Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
Chương I: CƠ HỌC Ngày soạn:7/ 8 / 2010
Tiết 1: ĐO ĐỘ DÀI Ngày dạy: 08 / 9 / 2010
I) Mục tiêu:
Biết các đơn vò đo chiều dài, một số dụng cụ đo độ dài.
Biết xác đònh GHĐ; ĐCNN của thước đo.
Biết ước lượng đo độ dài và biết tính giá trò trung bình của các kết quả đo.
Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác theo nhóm.
II) Chuẩn bò :
Mỗi nhóm: - 1 thước kẻ có ĐCNN đến mm
- 1 thước mét dây có ĐCNN đến 0,5 mm
- Bảng ghi kết quả đo dộ dài
GV: Tranh vẽ to; thước kẻ có GHĐ 20 mm; ĐCNN 2 mm; Bảng 1.1 SGK ( phóng to).
III) Tổ chức hoạy động dạy học:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
I) Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập
GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ
và trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bài.
GV: Để khỏi tranh cải.hai chi em
cần thống nhất với nhau điều gì?
Đó cũng chính là nội dung bài học
hôm nay.
HS:Trả lời
Gang tay của hai chò em không
giống nhau.
Gang tay của chò dài hơn gang tay
của em.
II) Hoạt động 2 : Ôn lại đơn vò đo độ dài
GV: Đơn vò đo độ dài là gì? Nêu
những bội và ước của mét.
HS: Trả lời

VI) Hoạt động6 : Tổng kết bài học.
Dặn dò HS đọc ghi nhớ, mục I bài 2
(sgk);Làm các bài tập 1.22 đến 1.26
HS: Đọc và ghi nội dung hai ghi
nhớ vào vở.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
Tiết 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) Ngày soạn: 15 / 8 / 2010
Ngày dạy: 16 / 8 / 2010
I) Mục tiêu:
- Biết trình tự những công việc phải làm để thực hiện một phép đo.
- Biết cách đặt thước đo, đặt mắt để đọc kết quả đo.
II) Chuẩn bò: Các hình 2.1; 2.2; 2.3 (sgk) phóng to.
III) Tổ chức các hoạt động dạy học:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Hoạt động1: (7’) Kiểm tra
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại
những công việc chuẩn bò để thực
hiện một phép đo độ dài
HS: Phát biểu
- Chọn đợn vò đo, ước lượng độ dài
cần đo,chon thước, xử lý kết quã
đo.
2) Hoạt động 2: (7’) Cách đo độ dài.
GV: Đặt vấn đề: mặt dù có sự
chuẩn bò giống nhau như trên nhưng
khi thực hiện phép đo,kết quả có sự
sai khác,nguyên nhân vì sao?
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình

đúng cách?
-Thế nào là đọc kết quả đo đúng
qui đònh?
-Xử lí kết quã đo như thế nào?
HS: Cá nhân họpc sinh phát biểu
Hướng dẫn học ở nhà: (3’)
-Học bài.
-Làm các bài tập 1.2.12; 1.2.13 (sbt).
Rút kinh nghiệm:
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
TiÕt: 3 ®o thĨ tÝch chÊt láng
Ngµy so¹n: 21 / 8 / 2010
Ngµy d¹y: 23 / 8/ 2010
A. Mơc tiªu:
- KiÕn thøc: KĨ tªn ®ỵc mét sè dơng cơ thêng dïng ®Ĩ ®o thĨ tÝch chÊt láng.
BiÕt x¸c ®Þnh tÝch cđa chÊt láng b»ng dơng cơ ®o thÝch hỵp.
- KÜ n¨ng: BiÕt sư dơng dơng cơ ®o thĨ tÝch chÊt láng
- Th¸i ®é: RÌn tÝnh trung thùc,thËn träng khi ®o thĨ tÝch vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ ®o
B. Chn bÞ:
- C¶ líp: 1 chËu ®ùng níc
- Mçi nhãm: 2 b×nh thủ tinh cha biÕt dung tÝch, 1 b×nh chia ®é, c¸c lo¹i ca ®ong
C. Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc: :
I. KiĨm tra:
1/. HS
1
: GH§ & §CNN cđa thíc ®o lµ g×? T¹i sao tríc khi ®o ®é dµi ph¶i íc lỵng ®é dµi cÇn
®o? Ch÷a bµi tËp 1-2.9 (SBT).
2/. HS
2

= 1000 000cm
3
1m
3
= 1000 l = 1000 000cm
3
= 1 000 000 cc.
Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu c¸c dơng cơ ®o thĨ tÝch chÊt láng (8ph)
- Yªu cÇu HS lµm viƯc c¸ nh©n: ®äc mơc
II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u C2, C3 C4, C5
vµo vë.
- Híng dÉn HS th¶o ln vµ thèng nhÊt tõng
c©u tr¶ lêi. (Víi C3: gỵi ý c¸c t×nh hng ®Ĩ
HS t×m nhiỊu dơng cơ trong thùc tÕ).
- Nh¾c HS kh¸c theo dâi vµ bỉ xung c©u tr¶
- HS tr¶ lêi c©u hái theo sù híng dÉn cđa
GV.
- HS lµm viƯc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái C2,
C3, C4, C5.
- Th¶o ln ®Ĩ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi
C2: Ca ®ong to: GH§ 1l vµ §CNN 0,5 l
ca ®ong nhá: GH§:0,5 l
Can nhùa:GH§ 5 l vµ §CNN 1 l
C3: Chai lä, ca, b×nh, .... ®· biÕt tríc dung
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
lêi cđa b¹n m×nh. tÝch.
C4: (NhÊn m¹nh: GH§ & §CNN cđa b×nh
chia ®é lµ g×?)
C5: Chai lä, ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch,

- HS tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cđa nhãm
vµ ®iỊn kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1
III. Cđng cè:
- §Ĩ biÕt chÝnh x¸c c¸i b×nh, c¸i Êm chøa
®ỵc bao nhiªu níc th× ph¶i lµm nh thÕ nµo?
- Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT).
- HS tr¶ lêi c©u hái cđa GV th«ng qua c¸c
kiÕn thøc ®· thu thËp ®ỵc.
- HS lµm bµi tËp 3.1 (SBT).
IV. H íng dÉn vỊ nhµ:
- Häc bµi vµ lµm bµi tËp 3.2- 3.7 (SBT)
- §äc tríc bµi 4: §o thĨ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm níc.
- Chn bÞ: Mçi nhãm chn bÞ 2 viªn sái vµ d©y bc.
Ru ́t kinh nghiệm
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
TiÕt 4: §o thĨ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm níc
Ngµy so¹n: 04 / 9 / 2010
Ngµy d¹y: 06 / 9 /2010
A. Mơc tiªu:
- KiÕn thøc : + BiÕt ®o thĨ tÝch cđa vËt r¾n kh«ng thÊm níc.
- Kü n¨ng: + BiÕt ®o thĨ tÝch cđa vËt r¾n kh«ng thÊm níc.
+BiÕt sư dơng c¸c dơng cơ ®o thĨ tÝch chÊt láng ®Ĩ ®o thĨ tÝch vËt r¾n bÊt kú kh«ng
thÊm níc.
- Th¸i ®é: Tu©n thđ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liƯu mµ m×nh ®o ®ỵc, hỵp t¸c trong
mäi c«ng viƯc cđa nhãm häc tËp.
B. Chn bÞ:
- Mçi nhãm: 1 b×nh chia ®é, 1 ca ®ong cã ghi s½n dung tÝch, 1 b×nh trµn, 1 b×nh chøa vµ vËt r¾n
kh«ng thÊm níc (d©y bc).
C. Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc:

- Híng dÉn HS th¶o ln chung toµn líp ®Ĩ
thèng nhÊt phÇn kÕt ln.
- Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u C4
(nÕu kh«ng cßn thêi gian th× giao vỊ nhµ)
- HS lµm viƯc theo nhãm: quan s¸t H4.2 vµ
H4.3 (SGK), th¶o ln ®Ĩ m« t¶ c¸ch ®o thĨ
tÝch.
- Th¶o ln chung c¶ líp vỊ hai ph¬ng ph¸p
®o thĨ tÝch vËt r¾n b»ng b×nh chia
®é vµ b»ng b×nh trµn theo híng dÉn cđa
GV.
- HS lµm viƯc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C3, tham
gia th¶o ln ®Ĩ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi: (1)
th¶ ch×m (2) d©ng lªn
(3) th¶ (4) trµn ra
- C4: Lau kh« b¸t to,khi nhÊc ca ra kh«ng
lµm ®ỉ hc lµm s¸nh níc ra b¸t. §ỉ hÕt n-
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
íc tõ b¸t vµo b×nh chia ®é, kh«ng lµm ®ỉ n-
íc ra ngoµi....
Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh: ®o thĨ tÝch vËt r¾n (15ph)
- GV giíi thiƯu mơc ®Ých vµ c¸c bíc lµm
thÝ nghiƯm.
- Ph©n nhãm, ph¸t dơng cơ thùc hµnh cho
tõng nhãm HS.
- Yªu cÇu HS lµm viƯc theo nhãm.
- GV quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh, ®iỊu
chØnh ho¹t ®éng cđa c¸c nhãm.
- §¸nh gi¸ qu¸ tr×nh lµm viƯc vµ kÕt qu¶

r¾n cã d¹ng h×nh hép, h×nh cÇu, h×nh trơ?
- HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cđa GV ®Ĩ kh¾c s©u
nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vµ t×m hiĨu thªm
mét sè th«ng tin trong mơc: Cã thĨ em cha
biÕt.
V. H ướng dÉn vỊ nhµ: (2ph)
- Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1,C2,C3
- Lµm bµi tËp 4.3- 4.6 (SBT)
-§äc tríc bµi 5: Khèi lỵng - §o khèi lỵng
Rút kinh nghiệm:
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
TIẾT 5 KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG
Ngày soạn: 12/9/2010
Ngày dạy: 13/9/2010
I. MỤC TIÊU:
 Nhận biết được ý nghĩa vật lý khối lượng của một vật. Quả cân 1 kg.
 Biết cách đo khối lượng vật bằng cân Rơ béc van và trình bày cách sử dụng.
 Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của một cái cân.
II. CHUẨN BỊ:
a. Cho mỗi nhóm học sinh: Mỗi nhóm đem đến lớp một cái cân bất kỳ loại gì và một vật để cân.
b. Cho cả lớp: Cân Rơ béc van và hộp quả cân.
Vật để cân.
Tranh vẽ to các loại cân trong SGK.
III. HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp (1 phút): Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bà cũ (5 phút):
a. Ta có thể dùng dụng cụ nào để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước?
b. Sửa bài tập 4.1 (c), V
3

C5: Khối lượng.
C6: Lượng.
2. Đơn vị khối lượng:
Đơn vị đo khối lượng hợp pháp của nước Việt
Nam là kílơgam (kí hiệu: kg)
- Kílơgam là khối lượng của một quả cân mẫu đặt ở
Viện đo lường Quốc Tế ở Pháp.
- Gam (g) 1g =
1000
1
kg.
- Hectơgam (lạng): 1 lạng = 100g.
- Tấn (t): 1t = 1000 kg.
- Tạ: 1 tạ = 100g.
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
cân, kim cân, hộp quả cân.
C8: Em hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của cân Rơ
béc van.
C9: Học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống.
C10: Cho các nhóm học sinh trong lớp thực hiện
cách cân một vật bằng cân Rơ béc van.
C11: Quan sát hình 5.3; 5.4; 5.5; 5.6 cho biết các
loại cân.
C12: Các em tự xác định GHĐ và ĐCNN của cân
ở nhà.
C13: Ý nghĩa biển báo 5T trên hình 5.7.
II. Đo khối lượng:
1. Tìm hiểu cân Rơ béc van:
C7: Học sinh đối chiếu với cân thật để nhận biết

TIẾT 6 LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG
Ngày soạn: 15/9/2010
Ngày dạy: 20/9/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo,… và chỉ ra được phương và chiều của các lực đó.
2. Nêu được thí dụ về hai lực cân bằng và xác định được hai lực cân bằng.
3. Sử dụng được đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phương, chiều, lực cân bằng.
II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhóm học sinh: Một chiếc xe lăn bằng một lò xo lá tròn- một lò xo mềm dài khoảng 10cm.
Một thanh nam châm thẳng- một quả gia trọng bằng sắt có móc treo. Một cái giá có kẹp để giữ các lò xo
để treo gia trọng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Sữa bài tập 5.1 : Câu C
- Sữa bài tập 5.3 : a:Biển C; a: Biển B; c: Biển A
d: Biển B; c : Biển A; f: Biển C
3. Giảng bài mới:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Trên hình vẽ, em nhỏ đang tác dụng những lực gì
lên cái tủ?
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực
Cho học sinh làm thí nghiệm, thảo luận nhóm để
thống nhất trả lời câu hỏi!
C1: Nhận xét về tác dụng của lò xo lá tròn lên xe
và của xe lên lò xo lá tròn khi ta đẩy xe cho nó ép
lò xo lại.
C2: Nhận xét về tác dụng của lò xo lên xe và của

H.6.2: Cho biết lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có
phương và chiều thế nào?
C5: Xác định phương và chiều của lực do nam
châm tác dụng lên quả nặng.
Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân bằng
C6 và C7: Học sinh trả lời câu hỏi Hình 6.4
C8: Học sinh dùng từ thích hợp để điền vào chỗ
trống.
Hoạt động 5: Vận dụng.
C9: Điền từ thích hợp vào chỗ trống.
- Lực do lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có
phương gần song song với mặt bàn và có chiều đẩy
ra.
- Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có phương dọc
theo lò xo và có chiều hướng từ xe lăn đến trụ
đứng.
III. HAI LỰC CÂN BẰNG:
C8: a) 1: Cân bằng ; 2:Đứng n
b) 3: Chiều.
c) 4: Phương; 5: Chiều.
IV. Vận dụng:
C9:
a) Gió tác dụng vào cánh buồm là một lực đẩy.
b) Đầu tàu tác dụng lên toa tàu là một lực kéo.

4. Củng cố bài: Ghi nhớ:
 Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực.
 Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật mà vật đứng n thì hai lực đó gọi là lực
cân bằng. Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau, có cùng phương và ngược chiều.
5. Dặn dò :

xảy ra khi có lực tác dụng.
Giáo viên cho học sinh đọc SGK để thu
thập thơng tin và trả lời câu C1; C2.
C1: Học sinh tìm 4 thí dụ để minh họa sự
biến đổi của chuyển động.
C2: Học sinh trả lời câu hỏi ở đầu bài.
Hoạt động 3: Nghiên cứu những kết quả
I. Những hiện tượng cần chú ý quan sát
khi có lực tác dụng:
1. Những sự biến đổi của chuyển động:
- Vật đang chuyển động bị dừng lại.
- Vật đang đứng n, bắt đầu chuyển
động.
- Vật chuyển động nhanh lên.
- Vật chuyển động chậm lại.
- Vật đang chuyển động theo hướng này
bỗng chuyển động theo hướng khác.
C1: Tùy từng học sinh.
2. Những sự biến dạng:
C2: Người đang giương cung đã tác dụng
một lực vào dây cung nên làm cho dây
cung và cánh cung biến dạng.
II. Những kết quả tác dụng của lực:
1. Thí nghiệm:
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
tác dụng của lực.
Cho học sinh thực hiện 4 thí nghiệm: C3,
C4, C5 và C6.
C3: Nhận xét về kết quả tác dụng của lò xo

làm biến dạng vật lý. Hai kết quả này có
thể cùng xảy ra.
III. Vận dụng:
Hướng dẫn học sinh trả lời.
4. Củng cố bài : Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
Ghi nhớ: Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó
hoặc làm nó biến dạng.
5. Dặn dò :
Học sinh làm bài tập số 7.3 sách bài tập.
Xem trước bài: Trọng lực – Đơn vị lực
Rút kinh nghiệm:
GV:Đỗ Thanh Nhiếp
Trường THCS Trần Quốc Toản GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
TIẾT 8 Bài 8: TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC
Ngày soạn: 25/09/2010
Ngày dạy: 30/9/2010
I. MỤC TIÊU:
 Biết ý nghĩa trọng lực hay trọng lượng của một vật.
 Nêu được phương và chiều của trọng lực.
 Trả lời được đơn vị đo cường độ lực.
 Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng.
II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhóm học sinh: Một giá treo, một lò xo, một quả nặng 100g có móc treo,
một dây dọi, một khay nước, một chiếc êke.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra phần ghi nhớ bài tìm hiểu tác dụng lực.
3. Giảng bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

C3: 1- Cân bằng. 2- Trái đất.
3- Biến đổi. 4- Lực hút. 5- Trái đất.
GV:Đỗ Thanh Nhiếp