Tập đọc
Tha chuyện với mẹ
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cơng mơ ớc thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ..: Mơ ớc
của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý
- Giáo dục HS ý thức tôn trọng nghề nghiệp của mọi ngời
II.Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài TĐ Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài : ( 3P)
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài: ( 30P)
a) Luyện đọc: 1 HS khá đọc, GV nx ,chia đoạn
- Gọi HS nối nhau đọc từng đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi TLCH:
+ Từ tha có nghĩa là gì?
+ Cơng xin phép mẹ đI học nghề gì?
+ Cơng học nghề thợ rèn để làm gì?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Ghi ý 1
- Gọi HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Mẹ Cơng phản ứng nh thế nào khi Cơng trình bày ớc
mơ của mình?
- Ghi ý 2
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và TLCH 4,
Sgk

Hai đờng thẳng song song
I. Mục tiêu
Giúp HS: - Nhận biết đợc hai đờng thẳng song song
- Biết đợc hai đờng thẳng song song không bao giờ cắt nhau
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dày học
- GV, HS: Ê-ke, thớc thẳng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC - Giới thiệu bài : ( 3P)
2. Bài mới: : ( 12P)
- GV vẽ bảng HCN , ABCD và yêu cầu HS nêu tên HCN
- GV thao tác kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và
giới thiệu
- Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh còn lại của HCn là AD và BC
+ Kéo dài hai cạnh AC và BD của HCN , ABCD chúng ta có đợc hai
đờng thẳng song song không?
+ Hai đờng thẳng song song có bao giờ cắt nhau không?
- GV yêu cầu HS lấy VD về hai đuờng thẳng song song
- Yêu cầu HS vẽ hai đờng thẳng song song
3 Luyện tập : ( 20P)
Bài 1.( HScả lớp )GV vẽ HCN lên bảng
+ Nêu tên các cặp cạnh song song trong HCN?
- GV vẽ hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song
song trong hình vuông
Bài 2. .( HScả lớp ) Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và tìm các cặp cạnh song song
với cạnh BE
- GV giúp hs yếu làm bài và chấm chữa bài cho các em 8-10 bài,
Củng cố nhận biết các cặp cạnh song song.

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút trong Sgk
- GV kể chuyện
- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi Sgk
- GV kết luận: Mỗi phút đều đáng quý. Chúng ta
cần phải tiết kiệm thời giờ
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 2, Sgk)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
thảo luận về mmột tình huống
- GV kết luận
* Hoạt động 3; Bày tỏ thái độ
- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông
qua các tấm thẻ màu
- GV nêu ý kiến trong BT 3.
- GV yêu cầu HS giải thích lí do
- GV kết luận
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò; ( 3P)
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau
Thảo luận nhóm bàn
Các nhóm thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày
HS bày tỏ tháI độ
Thảo luận cả lớp
2 HS đọc
Tiết 4:Kĩ thuật
Khâu đột mau
I. Mục tiêu
- HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau
- Khâu đợc các mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu

chắc chắn của đờng khâu ghép hai mép vảI bằng
mũi khâu đột mau với đờng khâu ghép hai mép
vảI bằng mũi khâu thờng
+ Nêu ứng dụng của khâu đột mau? ( Khâu đợc
đờng khâu chắc, bền)
* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình khâu
đột mau và tranh quy trình khâu đột tha
HS quan sát
HS thao tác theo GV
HSTL
HS nghe
HS nêu miệng
HS nêu
HS so sánh
+ Điểm giống nhau và khác nhau trong quy trình
khâu đột tha và khâu đột mau?
- Hớng dẫn quan sát H2 ( Sgk)
+ Nêu cách vạch dấu đờng khâu đột mau?
- Hớng dẫn HS quan sát H 3a, 3b, 3c ( Sgk) và
TL các câu hỏi Sgk
- GV hớng dẫn khâu mũi khâu thứ nhất, thứ hai
- Gọi 1 HS nêu thao tác khâu đột mau mũi thứ ba,
thứ t,
- GV hớng dẫn HS quan sát H4 và TLCH (Sgk)
- GV hớng dẫn thực hiện cách kết thúc đờng
khâu đột mau
- GV lu ý HS một số điểm
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Cho HS thực hành khâu đột mau

+ Mong ớc có nghĩa là gì?
+ Đặt câu với từ mong ớc?
+ Mơ tởng nghĩa là gì?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS sử dụng từ điển
tìm và ghi từ vào bảng phụ. Nhóm xong trớc treo bảng phụ.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận về những từ đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu thảo luận theo cặp đôI để ghép đợc từ thích hợp
- Gọi đại diện nhóm trình bày. GV kết luận lời giảI đúng
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm VD minh hoạ cho
những ớc mơ đó
- Gọi HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét
Bài 5. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn để tìm nghĩa của các
câu thành ngữ và dùng câu thành ngũ đó trong những tình
huống nào?
- Gọi HS trình bày, ( HS khá )GV kết luận
3. Tổng kết dặn dò ( 2P)
- GV nhận xét giờ học
- Dặn ghi nhớ các từ ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ và HTL
các câu thành ngữ
1 HS đọc
Lớp đọc thầm và làm bài
cá nhân
HS nối nhau TL
1 HS đọc
Thảo luận nhón bàn

- GV giới thiệu đờng cao của hình tam giác
+ Một hình tam giác có mấy đờng cao?
4 Luyện tập; ( 17P)
Bài 1. ( HS cả lớp ) Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó yêu cầu
HS vẽ
- GV yêu cầu lớp nhận xét và nêu cách vẽ
Bài 2. . ( HS cả lớp )
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Đờng cao AH của hình tam giác ABC là đờng thẳng đi
qua đỉnh nào của hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh
nào của hình tam giác ABC?
- Yêu cầu cả lớp vẽ hình , GV chấm 10 bài
- GV nhận xét, và củng cố cho HS cách vẽ
Bài 3. . ( HS khá ) Gọi HS đọc yêu cầu và vẽ đờng thẳng
qua E, vuông góc với DC tại G
+ Nêu tên các HCN có trong hình?
+ Những canhnào vuông góc với EG?
+ Các cạnh AB, DC nh thế nào với nhau?
+ Những cạnh nào vuông góc với AB?
+ Các cạnh AD, EG, BC nh thế nào với nhau?
4. Tổng kết dặn dò; ( 3P)
- GVnhận xét giờ học
- VN làm BT 3 vào vở
HS quan sát
Thực hành vẽ
HS đọc tên
HS áp dụng vẽ, 1 HS lên
bảng
HSTL
1 HS đọc, cả lớp tiến

- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Khủng khiếp nghĩa là thế nào?
+ Đoạn 2 của bài nói lên điều gì?
- GV ghi ý 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và TLCH:
+ Vua Mi- đát có đợc điều gì khi nhúng mình vào dòng nớc
trên sông Pác- tôn?
+ Vua Mi- đát hiểu ra điều gì?
- GV ghi ý 3
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi tìm nội dung chính
của bài
c) Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc, lớp theo dõi , nêu cách đọc
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm bàn
- Thi đọc phân vai
3. Tổng kết dặn dò: (2P)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau
3 HS nnói nhau đọc
1 HS đọc
đọc theo nhóm đôi
1 HS đọc to
HSTL
HS nhắc lại
1 HS đọc to
HSTL
HS nhắc lại ý 3
3 HS đọc

Theo em việc nào nên làm và không nên làm? vì sao?
+ Theo em chúng ta phảI làm gì để phòng tránh tai
nạn sông nớc?
- Nhận xét ý kiến của HS
- Gọi HS đọc to ý 1, 2 mục Bạn cần biết
* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đI bơI hoặc
tập bơi
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: quan stá hình 4,
trang 37 Sgk, thảo luận và TLCH:
+ Hình minh hoạ cho em biết điều gì?
+ Theo em nên tập bơI hoặc đI bơI ở đâu?
+ Trớc khi bơI và sau khi bơI cần chú ý điều gì?
- Nhận xét ý kiến của HS
- Gv kết luận
* Hoạt động 3: Bày tỏ tháI độ
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH: Nếu mình ở
tình huống đó em sẽ làm gì?
- GV phát phiếu ghi tình huống cho các nhóm
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
Thảo luận cặp đôi
Đại diện nhóm trình bày
2 HS đọc
Thảo luận
Đại diện các nhóm trình
bày
Lớp nhận xét, bổ sung
Thảo luận nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày
Tuần 9: