CHẨN BỊ </b>
<i><b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ:</b></i>
- Phấn vẽ đường hẹp; rổ làm đích; bóng nhỏ.
- Sắc xơ, sân tập
<i><b>2. Địa điểm tổ chức: </b></i>
- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “Mời
bạn ăn”.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
Trẻ tập cùng cô các động tác:
+ Động tác tay: tay thay nhau quay dọc thân.
+ Động tác chân: Bước khụy 1 chân ra phia
trước.
+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang 2
bên.
+ Động tác bật 1: bật chân sáo.
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
<i><b> * VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng</b></i>
Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau .
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu lần 1 toàn
bộ động tác khơng giải thích.
+ Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh khơng phân
tích.
+ Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cơ
đứng trước vạch chuẩn, tư thế chuẩn bị đứng
chân trước chân sau tay cầm túi cát cùng phía
với chân sau. Khi có hiệu lệnh ném, tay cầm
túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích và
ném vào đích thực hiện xong cơ đi về cuối
- Lắng nghe
- Quan sát
-Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ lên làm mẫu
- Trẻ lần lượt lên tập
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện
<b>5. Kết thúc</b>
- Chuyển hoạt động. -Trẻ lắng nghe
<b> Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức</b>
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
<i><b> Truyện: “Giấc mơ kì lạ”</b></i>
<i><b>2. Địa điểm tổ chức: </b></i>
- Tổ chức hoạt động trong nhà.
<b>III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức. </b>
- Cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”
- Cách chơi: Cho trẻ đứng theo từng cặp đứng
đối diện, hướng dẫn trẻ vỗ tay theo nhịp cùng
với lời bài hát: Cứ mỗi nhịp vỗ 2 tay vào nhau
và 1 nhịp vỗ vào tay bạn đối diện.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Trò chuyện với trẻ:
+ Mỗi người có mấy bàn tay? Đơi bàn tay dùng
để làm gì?
+ Ngồi đơi bàn tay, trên cơ thể chúng mình cịn
- Trẻ chơi vận động.
có những bộ phận nào nữa?
+ Có một câu chuyện, trong câu chuyện đó có
các nhân vật: Anh Tay, Anh Chân, bác Tai, cô
+Anh Tay đã nói gì với anh Chân?
+ Anh Chân đã trả lời ra sao?
+ Giọng thế nào? Tại sao?
+ Anh Tay và anh Chân đi đến gặp ai tiếp theo?
+ Bác tai trả lời như thế nào?
+ Giọng bác Tai như thế nào?
+ Ba bác cháu đi đến hỏi ai?
+ Đến nơi, ba bác cháu còn gặp ai nữa?( Bạn
miệng), bạn Miệng đã hỏi cô Mắt điều gì?
+ Cơ Mắt đã trả lời như thế nào?
Cơ trích dẫn đoạn: “đúng lúc đó… mới được”.
+ Theo các con khi cơ chủ ăn uống đủ chất và
chịu khó tập thể dục thì các bộ phận sẽ như thế
nào?(
-> Qua câu chuyện các con phải làm gì?
<i><b> Hoạt động 2. Tập đóng kịch:</b></i>
- Cơ phân vai
- Cơ dẫn truyện đến nhân vật nào thì nhân vật
đó thể hiện vai của mình.
<b>4. Củng cố</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
- Củng cố bài học.
- Nhận xét tuyên dương
<b>5. Kết thúc</b>
- Chuyển hoạt động
<b>Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức</b>
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
<i><b> Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017</b></i>
Trò chuyện qua tranh bé lớn lên như thế nào
<i><b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: “Ghép tranh”</b></i>
<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU.</b>
<i><b>1. Kiến thức: </b></i>
- Trẻ biết quá trình trẻ lớn lên (Từ trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi
học ở Trường mầm non).
- Trẻ các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể.
<b>2.Giới thiệu bài.</b>
+ Ảnh của bạn nào?
+ Con chụp với ai, ở đâu?
+ Con chụp ảnh khi con bao nhiêu tuổi?
+ Ai sinh ra và nuôi dưỡng con lớn lên?
<b>3. Hướng dẫn .</b>
<i><b>Hoạt động1. “Quan sát tranh sự lớn lên của </b></i>
<i><b>bé”.</b></i>
<i><b>- Cô cho trẻ quan sát các bức tranh mơ tả q </b></i>
trình phát triển của trẻ: mới sinh, biết ngồi, biết
đi, đi học trường mầm non...
- Cô gợi ý để trẻ mô tả các bức ảnh: Giới tính,
động tác, sự lớn lên...
+ Ai là người sinh ra em bé?
+ Em bé mới sinh trông như thế nào? Em bé
biết làm gì?
-Cho trẻ quan sát tranh bé ngồi-> đang tập bị->
tập đi -> bé biết đi-> bé chạy …
- Xem ảnh, trị chuyện cùng
với cơ.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô và trẻ cùng xem xét kết quả, điều chỉnh
tranh đúng.
Đưa ra kết quả cuộc chơi.
- Gọi 3 - 4 trẻ trả lời. Nếu trẻ không trả lời được
cô gợi ý cho trẻ trả lời được "Để bé lớn lên và
khỏe mạnh cần được ăn uống, giữ gìn vệ sinh
sạch sẽ, tập thể dục..."
- Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng, giới thiệu
với trẻ 4 nhóm thực phẩm. Giáo dục trẻ ăn đủ 4
nhóm thực phẩm.
<b>4. Củng cố</b>
- Củng cố bài học.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
<b>5. Kết thúc</b>
- Chuyển hoạt động
- Lắng nghe.
- Lắng nghe
Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh và kỹ năng gộp các
nhóm đối tượng.
Rèn khả năng chú ý, so sánh, phân tích, khái quát hóa và rèn khả năng ghi
nhớ có chủ định cho trẻ
<i><b>3. Thái độ:</b></i>
Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động và qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn
các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ.
<b>II. Chuẩn Bị.</b>
Các nhóm đối tượng: bạn Búp bê, bạn Thỏ, nhóm hoa hồng, có số lượng là 6
Các thẻ số từ 1 đến 6 có 2 thẻ số 3 cho mỗi trẻ.
3 tranh cắt dán các nhóm Thỏ, Cà rốt, hoa Hồng, bàn chân, bàn tay, mắt, có số
lượng trong phạm vi 6 đặt thành từng nhóm có gắn các thẻ số tương ứng.
Bút dạ, bảng gài.
Đồ dùng của cô: như của trẻ.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức.</b>
– Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
+ Để cơ thể phát triển khỏe mạnh chúng ta phải
-Trẻ lên hát
<i><b>tượng trong phạm vi 6.</b></i>
Cho trẻ chơi trị chơi: Tạo Nhóm:
Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh
của cơ hãy tạo nhóm có số bạn theo số lượng cơ
u cầu thì các con hãy nhanh tìm những người
bạn của mình để tạo thành một nhóm có số lượng
như cơ đã u cầu.
Luật chơi: nhóm n tạo sai nhóm đó phải nhảy lị
cị.
Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần sau mỗi lần tạo
nhóm cho trẻ tìm thẻ số gắn với nhóm của mình.
Nhận xét trẻ chơi, động viên trẻ.
<i><b> b. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các nhóm có số</b></i>
<i><b>lượng trong phạm vi 6.</b></i>
<i><b>- Cho trẻ gộp theo ý thích</b></i>
- Cơ gợi hỏi trẻ ý tưởng trẻ đã làm.
- Cho trẻ nêu kết quả trẻ làm
- Cơ nhấn mạnh có nhiều cách gộp 2 nhóm đối
tượng trong phạm vi 6.
- Cơ gợi hỏi trẻ có mấy cách gộp 2 nhóm đối
tượng trong phạm vi 6?
+ Mở rộng cách 3; gộp 3 nhóm đối tượng trong
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi trị chơi
-Trẻ thực hiện
-Trẻ nêu kết quả làm
được
-Trẻ thực hiện
Trẻ đếm
-Trẻ đặt thẻ số 4
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời
Trẻ nêu kết quả
Trẻ quan sát
-Trẻ đếm
-Trẻ tìm số 4
-6 bạn
-Trẻ đếm chọn thẻ số
6
<i><b>4. Củng cố</b></i>
-Cóc con vừa học bài học gì?
Vậy để gộp hai nhóm thành một nhóm có số lượng
là 65 ta có mấy cách?
Cơ nhắc lại: có 3 cách đó là:
<b>2 và 4</b>
<b>1 và 5</b>
<b>3 và 3</b>
Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động và trong
việc giữ gìn vệ sinh thân thể.
<b>5. Kết Thúc </b>
Cho trẻ ra chơi kết thúc hoạt động.
quả
-Trẻ thực hiện
Trẻ nhận xét và đếm
-Trẻ chơi
Trẻ nghe
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Trẻ biết vận động minh hoạ theo đúng lời bài hát
- Trẻ biết hát đúng giai điệu.
- Trẻ có kỹ năng biểu diễn
- Sử dụng thành thạo các dụng cụ âm nhạc.
<b>3. Thái độ:</b>
- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
<b>II. CHUẨN BỊ.</b>
<b>1. Đồ dung của cô và của trẻ</b>
- Sân khấu biểu diễn
- Các dụng cụ âm nhạc.
- Đầu đĩa nhạc các bài hát về chủ đề “Bản thân”
- Trang phục biểu diễn cho trẻ.
<b>2. Địa điểm.</b>
Tổ chức hoạt động trong lớp học
<b>IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
- Ngày hội của chúng ta đã bắt đầu rồi. Xin mời 3
đội cùng trở về vị trí của mình nào!
<b>3. Hướng dẫn</b>
<i><b> Chương trình Trị chơi âm nhạc “ Ơ số bí ẩn”.</b></i>
Cơ đóng vai người dẫn chương trình
- Cô xin tuyên bố hội diễn xin phép được bắt đầu!
Và xin chào mừng các bạn đến với trò chơi âm
<b>nhạc với tên gọi “ ơ số bí ẩn”.</b>
- Cơ giới thiệu : Phần trị chơi này có 4 ô số là ô
số: 1,2,3,4 ( Cô chỉ cho trẻ đọc). Mỗi đội sẽ được
lựa chọn một ô số lần lượt theo thứ tự. Sau khi mở
ô số thì đội đó sẽ được hội ý trong vịng một phút
để tìm ra một bài hát có nội dung thể hiện được
hình ảnh trong ơ số của mình. Nếu trả lời đúng đội
đó sẽ giành được một hoa điểm 10, nếu khơng trả
lời được thì hai đội cịn lại đội nào có tín hiệu
nhanh sẽ giành được quyền trả lời.
+ Các đội đã rõ luật chơi chưa?
<i><b>* Ơ số 1.Bài hát: Tìm bạn thân</b></i>
Đầu tiên chúng ta hãy cùng đến với phần mở ô số
của đội “ Thiên thần nhỏ”.
+ Đội làn sóng xanh.
- Trẻ đi về vị trí.
- Vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm 3,2,1 mở
- Xin hỏi đội “ Làn sóng xanh” sẽ chọn ô số mấy?
- Cô gợi ý hình ảnh trong ô số 2 ( Cô làm điệu bộ
của khuôn mặt cười). Các bạn thử đốn xem hình
ảnh trong ơ số 2 là gì nào?
- Để biết chính xác hình ảnh đó là gì. Chúng ta
cùng đếm 3,2,1 và mở.
- ơ số 2 là hình ảnh gì đây?
- Với hình ảnh “ Khn mặt cười” đội “ làn sóng
xanh cũng có một phút hội ý tìm ra bài hát tương
ứng. Một phút bắt đầu.
- Với hình ảnh “ Khn mặt cười” đội “làn sóng
xanh” sẽ thể hiện bài hát gì?
- Cho trẻ biểu diễn.
- Động viên trẻ khác vỗ tay, hưởng ứng theo giai
điệu bài hát.
- Nào các bạn chúng ta cùng vỗ tay theo giai điệu
của bài hát “ Cái mũi”.
- Bài hát “ Cái mũi” đã đem lại cho đội “ Mặt trời
đỏ” một hoa điểm 10. Xin chúc mừng đội “ Mặt
trời đỏ”.
<i><b>* Ơ số 4.</b></i>
Chỉ cịn lại một ơ số chưa được mở. Đó là ơ số
- ơ số 2
- Khn mặt cười.
- Trẻ đếm 3,2,1 mở
- Khuôn mặt cười
- Trẻ hội ý
- Khn mặt cười. Nhạc
của nước ngồi.
- Hát, vận động múa.
- Vỗ tay, hát
- Đội mặt trời đỏ.
- Sẵn sàng
- Ô số 3
<i><b>- Bài hát : Tay thơm, tay ngoan </b></i>
Xin mời đội “ Làn sóng xanh” giới thiệu về bài
hát của đội mình lựa chọn.
- Cho trẻ thể hiện bài hát Tay thơm, tay ngoan.
<i><b>- Bài hát: Tập đếm</b></i>
- Xin mời phần biểu diễn của đội “ Mặt trời đỏ”.
- Đội mặt trời đỏ hãy giới thiệu về bài hát đội
mình sẽ thể hiện?
Các ơ số đã được mở hết một lần nữa chúc mừng
3 đội đã thật xuất sắc trong phần trò chơi âm nhạc
với tên gọi “ Ơ số bí ẩn”
- Bây giờ chúng ta cùng kiểm tra kết quả của từng
đội.
+ Cô hỏi trẻ xem đội đã giành được bao nhiêu
bông hoa điểm 10.
+ Tuyên dương trẻ
<b>4. Củng cố</b>
- Gợi hỏi trẻ tên bài học
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Copyright: Tài liệu đại học ©