TUẦN 23
Tiết 1- Hoạt động tập thể
Tiết 2 - Toán
T111: XĂNG- TI- MÉT KHỐI - ĐỀ- XI- MÉT KHỐI
I/ Mục tiêu
- HS có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề xi mét khối.
- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề xi mét
khối.
- Biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề xi mét khối.
- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề xi mét khối.
- Làm được các bài tập 1, 2(a). HS khá, giỏi làm được tất cả các bài tập.
* Mục tiêu riêng: HSHN nhận biết được tên đơn vị xăng- ti- mét khối, đề xi mét khối,
làm được các phép tính đơn giản có liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề xi mét khối.
II/Các hoạt động dạy- học
1- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS làm lại bài tập 2 giờ trước.
- Nhận xét.
2- Dạy học bài mới
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hình thành biểu tượng cm
3
và dm
3
:
- GV đưa ra hình lập phương có cạnh 1cm
và cạnh 1dm cho HS quan sát.
- Gv giới thiệu:
+ 1 Xăng- ti- mét khối là thể tích của hình
lập phương có cạnh dài 1cm. Xăng- ti-
mét khối viết tắt là cm
3

3
?
- Gv nêu: Hình lập phương có cạnh 1dm
gồm 10
×
10
×
10 = 1000 hình lập phương
cạnh 1cm. Vậy 1 dm
3
bằng bao nhiêu
- 2 Hs thực hiện yêu cầu.
- Hs nghe và nhắc lại.
- Đọc và viết kí hiệu cm
3
.
- Hs nghe và nhắc lại.
- Đọc và viết kí hiệu dm
3
.
+ Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi hàng
có 10 hình, vậy có 10
×
10 = 100 hình.
+ 10 lớp (1 dm = 10cm).
+ 1000 hình.
+ 1 dm
3
= 1000 cm
3

5
cm
3
bốn phần năm xăng-ti-mét khối
192cm
3
một trăm chín mươi hai xăng-ti-mét khối
2001dm
3
hai nghìn không trăm linh một đề-xi-mét khối
3
8
cm
3
ba phần tám xăng-ti-mét khối
*Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- GV hướng dẫn HS giải.
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm
vào bảng nhóm.
- Hai HS treo bảng nhóm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về
ôn các kiến thức vừa học.
- 1 HS nêu yêu cầu.
*Kết quả:
1dm
3
= 1 000 cm

3

Tiết 4 - Tập đọc
T45: PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I/ Mục đích yêu cầu
- HS biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
* Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát bài tập đọc.
II/ đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy- học
1- Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và Cao Bằng
- Nhận xét, cho điểm.
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm
hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải
nghĩa từ khó.
- Gv đọc mẫu.
b)Tìm hiểu bài:
+ Hai người đàn bà đến công đường
nhờ quan phân xử việc gì?
+ Quan án đã dùng những biện pháp
nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?
+ Vì sao quan cho rằng người không
khóc chính là người lấy cắp?

quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị
xé đôi không phải là người đã đổ mồ hôi,
công sức dệt nên tấm vải.
+) Quan án phân xử công minh vụ lấy
trộm vải.
- HS đọc đoạn còn lại.
+ Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn, người ở trong
chùa ra, giao cho mỗi người một nắm thóc
đã ngâm nước, bảo họ cầm nắm thóc đó,
vừa chạy đàn, vừa niệm phật.
+ Tiến hành đánh đòn tâm lí: Đức phật rất
thiêng. Ai gian phật sẽ làm cho thóc trong
+ Vì sao quan án lại dùng cách trên?
+) Rút ý 2:
+ Nội dung chính của bài là gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gv hướng dẫn Hs đọc phân vai toàn
truyện.
- Hướng dẫn Hs tìm giọng đọc đúng.
- Gv hướng dẫn Hs đọc phân vai đoạn:
Quan nói sư cụ … đến hết.
- Thi đọc diễn cảm.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị
bài sau.
tay người đó nảy mầm.
+ Đứng quan sát những người chạy đàn,
thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay
cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì chỉ có

+ Để đo thể tích người ta còn dùng đơn vị
là mét khối.
+ Em hãy cho biết một mét khối là thể tích
của hình lập phương có cạnh dài bao
nhiêu?
+ Mét khối viết tắt là: m
3
.
- Hướng dẫn Hs thiết lập mối quan hệ giữa
mét khối, đề- xi- mét và xăng- ti- mét khối
tương tự như mối quan hệ giữa xăng- ti-
mét khối và đề- xi- mét khối.
*) Nhận xét:
+ Mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần
đơn vị bé hơn tiếp liền?
+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng bao nhiêu
phần đơn vị lớn hơn tiếp liền?
2.3- Luyện tập:
*Bài tập 1:
- Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm vào vở, hai HS lên bảng làm
bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3:
- Hướng dẫn Hs làm bài.
- Yêu cầu Hs làm vào vở, 1 Hs lên bảng.

1000
đơn
vị lớn hơn tiếp liền.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS tự đọc phần a. Sau đó Hs nối tiếp
nhau đọc trước lớp.
b) 7200m
3
; 400m
3
;
1
8
m
3
; 0,05m
3
- 1 HS nêu yêu cầu.
*Kết quả:
a) 1cm
3
= 0,001dm
3

5,216m
3
= 5216 dm
3
13,8m
3

2 lớp hình lập phương 1dm
3
.
Mỗi lớp có số hình lập phương 1 dm
3
là:
5
×
3 = 15 (hình)
Số HLP 1 dm
3
để xếp đầy hộp là:
15
×
2 = 30 (hình)
Đáp số: 30 hình.
- Nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các
kiến thức vừa học.
Tiết 4 - Luyện từ và câu
T45: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH
I/ Mục đích yêu cầu
- HS hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh,...
- Làm được các bài tập 1, 2, 3.
* Mục tiêu riêng: HSHN nhắc lại được nghĩa của các từ trật tự, an ninh.
II/ Đồ dùng dạy học
- Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học.
- Bảng nhóm, bút dạ…
III/ Các hoạt động dạy- học
1- Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét.

-1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm vào vở.
- Một số HS trình bày kết quả.
- GV chốt lại lời giải đúng bằng cách
dùng từ điển.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị
bài sau.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
*Lời giải:
- Những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật
tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn
quấy, bọn hu- li- gân.
- Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng hoạt
động liên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật
tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương.
Tiết 5 - Kể chuyện
T23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I/ Mục đích yêu cầu
- HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh;
sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và trao đổi về nội dung câu chuyện.
* Mục tiêu riêng: HSHN biết lắng nghe bạn kể.
II/ Đồ dùng dạy học
- Một số truyện, sách, báo liên quan.
- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III/ Các hoạt động dạy- học
1- Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét.
2- Bài mới:

nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc
HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự. Với
những truyện dài, các em chỉ cần kể 1- 2
đoạn.
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp:
+ Đại diện các nhóm lên thi kể.
+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn
về nội dung, ý nghĩa truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình
chọn:
+ Bạn kể chuyện hay nhất.
+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em
đã tập kể ở lớp cho người thân nghe.
- HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể:
Người bạn đường của Chồn Trắng, Vị
tướng tình báo và hai bà vợ...
- 1 HS đọc lại gợi ý 3
- HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với
với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa
câu chuyện.
- HS thi kể chuyện trước lớp.
- Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa
câu chuyện.
Thứ tư: Đ/C Hà dạy thay
Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2010
Tiết 1 - Toán
T113: LUYỆN TẬP

3
; 2015m
3
;
3
8
dm
3
; 0,919m
3
- 1 HS nêu yêu cầu.
*Kết quả:
a) Đ
b) S
c) Đ
d) S
- 1 HS nêu yêu cầu.
* Kết quả:
- Cho HS làm vào vở, 1 Hs lên bảng.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn
các kiến thức vừa luyện tập.
a) 913,232413 m
3
= 913232413 cm
3
b)
12345
1000

- GV nhắc HS lưu ý:
+ Đây là những hoạt động do BCH liên
đội của trường tổ chức. Khi lập 1 CTHĐ,
em cần tưởng tượng mình là liên đội
trưởng hoặc liên đội phó của liên đội.
+ Nên chọn hoạt động em đã biết, đã
tham gia.
- Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt
động các em chọn để lập CTHĐ.
+ Mục tiêu của chương trình hoạt động đó
là gì?
- 2 Hs thực hiện yêu cầu.
- Một HS đọc yêu cầu của đề bài. Cả lớp
theo dõi SGK.
- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ,
lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu.
- HS nói tên hoạt động chọn để lập
CTHĐ.
+ Tuyên truyền, vận động mọi người
cùng nghiêm chỉnh chấp hành trật tự an
toàn giao thông./ Tuyên truyền, vận động
+ Việc làm đó có ý nghĩa ntn đối với lứa
tuổi các em?
+ Địa điểm tổ chức ở đâu?
+ Hoạt động đó cần các dụng cụ và
phương tiện gì?
- GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần
của một chương trình hoạt động.
b) HS lập CTHĐ:
- HS tự lập CTHĐ và vở. GV phát bút dạ

- HS trình bày.
- Nhận xét.
- HS sửa lại chương trình hoạt động của
mình.
- HS bình chọn.
Tiết 5 - Tập đọc
T46: CHÚ ĐI TUẦN
I/ Mục đích yêu cầu
- HS biết đọc diễn cảm bài thơ.
- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. (Trả
lời được các câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích).
* Mục tiêu riêng: HSHN
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy- học
1- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi
về bài Phân xử tài tình.
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm
hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gv hướng dẫn đọc.
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải
nghĩa từ khó.
b)Tìm hiểu bài:
+ Người CS đi tuần trong hoàn cảnh
NTN?
+) Rút ý 1:

- HS đọc hai khổ còn lại:
- Tình cảm: Xưng hô thân mật (chú, chúa,
các cháu ơi), dùng các từ: yêu mến, lưu
luyến; hỏi thăm giấc ngủ có ngon không,
dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra
để giữ mãi ấm nơi cháu nằm.
- Mong ước: Mai các cháu… tung bay.
+) Tình cảm và những mong ước của các
chiến sĩ.
* Các chiến sĩ công an yêu thương các
cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ,
khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên
và tương lai tươi đẹp của các cháu.
- 4 HS nối tiếp đọc bài.
- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc DC và HTL trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm và HTL.
- GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về
đọc bài và chuẩn bị bài sau.
Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010
Tiết 1 - Toán
T114: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I/ Mục tiêu
- HS có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết vận dụng công thức tính thể tính hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập liên
quan.
- Làm được các bài tập 1. HS khá, giỏi làm được tất cả các bài tập.
* Mục tiêu riêng: HSHN biết cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, vận dụng để giải
các bài toán với các số đo đơn giản.

×
10 = 3200 (HLP 1cm
3
)