<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 03. Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/ 10/2018
Tên chủ đề nhánh: Cơ thể của tôi
Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 12/10/2018
<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>1. Đón trẻ </b>
<b>2. Thể dục sáng</b>
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.
an tồn.
<b>3. Điểm danh</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ </b>
sinh phịng học. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thơng minh.`
* Cơ trị chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ, các bộ phận
trên cơ thể và chức năng của từng bộ phận.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan”. Các con
vừa hát bài hát gì?
+ Ai cho cơ biết trên cơ thể của chúng mình có những
bộ phận nào?
+Ngồi ra con cịn biết những bộ phận nào nữa?
+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm bên ngoài cũng
như tác dụng của các bộ phận đó?
+ Cơ hỏi trẻ: Mắt để làm gì?
+ Nếu khơng có mắt thì điều gì sẽ xảy ra ?
+ Các con sẽ làm gì để chăm sóc cũng như bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể mình.
-Trẻ hát cùng cơ
-Bài hát “ Tay
thơm, tay ngoan”
+Mắt, mũi, tai
miệng.
+Tay, chân, ngực...
+Trẻ trị chuyện
+ Để nhìn
+ Khơng nhìn thấy
gì
+ Khơng cho vật lạ
vào tai mắt mũi...
-Trẻ xem tranh.
-Trẻ khởi động
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
Động tác Bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
<b>c. Hồi tĩnh</b>
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng
- Góc nghệ thuật:
hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về bản thân
- Góc học tập - sách:
Tơ, vẽ, nặn, cắt, xé
dán, bạn trai bạn
gái, trang phục bé
yêu. Xem sách tranh
<i>-Kiến Thức:</i>
- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi
và phản ánh được vai
chơi của mình.
- Trẻ biết liên kết góc
chơi
<i>-Kĩ năng:</i>
-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.
-Phát triển kỹ năng phối
hợp cùng bạn khi chơi
- Bình tưới cây
cho trẻ
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>
- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?
- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được chọn
góc chơi và mời các bạn cùng chơi
- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì? Chúng mình phối hợp các loại đồ chơi sáng
tạo, rô bốt, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như: ngôi nhà, vương miện, bông
hoa, kỹ sư xây dựng đa năng.
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hơm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người
bán hàng,….
- Con mời bạn nào về góc phân vai chơi với con?
trẻ chơi. Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vơ cùng hấp dẫn, để bác
xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần
mệt mỏi cơ cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở
góc nghệ thuật biểu diễn những tiết mục vơ cùng đặc
sắc nhé.
<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
trang phục phù hợp với
thời tiết
- Trẻ biết cách chơi các
trị chơi
- Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.
-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trò chơi
-Địa điểm
-Sân chơi
- Lá mít, lá bịng
-Lá cờ làm đích.
Cịi.
- Trứng nhựa
<b>3.Chơi tự do:.</b>
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu
quay...)
- Chới với các nước,
- Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào?
- Con có dự đốn gì về thời tiết trong ngày hơm
nay?
- Cơ giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Chúng mình có biết bây giờ là mùa gì khơng?
- Mùa thu lá cây rụng rất là nhiều. Hôm nay cô sẽ
dạy các con làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên
nhiên: bạn nào giỏi cho cô biết những nguyên vật
liệu như thế nào được gọi là nguyên vật liệu thiên
nhiên nhỉ?
- Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn ngun vật
liệu và hoạt động ngồi trời hơm nay cô sẽ cùng
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát
- Trẻ trả lời
lớp mình làm những đồ chơi từ nguyên vật liệu là
lá cây nhé
- Cơ có lá gì đây?
- Từ lá mít, lá bịng cơ sẽ cùng lớp mình làm con
Trâu nhé
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn
- Tre biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.
- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.
-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy
định
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thơng minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói
chuyện.
- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
- Trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ ăn cơm.
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh.
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.
<b>thích</b>
- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.
- Trẻ chơi theo ý
thích
- Chơi hoạt động
góc.
- - Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết
- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.
- Hoàn thành các góc
chơi
-Trẻ biết một số kiến
-Đồ dùng đồ chơi
kiệm hiệu quả, Giáo
mình, bạn.
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ
-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học
vào buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hồn thành.
- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
yêu thích
-Trẻ hoạt động theo ý
thích của trẻ
- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về
-Trẻ hát cùng cơ và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô ra về
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>
<i> Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục :</b>
VĐCB: Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng
TCVĐ: Chuyển quà.
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”</b>
<b>I. Mục đích – u cầu</b>
<b>1. Kiến thức.</b>
-Trẻ biết chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng cho bạn mà khơng làm rơi
bóng
- Rèn kỹ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển kỹ năng phối hợp hoạt động
<b>3.Thái độ.</b>
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học.
- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?
- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
- Ngồi chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình cịn bộ
phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?
- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?
- Để các bộ phận ln hoạt động tốt các con cần
phải làm gì
-Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác
nhau và mỗi chức năng đều vô cùng quan trọng vì
vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé.
<b>- Trẻ hát cùng cô</b>
<b>- Trẻ trả lời câu hỏi của</b>
cô
- Trẻ lắng nghe
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì? Ngồi ra chúng mình phải
ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên
luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
đấy!
Chúng mình đã học rất nhiều vận động địi hỏi sự
khéo léo, hơm nay có một vận động địi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi vận động đó là “ Chuyền bóng bằng 2 tay qua
đầu ra sau lưng”
-Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai
tay cầm bóng
+Tiến hành: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay, khi có hiệu lệnh của cơ, các con cầm bóng đưa
lên cao ra phía sau chuyền qua đầu cho bạn đứng
sau, bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng
trống của quả bóng và sau đó lại chuyền bóng qua
đầu ra sau lưng cho bạn tiếp theo, tiếp tục thực hiện
cho đến cuối hàng. Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy
lên đầu hàng kết thúc lượt chuyền bóng đầu tiên
- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?
cơ
<b>- Trẻ khởi động cùng cơ</b>
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ chú ý
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
<b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.</b>
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
<b>4.Củng cố:</b>
- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa
thực hiện
<b>5. Kết thúc</b>
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Phát triển ở trẻ một số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên các bộ phận, các giác
quan: tay, chân, thị giác, thính giác…
<b>3.Thái độ:</b>
- Trẻ biết cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc các giác quan.
<b>II.CHUẨN BỊ</b>
<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>
- Giáo án điện tử các giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay chân.
- Một số đồ vật, thực phẩm cho trẻ khám phá bằng các giác quan: nhìn, nghe,
ngửi, nếm theo nhóm
<i>b. Đồ dùng của trẻ.</i>
- Hình ảnh về 5 giác quan, lô tô
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
-Tổ chức tại lớp học
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
<b>- </b>Cô cùng trẻ hát và nhảy theo bài “ Nhảy cùng
zinzin”
+ Để biết bộ phận nào quan trọng nhất. Các con
hãy về chỗ để khám phá nhá.
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại</b>
<b>* Tìm hiểu về cơ quan “ Thị giác”</b>
- Cô cho trẻ quan sát tranh 1 bé gái
- Đàm thoại cùng trẻ
+ Các con nhìn thấy gì nào?
+ Bây giờ cô sẽ bịt mắt một bạn lại và bạn đó sẽ cơ
và các bạn biết điều gì đã sảy ra nhé
- Cô mời 1 bạn lên và bịt mắt lại
+ Con nhìn thấy gì khơng?
+ Cơ tháo khăn ra và hỏi trẻ
+ Điều gì đã sảy ra khi cơ bịt mắt các con lại
+Các con có thể nhìn thấy được là nhờ bộ phận
nào?
- Mắt giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật xung quanh,
nhận biết nhiều thứ, thấy được vật cản, xe cộ khi đi
đường đảm bảo an tồn giao thơng.
- Mắt cịn gọi là cơ quan thị giác
- Cô cho cả lớp đọc đồng thanh “ Thị giác”
- Khơng nhìn thấy gì ạ
- Khơng nhìn thấy ạ
- Nhờ đơi mắt
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b> - Để có đơi tai khỏe mạnh chúng ta cần phải làm </b>
gì?
<b>* Tìm hiểu về cơ quan “ Khứu giác”</b>
- Cô xịt một chút nước hoa và trong lớp và hỏi trẻ
- Các con ngửi thấy mùi gì nào?
- Trẻ trả lời
- Các bạn đã dùng mũi ngửi được những mùi vị
nào?
<b>- Các con ngửi được nhờ cái gì?</b>
- Cơ giới thiệu về sự đa dạng về kích cở, hình dáng
của chiếc mũi.
- Cô cho cả lớp đọc đồng thanh “ Vị giác”
<b>* Tìm hiểu cơ quan “ Xúc giác”</b>
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ Chiếc túi kỳ diệu”
- Cô mời 3 bạn lên cho tay vào trong túi lấy và gọi
đúng tên các đồ vật lấy được
+ Theo các con, các bạn đã tìm được những đồ vật
là nhờ gì?
- Cơ rút ra kết luận về tầm quan trọng của da như:
Da giúp chúng ta nhận biết được độ nóng, lạnh,
khơ, ướt, da giúp bảo vệ cơ thể đối với sự thay đổi
của môi trường.
<b>+ Da là 1 trong 5 giác quan quan trọng của cơ thể </b>
gọi là gì? Xúc giác.
- Cô cho trẻ đọc đồng thanh “ Xúc giác”
- Cái mũi
- Trẻ đọc
- Vị ngọt ạ
- Vị chua ạ
- Cái lưỡi
- Trẻ đọc
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 đội chơi nhiệm vụ
của 3 đội chơi là bật nhảy qua 5 chiếc vòng lấy 1 bộ
phận dán vào đúng vị trí cịn thiếu trong thời gian là
1 bản nhạc. Đội nào ghép đúng sẽ dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
<b>4. Củng cố</b>
- Cô hỏi trẻ hơm nay được tìm hiểu về chủ đề gì?
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
……….
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.</b>
<i>a. Đồ dùng của cô.</i>
- Giáo điện tử “ Đôi bàn tay bé”
- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”
<i>b.Đồ dùng của trẻ.</i>
-Trang phục gọn gàng
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
-Tổ chức tại lớp học
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”
-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?
- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?
- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
- Ngồi chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình cịn bộ
phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?
- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là:
“ Đơi bàn tay bé”. Do tác giả Nguyễn Thanh Nhã
biên soạn.
- Bài thơ “ Đơi bàn tay bé” nói về đơi bàn tay của
bạn nhỏ biết múa biết hát, biết dán hoa tặng mẹ,
biết tự xúc cơm ăn. Đôi bàn tay được ví như nụ
hồng vừa nở như mặt trời bé con.
- Cô giới thiệu bộ tranh thơ. Trước khi cô đọc thơ
cô hướng dẫn trẻ cách mở tranh, giới thiệu hình ảnh
trong tranh và chỉ vào đối tượng trong tranh cho trẻ
quan sát.
* Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh.
- Cô cho trẻ thảo luận đặt cho bài thơ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Đôi bàn tay bé”.
- Cô chỉ cho trẻ đọc tên bài thơ 1-2 lần.
-Đây là tên câu chuyện các con tìm chữ cái đã học?
* Cơ đọc thơ lần 3: Kết hợp trình chiếu bằng các
slides trên máy chiếu chỉ chữ cho trẻ quan sát
<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại</b>
- Trong bài thơ nói tới bộ phận nào?
- Đơi bàn tay đó là của ai? Điều đó thể hiện qua câu
thơ nào?
tay bé
-Trẻ tìm chữ cái đã học.
- Trẻ lắng nghe
Đơi bàn tay của bé
Chỉ làm một việc thôi
Như ánh trăng vàng
Thành chiếc áo bé xúi
Thành vòng tròn rộng
lớn
Mặt hồ gợn sóng
Tay bé tự xúc cơm
Tay dán hoa tặng mẹ
Bàn tay thơm, tay khéo
Như nụ hồng đang hé
Như mặt trời bé con
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ</b>
- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo kiểu truyền khẩu
Cô đọc từng câu thơ một cho trẻ đọc theo
- Cô cho trẻ đọc bằng nhiều hình thức khác nhau
như: nối tiếp, đọc thi đua theo tổ
- Khi trẻ thuộc bài cô cho trẻ đọc theo tổ
- Cô mời tổ Thỏ trắng lên đọc
Tác giả Nguyễn Thanh
Nhã
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Dạy hát vận động: Tay thơm tay ngoan ( NDTT)
TC ÂN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng ( NDKH)
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi</b>
<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức.</b>
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc bài hát, thuộc bài múa
- Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi cùng bạn
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn năng khiếu âm nhạc, và kỹ năng biểu diễn cho trẻ.
<b>- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu </b>
- Qua trò chơi phát triển tố chất vận động cho trẻ.
<b>3.Thái độ.</b>
- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể.
<b>II. Chuẩn bị</b>
với chương trình “ Nốt nhạc vui ” hôm nay.
- Cô xin giới thiệu 2 đội chơi.
+ Đôi 1: bên tay trái cô.
+ Đội 2: bên tay phải cô.
- Cô là người dẫn chương trình cuộc chơi hơm nay.
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
-Trẻ đọc thơ.
-Bài thơ: Cái lưỡi
-Trong khoang miệng
-Khơng nói được...
<b>- </b>Trẻ lắng nghe
Cuộc chơi gồm 2 phần:
o Phần 1: Thi tài biểu diễn .
Phần 2: Trò chơi âm nhạc
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<i><b>a) Hoạt động 1: Dạy hát vận động: Tay thơm tay</b></i>
<i><b>ngoan – Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo</b></i>
- Sau đây là phần chơi: Thi tài biểu diễn .
1) - Sau đây cô mở giai điệu bài hát, cả 2 đội cùng lắng
nghe xem đó là giai điệu bài hát gì ? Do ai sáng
+ Động tác 3 : “ Mẹ khen…thơm” :Hai tay bắt chéo
nhau, úp lên ngực, nhún 2 chân vào chữ “đẹp quá “
rồi đưa 2 tay ra phía trước vẫy nhẹ một cái, lật bàn
tay vào chữ “ thơm “ kết hợp nhún chân .
+ Động tác 4 : “ Mẹ khen….ngoan”: Hai tay bắt
chéo nhau, úp lên ngực, kết hợp nhún chân vào chữ
“quá” rồi từ từ đưa 2 tay lên cao sang hai bên, lắc cổ
tay vào chữ “ ngoan”.
- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2- 3 lần
- Khi trẻ đã thực hiện được cô cho trẻ vận động theo
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
- Tay thơm tay ngoan
- Bùi Đình Thảo
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
<b>4. Củng cố:</b>
- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô cùng các
con học vận động bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi
âm nhạc gì?
<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ chơi.
-Trẻ ra chơi
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
……….
<i> Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình:</b>
Cắt dán trang phục.
- 1 khung trưng bày sản phẩm, ghim sản phẩm, que chỉ.
- Nguyên liệu: giấy bìa tạo sẵn khung, các hình dán (quần áo, giày dép, mũ).
- Khay đựng khăn, hồ dán.
- Đàn ogan.
b. Đồ dùng của trẻ
- Giấy màu, kéo, keo.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>
- Trong lớp học
<b>III. Tổ chức các hoạt động </b>
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cái mũi
- Cô hỏi: các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc tới bộ phận nào?
- Kể tên cho cô các bộ phận trên cơ thể?
-Muốn cho các bộ phận trên cơ thể được khỏe
mạnh chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ. Muốn cơ thể được khỏe mạnh
-Trẻ hát
<i>* Bức tranh 1 : Cậu bé yêu thể thao.</i>
+ Con thấy bạn nhỏ là bạn gái hay trai, bạn mặc
trang phục gì ?
+ Bức tranh được tạo nên bằng cách nào?
+ Bạn nhỏ cịn được dán thêm gì nữa?
<i>* Bức tranh 2 : Bạn gái đáng yêu</i>
+ Bạn mặc trang phục gì? Vì sao bạn ý lại chọn
trang phục này?
+ Trang phục của bạn như thế nào? Màu sắc có
đẹp khơng?
+ Trang phục được dán như thế nào?
- Tương tự cô hỏi trẻ về nội dung, màu sắc, cách
dán của các bức tranh còn lại
<i>* Bức tranh 3 : Anh chàng đẹp trai</i>
+ Bạn nhỏ trong tranh là bạn gái hay bạn trai?
+ Trang phục của bạn phù hợp với thời tiết như
thế nào?
+ Có bạn nhỏ nào cùng sở thích với bạn?
<i>* Bức tranh 4 : Cô gái điệu đà</i>
+ Con thấy bức tranh như thế nào?
- Bạn trai mặc bộ quần áo
mùa đơng.
- Bạn gái mặc áo dài rất
đẹp.
- Có thể kết hợp với giày
cao gót...
áo mà con thích khơng?
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Con sẽ lựa chọn cho mình bộ trang phục gì?
- Con sẽ bổ sung thêm gì cho bài của con thêm
đẹp?
- Các con hãy nhớ xếp quần áo cho thật ngay
ngắn rồi dán nhé. Khi dán, phết hồ vào mặt sau
và xung quanh hình dán, phết đều, không quá
nhiều hồ sẽ làm ướt bài.
<b>b. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.</b>
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về bàn và phát bài cho trẻ.
- Cô mở nhạc nhỏ trong q trình trẻ thực hiện.
<b>- Cơ hướng dẫn trẻ ở các bàn để làm.</b>
- Cô bao quát và giúp đỡ nếu trẻ gặp khó khăn.
- Với trẻ có kĩ năng làm nhanh, cô gợi ý cho trẻ
-Trẻ trả lời.
Trẻ trả lời theo suy nghĩ
và cảm nhận của mình.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang tranh lên
trưng bày
- Nhận xét bài của bạn.
<b>-</b>Vẽ khuôn mặt bạn trai,
bạn gái.
-Trẻ ra chơi
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Copyright: Tài liệu đại học ©